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Adriana CALDIZ
Universidad Nacional de La Plata, Argentina
adrianacaldiz@yahoo.com.ar
Los marcadores de discurso permiten establecer relaciones semntico-argumentativas
entre diferentes bloques informativos. Con todo, es sabido que es posible construir enlaces
textuales an sin la presencia explcita de estas partculas. El anlisis de un corpus de discurso
acadmico oral perteneciente a conferencias, clases de grado y posgrado revela que los locutores
frecuentemente recurren al uso de figuras entonativas para demarcar unidades informativas y
orientar a los interlocutores respecto de la organizacin y la dinmica de su discurso.
Abordamos este estudio desde una perspectiva semntico-pragmtica con el sustento de los
principios tericos de la Teora de la Argumentacin en la Lengua y la Teora de la Polifona
Enunciativa. Los parmetros fontico-fonolgicos utilizados son los propuestos por el modelo
de estudio de la entonacin del discurso de Brazil (1984,1997). En un primer momento
analizaremos la prosodia de bien y bueno como operadores estructuradores de informacin.
Posteriormente nos proponemos demostrar que a travs de la elevacin de la altura tonal el
locutor pone en escena puntos de vistas pertenecientes a enunciadores que se materializan solo a
travs de esta huella entonativa y sealan la demarcacin y progresin de la dinmica discursiva
sin la presencia explcita de marcadores.
Palabras clave: polifona, prosodia, marcadores discursivos, altura tonal, tono, prominencia
Introduccin
Sabido es que los marcadores discursivos permiten establecer enlaces textuales que dan cuenta
de la orientacin y fuerza argumentativa de los enunciados. Los numerosos estudios relativos a
este tema han puesto de manifiesto la importancia de estas palabras en la construccin
discursiva. Con todo, es ampliamente conocido que el entramado del texto puede establecerse
an sin la presencia de estas palabras herramientas. Esta presentacin inicialmente analiza el
comportamiento fontico-fonolgico de los marcadores discursivos bien y bueno en el
discurso acadmico oral y su puesta en relacin con la argumentacin y la polifona
enunciativas. Posteriormente, se intentar poner en evidencia que la ausencia de estos
marcadores explcitos suele ser compensada en la oralidad a travs del uso de algunas figuras
entonativas.
Este estudio es abordado desde una perspectiva semntico-pragmtico-argumentativa con el
sustento terico de la Semntica Integrada, especialmente con los aportes de la Teora de la
Argumentacin en la Lengua (TADL) y de la Teora de la Polifona Enunciativa (Ducrot, 1984,
1999, 2000, 2003, 2005). Los parmetros fontico-fonolgicos utilizados para la descripcin
prosdica pertenecen al modelo de estudio de la entonacin del discurso propuesto por Brazil
(1984, 1997).
Sustento terico
La Teora de la Argumentacin en la Lengua, teora semntica no referencialista, propone que
las palabras y los enunciados presentan instrucciones semnticas de carcter argumentativopolifnicas. En efecto, tal y como lo expresa Garca Negroni (1999:29) el empleo mismo de las
palabras introduce en el sentido del enunciado puntos de vista argumentativos ligados a las
palabras. Dentro del marco de esta perspectiva terica, el anlisis del comportamiento
argumentativo de los marcadores de discurso ha ocupado un espacio significativo. Sin embargo,
si comparamos el volumen de estos estudios con aquellos llevados a cabo respecto de la
entonacin de estas partculas, veremos que, a pesar del rol primario de la prosodia en la
diferenciacin del valor argumentativo y la demarcacin discursiva, el comportamiento
entonativo de los marcadores discursivos es un campo an inexplorado.
Una primera preocupacin respecto de la relevancia del vnculo entre argumentacin y
entonacin es puesta de manifiesto por Oswald Ducrot (1995) en su anlisis de los
modificadores desrealizantes. Efectivamente, Ducrot propone que una entonacin adecuada
convertira a un MD atenuador en un MD inversor:
Todo lo que podemos decir es que, cuanto ms se insiste sobre el
adverbio mediante la entonacin, por ejemplo, ms se espera la
conclusin negativa, dicho de otro modo, el MD tiende ms a tomar la
funcin de inversor. (Ducrot 1995, en Signo y Sea 1998:56)
Con todo, las investigaciones lingsticas desde una perspectiva polifnico-argumentativa, slo
recientemente han ahondado en el anlisis de la relacin entre prosodia, polifona y
1
Un trabajo exploratorio llevado a cabo en ese sentido en el ao 2009 haba sugerido esta posibilidad.
(2)
500
Pitch (mel)
Pitch (mel)
500
0
0
1.309
1.309
Time (s)
Time (s)
Las slabas en mayscula corresponden a las slabas prominentes. El subrayado indica el acento nuclear.
El segmento procltico corresponde a las slabas no prominentes previas a la slaba se arranque, o
primera slaba prominente en el grupo tonal.
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Respecto de la altura tonal o pitch4 utilizado por los hablantes, el 59,70 por ciento de los casos
se produjo con altura tonal baja y el 28,4 por ciento con altura tonal media. La altura tonal alta
fue significativamente menos frecuente, slo tres casos.
Creemos que la prevalencia de una altura tonal no marcada y del tono descendente en bueno
se encuentra directamente relacionada con el gnero discursivo de nuestro corpus y que estas
caractersticas no seran necesariamente iguales a las del mismo marcador utilizado en discurso
coloquial, donde la confrontacin y el desacuerdo argumentativo entre locutores suele ser
frecuente. De hecho, los tres casos de bueno con altura tonal alta ocurrieron en momentos en
que hubo interaccin docente-alumno. En uno de los casos, por ejemplo, el y bueno utilizado
por una alumna se percibe como presentando un carcter argumentativo transgresivo.
El cuadro que sigue muestra la cantidad de casos en que los marcadores ocurren en unidades
tonales independientes (UTI); el tono utilizado por el hablante; la cantidad de operadores que
ocurrieron en unidades tonales junto con otras palabras (NUTI); la presencia o ausencia de
prominencia prosdica (PROM), (NO PROM) y la altura tonal.
UTI
TONO
NUTI
PROM
NO
PROM
Bien: 4
DESDENDENTE
Bueno:
60
DESCENDENTE 7
62
ALTURA TONAL
ALTA
MEDIA
BAJA
4
19
40
67
Utilizo la palabra pitch con el sentido que esta tiene en el diccionario Oxford Advanced learners
dictionary. Esta palabra refiere al nivel tonal.
Pitch (Hz)
500
0
0
16.26
Time (s)
Sin embargo, no se debe descartar que las pausas puedan estar relacionadas con las
caractersticas propias del idiolecto de cada locutor. Por lo tanto, lo que s debemos tomar como
una regularidad, respecto del marcador bueno en el discurso acadmico expositivo, es el uso
del tono descendente y la prevalencia de la altura tonal baja.
Otra peculiaridad que vale la pena destacar es que la mayora de las partculas bien y bueno
se hallaron en el registro de discurso ulico. En los textos obtenidos del registro de dos
ponencias que fueron expuestas sin ser ledas se constata una marcada diferencia numrica. Esto
tal vez se deba a dos factores, el primero es que las exposiciones pueden haber sido objeto de
una pre-planificacin minuciosa y el segundo es que ambas contaron con el soporte tcnico del
Power-point.
(8) /bueno les quera deCIR /si alguien haba escuCHAdo/ o ledo/ el TEXto /
del disCURso/ de la represeTANte / de meMOria acTIva/
Una nueva hiptesis que se puede esbozar a partir del marcado escalonamiento ascendente que
acabamos de describir es la de considerar a la altura tonal alta en s misma como un marcador
Bibliografa
Aijmer, K., y Simon-Vandenbergen, A.M., 2011, Pragmatic Markers, en Discursive
Pragmatics. Handbook of Pragmatic highlights 8. John Benjamin Publishing Company.
Philadelphia.
Caldiz, A., 2002, PERO virtual, cuando la prosodia indica los caminos a seguir. En Actas de
Congreso de Argumentacin 2002. Buenos Aires.
Uno de estos locutores cuyo discurso analizamos en esta presentacin no utiliz un solo bueno en toda
su exposicin, que dur ms de veinte minutos, pero s hizo uso de ahora y de la altura tonal alta para
sealar un cambio de direccin en su discurso.
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