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LA TEORA DE PIAGET:
Piaget afirm que el pensamiento de los individuos se va formando
como consecuencia de la misma formacin de estructuras cognitivas
que, al reunirse, forman esquemas ms complejos. Estos esquemas
se relacionan con otros constructos o esquemas y la complejidad del
proceso intelectual se convierte en un estado dinmico de un
intercambio constante de informacin entre el sujeto y el medio; es
decir, se combina la maduracin y la experiencia del sujeto..
El humano pasa por distintas etapas: sensorio motriz, pre operatorio,
operatorio concreta y operatoria formal (que corresponde al
adolescente y al adulto).
Una aportacin muy importante de uno de los seguidores de este
contexto es la de Ausubel quien propuso que en el proceso de
desarrollo de los individuos se manifiesta constantemente el
aprendizaje significativo.
Jean Piaget concibe la formacin del pensamiento como un
desarrollo progresivo cuya finalidad es alcanzar un cierto equilibrio en
la edad adulta.
Para Piaget la inteligencia es el mejor medio del que dispone el
hombre para adaptarse al medio.
II.
CONCEPTOS BSICOS:
II.1.
Adaptacin:
-
II.2.
nuevas
experiencias.
(Reajustar
estructuras
II.3.
III.
PRESUPUESTOS BSICOS:
Continuidad entre los procesos biolgicos de adaptacin al medio y el
desarrollo psicolgico.
Invariantes funcionales.(Asimilacin /Acomodacin) que
siempre presentes en el desarrollo de los procesos cognitivos.
IV.
estn
12 aos en adelante
Considerado como el estadio final del desarrollo cognitivo.
En esta etapa el pensamiento del joven es cualitativamente diferente al
del perodo anterior