Comunicacin 2014

Integracin Curricular DCN y Marco Curricular

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Integracin Curricular DCN y Marco Curricular

PROGRAMA CURRICULAR 5 GRADO
rea

Dom.

Competencia

Capacidad

C
O
M
P
R
E
N
S
I

Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos orales
en variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo en
juego procesos
de escucha
activa,
interpretacin y
reflexin.

Escucha
activamente
diversos tipos de
textos orales en
distintas
situaciones de
interaccin.

Conocimientos
-

Textos orales:
Dilogos, noticias.
Exposiciones, avisos,
Ancdotas,
instrucciones.
Textos
argumentativos.
Textos descriptivos
Relatos
Entrevista

Actitudes
Muestra respeto
e inters cuando
participa en
dilogos,
exposiciones,
debates,
evitando
interrumpir,
cuidando la
palabra y
manteniendo el
hilo de la
comunicacin.

Indicadores
-

Practica modos y normas culturales de convivencia que

permiten la comunicacin oral.
Practica la comprensin de mensajes orales y adapta la
comunicacin al contexto.

Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales

segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias
de su cultura.
Presta atencin a dilogos y responde interrogantes.
Presta atencin a instrucciones en el aula y las cumple.
Presta atencin activa dando la entonacin, ritmo y velocidad de
habla, segn el tipo de texto oral.

Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito

y tipo de texto oral, haciendo una lista de ideas.

Identifica informacin bsica y varios detalles de textos

orales con temtica variada.
Identifica informacin bsica y varios detalles de textos
expositivos con variada temtica.
Identifica informacin bsica y varios detalles de relatos con
variada temtica.
Identifica informacin bsica y varios detalles de textos
argumentativos con variada temtica.

O
R
A
L

Recupera y
reorganiza
informacin en
diversos tipos de
textos orales.

Uso de organizadores
de ideas.

Textos orales:
Expositivos
Relatos
Argumentativos
Informativos
Histricos (Charla)
Cientficos
Hecho

Demuestra
seguridad y
confianza al
manifestar su
punto de vista
con respecto a
un determinado
tema.

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rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores
Identifica informacin bsica y varios detalles de textos
informativos con variada temtica.
Identifica informacin bsica y varios detalles de textos histricos
(charlas) con variada temtica.
Identifica informacin bsica y varios detalles de textos cientficos
con variada temtica.

Opinin

- Tema, propsito, hechos,

conclusiones de textos:
Expositivos.
Narrativos
Informativos
Histricos
Cientficos

Infiere e interpreta
el significado del
texto oral.

Parafrasear.

Inferencia en los textos

orales:
Palabras
desconocidas.
Hechos.
Referentes.

Demuestra
respeto hacia
el otro cuando
conversa o
participa en
discusiones o
debates.

Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de

un texto oral.
Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
texto expositivo.
Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
texto narrativo.
Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
texto informativo.
Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
texto histrico.
Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
texto cientfico.

Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de

secuencia, comparacin y causa efecto.
Reordena informacin explcita y la presenta de manera lgica y
coherente.
Reordena informacin explcita y la presenta en funcin de
puntos importantes.

Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto

dando cuenta de varias informaciones relevantes.

Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes, lugares y

relaciones de causa-efecto a partir de informacin explcita en
los textos que escucha.
Deduce palabras desconocidas, a partir de informacin explcita
en los textos expositivos que escucha.
Deduce hechos, referentes a partir de informacin explcita en

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rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Indicadores

Propsito.
Conclusiones.

los textos argumentativos que escucha.

Deduce lugares y relaciones de causa efecto a partir de
informacin explcita en los textos informativos que escucha.
Deduce hechos, lugares y relaciones de causa efecto a partir
de informacin explcita en los textos histricos que escucha.
Deduce palabras desconocidas, referentes y relaciones de causa
efecto a partir de informacin explcita en los textos cientficos
que escucha.
Deduce el tema, el propsito y conclusiones en los textos que
escucha.

Inferencia local.
Inferencia global.
Palabras polismicas.

Interpreta el sentido figurado y las expresiones irnicas.

Interpreta refranes y metforas.

Expresiones irnicas.

Explica, segn modos culturales diversos, emociones y

estado de nimo a partir de recursos no verbales.
Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estado
de nimo a partir de expresiones gestuales.

Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos,

personas o personajes del texto escuchado.
Opina con fundamentos acerca de las ideas, personas o
personajes en textos narrativos escuchados.
Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o
personajes en textos argumentativos escuchados.
Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o
personajes en textos expositivos escuchados.
Opina con fundamento de ideas, hechos, personas o personajes
en textos informativos escuchados.
Opina con fundamento de ideas, hechos y personas o
personajes de textos histricos escuchados.

Opina con fundamentos sobre los modos de cortesa y los

Opinin crtica de
textos.
Narrativos.
Argumentativos.
Expositivos.
Informativos.
Histricos.
Teatrales.
Hablante:
Recursos expresivos.
Modos cortesa.
El debate.
Recursos verbales:
Expresiones irnicas.
Expresiones en sentido
figurado.
Recursos

Reflexiona
crticamente, sobre
la forma contenido
y contexto de los
textos orales.

Actitudes

Demuestra
seguridad y
confianza al
manifestar su
punto de vista
con respecto a
un determinado
tema.

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rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

paraverbales:
Entonacin de la voz.
Ritmos
Onomatopeyas

E
X
P
R
E
S
I

O
R
A
L

Se expresa
oralmente en
forma eficaz en
diferentes
situaciones
comunicativas y
en funcin de
propsitos
diversos,
pudiendo hacer
uso de variados
recursos
expresivos.

Adeca
eficazmente su
texto oral a la
situacin
comunicativa, y a
su propsito.

Recursos no verbales:
Cinsicos
Proxmicos

Discursos orales:
Expositivos
De persona a
audiencia.
Charla
Ponencia

recursos expresivos verbales y no verbales utilizados por el

hablante.

Demuestra
seguridad y
confianza al
manifestar su
punto de vista
con respecto a
un determinado
tema.

Recursos textuales:
Ilustraciones, grficos.
Recursos concretos:
Enciclopedias
Pginas web
Textos escolares.
-

Descubre los roles del hablante y los intereses que defiende.

Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de

su texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito y tema.
Adapta a los distintos niveles del habla el contenido de acuerdo
al oyente y tema.
Adapta sus habilidades lingsticas y no lingsticas de acuerdo
al oyente y su propsito.
Adapta adecuadamente el auditorio y los recursos visuales en
una exposicin formal.
Adapta segn normas culturales, el contenido y registro de su
exposicin al oyente de acuerdo a su propsito y tema.
Adapta segn normas culturales, el contenido y registro de su
charla al oyente de acuerdo con su propsito y tema.
Adapta segn normas culturales, el contenido y registro de su
ponencia al oyente de acuerdo con su registro y tema.

Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar su texto

oral segn su propsito.
Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar su exposicin,
charla o ponencia segn su propsito.

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Dom.

Competencia

Capacidad
Expresa ideas,
emociones y
experiencias con
claridad empleando
las convenciones
del lenguaje oral en
cada contexto.

Conocimientos

Actitudes

Convenciones del
lenguaje:
Coherencia, cohesin vocabulario
Referentes:
pronombres.
Sinnimos, adverbios
Conectores:
De secuencia, de
contraste, lgico
temporales, de oposicin
y causa, cronolgicos.
Frases: Enunciativas,
interrogativas,
imperativas y
exclamativas.

Muestra respeto
e inters cuando
participa en
dilogos,
debates,
evitando
interrumpir,
pidiendo la
palabra y
manteniendo el
hilo de la
conversacin.

Sinnimos antnimos
Aplica variados
Textos poticos.
recursos expresivos Textos narrativos:
segn su propsito
Fbulas
y las distintas
Recursos estilsticos:
situaciones
Comparaciones
comunicativas.
Metforas
Refranes
Aliteraciones
Onomatopeyas
Prosopopeya
Hiprbole
Epteto
Anforas
Recursos verbales y
paraverbales.

Indicadores
-

Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus

saberes previos y de alguna fuente de informacin.

Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente

diversos conectores y referentes.
Relaciona idas o informaciones y las expone empleando frases
enunciativas, interrogativas, imperativa y exclamativas.
Relaciona ideas o informaciones utilizando la coherencia,
cohesin y vocabulario variado.

Demuestra
seguridad y
confianza al
manifestar su
punto de vista.

Utiliza vocabulario variado y pertinente.

Incorpora a su texto oral refranes y algunos recursos

estilsticos como comparaciones y metforas.
Incorpora a su texto potico algunos recursos estilsticos como
eptetos y anforas repetidos.
Incorpora a su texto potico algunos recursos estilsticos como
comparaciones y metforas.
Incorpora a su texto narrativo (fbulas) refranes (y
onomatopeyas).

Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el

significado de su texto.
Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de
su texto narrativo.

Complementa su texto oral con gestos, contacto visual y

posturas corporales adecuados a sus normas culturales.
Complementa su texto potico con gestos, contacto visual y
posturas corporales adecuados a sus normas culturales.

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Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos
-

Reflexiona sobre
sus textos orales
para mejorar de
forma continua.

Actitudes

Complementa su texto narrativo con gestos, contacto visual o

posturas corporales a sus normas culturales.

Recursos concretos.
TV
Radio
Video, etc.

Pautas para la
revisin y correccin de
textos orales:
Informativos, expositivos.
Narrativos, poticos,
argumentativo,
informativo, descriptivo.
Contenido y registro
Disgresiones
Recursos no verbales
Recursos
paraverbales

Indicadores

Demuestra
seguridad y
confianza al
manifestar su
punto de vista
sobre un
determinado
tema.

Se apoya con recursos concretos o visuales de forma

estratgica para transmitir su texto oral.
Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratgica
para transmitir su texto potico.
Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratgica
para transmitir su texto narrativo.

Evala si el contenido y el registro de su texto oral son

adecuados segn su propsito y tema.
Evala si el contenido y el registro de su texto expositivo es
adecuado segn su propsito y tema.
Evala si el contenido y el registro de su texto argumentativo es
adecuado segn su propsito y tema.
Evala si el contenido y el registro de su texto narrativo es
adecuado segn su propsito y tema.
Evala si el contenido y el registro de su texto potico es
adecuado segn su propsito y tema.
Evala si el contenido y el registro de su texto informativo es
adecuado segn su propsito y tema.

Explica si se ha mantenido en el tema evitando digresiones.

Evala si ha utilizado vocabulario variado y pertinente.

Evala si sus recursos paraverbales y no verbales

contribuyeron a enfatizar el significado de su texto oral.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a
enfatizar el significado de su texto narrativo.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a
enfatizar el significado de su texto informativo.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a
enfatizar el significado de su texto potico.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a

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Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores
enfatizar el significado de su texto expositivo.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a
enfatizar el significado de su texto argumentativo.

Interacta
manteniendo el hilo
temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin.

Conversacin
La Comunicacin:
Elementos
Discurso
Exposicin
-

C
O

Comprende
crticamente
diversos tipos

Toma decisiones
estratgicas segn
su propsito de

Convenciones de
participacin grupal.

Lectura por placer, de

estudio e investigacin.
Textos literarios y no
-

Explica si los recursos concretos o visuales empleados

fueron eficaces para transmitir su texto oral.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto narrativo.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto informativo.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto potico.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto expositivo.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto argumentativo.

Muestra respeto
e inters cuando
participa en
dilogos y
exposiciones o
debate evitando
interrumpir,
pidiendo la
palabra y
manteniendo el
hilo de la
conversacin.

Participa en interacciones preguntando y complementando en

forma oportuna y pertinente.

Mantiene la interaccin realizando contribuciones relevantes

a partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer
el tema tratado.

Coopera, en sus interacciones, de manera corts y emptica.

Coopera en sus interacciones prestando atencin y pidiendo la
palabra.
Coopera en sus interacciones respetando su turno y adecuando
el cdigo.

Muestra inters y
seguridad en el
uso de tcnicas

Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn su propsito

lector.

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Dom.

Competencia

M
P
R
E
N
S
I

de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su
propsito de
lectura,
mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin.

D
E

T
E
X
T
O
S

Capacidad

Conocimientos

lectura.
-

literarios.
Tipos modos de
lectura:
En voz alta
Silencio
De vistazo
Sostenida

Actitudes

Niveles de
comprensin lectora:
Literal, inferencial y
crtico.
Fichas de lectura.
Subrayado
-

Ideas principales y
secundarias.
Elementos
destacados, comillas,
tablas, pie de pgina.
Estrategias para su
identificacin.
Extensin del texto
Estructura sintctica
de las oraciones.
Referentes
Dilogos
Cantidad de subtemas
Funcionalidad en los
temas desarrollados
Lenguaje empleado
formato del texto
(continuo, discontinuo)
Apoyo o referente
grfico.

Selecciona y realiza prcticas de lectura oral o silenciosa en

forma individual o grupal.

de comprensin
lectora al realizar
sus tareas,
trabajos
escolares en su
vida diaria.

Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.

Indicadores

Muestra inters y
seguridad en el
uso de tcnicas
de comprensin
lectora al realizar
sus tareas,
trabajos
escolares con su
vida diaria.

Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo al texto y su

propsito lector.
Utiliza el nivel de comprensin lectora requerido en actividades
propuestas.
Utiliza el subrayado para la comprensin de textos que lee.

Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios

elementos complejos en su estructura y con vocabulario
variado.
Localiza las ideas principales al leer textos continuos y
discontinuos de su inters.
Localiza las ideas secundarias al leer textos.
Localiza la idea principal y los detalles que apoyan un texto
completo.
Lee diversos textos discontinuos disfrutando con su lectura.
Comunica su satisfaccin al leer textos discontinuos de su
preferencia.
Expresa la intencionalidad del autor a partir de los textos
discontinuos que lee.
Usa estrategias adecuadas durante la lectura.
Lee textos narrativos comprensivamente en el aula.

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Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos
-

Actitudes

Chistes
Avisos y material
publicitario

Estructura de Tipos de
textos:
* Narrativos:
Cuentos, fbulas, retrato,
mitos, leyendas,
historietas.
* Instructivos: Recetas,
manuales.
* Informativos:
Cartas, entrevistas,
noticias, artculos,
afiches, avisos, email, la
solicitud, la esquela, el
ensayo.
- Poticos.

Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de

diversos tipos de textos.
Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
diversos tipos de cuentos.
Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
diversos tipos de fbulas.
Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
diversos tipos de recetas.
Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
diversos tipos de cartas.
Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
diversos tipos de solicitud.
Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
diversos tipos de textos poticos.

Reconstruye la secuencia de un texto con algunos elementos

complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Parafrasea el contenido de textos de temtica variada, con

varios elementos complejos y vocabulario variado.

Representa a travs de otros lenguajes (corporal, grfico,

plstico, musical, audiovisual) el contenido del texto.
Representa a travs del lenguaje corporal el contenido del texto.

Planes de redaccin:
Orden cronolgico.
Orden jerrquico
Deductivo
Causa efecto
Sinnimos
Antnimos
Reorganiza la
informacin en
diversos tipos de
texto.

Indicadores

El parafraseo.
Resumen.

Representacin a
travs de lenguaje.
* Corporal.
* Grfico.

Muestra inters y
seguridad en el
uso de tcnicas
de comprensin
lectora al realizar
sus tareas,
trabajos
escolares con su
vida diaria.

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Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

* Plstico.
-

Organizadores
grficos:
* Mapa conceptual
* Mapa semntico
* Mapa mental
* Cruz categorial
* Espina de pescado
* Burbuja simple
* Cuadro sinptico
Cuadro comparativo

Infiere el significado Hiptesis sobre el

del texto.
contenido.
Deduce en diferentes
tipos de textos:
Significado de palabras
Caractersticas de
personajes, personas,
animales, objetos y
lugares.
Causa de un hecho.
El tema central.
Ideas principales.
-

Muestra inters y
seguridad en el
uso de tcnicas
de comprensin
lectora al realizar
sus tareas,
trabajos
escolares con su
vida diaria.

Tema subtema
Ideas principales y
secundarias.

Construye organizadores grficos y resmenes para

reestructurar el contenido de textos con algunos elementos
complejos en su estructura.
Construye mapas conceptuales para reestructurar el contenido
de textos con algunos elementos complejos en su estructura.

Establece semejanzas y diferencias entre las razones, datos,

hechos, caractersticas, acciones y lugares de un texto con
varios elementos complejos en su estructura.

Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios

que le ofrece el texto (imgenes, ttulo, prrafos, palabras y
expresiones claves, versos, estrofas, dilogos, ndice e conos).

- Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido

figurado, refranes, etc.) a partir de informacin explcita.
-

Deduce las caractersticas de los personajes, personas,

animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos con
varios elementos complejos en su estructura.

Deduce la causa de un hecho o idea de un texto con varios

elementos complejos en su estructura y con vocabulario
variado.

Deduce el tema central, ideas principales en textos con

algunos elementos complejos en su estructura y con diversidad
temtica.
Deduce el tema central, ideas principales en textos narrativos
con algunos elementos complejos en su estructura y con
diversidad temtica.
Deduce el tema central, ideas principales en textos descriptivos
con algunos elementos complejos en su estructura y con

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rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores
diversidad temtica.
Deduce el tema central, ideas principales en textos informativos
con algunos elementos complejos en su estructura y con
diversidad temtica.

Reflexiona sobre el
contenido y la
forma del texto.

Deduce el propsito
en textos:
Continuos
Discontinuos
Infografa
Afiche

Opinin:
Tema
Ideas
Hechos
Reflexin sobre
recursos textuales.
Conjunciones
Preposiciones
Adverbio de lugar y
tiempo.
Conectores
Plan de escritura de
diferentes tipos de texto:
Narrativos
Informativos
Expositivos
Descriptivos
Fichas informativas.

P
R
O
D
U
C
C
I

Produce
reflexivamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia
y cohesin,
utilizando

Planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto.

Deduce el propsito de un texto con varios elementos

complejos en su estructura.

Se muestra
interesado en
compartir sus
textos con sus
pares.

Opina sobre aspectos variados (acciones, hechos, ideas,

importantes, tema) en textos con varios elementos complejos en
su estructura.

Explica la intencin de los recursos textuales.

Explica la intencin de las conjunciones en su texto.

Se muestra
motivado por
producir textos
referidos a su
realidad local,
regional y
nacional.

Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema, tipo de

texto, recursos textuales y alguna fuente de consulta que
utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.

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rea

Dom.

D
E

T
E
X
T
O
S

Competencia
vocabulario
pertinente y las
convenciones
del lenguaje
escrito,
mediante
procesos de
planificacin,
textualizacin y
revisin.

Capacidad

Conocimientos

Actitudes

Indicadores

Registro formal.
Carta, solicitud, oficio.
Registro informal
Notas, diario personal,
correo electrnico.

Selecciona de manera autnoma el registro (formal e

informal) de los textos que va a producir.

Plan de escritura

Propone de manera autnoma un plan de escritura para

organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos

complejos, con diversas temticas, a partir de sus
conocimientos previos y en base a fuentes de informacin.
Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos
complejos, con diversas temticas, a partir de sus conocimientos
previos y en base a fuentes de informacin.

Se mantiene en el tema cuidando de no presentar

digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de
informacin.

Textualiza
Tipos de textos
experiencias, ideas,
literarios y no literarios.
sentimientos,
Textos acompaados
empleando las
de grficos, imgenes,
convenciones del
citas textuales.
lenguaje escrito.
Narraciones no
lneales.
Narrativos,
informativos, expositivo,
descriptivos, poticos.

Se muestra
motivado por
producir textos
referidos a su
realidad local,
regional y
nacional.

Convenciones de la
lengua.

Textos continuos.
Conectores,
referentes.

Signos de puntuacin.
Tildacin de palabras.
Clasificacin de
palabras por el acento.
Diptongo.
-

Establece de manera autnoma una secuencia lgica y

temporal en los textos que escribe.
Relaciona ideas a travs de diversos conectores y referentes de
acuerdo con las necesidades del texto que produce.
Se muestra
interesado en
mejorar la
ortografa y
gramtica en su

Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin y tildacin para

da claridad y sentido al texto que produce.
- Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a las
necesidades del texto.

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rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos
-

Reflexiona el
proceso de
produccin de su
texto para mejorar
su prctica como

Hiato.
Triptongo.

Actitudes
texto.

Diccionario: clases
Sinnimos
Antnimos
Recursos ortogrficos.
Tildacin.
Uso de G J.
Maysculas.
Minsculas.
Uso de B.
Uso de S C Z.
Uso de H.
Conjunciones.
Preposiciones.
Adverbio de lugar y
tiempo.
Conectores.
Funcin de artculo y
pronombre.
Funcin de sustantivo
y pronombre.
La oracin: Partes
Modificadores del
Sujeto y Predicado
Verbo: Conjugacin,
clases
Revisin:
Del texto en relacin a
metas o propsitos
propuestos.
Reescritura del texto.

Indicadores

Se muestra
interesado en
mejorar la
ortografa y
gramtica en sus

Usa un vocabulario variado y apropiado a la situacin de

comunicacin y a los diferentes campos del saber.

Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

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rea

Dom.

Competencia

Capacidad

Conocimientos

escritor.

Actitudes

Indicadores

textos.
-

Revisin y reescritura
del texto.

Contrastacin de plan
de escritura con
borradores (revisin).

Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar

digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de
informacin.

Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras (conectores)

para relacionar las ideas.

Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos

para separar expresiones, ideas y prrafos; y para dar claridad y
sentido al texto que produce.
Revisa si en sus textos ha empleado los recursos ortogrficos
bsicos de puntuacin y de tildacin para dar claridad, correccin
y sentido al texto que produce.

Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado

a la situacin comunicativa y a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto expositivo usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto informativo usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto descriptivo usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto narrativo usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto cientfico usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto histrico usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto argumentativo usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.

Explica los diferentes propsitos de los textos que produce.

Explica la organizacin de sus ideas en el texto.

Organizacin del texto

(prrafos, de lo general a
lo particular, etc.).

Revisa la adecuacin de su texto al propsito.

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