NIVEL DE CONOCIMIENTO DE POLITICA EN LOS ESTUDIANTES DE

ING. CIVIL DE LA UNIVERSIDAD SAN PEDRO HUARAZ

Autor: Jorge Augusto Salas Cuadros

1. ANTECEDENTES Y FUNDAMENTACIN CIENTFICA.

A travs de la historia de la humanidad el hombre ha demostrado que es un
animal poltico y en todo acto de sus vivencias personales y sociales siempre hay una
actitud o comportamiento poltico.
Los gobernantes y autoridades a travs de sus actitudes o conocimientos de
poltica, dirigen o someten a sus gobernados y por las acciones que realizan se
reconoce su forma de gobierno o la efectividad de este en el desarrollo de sus
pueblos.
Los jvenes no escapan de un comportamiento o actitud poltica, aun sin saber
que lo hacen, y la juventud estudiosa sobre todo a nivel universitaria histricamente
siempre ha estado ligada a la poltica.
En los ltimos aos en el Per as como en Latinoamrica, la juventud
prcticamente ha perdido el inters por la poltica o no se interesa por los asuntos
polticos.
Entre las causas que generaran el desinters por la poltica en la juventud
estaran:
Su inters exclusivo es el estudio de su carrera profesional y la crisis y el descredito
de la poltica aumenta su desinters.
Cuando se enteran sobre acontecimientos polticos, ms les parece que se trata de
asuntos policiales.
No ven en la poltica honestidad y transparencia; principios y metas claras;
organizacin, seriedad y vocacin de servicio.
Ven participar en la poltica a personas cuestionadas y prontuarios por lo que guardan
su distancia.

 Pero sobre todo su principal inters est relacionado a sus estudios, su futuro o al
medio ambiente y a la poltica la ven involucrada en temas de corrupcin y
clientelaje, por lo que no les motiva ningn inters.
Segn un artculo producido por el comit cientfico regional para Amrica
latina y el Caribe (UNESCO 2003); en el tema sobre la universidad y sociedad de
conocimiento, manifiesta:
Ni universidad enclaustrada, de espaldas a la sociedad, ni universidad
militante, es decir universidad invadida por los ruidos y rumores de la calle; sino
universidad participe: universidad que participa en todos los aspectos de la vida de la
sociedad, sin perder su carcter de academia, y que solo afirma aquello que como
academia cabe afirmar.
Segn Brussino, Sorribas y Medrano; 2008; 179, es importante comenzar
definiendo que es el conocimiento poltico: se lo podra definir como el Nivel de
entendimiento que poseen los ciudadanos sobre el funcionamiento poltico en el cual
estn inmersos.
Se destaca la importancia de esta definicin ya que el conocimiento es con
respecto al sistema en que los individuos viven.
La definicin anterior se extrajo de un trabajo de investigadores de la
universidad nacional de Crdova, la cual buscaba medir el conocimiento poltico de
los jvenes en base a la Escala de conocimiento poltico y cvico desarrollada por
Acua, Fernigrini y Brussino, 2003; con la finalidad de adecuarla al contexto poltico
local.
Para Soule, 2001: 18; un menor conocimiento poltico implicara una menor
participacin y la reproduccin de desigualdades. Ante este horizonte nos parece
importante el anlisis del conocimiento poltico de los jvenes.
Los jvenes y la poltica de Gangas Contreras, 2006:51; afirma que la
relacin entre los jvenes y la poltica es sin duda ms compleja que con cualquier
otro grupo etario. Se debe considerar el grado de poco inters que despierta el
concepto de la poltica, ms aun cuando esta se asimila a procesos de participacin
formal o tradicional. Opiniones como No estoy ni ah, no me interesa la poltica o

Los polticos no me representan, se repite cada vez que se trata de tocar el tema con
los jvenes.
Para muchos la educacin es el factor que ejerce ms influencia sobre la
determinacin y el desarrollo de las acciones polticas ciudadanas. En tal sentido un
mayor nivel de educacin tendr relacin positiva con ms participacin social y
poltica, (Dalton1996); habra que confirmar tambin lo contrario o sea, un alto nivel
de educacin no supone ni confirma mayor conocimiento o participacin poltica.
Segn (CEPAL, 2008:20-21), los jvenes estn viviendo diferentes paradojas
que restringen su situacin social y sus relaciones con el estado o sea los jvenes
soportan con dramatismo las dificultades socio polticas que se presentan en los
pases latinoamericanos. Pues la necesidad inmediata de ellos radica en la
supervivencia, en tener un empleo o asegurar sus estudios superiores.
2. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
Uno de los principales retos que se plantean las sociedades del siglo 21, con
respecto a los jvenes, es la formacin de ciudadanos responsables capaces de
participar activamente en la vida democrtica de sus comunidades y en los procesos
de toma de decisiones que sirven para mejorar tanto sus condiciones de vida como la
de sus ciudadanos.
Es poltica de las universidades proyectarse a la sociedad y que sus estudiantes

y egresados sean tiles a la comunidad, a su pas y a la civilizacin en general.

La poltica siempre ser un inspirador de cambios.
Los jvenes de hoy sern los gobernantes de maana y queremos gobernantes

vigorosos, pero mejor an talentosos.

Resulta indispensable mejorar el conocimiento y el anlisis y contribuir a
armonizar las complejas interrelaciones entre la ciencia, la tecnologa y la

sociedad.
Ciudadano es aquel que se preocupa de los asuntos de la ciudad o sea un
ciudadano se debe interesar en la poltica (Aristteles).
Ser la educacin el factor que ejerce ms influencia sobre la determinacin y

el desarrollo de las acciones polticas y ciudadanos; por lo que un mayor nivel de

educacin tiene relacin positiva con ms participacin social y poltica; el trabajo de

investigacin debe o no confirmar esta relacin.
3. PROBLEMA
Cul es el nivel de conocimiento de poltica en los estudiantes de ingeniera
civil de la universidad San Pedro, sede Huaraz?
4. MARCO REFERENCIAL
La institucin que representa a la sociedad y se proyecta a ella misma como
centro acadmico del conocimiento y la investigacin cientfica es la universidad. La
poltica como accin humana y fundamental de la gobernabilidad no puede estar
ajeno a la investigacin cientfica an se empleen mtodos empricos; pues se trata de
demostrar el nivel de conocimiento poltico que tienen los estudiantes de ing. Civil de
la universidad San Pedro sede Huaraz a travs de factores innatos a la variable nica
que es la poltica, en el cual deben investigarse factores como: Ideologas, Partidos
Polticos, Lderes Polticos, Etc. en el periodo 2015 II.
Si no hay inters en la poltica de los jvenes universitarios, quienes
representan a nuestra juventud y el futuro, entonces la democracia se consolidara
estar supeditado a la incertidumbre poltica.
El entendimiento y conocimiento de poltica por los jvenes no es solo un
derecho, es tambin un deber y es responsabilidad de la sociedad y las instituciones
amparadas por el ESTADO deben hacer lo posible para que ello sea una realidad.
Los Incas que hicieron un gran imperio, que sin conocer la rueda y la moneda,
actuaron siempre con una direccionalidad poltica generalmente comunitaria y sobre
todo diplomtica, lo cual hizo que los pueblos conformaran voluntariamente el
Tahuantinsuyo en la mayora de los casos y no por la fuerza de un supuesto poderoso
ejrcito imperial, no olvidemos que los Incas se casaban con las hijas o hermanas de
los gobernantes de los pueblos que se sometan o adheran al imperio y asimilaban la
cultura incaica. Estas fueron polticas de gobierno pacifistas y expansionistas que
empleo el gobierno del Qosqo(Cuzco) para conquistar a los pueblos desde Colombia
hasta Chile, incluyendo parte de Argentina.

Fueron acciones de poltica de gobierno bien pensada y conveniente, las

que llevaron a la reina Isabel de Castilla (Espaa) para financiar el descubrimiento de
Amrica y aos despus la conquista del Per que enriqueci a Espaa y a muchos
pases de Europa.
Fueron decisiones polticas ordenadas por el Rey de Espaa que hicieron
que la organizacin del gobierno de los pases conquistados fuera Virreynal, y es por
eso que el Per, que era el centro de la colonizacin Espaola fuera gobernada por
Virreyes que representaban al Rey
Fueron acciones de poltica de gobierno Virreynal hacer que la mayora de
los habitantes de la sierra per una trabajara en las minas que eran la principal
actividad de la colonia y que significo adems un genocidio de nuestra poblacin
autctona
Tambin fueron ideas y propuestas polticas las que inspiraron a nuestros
Prceres y Precursores para luchar por la independencia del Per. Finalmente
nuestras decisiones polticas (responsables o no) hacen que elijamos a nuestros
gobernantes de turno.
Son tambin decisiones polticas vinculadas a la familia las que deciden si
les damos prioridad a la educacin de nuestros hijos, como es decisin poltica del
Estado dar prioridad a la Educacin y Salud de nuestros pueblos.
La ciudad como el idioma es accin colectiva y la participacin poltica
tambin es colectiva y puede ser:
Organizado o espontaneo
Formal o informal
Sostenida o espordica

Simblica o instrumental
Pacifica o violenta
Convencional o convencional
Legal o ilegal
Efectiva o inefectiva
Tambin en el marco referencial se puede considerar las opiniones y dichos
de personalidades o pobladores en general sobre la actuacin poltica de la sociedad
en las que estn inmersos los jvenes, como:
El pueblo tiene las autoridades que se merecen, o el pueblo es el reflejo de lo que han
sido y son sus autoridades.
La educacin debe estar organizada y orientada conforme a las necesidades del
desarrollo local, regional y nacional o sea alcanzar un buen nivel cientfico a travs
de la educacin. (Enrique Guzmn y Valle)
Los jvenes no leen como queremos, pero ellos tampoco ven leer a los adultos; ni a
sus padres y profesores.
Somos grandes por nuestra tradicin y cultura; pero muy pequeos por nuestro
comportamiento y proyeccin
El hombre de honor, no puede desentenderse de los asuntos pblicos
Si no luchamos por las causas justas de nuestros pueblos, entonces no seremos dignos
de nuestros antepasados, pero sobre todo, seremos traidores a nuestros descendientes.

La Universidad que prepara tcnicos que no tienen buena formacin profesional y

compromiso con la sociedad; finalmente que transmitirn a sus discpulos o sub
alternos.
As como se derogo la ley pulpin con los jvenes a la vanguardia, tambin la
ciudadana y los polticos limpios que parece fueran pocos, deben considerar otras
acciones para evitar que el Per se siga hundiendo en la podredumbre que estamos
viendo.
Hay que sembrar grmenes de renovacin y difundir ideas claras y tambin
propuestas polticas de autntico progreso para nuestro pueblo; la renovacin es
buena, pero no solo de personas, sino tambin de actitudes
El ser de la poltica: es el arte de servir, y un hombre culto tiene alguna orientacin
o posicin poltica, aun escondida.
Uno no tiene la obligacin de saberlo todo, pero debe informarse para poder opinar.
El sabio Antonio Raimondi aconsejo a la juventud peruana diciendo Dad descanso a
la poltica y recorrer el Per y descubrir sus riquezas el antes de venir al Per y en
su juventud tuvo grandes inclinaciones polticas; lucho con Garibaldi por la
unificacin y la independencia de Italia.
Se vive por un fin por un ideal, no se vive solo por vivir, aunque te alumbre la
fortuna
No ser til a los dems, equivale a no valer nada.
En la lucha contra la pobreza, la corrupcin y la desnutricin; tiene que haber una
orientacin poltica, lo que no cuenta es el color poltico.

Que la participacin electoral de la poblacin joven ha declinado fuertemente con el

pasar de dos dcadas, es un hecho que est ampliamente respaldado por la evidencia.
Que la desafeccin poltica entre los jvenes es un fenmeno creciente en nuestro
pas es una realidad de la que todos estamos conscientes., lo que nos lleva a hacer un
anlisis que permita comprender la manera en que la democracia se est relacionado
con este grupo.
Existe una falta de cultura cvica entre los jvenes, la cual alimenta la desafeccin
poltica. La evidencia sugiere que el desconocimiento no es nicamente a nivel de
educacin cvica escolar, sino que tambin est presente en un plano ms domstico,
dentro del hogar y entre los pares, y que es agudizado por una mala evaluacin de los
actores polticos.
Sin embargo, pese a esta situacin, hay un grupo importante de jvenes que ve el voto
como una herramienta legtima del ejercicio democrtico, y lo considera un medio
efectivo para influir en poltica. Es decir, validan el ejercicio democrtico, pero no as
a sus representantes.
No cabe duda que el problema del desinters poltico de los jvenes universitarios es
un tema complejo, que amerita un anlisis ms profundo del que podemos entregar en
estas pginas. Sin embargo, este estudio nos da algunas claves para entender el origen
de este fenmeno.

4.1 Debilidad en la cultura cvica

Actualmente la poltica tiene muy poca importancia en la vida cotidiana de los
jvenes universitarios, y en parte ello se debe a la falta de cultura cvica. Esta

situacin puede entenderse por la poca informacin o conocimiento que tienen del
sistema poltico, porque les resulta un tema poco interesante y complejo de
comprender. Ellos declaran no contar con los conocimientos necesarios para
interesarse por participar en poltica, debido a la falta de contenidos cvicos en sus
colegios.
Al ser consultados sobre temas generales de poltica, la mayora de los jvenes no fue
capaz de responder en forma acertada. De hecho, prcticamente tres de cada cuatro de
los encuestados no sabe qu elecciones se rigen bajo el sistema binominal. Adems,
un 88 por ciento desconoce cuntos congresistas hay en el parlamento, y un 73 por
ciento dice no ser capaz de nombrar a cinco de los 120 miembros del congreso.
Estos antecedentes ratifican la necesidad de acercar a los jvenes a la poltica. En este
sentido, la Ley de Inscripcin Automtica y Voto Voluntario contribuye a dicha causa,
puesto que reduce el costo que les significa ir a votar..
Para que un Voto Voluntario tenga un efecto positivo sobre la participacin es
necesario despertar el inters de los jvenes por la poltica; y uno de los objetivos
para lograrlo es que exista cultura cvica.

A travs de estas investigaciones pudimos comprobar que existe una escasa

valoracin a la poltica en la vida cotidiana de los jvenes. Esta situacin provoca que
se visualicen las elecciones como una prdida de tiempo al no generar cambios que
los puedan beneficiar directamente. De hecho, al 49% de stos le importa poco o nada
quien gane los prximos comicios de alcalde en su comuna.
Porcentaje de jvenes que dice haberse informado sobre poltica durante las ltimas
elecciones Ahora bien, las familias cumplen un rol fundamental en la formacin
poltica jvenes. Su influencia es manifiesta al comparar la participacin por nivel

socioeconmico. En los hogares de mayores recursos, con mayor capital cultural y

econmico, los jvenes reciben con frecuencia formacin ciudadana a travs de
conversaciones con sus padres o grupos de pares. Segn la ltima Encuesta Nacional
de Juventud 2009, un 36 por ciento de los jvenes del grupo socioeconmico ABC1
declara que la mayor influencia en su pensamiento poltico proviene de su padre o
madre, en contraste con el 16 por ciento del grupo E. Por esta razn, el inters por la
poltica en los sectores acomodados es mucho mayor que en la poblacin general. Los
datos de la Encuesta Nacional de Juventud muestran que, un 21 por ciento de los
jvenes estaba inscrito en los registros electorales. Y mientras que en el grupo ABC1
esta cifra alcanzaba un 40%, en el E ascenda a tan slo 13.
Por otro lado, parte de la responsabilidad se le puede atribuir a la clase poltica, la que
contribuye a la confusin enviando mensajes ruidosos y poco claros, haciendo
promesas y atribuyndose facultades que no se condicen con los cargos que ejercen.
Tan slo un 59 por ciento de los jvenes encuestados logr identificar acertadamente.
De esto se desprende que parte considerable del pblico joven espera que sus
representantes cumplan funciones para las que no estn mandatados o facultados. La
disonancia entre los que se espera de los parlamentarios, y lo que stos efectivamente
pueden proveer, es caldo de cultivo para la desconfianza y la apata.
Esta desconfianza tambin se expresa en su falta de afiliacin ideolgica. Muchos
entrevistados sealan que los polticos no los representan, y que se encuentran
desconectados de los problemas que aquejan a la mayora de la sociedad. En este
sentido, las crticas se concentran especialmente en los partidos, quienes terminan
desincentivando la participacin juvenil a travs de sus conflictos de inters, peleas
entre dirigentes y la inexistencia de nuevas propuestas acordes a los cambios que ha
experimentado la sociedad. As, el grueso de la juventud, un 54 por ciento, no se
siente identificado por ninguna tendencia del espectro poltico tradicional derechaizquierda.

4.2 Qu hacer
De este anlisis se desprende que el descontento de los jvenes con la actual clase
poltica, se debe, al menos en parte, a una cultura poltica dbil que no fomenta el
involucramiento y la participacin, lo que se traduce finalmente en que los jvenes
universitarios no conocen el sistema, y no se informan sobre poltica ni les interesa
hacerlo. Por esta razn, es clave reforzar en ellos la importancia de la
institucionalidad democrtica, a travs de intervenciones que abarquen la totalidad de
la poblacin juvenil. Slo de este modo lograremos que puedan interesarse en los
problemas que afectan a su comunidad y sobre todo en las maneras para
solucionarlos. Por tales motivos son los mismos jvenes quienes demandan ms
clases de educacin cvica en sus colegios, que les permitan comprender de mejor
manera el sistema poltico que funciona en el pas.
Con esta medida se fomentara el conocimiento poltico, la conciencia reflexiva
acerca de los asuntos pblicos, pero por sobre todo, un sentido de pertenencia y
compromiso hacia los problemas que suceden a su alrededor. En esta iniciativa ser
decisivo el rol que cumplan los establecimientos educacionales, especialmente los
que albergan a jvenes de familias con mayor vulnerabilidad ya que, como se seal
anteriormente, son stos los que presentan ms apata por los temas polticos.

Pero no basta con la capacitacin en temas polticos para incentivar a los jvenes a
valorizar la poltica y votar. Tambin se requiere que cambie la percepcin negativa
hacia la clase poltica para que los jvenes sientan que pueden ser actores importantes
en los asuntos pblicos. Los partidos polticos son, a ojos de los jvenes, instituciones

formales y rgidas, muy distintas a las estructuras flexibles y horizontales a las que
ellos estn acostumbrados, y que s les interesan. Un acercamiento de los jvenes a la
poltica requerir de estrategias novedosas por parte de los partidos, es decir, stos
debern hacerse cargo de la distancia que existe entre su oferta y aquello que los
jvenes esperan. Esta situacin debe traducirse, segn los entrevistados, en la
incorporacin de problemticas juveniles en las campaas electorales y en nuevos
polticos que los representen y escuchen sus demandas. Medidas como la Inscripcin
Automtica y el Voto Voluntario, slo tendrn el xito esperado en el fortalecimiento
de la democracia, si la sociedad es capaz de motivar a la juventud para que sta se
preocupe de los problemas de su comunidad, a travs de la participacin poltica.

POR QU NOS DEBE PREOCUPAR LA PARTICIPACIN POLTICA

DE JVENES?
En realidad, la participacin poltica es la punta del iceberg. Es la parte visible. En el
fondo, lo que nos preocupa es la cohesin social y la calidad de nuestras democracias.
Nos preocupa saber cmo la ciudadana se organiza para gestionar la convivencia,
cmo toma decisiones colectivas y cmo se ocupa de lo pblico y de lo comn. Si el
problema social es la participacin poltica, el problema sociolgico es la
identidad colectiva y la legitimidad del sistema democrtico. La participacin poltica
es tambin un indicador de insercin social de la ciudadana, ya que, de forma
convencional, las personas participan de lo que consideran propio. Contamos con
numerosas evidencias que muestran que se produce una correlacin entre
marginalidad social y apata participativa y que, por el contrario, aquellas personas
con ms nivel de integracin (o de xito) social tienden a mostrar actitudes
participativas ms intensas. En el caso de la juventud, se aade una dimensin
dinmica, es decir, que la progresiva incorporacin de jvenes al sistema de

participacin poltica plantea la duda de si el relevo generacional puede comportar o

no una transformacin en la forma de entender y practicar la ciudadana
QU

ENTENDEMOS

POR

JUVENTUD

POR

PARTICIPACIN

POLTICA?
Responder a estas dos preguntas es una tarea muy compleja dado que no existen
definiciones homogeneizadas y estandarizadas de estos dos conceptos, siendo este
objeto de mltiples debates y discusiones. Definir la juventud es particularmente
complicado. De ella se ha dicho desde que es una nueva etapa de la vida10 hasta
que no es ms que una palabra.11 Por el hecho de ser un concepto construido
histrica y socialmente es dinmico, puede significar cosas diferentes en diferentes
contextos sociales y ser objeto de mltiples aproximaciones, ya sea desde la
demografa (como grupo etario), desde la psicologa (como etapa de desarrollo
psicosocial), desde la antropologa (como ritual de paso) o desde la sociologa (como
modelo social, pauta cultural, rol asociado a la edad, categora de consumo, etc.). As,
la juventud puede adoptar diferentes caractersticas dependiendo del tiempo, del
espacio y de las especificidades de la sociedad que se pretenda analizar.12 Adems, si
la juventud no es un concepto unvoco, hay que decir que tampoco los y las jvenes
son homo gneos entre s. Dentro de la categora joven podemos encontrar
personas muy diversas que poco tienen en comn. Por eso habitualmente se habla
ms de juventudes (en plural), asumiendo que existe una gran pluralidad de formas
de vivir la juventud.
QU SABEMOS ACERCA DE LA PARTICIPACIN POLTICA DE
JVENES?
En parte, la preocupacin institucional por la participacin poltica de jvenes se debe
a que se percibe entre estos un comportamiento diferente al de los adultos. Se hace
difcil generalizar, ya que se dan diferencias entre contextos y entre pases, pero lo
ms comn es que los y las j- venes muestren, por un lado, menor nivel de

participacin electoral y, por el otro, una mayor intensidad en la participacin por vas
no convencionales. Entre jvenes se percibe un menor inters por la poltica y una
menor confianza en las instituciones polticas, siendo su comportamiento electoral
ms voltil, ms centrado en causas que en lealtades partidistas.14 As, se identifican
menos con los partidos polticos y se muestran ms crticos con el funcionamiento de
la democracia. El apoyo a la democracia como forma de gobierno es, en cambio,
mayor que entre los adultos, cosa que indica que no se discute su legitimidad sino que
ms bien se reclama un mejor funcionamiento, ms directo, ms participativo y ms
transparente. En general, se pueden observar dos tipos de discursos sobre la
participacin poltica de los jvenes. Uno de ellos enfatiza en el concepto de
desafeccin, tendiendo a dibujar a una juventud crecientemente alejada de las
instituciones polticas, apticas y desengaadas. Para estos jvenes, la poltica es algo
lejano e incomprensible y los polticos son todos iguales. Este comportamiento
preocupa a los adultos porque podra ser la antesala de comportamientos
antidemocrticos.
El otro discurso traza un retrato completamente diferente. Se seala que las y los
jvenes protagonizan un creciente nmero de movilizaciones polticas, ya sean
sectoriales (como las manifestaciones y huelgas estudiantiles) o de carcter ms
general, como pueden ser el llamado Movimiento 15M en Espaa, o iniciativas
como Occupy Wall Street o el Movimiento YoSoy132 en Mxico. Segn autores
como Pippa Norris, estamos precisamente ante un renacimiento democrtico en el
que los y las jvenes tienen un especial protagonismo.15 Se reivindica una mejora en
la calidad de las democracias, dando una mayor presencia a la ciudadana, y se innova
en las formas de expresin y de participacin. As, si bien es cierto que las y los
jvenes no participan en los procesos electorales o en las dinmicas institucionales de
representacin, se muestran especialmente activos en las movilizaciones sociales. Los
y las jvenes preferiran, segn esta interpretacin, formas de participacin directa,
desestructurado, puntual y espordica. En parte, este cambio en las preferencias
obedecera a un cambio cultural (que algunos autores han asociado a la

posmodernidad) y tendra tambin que ver con un cambio en la condicin juvenil.

As, el incremento del individualismo junto con el hecho de tener itinerarios vitales
inciertos (flexibles o lquidos en terminologa de Zygmunt Bauman, o
crecientemente indeterminados, como seala Ulrich Beck) no permitira a los y las
jvenes asumir compromisos estables en el tiempo y eso conllevara, haciendo de la
necesidad virtud, la preferencia por la participacin puntual y desestructurada.16
Aqu conviene apuntar otro debate, que aunque sea colateral, es igualmente
interesante y tiene claras consecuencias sobre las formas de participacin de jvenes.
El profesor Ronald Inglehart, conocido por sus estudios sobre el cambio de valores,17
en una de sus ltimas obras18 afirma que el proceso de individualizacin permitir
mejorar la calidad de los sistemas democrticos. Su argumento es que la
individualizacin proporciona ms autonoma personal y esta, que es la base de la
libertad, debe fortalecer la democracia.
En cambio, otros autores como Robert Putnam, ms cercanos a las teoras del capital
social, opinan que el individualismo, llevado al extremo, fracciona el sentimiento de
identidad colectiva sin la cual deja de tener sentido la participacin, ya que no hay
una comunidad con la que nos identifiquemos o de la que nos sintamos parte.19 En
un caso el cambio cultural nos llevara a una mejora en la calidad de las democracias
y en el otro nos conducira a una sociedad de individuos alienados. Los y las jvenes
parecen ser los abanderados de este cambio de valores, ya que, por lo menos hasta el
inicio de la crisis econmica, mostraban actitudes y valores ms cercanos al post
materialismo que el resto de ciudadanos. Habr que ver si el impacto de la crisis, que
est afectando ms intensamente a jvenes, produce un retorno a valores ms
materiales como la estabilidad o la seguridad, y si esto tiene o no repercusiones en
las formas de accin colectiva y participacin poltica.20 Dicho esto, parece
razonable preguntarse sobre cul de los dos escenarios es ms verosmil (el de la
apata poltica juvenil o el del renacimiento democrtico). Lo que nos muestran los
datos es que ambas realidades coexisten, habiendo por tanto un conjunto relevante de

jvenes con actitudes pasivas y desentendidas y otro grupo en el que predomina el

activismo y la movilizacin.
CULES SON LOS FACTORES QUE AYUDAN A EXPLICAR ESTOS
FENMENOS?
Para explicar el comportamiento poltico de jvenes, en trminos generales, se suele
convocar cuatro tipo de efectos. El primero y ms comn es el que llamamos efecto
edad, segn el cual los y las jvenes participan menos que los adultos precisamente
porque son jvenes. Esta argumentacin se basa en el hecho de que los niveles de
inters y envolvimiento poltico se incrementan con la edad, llegando a un mximo
que se sita alrededor de los 55 aos, momento en que vuelve a registrarse un
descenso en la intensidad del comportamiento poltico. Se asume que la participacin
requiere de un proceso de aprendizaje y que es por esta razn que los y las jvenes no
son tan activos como los adultos. Este tipo de explicaciones, no obstante, parten de
anlisis de un determinado momento, como si se tratase de una foto fija, sin atender a
elementos de tipo histrico. Para corregir este sesgo, se apunta a un segundo tipo de
efecto que llamamos efecto generacin. Segn este principio, las personas que
conviven en un mismo momento histrico pueden comportarse de forma diferente por
el hecho de incorporar diferentes trayectorias de socializacin poltica. Normalmente
la socializacin poltica se produce en los aos de juventud de forma que un
determinado comportamiento aprendido durante ese perodo puede sedimentarse y
reproducirse a lo largo de la vida. Por ejemplo, cuando hablamos de la generacin de
mayo del 68 nos referimos a personas que protagonizaron las revueltas juveniles en
aquellos aos y que luego, una vez han entrado en la vida adulta, han mantenido altos
niveles de activismo poltico. Por tanto, hay generaciones que han sido socializadas
en un contexto de activismo y otras que lo han sido en un contexto de
desmovilizacin. Las actitudes y valores que unos u otros interiorizan durante su
juventud los acompaan durante el resto de sus vidas. El recambio generacional
puede ser un importante motor de cambio poltico y social.21 Otro ejemplo: jvenes

que se han involucrado en procesos de democratizacin de varias dictaduras, en

Espaa o en Latinoamrica, tendrn una cultura poltica diferente a la de sus padres,
que habran sido socializados, eventualmente, en un contexto de represin poltica. Y
por otro lado, aquellos jvenes que se han socializado en democracia, por el hecho de
considerar que la democracia es algo que viene dado, pueden relativizar el valor de
las instituciones democrticas, precisamente porque ellos no han luchado por
obtenerlas. Por tanto, al efecto edad cabra.

La juventud en la poltica ayer

Voy a referirme especficamente la los aos 70 en donde la posibilidad de un cambio
en la forma de gobierno motivo profundamente a los jvenes de la poca,
participando como nunca en los frentes socialistas, mayoritariamente universitarios.
En general se vivi una poca de totalitarismos, en el sentido que los distintos grupos
de expresin poltica, antagnicos entre s, proponen proyectos refundacionales de la
sociedad. (Se debe hacer todo de nuevo, desde cero). Se polarizan las posiciones a tal
punto que los adversarios polticos pasan a ser considerados enemigos, lo que
inevitablemente acarrea violencia verbal que luego desencadena la violencia fsica. El
candidato cono de esa poca, Salvador Allende, llevaba 18 aos en la carrera por la
presidencia del pas por lo tanto la mayora de estos jvenes partidarios haban visto
sus derrotas, la maduracin de sus ideas y su inminente triunfo. Fueron ellos los que
participaron en su candidatura y fueron ellos los que hicieron posible su triunfo.
Motivados por una igualdad social que en esos tiempos era impensable fueron
precisamente los jvenes los ms motivados al momento de las votaciones. En la
siguiente tabla se puede apreciar la cantidad de votos con el cul cont el candidato
del partido socialista. Cabe sealar que la mayora de estos votos corresponden a
jvenes que se inscribieron en los registros electorales para que su candidato ganara.

Segn la izquierda poltica, con el triunfo de la Unidad Popular la gente de derecha se

puso en campaa para derrocar al gobierno mediante la inestabilidad econmica. Pero
aun as los jvenes se sentan felices de lo que haban hecho mediante su esfuerzo y
siguieron vitoreando al "Compaero Presidente". Cabe hacer notar, que la simple
aritmtica de la tabla anterior, muestra que las expectativas de cambio radical de la
sociedad, fueron apoyadas por 1/3 de la poblacin, estando los otros 2/3 por una
menor velocidad de cambio. En general no haba una voluntad de consenso sino de
imponer mi visin, es decir la actitud no era muy democrtica. Los jvenes de
izquierda apoyaron en todo lo que pudieron para que el gobierno no cayera. Pero
finalmente el pronunciamiento militar desvaneci todos los sueos de aquellos
jvenes y marc una brecha en el pensamiento poltico de muchos. Mientras se
censuraba todo, mientras perseguan y torturaban a todos los jvenes izquierdistas
que participaban en la poltica, mientras que las actividades para compartir ideas
fueron vetadas, los jvenes que crean haber encontrado un medio de expresin en la
poltica se desilusionaron y vieron como el gobierno que haban imaginado y
construido juntos, lo estaba manejando gente que no necesitaba de ellos, que impona
otra visin totalizadora de la sociedad. Se pas de un extremo al otro. Incluso los
jvenes que eran partidarios del Gobierno Militar vieron que no podan participar
expresando sus ideas porque eran intiles en este nuevo gobierno, que en general se
manejaba por una lgica militar, en la que la antigedad constituye grado y por ende
los mayores deciden lo que se debe hacer, no tomando en cuenta la opinin de los
jvenes.
En los siguientes 17 aos la poltica pas a ser un tema para gente mayor o con
mucha preparacin tcnica, era un tema tab. En muy pocas familias s hacia
referencias al tema y preferan no hablar de ello. Se difundi la idea de que la poltica
se reduca a la economa domstica. Si la gente compra auto, casa, refrigerador, etc ;
entonces se est en buen sistema poltico.

Esto es correcto en sus aspectos bsicos, pero muy pronto pasa a ser insuficiente. La
gente que naci durante la dictadura no tena referentes polticos pues conocieron
solo a una junta militar y sus familias no hablaban del tema. 2 Los grandes lderes
polticos de centro e izquierda en aquella poca se fueron al extranjero para
empaparse de nuevas ideas para traerlas a Chile cuando la democracia pudiera
retornar al pas. A ellos les toca ver y vivir la cada del socialismo en Europa y una
vez ms los jvenes chilenos quedan al margen de estos acontecimientos por la apata
vigente en nuestro pas.
En el ao 89 debido a las presiones extranjeras el gobierno decide legitimarse ante
la comunidad internacional, mayoritariamente democrtica. Plantea al pueblo un
plebiscito para decidir si segua o deba reestablecerse plenamente la democracia. El
pueblo vio una salida y con ayuda del extranjero y de los polticos exiliados y
autoexiliados, hizo que la democracia plena volviera.
La juventud en la poltica hoy
Hoy los jvenes no estn interesados mayoritariamente en poltica, debido
principalmente a la falta de credibilidad que le tienen al sistema actual. Esta falta de
credibilidad se alimenta en la sensacin y observacin de la realidad, en cuanto a que
cualquier cosa que se diga que se har o no se hace no tendr un efecto real, por ej. Se
dice que hay que mejorar la educacin y esto no se hace realmente o eficientemente.
Idem con la pobreza, delincuencia, salud, gastos excesivos por la autoridad, gastos
militares, etc.
A los jvenes se les dice que deben prepararse para ejercer la direccin de la
sociedad, pero no se les dan ni la educacin ni las herramientas. Los jvenes que
quisieran participar se veran trancados en los partidos polticos. Ya que para optar a
senador se necesitan como mnimo 40 aos. Lo que en general puede parecer
correcto, porque la experiencia tiene un valor pero que no puede ser total. Se requiere
energa nueva para generar cambios a partir de la experiencia acumulada. Es entonces

posible postular que aquellos jvenes destacados puedan acceder a estos puestos en
un determinado cupo. (Recordemos que los grandes avances han sido forjados por
personas jvenes antes de los 40s, por ej. A. Einstein) Otro punto notable, es la
marcada tendencia al nepotismo que est vigente cada vez ms en nuestra sociedad.
(Esto sin duda es sinnimo de inmovilismo o extremo conservadurismo). En nuestra
sociedad ser "hijo de" o "pariente de" tiene un alto valor y se traduce en una
marginacin de las nuevas corrientes e ideas. Lo establecido resta apoyo a lo nuevo y
diferente. Lo establecido tiende a apoyar lo conocido, lo que tiene un proyecto
predecible.
Aunque los partidos polticos tienen juventudes polticas propias, el apoyo que les
ofrecen es mnimo y siempre dentro de los lineamientos que ellos los mayores fijan,
si los jvenes se salen de esos lineamientos violan las normas prefijadas y se les
margina o resta apoyo. La juventud es tomada en cuenta solo si esta apoya lo
establecido. Los jvenes no son ambiciosos por el poder, son ambiciosos por la
participacin, por la justicia, por el desarrollo sustentable, por la equidad e igualdad
de oportunidades. Nada de esto se ve como meta en los actuales partidos polticos, en
donde lo que prevalece es la ambicin por el poder. En general un buen poltico es
aquel que manipula para ser reconocido por sus pares como el jefe. Se observa un
marcado afn de figuracin en los lderes, ms que de servicio annimo por ideales.
Esto genera un desfase entre las necesidades reales de la sociedad y las
preocupaciones del grupo poltico. Por ejemplo quines fueron capaces de prever el
conflicto Mapuche?, existiendo precedentes en Chiapas y Canad. Se debe reconocer
que es ms fcil criticar que hacer, pero justamente los jvenes tienen margen para
experimentar, les es ms fcil hacer o intentar hacer que sentarse a criticar. Si no se
incentiva a hacer cosas a la juventud (cosas por los dems, cosas productivas no
econmicamente pero si muy productivas socialmente), esta juventud pasar a la
etapa siguiente en la que lo importante es acumular bienes para la vejez, en donde se
es egocntrico sin experimentar el servicio a los dems, que es en definitiva el fin de

la sana y verdadera poltica. Y todo el tiempo que pasa entre que uno tiene 20 aos y
alcanza los 40 degeneran las ideas y hace crecer la ambicin por el poder y el tener.
La juventud en la poltica maana
Los actuales candidatos presidenciales hacen un llamado permanente a los jvenes
para que se motiven y participen. En realidad, se debe incentivar la participacin
concreta de los jvenes, un poco de impulso generar una retroalimentacin por parte
de los jvenes al proceso de participacin. De esta participacin a todo nivel, saldrn
los lderes naturales de los jvenes, estos lderes deben ser educados por sus pares y
por sus profesores, esto se hace con recursos concretos para materializar proyectos
reales.
Estos lderes no pueden ni deben ser escogidos a dedo por la autoridad, segn sus
ideas y preferencias. Deben salir de entre sus pares y competir por concitar su apoyo;
y as solo los mejores llegarn a ser los verdaderos lderes del maana. Adems estos
jvenes lderes sern apoyados por sus pares que habrn participado activamente en
su promocin y estarn orgullosos de su participacin en el proceso, en una etapa en
que el tener y el poder no son el motor de la vida. Si los candidatos presidenciales
actuales logran un proyecto real con estas ideas, tendrn apoyo y participacin de los
jvenes, pero en definitiva se tiene que generar un impulso a partir de la autoridad,
que es la que tiene los recursos y la obligacin de actuar. De lo contrario se caer en
un crculo vicioso en el que los jvenes no hacen nada porque no hay incentivos y no
se crean incentivos porque los jvenes no se interesan en nada.
5. HIPTESIS
El nivel de conocimiento poltico es bajo en los estudiantes de ingeniera civil
de la universidad San Pedro sede Huaraz (Ao acadmico 20115 II).
6. OBJETIVOS
Determinar el nivel de conocimiento de poltica en los estudiantes de ing.
Civil de la Universidad San Pedro sede Huaraz ao 2015 II.

7.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

El grado de inters que posee un joven o un grupo de jvenes de la facultad de

ing. Civil de la universidad san pedro- sede Huaraz, sobre los asuntos

polticos de su comunidad, regin o pas.

El grado de atencin a informacin sobre poltica en medios de comunicacin
que contribuye aumentar la participacin poltica en los estudiantes de ing
civil de la universidad san pedro-sede Huaraz.

8. METODOLOGA DE TRABAJO
8.1 Diseo de investigacin.
Esta investigacin es de tipo experimental estudio de casos: porque se observar
el fenmeno tal y como se da en su contexto natural para despus ser analizado.
8.1.1. Mtodo Descriptivo.
Busca describir las variaciones en el conocimiento sobre poltica de los alumnos
universitarios del grupo experimental a consecuencia de la aplicacin de las
entrevistas y busca evaluar y medir los datos recolectados.
8.1.2. Mtodo Experimental.
Manipulando una de las variables obtenemos datos durante el proceso y al final.
Aquella donde se manipula la variable independiente para ver sus efectos en la
variable dependiente
8.1.3. Mtodo Inductivo.
Partiendo de datos particulares obtenidos en la investigacin, plantearemos ideas
generales. Es decir, haremos un estudio de la realidad de lo particular a lo
general.
8.2 Tcnicas de Recoleccin de informacin
Sern llevadas a cabo en la presente investigacin la observacin, encuesta y
entrevistas a los alumnos, de acuerdo a criterios que en su momento sern dados a
conocer, a especialistas en la materia objeto de esta investigacin.
a) Observacin.
Tcnica que permitir entrar en contacto directo con los alumnos y permitir
recolectar datos. Adems, es difcil escoger una tcnica cuyo anlisis tiene que
reflejar la complejidad y aspectos contradictorios de la construccin de la realidad

hecha por los alumnos. Sin embargo parece que las estrategias de observacin
participativa constituyen un poderoso medio de investigacin en este campo
b) Encuesta.
Tcnica que permitir recolectar datos de los mismos estudiantes sin presin
alguna. Es una tcnica de recoleccin de datos acerca de un (sic) hechos
objetivos, opiniones, conocimientos, etc., basado en una interaccin directa (la
entrevista) o indirecta (el cuestionario) entre el investigador (encuestador) y el
encuestado (el que responde).
c) Entrevista.
Tcnica que nos permitir obtener datos de la misma unidad de anlisis,
manifiesta en sus propias palabras. Mucho depende del investigador como lleve la
entrevista. En algunos casos los alumnos manifiestan ms inters por su
investigacin y se abran ms fcilmente a la discusin y a la entrevista.
8.3 Instrumentos de recoleccin de datos
a) Lista de cotejo.
Esta tcnica nos ayudara a calificar en forma objetiva la actitud del estudiante, su
expresin y comprensin oral. Es un instrumento de medicin de la observacin.
b) Entrevista.
Tcnica que nos permitir obtener datos de la misma unidad de anlisis,
manifiesta en sus propias palabras. Mucho depende del investigador como lleve la
entrevista.
b) Cuestionario.
Instrumento que nos permitir recoger datos de los mismos alumnos, que consiste
en responder las preguntas hechas. Cada pregunta est relacionada con los
indicadores de sus capacidades y conocimientos sobre el tema a investigar.
c) gua de entrevista
Instrumento que permitir recoger datos a travs del dialogo directo
La gua para este trabajo de investigacin consiste en una gua semi estructurada
porque consta de asuntos o preguntas y el entrevistador tiene la libertad de
incluir preguntas adicionales para precisar conceptos u obtener mayor
informacin sobre temas deseados (es decir no todas las preguntas estn
predeterminadas)
8.4 Anlisis de informacin

En el

procesamiento de datos

se empleara mediante la clasificacin y

sistematizacin de informacin empleando los programas necesarios (Excel,

Word, etc.)
9. PRESENTACIN DE RESULTADOS
Esto se har a travs de una escala tipo Likert que demostrara si los estudiantes
tienen alto nivel, buen nivel, regular nivel o bajo nivel de conocimiento poltico en el
periodo 2015 II.
10 TIPO DE DISEO EN LA INVESTIGACIN
Ser de tipo transversal pues se medir una sola vez a travs de estudios
empricos con la cual se debe confirmar o no la veracidad de nuestra hiptesis.
Para ello se utilizara instrumentos como: Cuestionarios, encuestas y
entrevistas.
La manera de recoger los datos se dar a travs de la tcnica de la
observacin. En este mismo sentido, la observacin constituir una parte fundamental
del estudio, dado que a travs de ella se pudra registrar aquellos aspectos que
aparecieron en medio de la cotidianidad de la institucin, es decir se buscara captar
los hechos significativos en su contradiccin, de tal suerte que la propia dinmica del
quehacer en espacios significativos polticamente y la permanencia como observador
sern dictando los ritmos y tiempos de la observacin y registro de los datos
empricos. Es decir, no se actuara de manera arbitraria para recabar informacin, sino
el mismo desarrollo de la observacin determinara la necesidad de utilizar las
tcnicas adecuadas en el tiempo y espacio necesario; y sobre todo, ofrecer pautas
importantes para la aplicacin de las entrevistas. En este sentido se aplicaran
entrevistas a profundidad a estudiantes. Con ello se buscara recuperar la voz de los
actores a travs de preguntas cuyo sentido, ser el de desentraar en la medida de lo
posible algunos elementos sustanciales (vinculados con el objeto de estudio) para
conformar una base de datos que orientaran el rumbo de un anlisis posterior, es
decir, la conveniencia de aplicacin de la tcnica de la entrevista estar sujeta al
desenvolvimiento y las circunstancias que rodearan a los actores en escenarios de

socializacin poltica. El observar escenarios cotidianos facilitara la escogencia de los

participantes en la medida en que se pueda detectar aquellos lderes que pudieran
ofrecer la informacin ms profunda y pertinente para este cumplido
Para el anlisis de los datos, es de

valiosa utilidad emplear la tcnica de la

triangulacin, entendida como una contrastacin de puntos de vista desde diversos

ngulos. La modalidad que se utiliz en esta investigacin fue la triangulacin de
datos, donde a partir de la recogida de elementos empricos se contrastaron en tiempo
y espacio con argumentos tericos que proporcionaron una orientacin y sentido al
fenmeno investigado. Ello condujo a construir una visin rica y crtica de la realidad
investigada.
11. POBLACIN MUESTRA
Poblacin:
Todos los estudiantes de la faculta de ing. Civil de la
universidad San Pedro sede Huaraz en el 2015 II.
Muestra:
Criterio de inclusin o sea todos los estudiantes de ing. Civil
matriculados (presencial) en el 2015 II.
12. PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE INFORMACIN
Se har de acuerdo a los resultados de las encuestas, entrevistas, cuestionarios y otros
dentro de mtodo elegido.

13. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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