ArteSonorounaaproximacinyunareflexin.

Desdeladeconstruccin
AlejandroCasalesNavarretecorreoelectrnico
alejandrocasalesnavarrete@hotmail.com
Leshagoenvidelosltimosapuntesyaproximacionesenelartesonoro,una
vaposibledesdeladeconstruccinDerridiana,yotrostextosmassobrela
acstica,elsonidoyelruido,comocategorasdelartesonoro.
Ladimensindeloacousmatique,lamiradaylavozcomoobjetos.
Sibienhablardeartesonoronoestansencillodebidoalaambigedaddel
trmino que intentar detonar un campo interdisciplinario con fronteras
ambiguas de cuyo origen no podemos acordarnos. Sin embargo se puede
aceptar la premisa de que experimentar con el sonido e interactuar con las
maneras de hacer arte, arte sonoro, entonces se pueden encontrar varias
formas de reaizar y de construir en este lenguaje relativamente nuevo en
Mxico.(1).
Esprobablequenosencontremosfamiliarizadosconlateoracontempornea
en la que se considera a la voz y a la mirada como objetivos primarios del
esfuerzoderridianodeladeconstruccin,sindesmentirpuedocomentarquela
lectura es un arte auditivo mas all de lo visual. Lo que ve el ojo no son
imgenes sino signos que remiten a fonemas a la voz. Letras que forman
palabrasyoracionesquesonutensiliosdeayudaparalamemoria.
Sibienlosescritoscambiandevozcadavezquesonledos,hayvecesque

nosdicencosasnuevas,cosasdistintaseinclusocontradictorias.Enestelugar
hayundilemaentrelavistayelodo.

Comoejemplolealassiguientesinstruccionesenelenunciado,procureestar
enunespaciolobastantegrandeparacrearunaesculturasonora:

UnCuboBlancode9metrosdeanchopor9metrosdealtoy9metrosde
profundidad,flotando.

Familiaricmonosconlamiradaquetienehaciaelcuboblancoylavoz(Voix)
quehaemitidoparacrearlo.

Contmpleloeinclusivetratedemoverlo,quedegirosyquenodejedeser
blanco,djeloflotandoycontinuemosconlaacousmatique.

Queeslamiradahaciaestecubosinoteoraquecaptalacosaens,enla
presenciadesuformaoenlaformadesupresencia?Queslaformasino
elmediodelapuraautoafeccinquepermitelapresenciaparausted(sujeto
hablante)?

Esto es deconstruccin y su meta consiste en demostrar que la mirada esta

determinada por una red infraestructural, la cual delimita lo que pude verse
respectodeloquepermanecenovisto,yporlotantosustraealacapturapor
lamirada:paraestecasoelcuboblanco.
En concordancia con esto, la deconstruccin demuestra en este caso que la
presenciaparasidelcuboblancopartedesuvozyestescindida/diferidapor
eltrazodelaescritura,(2).Noobstante,seveconciertadisparidadradicallo
queexisteentreladeconstruccinposestructuralistayLacan,quiendescribe
lafuncindelamiradaylavozdeunamaneracasiexactamenteopuesta.Para
Lacan,esteobjeto(cubo)noestadelladodelsujeto(usted)sinodelladodel
objeto(cubo).

Lamiradamarcaelpuntodelcubo(elpuntodelaimagen)desdelacualusted
que ve es mirado, es decir, el cubo lo esta mirando. Lejos de asegurar la
presenciaparasdelsujetoydesuvisin,lamiradafuncionaentoncescomo
una mancha, una zona confusa que perturba su visibilidad transparente del
cubo e introduce una divisin irreductible en la relacin con la imagen: Yo
nunca puedo verla en el punto desde el cual me mira la visin y la mirada
dondesonconstitutivamenteasimtricos.
Lamiradaseconvierteenunobjetoqueesunamanchaquenosimpidemirar
la imagen desde una distancia segura, objetiva impide enmarcarla como
algoqueestadisposicindemivisinqueaprehende.Desdeluegopasalo
mismoconlavozcomoobjeto:estavozfuncionacomounamanchasonoraun
objetosonorocuyapresenciainerteseentrometecomocuerpoextraoynos
impidelograrunaidentidadreal.
Veamoselcuboquehemoscreadosobrenosotrosuncubodenuevemetros,
algorealmentegrande.
Situvierapesoymasaquesucedera?
Puedequesteprocedimientoformalprovocaporsimismoangustia?
Porquesevuelvesiniestroelobjetoquecae?

Precisamenteaquencontramosladialcticadelavisinydelamirada:usted
veelcubo,peroloqueprovocaangustiaeslasensacinindefinibledequeel
cubo esta de algn modo mirndolo, y que lo hace desde un punto que se
sustraetotalmentedesuvisinyporlotantolodejatotalmentedesamparado.
Estasituacinestraducidaperfectamenteporlafrase:
Nuncamemirasdesdedondeyoteveo.

Deestamaneralavoixacousmatique,encuantonoestancladaenunafuente

especfica,localizadaenalgnlugarpreciso,funcionacomounaamenazaque
acechaentodaspartes.Podemossealarconperspicaciaqueelefectodela
vozobjeto,enestecasocuboblancosepodradesvirtuarsiustedescuchara
las instrucciones por medio de una grabacin: la presencia flotante y
omnmoda es la de un objeto no subjetivizado, es decir, una vozobjeto sin
soporteenunsujetoqueseasufuente.Enestesentido,ladesacousmatisacion
equivalealasubjetivizacin.
Definiciones.
Acstica.(3)
Tradicionalmente la palabra acstica designaba todo concerniente al estudio
fsico del sonido, su naturaleza, las condiciones de su formacin, su
propagacinytambinsupercepcin(cuyoestudioespsicolgico).
Actualmente,estapalabrapareceserempleadasiguiendovariossentidosque
ya no engloban todas generalidad si no, por el contrario que se especializa
segn las circunstancias en al que se utilizan se distinguen, pues, diferentes
acsticas:general,fisiolgica,musical,arquitectural,alasquehayqueaadir
desdeunapocareciente,laelectroacstica.
01.AcsticageneralEstudiamsespecialmentelanaturalezadelsonido,su
produccin y su propagacin en un medio libre es decir geomtricamente
simple.Matemticaoexperimental,comprendetodaslasnocionesdebaselas
cualesdebenreferirsecontinuamentelasdemsramasdelaacsticay,aeste
ttulo,puedeconsideradacomonoespecializada,ysinrelacinestrechaconla
esttica.
La acstica fisiolgica se ocupa de los fenmenos de la percepcin de los
sonidos su importancia es muy grande puesto que solo a partir del
conocimiento del odo y de su funcionamiento es posible estudiar las
condiciones en las cuales conviene desarrollar la mayor parte de las
investigacionesenacsticamusicaloarquitectnicao,dichodeotramanera,
su nivel de utilidad. La evolucin del umbral de sonido en las diferentes
frecuencias permite prever las precauciones elementales que conviene tomar
enacsticaarquitectnicaparalaproteccincontraelruido.Deigualmanera
lamedidadelosumbralesdesensibilidaddiferenciannivel,alturaotimbrela
diferenciaexistenteentreelnivelpsquicoyfisiolgicoladefinicindeefecto

de mscara las tentativas de explicacin de fenmenos de consonancia y

disonancia y la existencia de interferencias son de la mayor importancia en
acsticamusical.Porotraparte,laacsticafisiolgicaseesfuerzapordarnos
la mxima informacin sobre la naturaleza de la palabra, su escritura y su
inteligibilidadfinalmente,pormediodelestudiodelaescuchavaauricular,se
llegan a determinar las condiciones en las cuales una proyeccin sonora
estereofnicasehaceconcebible.
02. Acstica musical Estudia la naturaleza de los sonidos llamados
musicales, es decir por oposicin a los ruidos, aquellos a los que el odo
puede tradicionalmente asignar una altura precisa, as como el conjunto de
relaciones de estos sonidos entre s. La acstica musical coincide con la
acstica general en su esfuerzo por progresar con la ayuda de nociones
puramentematemticasyconlaacsticafisiolgicaenquesepreocupams
particularmente de las condiciones de percepcin de los sonidos. Se puede
pues, distinguir una tradicin matemtica y abstracta y una tradicin
psicolgica. Cada una de estas tradiciones trata de descubrir por medios
diferentes, una explicacin a los fenmenos de consonancia y disonancia y,
consecuentemente, establecer reglas que refieren a la informacin y los
encadenamientos de acordes e intervalos. La acstica musical cobra
igualmente un carcter casi puramente fsico, emprico y experimental,
conducesusesfuerzosalaformacinesdecir,alafabricacindeinstrumentos
demsica.
03. Acstica arquitectural Cuya teora cientfica parece relativamente
reciente, los griegos posean ciertamente conocimientos de la acstica muy
desarrollados, pero ignoramos si tales conocimientos eran especulativos o
empricos tienen relacin con todo lo que concierne a la propagacin de
sonidos en un recinto cerrado complejo estas expresiones designan las
condiciones en las cuales en oyente percibe los fenmenos sonoros
producidos en el campo de electroacstica, las condiciones en las que es
posiblecaptarallesosfenmenossonoros.
Sedicetambinquelaacsticadeunasalaesbuenaofiel,cuandopercibimos
lossonidosenellaproducidoscomoposeedoresdelascaractersticasquese
esperaranencontrarclaridad,inteligibilidad,asimilacinauntimbreconocido.
En acstica arquitectnica, las caractersticas de una sala se traducen el la

existenciaolaausenciadeecos,elmayoromenorgradodereverberacin,la
naturalezadeestareverberacinenfuncindelasdiferentesfrecuenciasysu
homogeneidad. Esgeneralmente dela naturaleza de lareverberacindeuna
sala lo que hablamos, cuando decimos que posee un color determinado.
Designamos mediante la expresin Procedimientos acsticos, los medios
empleados para modificar las caractersticas acsticas de un recinto. Se
utilizan a este efecto cavidades resonantes, colgaduras, enlucidos o en
revestimientosdematerialesdiversospararecubrirlasparedes.
Las cualidades acsticas requeridas por una sala sin evidentemente muy
diferentes segn el uso a la que se destine la misma. La claridad y la
inteligibilidadsonindispensablesparalapalabraunareverberacincoloreada
estilparalamsica.
04. Finalmente la acstica Comprende, por un lado, el conjunto de
investigacionessobrelosmediosdeproduccindesonidosdereproduccin
de sonidos y de transmisin de sonidos, por medios que hagan uso de la
electricidady,porotraparte,elestudioylautilizacindeaparatosdemedida
acsticos basados en la transmisin de energa sonora. En el campo de la
electroacsticalafidelidaddeunatransmisinodeunareproduccinsepuede
medirporlamayorolamenorposibilidaddetransmisinodereproduccin
delasdiferentesfrecuenciasconsusvaloresrelativos.
Vemosextremadamentedifcildisociartotalmentelasdiferentesdisciplinasde
la acstica, pues las nociones e investigaciones que pertenecen a un sector
determinado deben de hacer referencia necesariamente a las nociones e
investigacionesquedependenmsparticularmentedeotrossectores.
Losproblemasrelativosalaacsticasondegranimportanciaparalamsica.
Laactualcostumbredesonorizarlosedificiosmodificaprofundamenteelarte
deloradorytieneunaincidenciaimportantesobrelaarquitectura.
05. Acstica y esttica Las lneas precedentes dejan constancia de la
importancia de las consideraciones acsticas en las tcnicas artsticas
modernas. Pero la esttica terica se plantea tradicionalmente importantes
interrogacionessobrelaacstica.
Elprincipalessabersilaacstica,consideracomounapuraramadelafsica.
Hacia el fin del siglo XIX muchos fsicos responden afirmativamente a esta
cuestin.Peroapesardequesesiguenmanteniendoanconfrecuenciaesta
tesis,actualmenteestmuchomenosenboga.Losprincipalesargumentosque

se han esgrimido contra ella, tachndola de cientifsmo elemental, son los

siguientes:
1Latesisfsicanotieneunacuentamsquelaescrituratonalahorabienla
historiadelamsicamuestracomolaescrituratonalnoeslanicaqueelarte
musicalapuestoenprctica.
2Seobservaquelasinstanciasdelpensamientoalasqueseharecurridoen
estagnesisfsicadelartemusical,acudenaconceptosextraosdelafsica.
Se ha podido incluso hallar sofismos propios de estas estancias, en realidad
pertenecenalacordedelacuartaysextaimposicinapretadaoalacortede
quintaposicindispersa,comosilanocindetransposicindelacordequees
puramentemusicolgicatuviesesentidoenlafsica.
3 Finalmente debemos subrayar que an cuando esta gnesis puramente
acstica de la tonalidad fuese vlida, no hara ms que definir los materiales
sonoros puestos a disposicin del msico, cuyo arte no comienza hasta que
haceunempleoestticodeestosmateriales.
Laestructuradelgamaimponequizsalcompositormelodistalaobligacinde
establecersumelodamovindoseexclusivamenteenlosgradosdelaescala
asconstituida.Peronolamsmnimaexplicacindeporquealgunosdeestos
movimientos constituyen efectivamente melodas bien organizadas,
estticamentesatisfactoriasyotrasquenoloson.
A los estudiosos de la acstica no le faltan respuestas de hecho a estos
inconvenientes seguramente graves. He aqu por ello uno de los problemas
msimportantesquepuedenplanearsealaestticaterica.
Se podr observar que, de hecho en otras artes adems de la msica, se
plantea un problema analgico que se refiere a las relaciones entre una
estructura artstica y otras estructuras tcnicas, pertenecientes al dominio de
las ciencias de la naturaleza y, en especial a la fsica. Tal es el caso, por
ejemplo,delasrelacionesentrelaarquitectura,consideradacomolaobrade
una artista, con la construccin (o arte de construir Baukunst) considerada
comoobradeuningeniero.
Sonido.
SentidoamplioTodofenmenovibratorioteproduceunasensacinauditiva.
Lamsicaoliteraturasonartesquetrabajanlossonidos.
Sentido estricto Entre los fenmenos procedentes, los que se caracterizan
por un tono determinado los dems son ruidos. Tambin se habla de una

maneramsparticulardesonidosmusicales.Ademsdesutonolossonidos
tienenuntimbreyunaintensidadquelosdiferencian.
Sonoro.
Estambinsonoroloquerepercutelossonidos,losamplificaylosprolonga
en forma de eco. Una sala puede ser ms o menos sonora, la arquitectura
condicional la manera en que se reciben las obras musicales o teatrales. La
sonoridad es entonces la cualidad de lo que hace escuchar los sonidos con
fuerza, pero tambin la cualidad propia que se les da para hacer escuchar
ciertossonidosoarmonas.Esunaaccinqueactaalavezsobreelvolumen
yeltimbredelossonidos.
Sonoroeslaudatorioenelcontextoliteratorio:Indicaunabellacualidad,algo
muy importante, en los sonidos de una obra y de manera especial en los
versosquecausanungrandisfrute.Perosucedequehaestesentidoseuneun
sentidopeyorativoquesobreentiende:Sepuedeadivinarquelasonoridadha
sidobuscadaaexpensasdeotrascualidadescomoporejemploelvalordel
pensamientodentrodelcontenido.
Ruido.
Conjuntodesonidosdiversossinperiodicidadregular
Aunqueamenudoelruidoseoponealamsica,sinembargodesdesiempre
ha sido parte inteligente del arte sonoro. Los tambores y otros instrumentos
rtmicos emiten sonidos sin elevacin definida y los golpes de pies y manos,
los tintineos sonajeros cascabeles y cencerros de todo tipo que acompaan
numerosasclasesdemsica,nosonotracosaqueruidossepuededecirlo
mismo que los silbidos, gritos y otras emisiones vocales de ciertos coros.
Entre1909y1912,bajoelimpulsodelmovimientofuturista,tuvieronlugarlos
primerosintentosdeorquestas.
Marinetti imagin incluso instrumentos de comando elctrico llamados
zumbadores, descargadores, silbadores, resonadores, estridentores y
resopladotes.
Siestasexperienciasparecieronsinfuturoesciertoquepocoapocoelinters
por el basto dominio del los ruidos se despiertan numerosos compositores
primerosemanifiestaenlacrecienteimportanciaquesedaalosinstrumentos
depercusin.

Cagetambinutilizpianospreparados,esdecir,pianosentrecuyascuerdas
introducetaponestrozosdemadera,trozosdecaucho,yotroselementosque
transformabanelclsicoinstrumentodemartinetesenunaespeciadebatera
con timbres desacostumbrados. Sin embargo en sus diversos ensayos se
tratabasiemprederuidosritmados,aunqueelritmosealejaracadavezms
delamtricatradicional.
Solo con la msica llamada concreta y con los tratamientos electroacsticos
delsonido,sindistincinalgunadeorigenynaturaleza.
Desdeelpuntodevistaesttico,laaportacindelsectorintegraldelosruidos
aparece conuna considerableriqueza, pero por esamisma riquezapresenta
ciertos riesgos. Por otra parte, los msicos han tenido siempre un odo
sensible al encanto de los ruidos de los que las msicas de imitacin
expresaban ingenuamente la nostalgia, imitaciones musicales de ruidos
naturales.
Hoy en da ruidos de fabrica o de multitudes conversaciones y gritos el
universosonoroenteroofreceelencantodesusmurmullosydesusrugidosla
fuerzaexpresivadeestassonoridades,supoderdehechizo,suaccindirecta
sobre la sensibilidad, en una palabra, su magia, acta en defecto sobre el
oyentededistintomodoquelasestructurassonorasconstituidasporunafuga,
una sonata, una sinfona. Se puede aceptar esta accin directa. Afligirse o
regocijarse en ella, es importante constatarla. En obras como las ltimas
Stockhausen,enlasquelosmismosruidosdelasalaincluidoslosdelasala
lasprotestasolasrisas,sonutilizadaseneldesarrollodelaobra.
EnelltimoextremoNosdirigimoshacialadisolucindelaobramusicalen
laexpresinsonoradirecta?Lamsicadeinscribeasenlacorrientegeneral
denuestrotiempoelteatroquetiendeafundirseenlaaccin,laobraplstica
enelobjetonaturalolaproduccinutilitaria.
Estamos en el corazn de la explosin y puede ser que haga falta esperar
algunos aos para estimar los efectos. En la literatura, el ruido puede ser
descrito,perointervienedirectamentebajolaformadelaonomatopeyayde
laarmonaimitativa.
Todosonidoqueseoponealsonidotilcualquieraquesea.
Msica o letra, en la teora de la informacin todo lo que confunda
interfiriendo con la informacin til. En este ltimo sentido, el ruido puede
estar constituido por un elemento no sonoro. As es un mensaje escrito, los

errores tipogrficos, la mala calidad de los caracteres que disminuye la

legibilidad,sonasimiladosalruido.Elsentidodosnoconciernealaesttica
msquedesdeelpuntodevistadelaexpresintcnica.Aselruidodefondo
en un disco o la excesiva resonancia en una sala de acstica defectuosa
impidenlabuenaaudicindeunaobrateatralomusical.Espueselruidoenel
sentidounoelqueposeconsiderablementeimportanciaenesttica.
Sentido Propio Califica un material sin pulir, cuya superficie representa
muchasasperezas.Larudezadelmaterialpuedeseruncomponentedeestilos
dentrodelasartesplsticas.
SentidoanalgicoQue crea una impresin de dureza spera, de obra mal
pulida. El trmino que puede ser proyectativo cuando se habla de versos
rudos, o de un pintor que pinta con un pincel rudo. Pero la rudeza tambin
puedecrearlaimpresindevigortosco,deenergasinrefinamiento,peroque
da claridad a las grandes lneas de la obra. En este caso la palabra no es
despreciativaenabsoluto.
Sentido Figurado Que causa una impresin desagradable por su falta de
medidaoquesuelaboracinesdifcilypenosa.
Bibliografa:
(1)Queeselartesonoro?TextodeManuelRochaI.Editadoporelfanzine
mexicanoVelocidadCrtica#83,conmotivodereflexionarsobreelArtculo
tercero de la Constitucin Mexicana en materia de cultura y educacin,
impulso de la creatividad en la educacin bsica y media en Mxico.
Publicacin de 2400 ejemplares distribuidos en todo el pas y algunas
ciudadesdeEuropayEstadosUnidos
(2)DerridaJaques.Variostextosyapuntescomo.
Tmpano [Tympan] publicado en Marges de la philosophie, Pars, Minuit,
1972.
Perosetrataincansablementedelodo,deesterganodistinto,diferenciado,
articulado, que produce el efecto de proximidad, de propiedad absoluta, el
borrarse,elidealizantedeladiferenciaorgnica.Esunrganocuyaestructura
(ylasuturaquelosujetaalagarganta)producelaengaifatranquilizadorade
laindiferenciaorgnica.Bastaconolvidarloyparaelloconabrigarsecomo
en la ms familiar morada para clamar contra el fin de los rganos, de los
otros.
Pero se trata incansablemente del odo. No slo de la pared abrigada del

tmpano,sinodelconductovestibular(*).Ydelfonemacomofenmenodel
laberintoenelcualLavozyelfenmenohaba,desdesuexergoeinmediato
a su falsa salida, introducido la cuestin de la escritura. Podremos todava
considerar,porsupuesto,paratranquilizarnosqueelvrtigolabernticoesel
nombre de una enfermedad bien conocida y bien determinada, el problema
localdeunrganoparticular.

(*)Trminodeanatoma.Cavidadirregularqueformapartedelodointerno.
Vestbulo genital, la vulva y todas sus partes hasta la membrana himen
exclusivamente.Sedicetambindelespaciotriangularlimitadopordelantey
lateralmente por las alas de las ninfas [labios menores de la vulva], y por
detrsporelorificiodelauretraporesteespaciosepenetraalpracticarel
cortevestibular.[E.lat,vestibulum,delapartculaaumentativaveystabulum,
lugar donde se permanece (vid. establo), segn algunos etimlogos latinos.
Ovidioporelcontrarioconmsrazn,parece,loextraedeVestaporqueel
vestbulocontenaunfuegoencendidoenhonordeVesta,diosadelopropio,
de la familiaridad, del hogar domstico etc.]. Entre los modernos, .M.
Mommsendicequeelvestibulumvienedevestis,queeraunahabitacinde
entradadondedepositabanlatoga(vestis)losromanos,Littr.
Alojados en el vestbulo, los receptores labernticos del equilibrio se llaman
receptores vestibulares. Son los rganos otolticos (utrcula y scula) y los
canalessemicirculares,lautrculaessensiblealoscambiosdeorientacinde
la cabeza que desplazan los otlitos, piedras del odo, finas granulaciones
calcreas que modifican la estimulacin de las clulas ciliadas de la mcula
(partegruesadelaparedmembranosadelautrcula).Nosesabetodavacon
mucha seguridad cul es la funcin de la scula en los mecanismos del
equilibrio.Loscanalessemicircularesenelinteriordellaberintosonsensiblesa
todos los movimientos de la cabeza que crean corrientes en el lquido
(endolinfa).Losmovimientosreflejosqueresultandeellosonindispensables
para asegurar la estabilidad de la cabeza, la orientacin y el equilibrio del
cuerpoentodossusmovimientos,especialmenteenlaereccindelamarcha.
Tmpano, dionisia, laberinto, hilos de Ariana. Recorremos ahora (de pie,
andando,danzando),comprendidosyenvueltosparanosalirjams,laforma
deunodoconstruidoalrededordeunapresa,girandoalrededordesupared
interna, una ciudad, pues (laberinto, canales semicirculares se nos previene
dequelasbarandasnosemantienen)enrolladacomouncaracolalrededorde

unacompuerta,deundique(dam)ytendidahaciaelmarcerradasobreella
mismayabiertasobrelavadelmar.Llenayvacadesuagua,laanamnesis
de la caracola resuena sola sobre una playa. Cmo podra producirse una
fisura,entretierraymar?
Por esta fisura de la identidad filosfica que viene a dirigirse la verdad bajo
envoltura,aorsehablarhaciaadentrosinabrirlabocaomostrarlosdientes,
lo sangriento de una escritura diseminada viene a separar los labios, viola la
bocadelafilosofa,poneenmovimientosulengua,laponeencontactocon
otro cdigo distinto, de un tipo completamente diferente. Acontecimiento
necesariamentenico,noreproducible,desdeestemomentoilegibleentanto
quetalyenelacto,inaudibleenlacaracola,entretierraymar,sinfirma.
BatailleenLaestructuradellaberinto:Surgidodeunvacoinconcebibleenel
juego de los seres en tanto que satlite extraviado de dos fantasmas (uno
erizadodebarbayelotro,msdulce,conlacabezarematadaenunmoo),
es inicialmente en el padre y en la madre que lo transcienden donde el ser
humano minsculo ha encontrado la ilusin de la suficiencia [...] As se
producen conjuntos relativamente estables, cuyo centro es una ciudad,
parecidaensuformaprimitivaaunacorolaqueencierracomounpistilodoble
un soberano y un dios [...] El dios universal destruye ms que soporta los
agregados humanos que levantan su fantasma. El mismo no es, sino muerto,
seaporqueundeliriomticoloproponealaadoracincomouncadverlleno
dellagas,seaqueporsuuniversalidadmismaseconviertemsquecualquier
otro en incapaz de oponer a la prdida del ser las paredes astilladas de la
ipsidad.
Las artes del espacio [The Spatial Arts] Entrevista de Peter Brunette y
David Wills realizada el 28 de abril de 1990, en laguna Beach, California,
publicada en: Deconstruction and Visual Arts, Cambrige University Press,
1994,capI,pp.932.
DeconstruirlaactualidadEntrevistaconJacquesDerrida(Passages,n57,
septiembrede1993,pp.6075).PalabrasrecogidasporStphaneDouailler,
mileMalet,CristinadePeretti,BrigitteSohmyPatriceVermeren.Trad. C.
de Peretti. en El Ojo Mocho. Revista de Crtica Cultural (Buenos Aires) 5
(Primavera1994).

(3)Algunasdefinicionesdeacstica,TextosdeSouriau,EttineneDiccionario
deEsttica,Edit.AkalBarcelonaEspaa1996.