2015

PLAN DE REA DE
TECNOLOGA E
INFORMTICA

Lic. Ana Karina Ramos Garca

Grados 1 a 11
Institucin Educativa Isabel La
Catlica
Montera - Crdoba

PLAN DE REA DE TECNOLOGA E

INFORMTICA
R
01

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: UNA HORA

DOCENTE DEL REA:

Lic. ANA KARINA RAMOS GARCIA

INSTITUCION EDUCATIVA ISABEL LA CATOLICA

MONTERA CRDOBA.
2014
1. PRESENTACIN

El presente documento contiene el plan de estudio del rea Tecnologa e

Informtica que se pondr en prctica en la Institucin Educativa Isabel la
Catlica desde el grado primero hasta el grado undcimo (11). Con l se
pretende que los estudiantes desarrollen competencias que les permita
interactuar y resolver problemas usando la Tecnologa y la informtica.
A medida que avancen los estudiantes en los distintos grados, el nivel de
conceptos y exigencias ser mayor, esto se puede observar en el desarrollo
de los contenidos correspondientes a cada grado. Los contenidos se
relacionan con las competencias que se plantean para cada grado. Para la
evaluacin y verificacin del nivel alcanzado por cada estudiante se tendrn
en cuenta los indicadores de desempeo que presenta cada unidad temtica.
Las clases se desarrollarn de manera terica-prctica, de tal manera que
todo aquello que se explique en el saln de clases sea puesto en prctica por
el estudiante, bajo la supervisin del docente, en el laboratorio de sistema.

2. JUSTIFICACIN
El avance que han tenido la tecnologa y la informtica, en las dos ltimas
dcadas ha provocado cambios significativos en la vida de los seres

humanos. Todos los campos escolares, laborales y cientficos se han

beneficiado del desarrollo que ha tenido la computacin, las
telecomunicaciones, la robtica y los adelantos tecnolgicos, a tal punto que
se ha convertido en algo necesario de aprender a utilizar para nuestras vidas.
La Institucin Educativa Isabel la Catlica no es ajeno a esta necesidad y ms
teniendo en cuenta que la Ley General de Educacin establece como rea
obligatoria la Tecnologa e Informtica, por lo cual se decide adoptar el
presente Plan de Estudio del rea de Tecnologa e Informtica para ser
desarrollado a lo largo del ao escolar en cada uno de los grados de
Educacin Bsica Primaria, Educacin Bsica Secundaria y Educacin Media.
Es importante tener en cuenta que La Institucin ha hecho grandes
esfuerzos, aprovechando al mximo los recursos de la misma Institucin y
recursos obtenidos a travs de actividades por los profesores, estudiantes y
padres de familia. Por lo que es importante aprovechar al mximo estos
espacios de aprendizaje que beneficiarn al estudiante y a la comunidad.

3. ESTRUCTURA CONCEPTUAL

ENFOQUE

Los lineamientos curriculares del rea de tecnologa informtica plantea un

enfoque sistmico, es decir una secuencia de pasos lgicos para resolver los
diferentes problemas del rea, este esquema se basa en la teora general de
los sistemas que nos orienta a trabajar los diferentes elementos de un todo
con el nico fin de obtener un bien comn.
Los contenidos curriculares del rea de tecnologa e informtica involucran
una tecnologa de trabajo secuencial que corresponde el enfoque sistmico
de trabajo, por tal razn existe una estrecha relacin de trabajo entre los
contextos temticos del rea y la manera como estos deben ser ordenados.
REFERENTES TEORICOS
La tecnologa informtica ha evolucionado desde la aparicin de los primeros
modelos de computadoras, desde las voluminosas y lentas mquinas de
antes y los giles equipos actuales.
La informtica se ha convertido en el soporte principal de muchos y se
extiende por todos los mbitos de la sociedad, con la aparicin del
computador personal permitiendo a varias generaciones de usuarios trabajar,
jugar y estudiar con un computador puesto que la informtica dej de ser
una ciencia reservada para los ingenieros, y se ha convertido en uno de los
ms poderosos medios de comunicacin que sirve para el aprendizaje de
otras reas, y es ms efectivo cuando el estudiante est motivado. Por ello
resulta fundamental que las actividades de aprendizaje de la informtica
despierten su curiosidad y correspondan a la etapa de desarrollo en que se
encuentran. Adems, es importante que esas actividades tengan suficiente
relacin con experiencias de su vida cotidiana para alimentar su motivacin
hacia la tecnologa e informtica, mejorando la calidad de la educacin
cuando se usa en una forma adecuada, fundamentalmente como
mecanismos pedaggicos, enriqueciendo la interaccin e incrementando la
eficiencia de la educacin.
Es importante resaltar la posicin legal que reglamenta la inclusin de la
informtica en el plan de estudio, toda vez que los fines de la Educacin
emanados por la Ley 115 de febrero 4 de 1994, en su artculo 5, numerales 3,
5, 9 y 13, deja implcita su necesidad en la formacin de los estudiantes.
Esto, adems, teniendo en cuenta la exigencia de la constitucin poltica de
1991, en su artculo 67.

La Institucin Educativa Isabel la Catlica adopta sta asignatura y la

fundamenta, adems de lo anterior, en la autonoma de la institucin para
establecer en su currculum asignaturas adoptivas que induzcan al orden
laboral y organizacional. (art. 77 de la ley 115 Feb. 1994).
En lo concerniente a las reas de formacin, el Decreto 1002 de 1984 las
clasifica en comunes y propias, las primeras son aquellas que ofrecen
formacin general a todos los alumnos en educacin bsica y media tales
como: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educacin Artstica, Espaol,
Matemticas, Educacin Fsica, etc. Las segundas, es decir las propias, son
aquellas
que contribuyen a orientar al alumno hacia una formacin
especfica, en alguna modalidad de la educacin media. En cuanto a las
reas de formacin el Decreto 1002 de 1984, las define como el conjunto
estructurado de conceptos, habilidades, destrezas, valores y actitudes afines,
relacionadas con un mbito determinado de la cultura y sociedad, todo fue
planteado en la llamada Renovacin Curricular. Ahora bien, en la educacin
bsica secundaria a dems de las reas comunes mencionadas
anteriormente, el decreto 1002 de 1984 incluye bajo este criterio a la
Educacin en Tecnologa e Informtica, y la correspondiente a un idioma
extranjero; entendiendo por Educacin en Tecnologa aquella cuyo objetivo es
la aplicacin racional de los conocimientos, la adquisicin de habilidades y
destrezas que contribuyan a una formacin integral, en aras de facilitar la
articulacin entre educacin y trabajo, permitiendo al alumno utilizar los
bienes y servicios que le ofrece el medio.

DIAGRAMA SISTMICO ESTRUCTURAL

TECNOLOGA E INFORMTICA
La tecnologa incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseados
por los humanos e intangibles como las organizaciones o los programas de
computador. Tambin involucra a las personas, la infraestructura y los procesos
requeridos para disear, manufacturar, operar y reparar los artefactos.

Grupos de grados: De Primero a Tercero, De Cuarto a Quinto, De Sexto a Sptimo,

De Octavo a Noveno y De Dcimo a Undcimo

Naturaleza y
evolucin de la
tecnologa

Componente
s

Apropiacin y
uso de la
tecnologa

Solucin de
problemas con
tecnologa

Tecnologa y
Sociedad

Se refiere al manejo de
estrategias en y para
la identificacin,
formulacin y solucin
de problemas con
tecnologa, as como
para la jerarquizacin
y comunicacin de
ideas.
Comprende
estrategias que van
desde la deteccin de
fallas y necesidades,
hasta llegar al diseo y
a su evaluacin. Utiliza
niveles crecientes de
complejidad segn el
grupo de grados de
que se trate.

Trata tres aspectos:

1. Las actitudes de los
estudiantes hacia la
tecnologa, en
trminos de
sensibilizacin social y
ambiental, curiosidad,
cooperacin, trabajo
en equipo, apertura
intelectual, bsqueda,
manejo de informacin
y deseo de informarse;
2. La valoracin social
que el estudiante hace
de la tecnologa para
reconocer el potencial
de los recursos, la
evaluacin de los
procesos y el anlisis
de sus impactos
(sociales, ambientales
y culturales) as como
sus causas y
consecuencias.
3. La participacin
social que involucra
temas como la tica y
responsabilidad social,
la comunicacin, la
interaccin social, las
propuestas de
soluciones y la
participacin,
entre
Competencias
otras.

Se refiere a las
caractersticas y objetivos
de la tecnologa, a sus
conceptos fundamentales
(sistema, componente,
estructura, funcin,
recurso, optimizacin,
proceso, etc.), a sus
relaciones con otras
disciplinas y al
reconocimiento de su
evolucin a travs de la
historia y la cultura.

Se trata de la
utilizacin adecuada,
pertinente y crtica de
la tecnologa
(artefactos, productos,
procesos y sistemas)
con el fin de optimizar,
aumentar la
productividad, facilitar
la realizacin de
diferentes tareas y
potenciar los procesos
de aprendizaje, entre
otros.

Competencias

Competencias

Competencias

Desempeos

Desempeos

Desempeos

Desempeos

4. PROBLEMAS QU RESUELVE EL REA DE TECNOLOGIA E

INFORMATICA

El principal problema a resolver mediante el rea de la tecnologa e

informtica es:

Alfabetizacin tecnolgica, por que

con ello se busca

que
individuos y grupos estn en capacidad de comprender, evaluar,
usar y trasformar objetos, procesos y sistemas tecnolgicos, como
requisititos para el desempeo en la vida social y productiva. Con
el propsito de desarrollar actitudes cientficas y tecnolgicas que
tienen que ver con las habilidades que son necesarias para
enfrentarse a un ambiente que cambia rpidamente y que son
tiles para
resolver problemas, proponer soluciones y tomar
decisiones sobre la vida diaria.

5. OBJETOS DE ESTUDIO DEL REA

La tecnologa tiene mltiples relaciones y posibilidades. Para definir el

alcance, el sentido y la coherencia de las competencias desarrolladas en el
rea hay que partir de la interrelacin que se da entre sta y otros campos
que se mencionan a continuacin:
Tecnologa y tcnica
En el mundo antiguo, la tcnica llevaba el nombre de techne y se refera,
no solo a la habilidad para el hacer y el saber-hacer del obrero manual, sino
tambin al arte.
Tecnologa y ciencia
Como lo explica el National Research Council, la ciencia y la tecnologa se
diferencian en su propsito: la ciencia busca entender el mundo natural y la
tecnologa modifica el mundo para satisfacer necesidades humanas.
Tecnologa, innovacin, invencin y descubrimiento
La innovacin implica introducir cambios para mejorar artefactos,
procesos y sistemas existentes e incide de manera significativa en el
desarrollo de productos y servicios.

La invencin corresponde a un nuevo producto, sistema o proceso

inexistente hasta el momento.

El descubrimiento es un hallazgo de un fenmeno que estaba oculto

o era desconocido.

Tecnologa y diseo
A travs del diseo, se busca solucionar problemas y satisfacer necesidades
presentes o futuras.
Tecnologa e informtica
La informtica se refiere al conjunto de conocimientos cientficos y
tecnolgicos que hacen posible el acceso, la bsqueda y el manejo de la
informacin por medio de procesadores.
Tecnologa y tica
El cuestionamiento tico sobre la tecnologa conduce, por lo general, a
discusiones polticas contemporneas. Tal cuestionamiento se debe al hecho

de que algunos desarrollos tecnolgicos aportan beneficios a la sociedad

pero, a la vez, le plantean dilemas.
6. OBJETIVOS
General instructivo

Desarrollar espacios de discusin referente a las implicaciones

econmicas, polticas, sociales, cientficas y morales en nuestro medio,
a partir de la implementacin de nuevas tecnologas (TICs).

Objetivo educativo

Contribuir a la preparacin cognoscitiva, procedimental y actitudinal

del ciudadano como un ser integral capaz de conocer los productos de
la tecnologa, analizarlos con juicio crtico y aplicarlos de manera
racional para satisfacer necesidades especficas y mejorar la calidad de
vida propia y la de su entorno.

Objetivo Laboral Tecnolgico

Crear, transformar e innovar elementos tangibles e intangibles del
entorno utilizando procesos ordenados. Identificar, adaptar y transferir
tecnologas de distinto tipo.

Objetivo por niveles

Primer Ciclo

Realizar descripciones puntuales de objetos sencillos.

Comprender el funcionamiento de mecanismos bsicos
Comprender el funcionamiento de mecanismos y sistemas tcnicos.
Seguir un proceso lgico en la realizacin de los anlisis tcnicos.
Realizar anlisis globales de aparatos tcnicos.
Utilizar planos, esquemas y grficos que detallan el funcionamiento de
sistemas tcnicos.
Utilizar organigramas para la asociar detalles.
Encontrar aplicaciones alternativas a sus creaciones.

Capacidad para trabajar en equipo.

Valorar objetivamente si el proyecto se ajusta al nivel requerido.
Definir claramente las condiciones de un problema tcnico.
Seguir un procedimiento sistemtico en el diseo y construccin de
artefactos.
Valorar la situacin resultante de la construccin del objeto.

Segundo Ciclo

Dominar el vocabulario tecnolgico.

Conocer y utilizar la simbologa tcnica.
Utilizar adecuadamente el equipo de dibujo tcnico.
Utilizar para los diseos las escalas adecuadas.
Descubrir el funcionamiento de aparatos y sistemas tcnicos y saber
explicarlos.
Elaborar correctamente la documentacin tcnica, administrativa y de
gestin.
Exponer ante sus compaeros sus propias creaciones.
Investigar y utilizar diversas fuentes de informacin.
Generar documentacin apropiada para complementar el archivo.
Utilizar conceptos y procedimientos provenientes de otras reas.

Tercer Ciclo

Desarrollar hbitos de investigacin tecnolgica.

Buscar y contrastar datos complementarios en otras fuentes.
Mostrar inters por conocer el funcionamiento de los aparatos y
sistemas tecnolgicos de su entorno.
Valorar la importancia del avance tecnolgico para el desarrollo de la
comunidad.
Resaltar en sus anlisis la funcin social de los aparatos y sistemas
tecnolgicos.
Utilizar racionalmente el material y los equipos disponibles.
Aprender de los trabajos presentados por los compaeros.
Conocer y respetar las normas de seguridad e higiene, sobre el manejo
del instrumental tcnico.
Prever las situaciones de riesgo y advertirlas al grupo.
Mantener ordenado y aseado el sitio de trabajo y el aula - taller.

Cuarto Ciclo

Conocer el proceso tecnolgico como concrecin del desarrollo

cientfico.
Analizar aparatos, mquinas e instrumentos desde el punto de vista
social.
Detectar e investigar problemas medioambientales de orden
tecnolgico.
Analizar objetos, equipos y sistemas dando relevancia a los aspectos
sociales y medioambientales.
Detectar e investigar causas y efectos de los problemas sociales que
conlleva el desarrollo tecnolgico.
Conocer y acatar las normas de seguridad y de convivencia en el aula.
Ampliar sus conocimientos sobre los distintos materiales, su
manipulacin y los riesgos para la salud y el medio ambiente que
conlleva.

Quinto Ciclo
Exponer sus trabajos y creaciones ante sus compaeros (as)
Ser capaz de resolver problemas tecnolgicos.
Fomentar el placer del hacer y del descubrimiento tecnolgico.
Demostrar confianza en sus propias capacidades para el trabajo, la
investigacin y el aprendizaje, de la informtica y de la tecnologa.

Objetivo por grados

Grado Primero
Abordar con autonoma y creatividad problemas tecnolgicos sencillos,
trabajando en forma ordenada y metdica.
Grado Segundo
Analizar objetos y sistemas tcnicos para comprender su funcionamiento y
control, lo mismo que su diseo y construccin.
Grado Tercero
Planificar la ejecucin de proyectos tecnolgicos sencillos con los recursos
materiales y humanos necesarios, seleccionando y elaborando la
documentacin necesaria para organizar y gestionar su desarrollo.
Grado Cuarto

Expresar y comunicar las ideas y decisiones aportadas en el transcurso de la

realizacin de proyectos sencillos, explorar su viabilidad y alcance utilizando
los recursos grficos, la simbologa y el vocabulario adecuados.
Grado Quinto
Utilizar los conceptos y habilidades adquiridos en otras reas, valorando la
funcionalidad, multiplicidad y diversidad que convergen en la satisfaccin de
las necesidades humanas.
Grado Sexto
Desarrollar y mantener una actitud de investigacin y curiosidad hacia los
elementos y los problemas tecnolgicos, analizando y valorando los efectos
positivos y negativos resultantes de su aplicacin, en la calidad de vida, as
como su influencia en los valores morales y culturales vigentes.
Grado Sptimo
Valorar la importancia de trabajar como miembro de un equipo en la
resolucin de problemas tecnolgicos, asumiendo sus responsabilidades
individuales en la ejecucin de las tareas encomendadas con actitud de
cooperacin, tolerancia y solidaridad.
Grado Octavo
Analizar crticamente el impacto del desarrollo cientfico y tecnolgico en la
evolucin social y tcnica del trabajo, as como en la organizacin y
aprovechamiento del tiempo libre.
Grado Noveno
Analizar y valorar la importancia de la aplicacin de las normas de seguridad
industrial e higiene en relacin con la salud y el medio ambiente.
Grado Dcimo y Undcimo
Valorar los sentimientos de satisfaccin personal y colectiva que despierta la
habilidad para la resolucin de los problemas tecnolgicos y la superacin de
las dificultades propias del proceso, as como la forma como ste contribuye
al bienestar y progreso individual y de la comunidad.

7. CONTENIDOS
INFORMTICA

DISTRIBUCIN CURRICULAR

REA: Tecnologa en Informtica

UNIDADES
EJES TEMATICOS:

UNIDAD 1
Naturaleza y evolucin de la
tecnologa
COMPETENCIAS
Reconozco
y
describo
la
importancia
de
algunos
artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi
entorno y en el de mis
antepasados.
INDICADORES DE Muestra
entusiasmo
por
DESEMPEO
participar en las actividades
realizadas, identifica y describe
artefactos que se utilizan hoy y
que no se empleaban en pocas
pasadas. Al igual que las
herramientas
que,
como
extensin de partes de su
cuerpo, le ayudan a realizar
tareas de transformacin de
materiales. Interacta de manera
eficiente con software educativo.
CONTENDIDOS

GRADO: 1

AO: 2014

TECNOLOGA E

PERIODOS ACADMICOS: I-IV

UNIDAD 2
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Reconozco
productos
tecnolgicos de mi entorno
cotidiano y los utilizo en forma
segura y apropiada.

UNIDAD 3
Solucin de problemas con
tecnologa
Reconozco y menciono productos
tecnolgicos que contribuyen a la
solucin de problemas de la vida
cotidiana.

Demuestra
un
excelente
conocimiento y comprensin de
los
temas
y
tcnicas
desarrolladas en clases, observa,
compara y analiza los elementos
de un artefacto para utilizarlo
adecuadamente satisfaccin de
necesidades cotidianas. Expone
con claridad y persuasin sus
argumentos, su lenguaje preciso,
variado y tcnico. Es ordenado y
centrado en sus tareas y
procesos.
Conceptos bsicos (artefactos Elementos tecnolgicos
tecnologa procesos
escolares y deportivos.
sistemas)
Uso adecuado de los
Elementos tecnolgicos del
elementos escolares y
hogar: (Televisor, licuadora,
deportivos.
telfono, nevera, lavadora,
Elementos de un artefacto
entre otros)
para utilizarlo
Artefactos que se utilizan hoy
adecuadamente.
y que no se empleaban en
Artefactos que facilitan mis
pocas pasadas.
actividades y satisfacen mis
necesidades cotidianas.

El
desarrollo
actividades
acadmicas exceden las exigencias
esperadas, manifiesta sentido de
pertenencia institucional, participa
en actividades extracurriculares,
valora y promueve autnomamente
su propio desarrollo, selecciona
entre
los
diversos
artefactos
disponibles aquellos que son ms
adecuados para realizar tareas
cotidianas en el hogar y la escuela,
teniendo en cuenta restricciones y
condiciones de utilizacin.
Elementos tecnolgicos que
permiten solucionar problemas
en la vida cotidiana (Hogar y
escuela).
Prevencin de fallas tecnolgicas
(Hogar y escuela).
Artefactos disponibles que son
ms adecuados para realizar
tareas cotidianas en el hogar y la
escuela, teniendo en cuenta sus
restricciones y condiciones de
utilizacin.

COMPETENCIAS BSICAS EN EL REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA

UNIDAD 4
Tecnologa y sociedad
Exploro mi entorno cotidiano y
diferencio elementos naturales de
artefactos elaborados con la intencin
de mejorar las condiciones de vida.
Manifiesto
inters
por
temas
relacionados con la tecnologa a travs
de preguntas e intercambio de ideas e
Indago sobre el uso de algunos
materiales a travs de la historia y sus
efectos en los estilos de vida.

Recursos naturales en la
elaboracin de los elementos
tecnolgicos en colegio y el hogar.
Elaboracin de artefactos con
materiales reciclables (Madera,
cajas, cartn entre otros).
Materiales a travs de la historia y
sus efectos en los estilos de vida.
Consecuencias ambientales y en mi
salud derivadas del uso de algunos
artefactos y productos
tecnolgicos.

DISTRIBUCIN CURRICULAR
REA: Tecnologa en Informtica
UNIDADES
EJES TEMTICOS:

UNIDAD 1
Naturaleza y evolucin de la
tecnologa
COMPETENCIAS
Reconozco y describo la
importancia de algunos
artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi
entorno y en el de mis
antepasados.
INDICADORES DE Se preocup por cumplir todas
DESEMPEO
las
actividades
asignadas
cuidando cada detalle, actitud
que le ha facilitado establecer
semejanzas y diferencias entre
artefactos y elementos naturales,
al igual que entender el concepto
de tecnologa y diferenciar entre
instrumentos
tecnolgicos
simples
e
instrumentos
tecnolgicos
complejos.
Interacta muy bien con software
educativo.

CONTENDIDOS

Herramientas:
Simples: Martillo, palancas,
pala, entre otros.
Complejas: Carro, avin,
computador.

GRADO: 2

TECNOLOGA E INFORMTICA
AO: 2014

PERIODOS ACADMICOS: I-IV

UNIDAD 2
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Reconozco productos
tecnolgicos de mi entorno
cotidiano y los utilizo en forma
segura y apropiada.

UNIDAD 3
Solucin de problemas con
tecnologa
Reconozco y menciono productos
tecnolgicos que contribuyen a la
solucin de problemas de la vida
cotidiana.

Demuestra un excelente
conocimiento y comprensin de
los temas y tcnicas
desarrolladas en clases lo que le
facilita clasificar y describir
artefactos de su entorno segn
sus caractersticas fsicas, uso y
procedencia, establece relaciones
entre la materia prima y el
procedimiento de fabricacin de
algunos productos de su entorno.
Expone con claridad y persuasin
sus argumentos.es ordenado y
centrado en sus tareas y
procesos, utiliza un lenguaje
preciso, variado y tcnico.
Elementos tecnolgicos en la
comunicacin y medios de
transporte.
Uso adecuado de los
diferentes elementos de la
comunicacin.

Indago cmo estn construidos y

cmo funcionan algunos
artefactos de uso cotidiano.
Utilizo diferentes expresiones
para describir la forma y el
funcionamiento de algunos
artefactos.

Materiales en que estn

construidos los elementos
tecnolgicos.
Funciones de algunos
elementos tecnolgicos como:
Televisor, control remoto,

UNIDAD 4
Tecnologa y sociedad
Exploro mi entorno cotidiano y
diferencio elementos naturales de
artefactos elaborados con la intencin
de mejorar las condiciones de vida.
Identifico algunas consecuencias
ambientales y en mi salud
derivadas del uso de algunos
artefactos y productos tecnolgicos.
Relato cmo mis acciones sobre el
medio ambiente afectan a otros y
las de los dems me afectan.

Impacto que tienen los elementos

tecnolgicos en el ambiente y en la
salud.
Acciones que afectan el medio
ambiente.
Acciones de los dems que me

Diferencias y semejanzas
entre artefactos y elementos
naturales.

Materia prima.
Fabricas
Smbolos y seales (Transito,
basura, advertencias).

DISTRIBUCIN CURRICULAR
REA: Tecnologa en Informtica
UNIDADES
EJES TEMTICOS:

UNIDAD 1
Naturaleza y evolucin de la
tecnologa
COMPETENCIAS
Reconozco y describo la
importancia de algunos
artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi
entorno y en el de mis
antepasados.
INDICADORES DE Indica la importancia de
DESEMPEO
algunos artefactos para la
realizacin de diversas
actividades humanas (por
ejemplo, la red para la pesca
y la rueda para el
transporte).

GRADO: 3

celular, bicicleta, moto entre

otros.

afectan.

TECNOLOGA E INFORMTICA
AO: 2014

PERIODOS ACADMICOS: I-IV

UNIDAD 2
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Reconozco productos
tecnolgicos de mi entorno
cotidiano y los utilizo en forma
segura y apropiada.

UNIDAD 3
Solucin de problemas con
tecnologa
Reconozco y menciono productos
tecnolgicos que contribuyen a la
solucin de problemas de la vida
cotidiana.

Identifico la computadora
como artefacto tecnolgico
para la informacin y la
comunicacin, y la utilizo en
diferentes actividades.
Comparo mi esquema de
vacunacin con el esquema
establecido y explico su
importancia.
Identifico diferentes recursos
naturales de mi entorno y los
utilizo racionalmente.
Manejo en forma segura
instrumentos, herramientas y
materiales de uso cotidiano,
con algn propsito (recortar,
pegar, construir, pintar,

Ensamblo y desarmo artefactos

y dispositivos sencillos siguiendo
instrucciones grficas.
Comparo longitudes, magnitudes
y cantidades en el armado y
desarmado de artefactos y
dispositivos sencillos.
Reflexiono sobre mi propia
actividad y sobre los resultados
de mi trabajo mediante
descripciones, comparaciones,
dibujos, mediciones y
explicaciones.

UNIDAD 4
Tecnologa y sociedad
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio
elementos naturales de artefactos
elaborados con la intencin de mejorar las
condiciones de vida.

Identifico materiales caseros y

partes de artefactos en desuso para
construir objetos que me ayudan a
satisfacer mis necesidades y a
contribuir con la preservacin del
medio ambiente.
Participo en equipos de trabajo para
desarrollar y probar proyectos que
involucran algunos componentes
tecnolgicos.

CONTENDIDOS

Importancia de los artefactos

en las actividades humanas:
Red para la pesca
Reloj para medir el tiempo
Rueda para el transporte
Computador para el
procesamiento y
almacenamiento de la
informacin.
Telfono en la comunicacin
Unidades de medidas

ensamblar).
El computador como
herramienta de informacin y
comunicacin.
Esquema de vacunacin y su
importancia.
Recursos naturales de mi
entorno y su utilizacin
racional.
Instrumentos, herramientas y
materiales de uso cotidiano.

DISTRIBUCIN CURRICULAR
REA: Tecnologa en Informtica
UNIDADES
EJES TEMTICOS:

UNIDAD 1
Naturaleza y evolucin de la
tecnologa
COMPETENCIAS
Reconozco artefactos creados por
el hombre para satisfacer sus
necesidades, los relaciono con los
procesos de produccin y con los
recursos naturales involucrados.
INDICADORES DE Analiza artefactos que
DESEMPEO
responden a necesidades
particulares en contextos
sociales, econmicos y
culturales.
Diferencia productos
tecnolgicos de productos
naturales, teniendo en cuenta
los recursos y los procesos
involucrados.
Menciona invenciones e
innovaciones que han
contribuido al desarrollo del

Armar y desarmar artefactos

como reloj y abanico.
Unidades de medida (Longitud
Magnitudes).
Construccin de artefactos con
materiales de desecho.

Construccin de artefactos con

materiales caseros y partes de
artefactos.
Objetos que satisfacen necesidades.
Proyecto tecnolgico.

TECNOLOGA E INFORMTICA

GRADO: 4
UNIDAD 2
Apropiacin y uso de la
tecnologa
Reconozco caractersticas del
funcionamiento de algunos
productos tecnolgicos de mi
entorno y los utilizo en forma
segura.

AO: 2014

PERIODOS ACADMICOS: I-IV

UNIDAD 3
Solucin de problemas con
tecnologa
Identifico y comparo ventajas y
desventajas en la utilizacin de
artefactos y procesos tecnolgicos
en la solucin de problemas de la
vida cotidiana.

UNIDAD 4
Tecnologa y sociedad

Identifico y menciono situaciones en

las que se evidencian los efectos
sociales y ambientales, producto de la
utilizacin de procesos y artefactos de
la tecnologa.
Sigo las instrucciones de los
Identifico y describo caractersticas, Identifico algunos bienes y servicios
manuales de utilizacin de
dificultades, deficiencias o riesgos
que ofrece mi comunidad y velo por
productos tecnolgicos.
asociados con el empleo de
su cuidado y buen uso valorando
Describo y clasifico artefactos
artefactos y procesos destinados a
sus beneficios sociales.
la solucin de problemas.
existentes en mi entorno con
Indico la importancia de acatar las
Identifico y comparo ventajas y
base en caractersticas tales
normas para la prevencin de
como materiales, forma,
desventajas de distintas soluciones
enfermedades y accidentes y
estructura, funcin y fuentes de
tecnolgicas sobre un mismo
promuevo su cumplimiento.
energa utilizadas, entre otras.
problema.
Utilizo diferentes fuentes de
Identifico fallas sencillas en un
Utilizo tecnologas de la
informacin y medios de
artefacto o proceso y acto en
informacin y la comunicacin
comunicacin para sustentar mis
forma segura frente a ellas.
disponibles en mi entorno para
ideas.
Frente a un problema, propongo
el desarrollo de diversas

Asocio costumbres culturales con

actividades (comunicacin,
varias soluciones posibles indicando

entretenimiento, aprendizaje,
bsqueda y validacin de
informacin, investigacin, etc.).

pas.
CONTENDIDOS

Uso de artefactos que

responden a necesidades
particulares en contextos
social, econmico y cultural.
Diferencia entre productos
naturales y tecnolgicos.
Invenciones e innovaciones
que han contribuido al
desarrollo del pas.

Manuales de productos
tecnolgicos.
Clasificacin de artefactos de
acuerdo a materiales forma,
estructura, funcin y fuentes
de energa.
Tecnologa de la informacin y
la comunicacin
(comunicacin,
entretenimiento e
investigacin).

DISTRIBUCIN CURRICULAR
UNIDADES
UNIDAD 1
EJES
Naturaleza y evolucin de la
TEMTICOS:
tecnologa
COMPETENCIA Reconozco artefactos creados
por el hombre para satisfacer
S
sus necesidades, los relaciono
con los procesos de produccin
y con los recursos naturales
involucrados.

INDICADORES
DE
DESEMPEO

Explica la diferencia entre

un artefacto y un proceso
mediante ejemplos.
Identifica fuentes y tipos de
energa y explico cmo se
transforman.
Identifica y da ejemplos de
artefactos que involucran
en su funcionamiento
tecnologas de la
informacin.

cmo llegu a ellas y cules son las

ventajas y desventajas de cada una.

Empleo de artefactos:
Caractersticas, dificultades,
deficiencias, riesgos y procesos.
Ventajas y desventajas de
soluciones tecnolgicas sobre
un mismo problema.
Fallas sencillas de un artefacto
o proceso.
Solucin de problemas
tecnolgicos.

caractersticas del entorno y con el

uso de diversos artefactos.

Bienes y servicios de mi
comunidad.
Normas para la prevencin de
enfermedades y accidentes.
Fuentes de informacin y medios
de comunicacin.
Costumbres culturales del entorno
y uso de diversos artefactos.

TECNOLOGA E INFORMTICA

UNIDAD 2
Apropiacin y uso de la tecnologa
Reconozco caractersticas del
funcionamiento de algunos productos
tecnolgicos de mi entorno y los utilizo
en forma segura.

UNIDAD 3
Solucin de problemas con
tecnologa
Identifico y comparo ventajas y
desventajas en la utilizacin de
artefactos y procesos
tecnolgicos en la solucin de
problemas de la vida cotidiana.

Selecciono productos que respondan a Diseo y construyo soluciones

mis necesidades utilizando criterios
tecnolgicas utilizando
apropiados (fecha de vencimiento,
maquetas o modelos.
condiciones de manipulacin y de
Participo con mis compaeros
almacenamiento, componentes, efectos
en la definicin de roles y
sobre la salud y el medio ambiente).
responsabilidades en el
Empleo con seguridad artefactos y
desarrollo de proyectos en
procesos para mantener y conservar
tecnologa.
algunos productos.
Frente a nuevos problemas,
Describo productos tecnolgicos
formulo analogas o
mediante el uso de diferentes formas
adaptaciones de soluciones ya

UNIDAD 4
Tecnologa y sociedad
Identifico y menciono situaciones en las
que se evidencian los efectos sociales y
ambientales, producto de la utilizacin de
procesos y artefactos de la tecnologa.
Identifico instituciones y autoridades a las
que puedo acudir para solicitar la
proteccin de los bienes y servicios de mi
comunidad.
Participo en discusiones que involucran
predicciones sobre los posibles efectos
relacionados con el uso o no de artefactos,
procesos y productos tecnolgicos en mi
entorno y argumento mis planteamientos
(energa, agricultura, antibiticos, etc.).
Me involucro en proyectos tecnolgicos

CONTENDIDO
S

Diferencia entre un
artefacto y un proceso
Fuentes y tipos de energa
y cmo se transforman.
Ejemplos de artefactos que
involucran en su
funcionamiento tecnologas
de la informacin.

de representacin tales como

esquemas, dibujos y diagramas, entre
otros.
Utilizo herramientas manuales para
realizar de manera segura procesos de
medicin, trazado, corte, doblado y
unin de materiales para construir
modelos y maquetas.

relacionados con el buen uso de los

recursos naturales y la adecuada
disposicin de los residuos del entorno en
el que vivo.
Diferencio los intereses del que fabrica,
vende o compra un producto, bien o
servicio y me intereso por obtener
garanta de calidad.

Instituciones y autoridades a las que se

puede acudir para solicitar la proteccin
de los bienes y servicios de la comunidad.
Discusiones que involucran predicciones
sobre los posibles efectos relacionados
con el uso o no de artefactos, procesos y
productos tecnolgicos del entorno.
Proyectos tecnolgicos relacionados con el
buen uso de los recursos naturales y la
adecuada disposicin de los residuos del
entorno en el que vivo.
Intereses del que fabrica, vende o compra
un producto, bien o servicio.

existentes.
Describo con esquemas,
dibujos y textos, instrucciones
de ensamble de artefactos.
Diseo, construyo, adapto y
reparo artefactos sencillos,
reutilizando materiales caseros
para satisfacer intereses
personales.
Productos que responden a necesidades Soluciones tecnolgicas
Seguridad artefactos y procesos para
utilizando maquetas o modelos.
Definicin de roles y
mantener y conservar algunos
productos.
responsabilidades en el
Representacin de productos
desarrollo de proyectos en
tecnologa.
tecnolgicos
Esquemas, dibujos y textos,
Manuales para realizar de manera
instrucciones de ensamble de
segura procesos de medicin, trazado,
artefactos.
corte, doblado y unin de materiales
Reparacin de artefactos
para construir modelos y maquetas.
sencillos.

REA: Tecnologa en Informtica

REA: Tecnologa en Informtica
UNIDADES
EJES
TEMTICOS:
COMPETENCIA
S

GRADO: 5

DISTRIBUCIN CURRICULAR
GRADO: 6
AO: 2014

UNIDAD 1
Naturaleza y evolucin de la
tecnologa
Reconozco
principios
y conceptos
propios de la tecnologa, as como
momentos de la historia que le han
permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.

INDICADORES Plantea y argumenta razones por

las cuales la evolucin de
DE
herramientas,
tcnicas
y
DESEMPEO
procesos, han contribuido a
mejorar
la
fabricacin
de
artefactos
y
sistemas
tecnolgicos a lo largo de la

UNIDAD 2
Naturaleza y evolucin de la
tecnologa

AO: 2014

PERIODOS ACADMICOS: I-IV

TECNOLOGA E INFORMTICA
PERIODOS ACADMICOS: I-IV
UNIDAD 3
Apropiacin y uso de la
tecnologa

Reconozco y describo la importancia de Utiliza documentos en lnea para

algunos artefactos en el desarrollo de gestionar y generar trabajos
actividades cotidianas en mi entorno y en el de acadmicos basados en el trabajo
mis antepasados.
colaborativo

UNIDAD 4
Solucin de problemas con tecnologa
Relaciono la transformacin de los recursos naturales
con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el
bienestar de la sociedad.

y
describe
los
recursos
Define claramente qu es un Reconoce la importancia de la Reconoce
utilizacin de google driver en la
informticos, resaltando su importancia en
sistema de computacin, e identifica su
escuela
nuestra vida diaria, haciendo buen uso de las
estructura y las funciones de cada una
Identifico y desarrollo habilidades
redes sociales y de sitios multimedia.
de sus componentes.
Teniendo en cuenta, las medidas de seguridad
con las herramientas de google

Reconoce con propiedad las

bsicas.
drive
partes de una ventana y el escritorio,
su funcionalidad, etc; manipulando Realizo trabajos colaborativos

historia. Reconociendo conceptos

y
principios
cientficos
que
permitieron la creacin de los
mismos.

CONTENDIDO
S

Concepto de herramientas,
tcnicas, procesos y artefactos
tecnolgicos
Evolucin de herramientas,
tcnicas, procesos y artefactos
tecnolgicos.
Principios cientficos y tcnicos
que permitieron la creacin de
artefactos.
Diseo de prototipo de artefacto
tecnolgico, en base a unas
herramientas, una tcnica
empleada y un proceso de
elaboracin.

adecuadamente sus elementos.

Crea estructuras de carpetas;
determina con propiedad la ubicacin
de carpetas y archivos, identificando
sus propiedades y organiza conos o
archivos en diferentes vistas.
Conceptos Bsicos
Tipos de sistema operativo
Caractersticas de S.O.
Navegacin del S.O. (Explorador)
Hardware y Software
Las ventanas y los botones de control
Archivos y Carpetas: Crear, Copiar,
cortar, pegar, cambiar nombre.
Propiedades de los archivos: tamao,
ubicacin, fecha de creacin.
Barra de Tareas
Panel de Control
Protector de Pantalla

por medio de google drive

DISTRIBUCIN CURRICULAR
REA: Tecnologa en Informtica
GRADO: 7

Introduccin
a
Google
Driver
Gestionar Elementos
Documentos de texto
Formatos
Insertar imgenes, tablas y
otros elementos
Hojas de clculo
Trabajar con celdas
Formato de celdas
Funciones
Grficos y gadgets
Presentaciones
Editar diapositivas
Dibujos
Compartir y Publicar
Revisiones
Descargar,
enviar
por
correo e imprimir
Configuracin

Concepto de recursos informticos:

Internet, Redes sociales y multimedia.
Importancia de los recursos informticos
Internet
Evolucin de la Internet
Seguridad informtica: concepto e
importancia
Reglas de uso de la Internet
Redes sociales
las Redes sociales en nuestra sociedad.
Reglas de uso adecuado de las Redes
sociales
Youtube: recurso multimedia.

TECNOLOGA E INFORMTICA
AO: 2014
PERIODOS ACADMICOS: I-IV

UNIDADES
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
EJES
Naturaleza y evolucin de la
Apropiacin y uso de la tecnologa
Solucin de problemas con
Tecnologa y sociedad
TEMTICOS:
tecnologa
tecnologa
estrategias
para Identifico y menciono situaciones en las que se
COMPETENCIA Reconozco principios y conceptos Relaciono el funcionamiento de algunos Propongo
propios de la tecnologa, as como artefactos,
productos,
procesos
y soluciones
tecnolgicas
a evidencian los efectos sociales y ambientales,
S

momentos de la historia que le han sistemas tecnolgicos con su utilizacin problemas, en diferentes contextos. producto de la utilizacin de procesos y
permitido al hombre transformar el segura.
artefactos de la tecnologa.
entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
Reconoce el rea de trabajo de jclic e
INDICADORES Hace uso del procesador de textos Reconoce y utiliza adecuadamente Propone presentaciones con
interactua con las herramientas que este
para la produccin de escritos que
las herramientas de PowerPoint para
diapositivas
bajo
temticas
DE
aplictivo ofrece.
incluyan
elementos
como
tablas,
el
diseo
y
elaboracin
de
cientficas
y
sociales,
DESEMPEO
Realiza aplicaciones interactivas con jclic,
imgenes, grficos, que permitan
presentaciones con diapositivas y
empleando sonidos, pelculas,

CONTENDIDO
S

mejorar
la
presentacin
de
trabajos escolares de cualquier
rea.
Reconoce y describe los principios
cientficos
bsicos
para
el
funcionamiento de un artefacto
tecnolgico,
empleando
la
herramienta Publisher para el
diseo de anuncios, folletos y
calendarios que contribuyen a la
masificacin de esta informacin.
Qu es un procesador de Textos
Historia de los procesadores de
texto
Tipos de procesadores
rea de trabajo
Crear, Abrir, Cerrar y guardar
documentos
Formatos de Textos (Sangras,
Colores, fuentes, etc)
Alineacin de Prrafos
Configuracin de pginas
Principios cientficos bsicos de
funcionamiento de artefactos.
Publisher: concepto e importancia
Reglas de diseo de Publisher
Elaboracin y diseo de anuncios
Elaboracin y diseo de folletos
Elaboracin y diseo de
calendarios

animaciones cuadro a
cuadro,
teniendo en cuenta la insercin de
imgenes, formas y las diferentes
reglas de diseo y diagramacin.

Concepto de PowerPoint
Ejecucin del Programa de PowerPoint
Tipo de Ventanas
Tipos de Diapositivas
Formato de Textos
Reglas de Diseo de PowerPoint
Personalizar colores
Insercin de imgenes y formas
Intervalo de transiciones
Animaciones cuadro a cuadro

DISTRIBUCIN CURRICULAR
REA: Tecnologa en Informtica

GRADO: 8

efectos de transicin, efectos

de animacin, tablas, botones
de accin e hipervnculos y
elabora sonovisos, teniendo en
cuenta las reglas de diseo y
diagramacin.

Elaboracin de Diapositivas bajo

esquemas bsicos
Plantillas
Insercin de sonidos en una
diapositiva
Sonoviso
Insercin de Pelcula en
una
diapositiva
Botones de accin
Efectos de transiciones
Efectos de animacin
Tablas
Hipervnculos
Diseo y elaboracin de
Diapositivas complejas

utilizando los diferentes tipos de actividades

que este aplicativo ofrece
Realiza trabajos multimedias por medio de
JCLIC teniendo encuenta las necesidades
educativas.

Qu es Jclic
Para qu sirve
Entorno de trabajo
Tipos de actividades (Puzzles, Asociacin,
Identificacin, Crucigrama, de texto, etc)

TECNOLOGA E INFORMTICA
AO: 2014

PERIODOS ACADMICOS: I-IV

UNIDADES
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
EJES
Naturaleza y evolucin de la
Apropiacin y uso de la tecnologa
Solucin de problemas con
Tecnologa y sociedad
TEMTICOS:
tecnologa
tecnologa
problemas
utilizando Tengo en cuenta normas de mantenimiento y
COMPETENCIA Relaciono los conocimientos Tengo en cuenta normas de mantenimiento y Resuelvo
cientficos y tecnolgicos que se utilizacin
de
artefactos,
productos, conocimientos
tecnolgicos
y utilizacin de artefactos, productos, servicios,
S
han

empleado

en

diversas servicios, procesos y sistemas tecnolgicos teniendo

en

cuenta

algunas procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno

INDICADORES
DE
DESEMPEO

CONTENDIDO
S

culturas y regiones del mundo a de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

travs de la historia para
resolver
problemas
y
transformar el entorno.
Reconoce
y
utiliza Realiza tabulaciones de datos a partir de
adecuadamente
las encuestas, utilizando adecuadamente los
herramientas
de
Microsoft diferentes grficos de Microsoft Excel, y
Excel empleadas para editar y emplea, las formulas bsicas reconociendo
modificar caracteres y datos
su estructura y la prioridad de los
numricos, aplicando formato operadores aritmticos para desarrollar
de
celdas
y
formato factureros y solucionar problemas de
condicional en la hoja de situaciones planteadas.
clculo,
con
el
fin
de
solucionar
situaciones
problmicas planteadas.

Concepto de Excel
Componentes de Excel: libro,
hojas, columnas - filas,
celdas.
Identificacin de las
herramientas de Excel
Identificacin de celdas:
cuadro de nombres
Modificar celdas
Insercin de hojas y
modificacin del nombre
Funciones de edicin
Formato de celdas
Arrastrar informacin en
celdas
Incrementar datos numricos
en celdas
Formato Condicional
Aplicacin de formato de
celdas y formato condicional
en problemticas planteadas

Identifica
cmo
son
las
instalaciones tcnicas en las que
se aprovecha y transforma la
energa.
Analiza los efectos que la
produccin, el transporte y el
consumo de energa elctrica
tienen sobre el medio ambiente.
Diferencia las fuentes de energa
renovables de aquellas que no lo
son.
Conoce
algunos
hbitos
destinados al ahorro de energa
Grficos en Excel
El mapa de las energas
Insercin de grficos
Unidades de energa
Tipos de grficos: funcin y uso adecuado. Generacin,
transporte
y
Tabulacin de datos, a partir de encuestas
distribucin de la energa
elctrica
y problemas planteados.
Identificacin del icono y la opcin de vista Centrales elctricas. Fuentes de
energa convencionales
preliminar e impresin de documentos.
Operadores matemticos: suma, resta, Energas alternativas
multiplicacin y divisin.
Prioridad de los operadores aritmticos
Formulas:
concepto,
aplicabilidad
y
funcin.
Estructura lgica de una formula.
Porcentaje
Promedio
Disear y programar factureros
Aplicacin de frmulas en problemticas
planteadas

DISTRIBUCIN CURRICULAR
REA: Tecnologa en Informtica
GRADO: 9
UNIDADES

UNIDAD 1

restricciones y condiciones.

UNIDAD 2

para su uso eficiente y seguro.

Reconoce la distribucin de cada una de las

instalaciones de una vivienda.
Aprende cmo funcionan algunos de los
elementos de las instalaciones de una
vivienda.
Identifica los riesgos y las normas de
seguridad necesarias para trabajar con las
instalaciones de agua, gas o electricidad de
las viviendas.

Instalacin electricidad
Instalacin agua
Instalacin gas
Calefaccin
Comunicaciones
Arquitectura bioclimtica
Inspecciona tu propia casa
Instalacin elctrica en una vivienda.

TECNOLOGA E INFORMTICA
AO: 2014
PERIODOS ACADMICOS: I-IV
UNIDAD 3

UNIDAD 4

EJES
Naturaleza y evolucin de la
Apropiacin y uso de la tecnologa
TEMTICOS:
tecnologa
COMPETENCIA Reconozco las implicaciones ticas, Tengo en cuenta normas de
sociales y ambientales de las mantenimiento y
S

INDICADORES
DE
DESEMPEO

CONTENDIDO
S

manifestaciones tecnolgicas del utilizacin de artefactos, productos,

mundo en que vivo, y acto servicios,
responsablemente.
Procesos y sistemas tecnolgicos de mi
entorno para su uso eficiente y seguro.

Reconoce la importancia de Conoce y utiliza adecuadamente las

la teora de la imagen, al momento
herramientas
de
Firework,
de realizar una toma fotogrfica,
reconociendo
su importancia
al
empleando
en
ella,
los
momento de editar imgenes, realizar
conocimientos
adquiridos
de
montajes, diseos empresariales y
encuadre,
planos
y
ngulos;
animaciones bsicas.
desarrollando actividades grficas
en PhotoShop, a travs, del uso
adecuado de las herramientas
empleadas
para
realizar
degradado, difuminado, retoques y
montajes.
Teora de la imagen
Firework: concepto, funcin e
Qu es la fotografa?
importancia
Historia y evolucin de la fotografa Herramientas de Firework
Planos fotogrficos
Importar imgenes
Composicin fotogrfica
Guardar archivos, teniendo en
Tcnicas fotogrficas
cuenta el formato
Photoshop: concepto, funcin e Edicin de imgenes: difuminado,
importancia
RGB
rea de trabajo de Photoshop
Montajes
Caja de herramientas de Photosohop
Diseos empresariales: logos, carnet,
Crear un nuevo archivo
entre otros.
Crear capas
Animaciones
Insertar imgenes
El color: modelos y modos del color
Degradar y difuminar imgenes
Herramientas de seleccin: marcos,
lazo, lazo poligonal, lazo magntico,
varita mgica.
Retoque fotogrfico
Filtros

DISTRIBUCIN CURRICULAR

Solucin de problemas con

tecnologa
Resuelvo problemas utilizando
conocimientos Tecnolgicos y teniendo
en cuenta algunas restricciones y
condiciones.

Tecnologa y sociedad
Relaciono los conocimientos cientficos y
tecnolgicos que se han empleado en
diversas culturas y regiones del mundo a
travs de la historia para resolver
problemas y transformar el entorno.

Reconoce la importancia de las Reconoce la importancia de los Blogs

pginas web como recurso mediador
como recurso mediador e informativo en
para el acceso a la informacin,
nuestra vida diaria, utilizando las
utilizado el editor de Bloc de Notas y
plantillas de Blogger para editar entradas
las diferentes etiquetas al momento
y disear su propio sitio web, con el fin de
de elaborarlas, teniendo en cuenta las
propiciar
ambientes
virtuales
de
reglas
bsicas
de
diseo
y
aprendizaje.
diagramacin.

Qu es una pgina Web?

Pasos a tener en cuenta para subir una
pgina web en la Internet: de forma
gratuita o paga.
Lenguaje HTML
Editores de pginas Web (diferencias): Bloc
de notas, DreamWeaver, entre otros.
Etiquetas o Tags
Estructura general del documento HTML.
Cmo guardar un documento del Bloc de
notas como pgina Web?
Etiquetas para formato de texto
Etiquetas para la insercin de imgenes
Etiquetas para la insercin de videos.
Etiquetas para enlazar o vincular pginas.
Etiquetas
para
listados
numerados,
listados con vietas, listados de glosario.
Etiquetas para tablas
Etiquetas para creacin de marcos.
Otras etiquetas: BR, HR, Blink, Marquee.
Presentacin de la pgina Web.

TECNOLOGA E INFORMTICA

Web: 1.0 y 2.0

Herramientas de la Web 2.0
Qu es un Blog?
Importancia de los Blogs en la
sociedad
Blogger:
concepto,
funcin
e
importancia
Crear cuenta en Blogger
Editar
entradas
al
blog:
organizacin y diseo
Formatos de imgenes
Subir imgenes al blog
Subir videos al blog
Modificar plantilla del blog
Publicar entradas
Presentacin del Blog

UNIDADES
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
EJES
Naturaleza y evolucin de la tecnologa
Apropiacin y uso de la tecnologa Solucin de problemas con tecnologa
Tecnologa y sociedad
TEMTICOS:
COMPETENCIA Resuelvo problemas tecnolgicos y evalo las Utilizar e implementa gestores Web Analizo y valoro crticamente los Resuelvo problemas utilizando
soluciones teniendo en cuenta las condiciones, para generar contenidos que se componentes y evolucin de los sistemas conocimientos
tecnolgicos
y
S
INDICADORES
DE
DESEMPEO

CONTENDIDO
S

restricciones y especificaciones del problema muestran

en
el
ciber
espacio tecnolgicos y las estrategias para su teniendo en cuenta algunas
planteado.
(Internet).
desarrollo.
restricciones y condiciones.
Conoce conceptos bsicos de
Identifica los conceptos bsicos y las partes Identifica la historia y evolucin de
Conoce las funciones de Adobe Flash y
Dreamweaver
de un pc y las nuevas tendencias
la Telefona Mvil.
utiliza adecuadamente las herramientas que

Identifica e interactua con las

tecnologas.
Identifica los tipos, caractersticas
este
ofrece
para
realizar
calcados,
herramientas y el entorno de
y categoras de los dispositivos

Diferencia los tipos de Impresoras

animaciones
fotograma
a
fotograma,
Dreamweaver
mviles.
(Lser,
Burbuja,
Inyeccin,
Multifuncionales)
animaciones
por
interpolacin
de
Realiza la configuracin un sitio
Reconoce qu necesitamos para armar un Identifica los sistemas operativos y
movimiento y animaciones de forma, con el
local
los servicios multimedia que tienen
pc y su compatibilidad.
fin de crear pelculas animadas bajo
los dispositivos mviles
temticas educativas.
Adobe
Flash:
concepto,
funcin
e
Conceptos bsicos de
Conociendo las partes del PC, Historia de Telefona Mvil
importancia
Dreamweaver
Porttiles y Servidores.
Tipos de dispositivos mviles
rea de trabajo o escena de Flash
El entorno de Dreamweaver
Nuevas tendencias y tecnologas. Categoras de dispositivos
Herramientas de Flash
Configurar un sitio local
CPU.
mviles
PDAs (Personal
Memorias.
Capas, fotograma
El texto: propiedades y
Digital Assintant) Telfonos
Buses de datos
Importar imgenes
formato
mviles (Smartphones o
Hiperenlaces
Tarjetas (sonido, video, tv, red, fax,
telfonos inteligentes).
Calcado
Imgenes
modem,) Internas Vs. Externas.
Servicios multimedia ofrecidos
Animaciones
Puertos
Tablas
Tipos de animaciones: fotograma a
en dispositivos mviles PDAs.
Fuentes de Poder

Marcos
fotograma, de formas y por interpolacin de
Sistemas Operativos para
Unidades de Cintas
movimiento.
Multimedia
dispositivos
mviles
Elaborar animaciones educativas.
Unidades pticas (CD, DVD) Internas
Las plantillas
(Symbian, Windows Mobile,
Exportar pelcula
Vs. Externas
Android,
iPhone
OS,
HTML desde Dreamweaver
Teclados.
Blackberry OS.)
Otros elementos
Disco duro.
Capas
Mouse.
Comportamientos
Modem.
Comportamientos avanzados
Monitores.
Estilos CSS Avanzados
Boards.
Sitios remotos
Procesadores.
Servidor de Pruebas
Chasis-Fuentes.
Pginas Dinmicas
Accesorios (Micrfonos, Sistemas de
Sonido, Dispositivos de Juegos, etc.).

Refrigeracin (Sistemas Lquidos,

Disipadores,
Ventiladores,
etc).
Impresoras (Lser, Burbuja, Inyeccin,
Multifuncionales).
Tipos de PC(Hogar, Diseo, Diversin,
Profesionales, Supermquinas).

REA: Tecnologa en Informtica

GRADO: 10

DISTRIBUCIN CURRICULAR
REA: Tecnologa en Informtica
GRADO: 11
UNIDADES
UNIDAD 1
EJES
Naturaleza y evolucin de la tecnologa
TEMTICOS:
COMPETENCIA Realiza e implementa programas de
S
edicin
de
video
para
generar
producciones audiovisuales bsicas

INDICADORES
DE
DESEMPEO

CONTENDIDOS

Identifica y diferencia los conceptos

bsicos de edicin video para entender
sus aportes a la nueva era de la
informacin.
Identifica y diferencia los tipos de guiones
(literario y tcnico) utilizados en la
realizacin audiovisual.
Utiliza las herramientas de edicin bsica
de video
para realizar productos
audiovisuales simples.

Introduccin al uso de herramientas de

edicin de vdeo.
La Pantalla Inicial
La barra de ttulo
La barra de mens
La barra de herramientas
Capturar vdeo
Efectos
Transiciones
Reproductor
Vista Previa
Importar archivos
Tipos de archivos admitidos
Aadir clips de vdeo e imgenes a la
lnea del tiempo
Exportar video

Qu necesitamos para armar un PC?

AO: 2015

PERIODOS ACADMICOS: I-I

TECNOLOGA E INFORMTICA
AO: 2015
PERIODOS ACADMICOS: I-IV

UNIDAD 2
Apropiacin y uso de la tecnologa

UNIDAD 3
Solucin de problemas con
tecnologa

UNIDAD 4
Tecnologa y sociedad

Utilizar e implementa programas

3D para generar modelados que
integren componentes y objetos
de la realidad cotidiana.

Relaciono
los
conocimientos
cientficos y tecnolgicos que se han
empleado en diversas culturas y
regiones del mundo a travs de la
historia para resolver problemas y
transformar el entorno.
Reconoce la importancia de los
Blogs como recurso mediador e
informativo en nuestra vida diaria,
utilizando las plantillas de Blogger
para editar entradas y disear su
propio sitio web, con el fin de
propiciar ambientes virtuales de
aprendizaje.

Reconozco la importancia de la
realidad aumentada en la actualidad y
el impacto de social, cientfico,
educativo, deportivo que tiene esta
herramienta tecnolgica.

Identifica y diferencia los entornos

de desarrollo utilizados para la
creacin de modelados en 3D con
el fin de crear productos de
calidad.
Reconoce
y
utiliza
las
herramientas de edicin en 3D
para realizar movimiento en los
objetos creados.
Crea modelos en 3D de maquetas
y otros elementos de contexto por
medio de entornos de desarrollo
3D.

SketchUp
Aristas y caras
Empujar/tirar
Medidas exactas
Sgueme
Pintar
Grupos y componentes
Sombras
Secciones
Escenas
Situar cmara
Acotaciones y etiquetas
El Instructor
Capas y Esquema
Google Earth
Herramientas de la caja
arena

de

Web: 1.0 y 2.0

Herramientas de la Web 2.0
Qu es un Blog?
Importancia de los Blogs en
la sociedad
Blogger: concepto, funcin e
importancia
Crear cuenta en Blogger
Editar entradas al blog:
organizacin y diseo
Formatos de imgenes
Subir imgenes al blog
Subir videos al blog
Modificar plantilla del blog
Publicar entradas
Presentacin del Blog

Realidad aumentada

Concepto
de
realidad
aumentada
Software realidad aumentada
Tutoriales
de
realidad
aumentada

8. PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN SU

PROCESO DE APRENDIZAJE

PLAN DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN SU

PROCESO DE APRENDIZAJE
A los educandos que han presentado dificultades en el proceso acadmico,
se le har un seguimiento constante que les permita alcanzar los logros
trabajados, a travs de actividades enunciadas a continuacin:

PLAN PARA POCAS DIFICULTADES:

1. Evaluacin escrita, practica y/ o oral.
2. Desarrollo de talleres y sustentacin del mismo.
3. Asignacin de consultas con su respectiva sustentacin.
Nota: Al evaluar los trabajos se tendrn en cuenta el dominio del
las diferentes herramientas
computacionales utilizadas en su
desarrollo.
Los estudiantes entregaran los trabajos en una fecha estipulada por
el docente y/o coordinacin acadmica.

PLAN DE REFUERZO PARA EL QUE PRESENTA MUCHAS DIFICULTADES:

A los educandos que han presentado notoria dificultad en el rea se les dar
nuevas orientaciones, trabajos en equipo, control individual y seguimiento
controlado por el docente y acompaamiento del padre de familia.

9. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

En la medida en que la tecnologa tiene unos procedimientos propios, es

razonable su enseanza la aplicacin de tcnicas tan diversas como la
exposicin magistral, el anlisis de objetos el diagnstico del problema, la
elaboracin de proyectos y la construccin de objetos. Queda a la sapiencia
del docente aplicacin y habilidad para el manejo de recursos didcticos y
metodolgicos pertinentes.

10. CRITERIOS DE EVALUACIN

Muestra de productos resultantes en la utilizacin de los diferentes

tipos de software
Talleres prcticos de los diferentes tipos de software.
Produccin y redaccin de resmenes sobre temas trabajados.
Comprensin de lectura de los textos propuestos durante las clases.
Realizacin de exposiciones utilizando el computador como ayuda
didctica en aquellos temas que pueden ser abordados directamente
por el estudiante.
Puntualidad en la entrega de trabajos.
Responsabilidad.
Disponibilidad de trabajo.
Creatividad.
Manejo de paquetes informticos.
Disciplina de trabajo.
Anlisis lgico.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
La evaluacin se har teniendo en cuenta la implementacin de las
competencias como el saber hacer por parte de los alumnos, es decir lograr
que los educandos alcancen habilidades o niveles en los cuales sean
considerados aptos e idneos para desempearse en los contextos para los
cuales fueron preparados. Por otra parte la medicin del alcance de estas
competencias se harn a travs de los llamados desempeos y estos a su
vez contienen parmetros dentro de los cuales se debe evaluar al alumno,
dentro de estos parmetros podemos mencionar algunos como la modalidad
de expresin y el contexto.

11. BIBLIOGRAFA

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Mxico 1995.
Tiznado, Marcos Antonio, Password 6, Editorial McGraw Hill,
1997.

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Jaime Snchez Ilabaca Jsanchez@dcc.uchile.cl Departamento de Ciencias
de la Computacin Universidad de Chile

Departamento de Didctica y Organizacin Escolar y Mtodos de

Investigacin y Diagnstico en Educacin FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIN UNIVERSIDAD DE SEVILLA

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