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MUSICOTERAPIA
INTERACTIVA
Autor:
Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra, por cualquier medio sin
autorizacin escrita de los editores.
Derechos reservados 2009 respecto a la primera edicin por: la Universidad La
Salle Morelia. email: jve@ulsa.mx
ISBN:
978-968-9529-15-6
DIRECTORIO:
Rector
Dr. FEDERICO GONZLEZ SANTOYO
El futuro lo inventamos
Octavi Fullat
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
PRLOGO
El conocimiento es considerado un proceso dinmico en el que los cambios en la
generacin de nuevo conocimiento y tecnologas en todas las lneas del saber, se dan
vertiginosamente, en la educacin y formacin ms eficiente de seres humanos no hay
excepcin, hoy da en educacin se exige trabajar con nuevos parmetros en los que
basados en un enfoque sistmico, las variables, las entradas, el proceso y las salidas
sean conocidas, en este sentido el Dr. J. Jess Vzquez Estupin en este libro hace
una propuesta de un trabajo intenso, profesional y cientfico llevado a cabo con seres
humanos con discapacidad durante ms de dos dcadas en los que incorporando la
metodologa de musicoterapia interactiva al proceso de educacin y formacin de
seres humanos ms felices y aptos para el desarrollo de su propia vida de mejor
manera en la sociedad en que interactan, ha encontrado que la msica y la medicina
hacen una combinacin ejemplar que ha permitido la mejora con la recuperacin en
un alto de sus capacidades para desarrollar actividades motrices que no tenan antes
de participar en el proceso seguido con este enfoque y metodologa que demanda la
musicoterapia interactiva.
En el presente libro se hacen anlisis formales y exhaustivos relacionados con la
importancia de la msica a travs de la musicoterapia interactiva en el proceso de
formacin integral de seres humanos con discapacidad y sin ella, con el objeto de la
implantacin de este sistema, como plan piloto se funda y desarrolla la Estudiantina
de APAC, apoyada por la Estudiantina de la Universidad La Salle Mxico, que forma
y diriga el Dr. Vzquez, con este proyecto y mostrando la relevancia que tiene la
musicoterapia interactiva la estudiantina de APAC participa en un homenaje a Julio
Iglesias, giras por provincia, le cantan a S. S. Juan Pablo II en su visita a Mxico, esto
es una muestra de lo que se puede hacer en educacin y apoyo al desarrollo del ser
humano entre otros campos la recuperacin de facultades prdidas y no desarrolladas
plenamente del ser humano.
Se presentan las bases propuestas por el autor para que se desarrollara e implantara un
programa que permitiera el desarrollo integral de las personas con discapacidad a
travs de la msica en APAC, se hace una extensin metodolgica para que este
proceso de enseanza sea ms eficiente y eficaz. El trabajo del Dr. Vzquez Estupin
es pionero en nuestro pas en este campo, que a decir de los expertos en el rea de la
medicina como el Dr. Mario Arturo Alonso Venegas. La msica tiene un
componente que implica la regulacin de movimientos. Hay gente que producto de la
emocin realiza movimientos que no hace normalmente. Ideas que son incorporadas
para hacer la propuesta de enseanza y desarrollo de personas con discapacidad a
travs de la musicoterapia interactiva.
Esta obra es un referente en este campo, se espera que sea del agrado de todo lector
interesado en el campo y permita ser la punta de lanza para que esta lnea de
investigacin sea desarrollada intensamente para hacer ms seres humanos felices y
aptos para su mejor desarrollo en la sociedad.
NDICE
INTRODUCCIN
CAPTULO I
LA MSICA EN EL PROCESO DE FORMACIN INTEGRAL
El cerebro centro de comando motor y sensitivo
La comunicacin neuronal y la sinapsis..
Especializacin hemisfrica
Cmo funcional cada cerebro?
Cerebro izquierdo
Cerebro derecho..
Plasticidad neuronal
12
13
14
21
23
25
26
27
CAPTULO II
LA ESTUDIANTINA DE APAC: VIVENCIA Y RETO. 30
Antecedentes e historia de la Estudiantina de APAC .. 31
Los inicios.. 33
Expectativas .. 35
Determinacin de fines y propsitos. 37
Contrato moral 38
La estudiantina de APAC hace currculo .... 40
Homenaje a Julio Iglesias 43
Teletones... 44
Giras a provincia 44
Cantan a S.S. Juan Pablo II 45
Noches coloniales 46
Asilos y hospitales 46
La estudiantina de APAC a la luz del Proceso Administrativo
46
Previsin, planeacin, integracin, organizacin, direccin y
control 47
ndice
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
CAPTULO III
BASES PARA LA PROPUESTA DE IMPLANTACIN DE UN
PROGRAMA MUSICAL EN APAC PARA PROMOVER LA
FORMACIN INTEGRAL DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD .. 53
Anlisis de la
problemtica.... 55
Didctica de la msica en las personas con discapacidad. 62
Descripcin del mtodo de enseanza y prctica musical 63
La historia de Felipe sinnimo de entrega y valor! .. 70
Niveles de aplicacin del mtodo 74
El recurso de la afinacin deliberada . 76
La tcnica de las teclas negras 77
La tcnica de las notas blancas 78
Mandolina libre . 79
Explicaciones cientficas a los resultados obtenidos . 79
Manejo y superacin de los momentos crticos . 84
Importancia de las relaciones pblicas y del contacto con el medio
artstico escolar 86
CAPTULO IV
ENTREVISTA AL DR. MARIO ARTURO ALONSO VANEGAS
Semblanza curricular del Dr. Alonso Vanegas
Educacin Profesional
Experiencia laboral y nombramientos institucionales ..
Valoracin del sistema de enseanza y aprendizaje musical...
88
89
89
89
93
CAPTULO V
PRESENTACIN DE PROPUESTAS PARA UN MEJOR
FUNCIONAMIENTO DEL PROCESO 95
CONCLUSIONES 98
BIBLIOGRAFA .. 100
Semblanza
J. Jess Vzquez Estupin naci en Irapuato, Gto.; miembro de
una familia de artistas, incursion en la ejecucin de diversos
instrumentos y desde temprana edad dirigi agrupaciones
musicales como la Estudiantina de la Universidad La Salle.
Su formacin profesional incluye estudios de Msica,
Administracin de Empresas, Alta Direccin en el IPADE,
Derecho y es Doctor en Educacin.
Ha investigado las bondades de la prctica musical acuando el
concepto de Musicoterapia Interactiva con resultados muy
favorables para la formacin integral de estudiantes y de
personas con diversas discapacidades a travs de un proyecto
educativo fincado en el ideario y en la filosofa lasallista.
Los alcances de sus trabajos y aportaciones han trascendido las
fronteras mexicanas, al aplicar los conceptos de musicopterapia
en los programas de educacin especial de la Universidad de
Texas A& M, colaborando como profesor investigador en esa
entidad.
Impulsor de la formacin de la niez y la juventud ha dedicado
en forma alternada sus afanes a la enseanza, a la direccin
educativa y al desarrollo de proyectos de intervencin a travs
de la accin participativa.
Conferencista en distintos foros nacionales e internacionales ha
presentado distintas temticas relacionadas con la educacin, la
gestin directiva, el liderazgo y el arte.
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Introduccin
La msica es un fenmeno cotidiano que nos atrapa. Vivimos
inmersos en un mundo de seales sonoras que forman parte de
nuestra realidad. La msica aspira a ser promotora de actividades y
actitudes formativas que impacten en la sensibilidad de los seres
humanos, independientemente de sus condiciones fsicas, mentales,
edad o sexo.
Introduccin
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Introduccin
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
internas y
alentadores
que
se
reflejaron
en
notables
Introduccin
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
la
posibilidad
de
tocar,
corporalmente.
Introduccin
limitaciones conocidas
cantar
expresarse
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
CAPTULO I:
LA MSICA EN EL PROCESO DE FORMACIN
INTEGRAL.
La prctica de las artes y en particular, la msica, favorece el
desarrollo de la sensibilidad, genera espacios para la creatividad y
propone una disciplina en paralelo a la adquisicin de
conocimientos y habilidades.
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
conductas
que
permiten
interesantes
reflejos
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
sus funciones. Al nacer contamos con casi todas las neuronas que
habremos de tener en la vida, y el aumento en el tamao de la masa
cerebral, hasta alcanzar la del adulto, no se debe al incremento en el
nmero de clulas, sino al de sus ramificaciones y conexiones.
de
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
para ejecutar
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
sino
adaptados
para
el
desarrollo
en direccin
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Especializacin hemisfrica.
Los dos hemisferios se conectan en diversas partes, pero la
conexin principal entre la corteza izquierda y derecha es una
gruesa banda de fibras nerviosas llamada, cuerpo calloso. Bajo
condiciones normales los dos hemisferios estn en estrecha
comunicacin y trabajan de manera conjunta como una unidad.2 No
obstante se cuenta con evidencia que sugiere que los hemisferios no
son equivalentes. Por ejemplo, las lesiones del hemisferio izquierdo
suelen producir severos problemas del lenguaje, mientras que una
lesin similar en el hemisferio derecho rara vez tiene ese efecto.
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
conectados,
normalmente
es
capaz
de
producir
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Cerebro izquierdo
Memoria verbal.
Organizacin de la sintxis.
Discriminacin fontica.
Atencin localizada.
Cerebro Derecho
Aspectos emocionales.
Reconocimiento
de
palabras
sencillas
conocidas
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Atencin difusa.
Atemporalidad.
Plasticidad Neuronal
La neurona es el elemento integrador en los circuitos que forman el
sistema nervioso central (SNC)6 y la sinapsis es el conector a travs
del cual se transmite la informacin de una neurona a otra. Una
parte importante de nuestro conocimiento del SNC ha derivado de
estudios histolgicos que han generado una concepcin esttica de
las neuronas y de sus contactos sinpticos. Las conclusiones
tradicionales de muchos de estos estudios consideran que una vez
formado, el SNC es esttico y estructuralmente rgido, esto es, que
las neuronas no son remplazadas y que, en su mayora una vez que
cesa el desarrollo las conexiones son estables y permanecen en los
6
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
CAPTULO II:
LA ESTUDIANTINA DE APAC: VIVENCIA Y
RETO
Con el objeto de compartir la experiencia que ha significado el
fundar y desarrollar la Estudiantina de APAC, estas lneas resean
las particularidades y vivencias que reflejan los inicios y el
desarrollo de este plan piloto de Musicoterapia.
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Los inicios
Cuando abordamos el proyecto, de una cosa s estbamos
plenamente conscientes: la voluntad mutua de hacerlo. Empezamos
por jugar, improvisamos algunas canciones y nuestra primera
reunin fue propiamente una fiesta de integracin.
Llevamos algunos instrumentos de percusin que llamaron la
atencin de los fundadores del grupo. Nuevamente nos
impactaron sus gestos y deseos de expresarse, sus cuerpos rgidos
impedan movimientos, la afinacin era catastrfica y muchos gritos
y gemidos eran la constante en el afn de participar.
Las condiciones del sitio en donde nos encontramos las primeras
ocasiones no eran las ms adecuadas. Un sin fin de personas
curiosas invadieron el recinto; pero ello, lo aprovechamos para
promocionar el proyecto, invitando a quienes se acercaban a
detectando
los
talentos
individuales
de
algunos
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Todas
estas
demostraciones
procuramos
aprovecharlas
Expectativas.
Las expectativas y la ilusin de los integrantes generaban un clima
Las tunas son conocidas as como la orquesina formada por estudiantes (Tunos).
En Mxico adopta el sinnimo popular de la Estudiantina. Las tunas eran y
siguen siendo agrupaciones pequeas, a diferencia de las Estudiantinas; las cuales
son formadas por un nmero mayor de integrantes. En las tunas resalta el sentido
bohemio e informal; en las Estudiantinas se enfatiza la dedicacin al aspecto
acadmico y a la expresin musical como complemento de una formacin
integral, aunque no se margina, el altruismo musical y el amor al arte.
Captulo II: La estudiantina de APAC vivencia y reto
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Contrato moral
En realidad se trata de un compromiso que vas ms all de un
supuesto laboral. El inicio del funcionamiento de este grupo
experimental, ha creado nuevos retos y junto a ellos las decisiones
de seguir adelante.
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Teletones
Conocidos los antecedentes de la Estudiantina de APAC, sta es
invitada a participar en el teletn. El Estadio Azteca rebozante de
luces y calidez recibe al grupo con cario. Cantan el Himno a la
Alegra, coreado por la multitud. El evento ha creado un marco
especial para el lucimiento del grupo.
Giras a provincia.
La promocin en los distintos centros escolares y en la televisin
genera una cascada de invitaciones para que la estudiantina
Captulo II: La estudiantina de APAC vivencia y reto
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Noches coloniales
Una apretada agenda anual tiene la estudiantina, actuando en mas
de cien eventos. Tienen capacidades sobradas y nimo de ir
realizando hasta tres eventos en un da. Son aceptados y
programados en horarios estelares. Hacen amigos aqu y all son
parte de la comunidad.
Asilos y hospitales
Nunca hubieran sospechado los ancianos del asilo, que unas
personas con discapacidad fueran a proveerles de consuelo y
alegra. El cansancio y en ocasiones el desgano de vivir, caracteriza
a los seres de la tercera edad. Pero al escuchar y valorar el esfuerzo
y la entrega de los jvenes y nios de APAC, han recibido una
nueva leccin de vida, til para replantearse la propia, en trminos
de gratitud por el don de la existencia.
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Previsin,
planeacin,
integracin,
organizacin,
direccin y control
La necesidad de anticipar los acontecimientos para posteriormente
definir las estrategias ha asegurado el trnsito por mejores caminos.
Las permanentes observaciones han dado la pauta para proponer
nuevos mecanismos que favorezcan la creacin de variantes
teraputicas. Este es el caso del surgimiento de la Estudiantina de
APAC.
de
accin
marcando
las
polticas,
programas
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
En casos
especiales,
de
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Apoyar
el
desarrollo
del
ensayo
prestando
ayuda
a los
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
CAPTULO III:
BASES PARA LA PROPUESTA DE
IMPLANTACIN DE UN PROGRAMA MUSICAL
EN APAC PARA PROMOVER LA FORMACIN
INTEGRAL DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
Debido a los resultados favorables del programa musical, se
consider pertinente disear la propuesta de implantacin, de
manera que con las adecuaciones oportunas se aplique no
nicamente en APAC, sino en otras instituciones similares.
interesantes
ideas
que
encuadran
el
proyecto;
Hay simpata por estas nuevas ideas toda vez que las experiencias
piloto al respecto han sorprendido a todos, al presentar
pblicamente (y hasta en televisin internacional) a un grupo de
animados msicos con discapacidad, haciendo gala de sus dotes en
ciernes. Esto ha destapado el pomo de las esencias y fomentado la
credibilidad. El Director de Very Special Arts, a quien se le ha
dado una probadita de lo que se puede hacer; prometi obtener
donativos en Estados Unidos y mantener estrechos vnculos
aplaudiendo la idea y sealado que en ingenio y novedad,
Mxico es vanguardista .
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
ha
sido
positiva,
Anlisis de la problemtica
La Asociacin Pro-Personas con Parlisis cerebral fue creada con el
fin de atender la rehabilitacin y educacin de las personas don
discapacidad que han decidido acudir a este centro para desarrollar
valores y con ello apuntalar su formacin integral.
Es
escasa
la
presencia
de
profesores
personal
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
su
presencia
para
valorar
los
avances,
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
resultados
sin
precedentes,
cuando se dan
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
con
discapacidad
en
foros
culturales;
los
Didctica
de
la
msica
en
las
personas
con
discapacidad.
Las sugerencias de los libros de educacin especial y musicoterapia
hacen nfasis en las prcticas percusivas sencillas como un medio
de expresin de las personas con discapacidad; por otra parte, como
ya hemos sealado, sugieren la msica para propiciar estados de
nimo relajados y en ocasiones entretenidos; pero difcilmente
abordan el aspecto de ejecucin musical con toda clase de
instrumentos, lo cual de entrada parece un atrevimiento.
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Cabe
recordar
que
probablemente
como
surgen
otros
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Felipe se percat que era diferente lo que aprenda con respecto del
resto del grupo. Insisti en aprenderse las pisadas tal cual las
ejecutaban sus compaeros y con verdadero esfuerzo logr
un
inferiores
de
memoria,
inteligencia
motricidad,
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Mandolina libre.
En el caso de la mandolina, las notas que sta produce (sol, re, la,
mi), pueden ser tocadas a voluntad puesto que todas y cada una de
ellas tendran explicacin y fundamentacin en la escala o en las
extensiones de la misma. Es recomendable que se toque slo una
cuerda de la mandolina para no exponer la ejecucin a posibles
choques. Pero an, si esto sucediera no significara mayor
problema. La presencia de dicho instrumento es esencial en los
grupos de estudiantina y su sonido, agradable y delicado.
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
reas,
el
cerebro
humano
se
ha
expandido
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
con las dems estudiantinas y coros que acuden a los festejos todos
los fines de semana en las diferentes escuelas y centros culturales.
CAPTULO IV:
ENTREVISTA AL DR. MARIO ARTURO ALONSO
VANEGAS
Acudimos al Doctor Mario A. Alonso Vanegas, con el fin de
conocer su punto de vista respecto del impacto que produce la
msica en el cerebro, adems de consultarle sobre los estudios y
pruebas cientficas que se han realizado con este propsito. El
Doctor Alonso ha atendido en consulta a varios de los integrantes
de la Estudiantina de APAC e intervenido quirrgicamente a alguno
de ellos, logrando extraordinarios resultados en el tratamiento de la
epilepsia.
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
EXPERIENCIA
LABORAL
NOMBRAMIENTOS
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
interpretacin
musical
han desarrollado
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
CAPTULO V:
PRESENTACIN DE PROPUESTAS PARA UN
MEJOR FUNCIONAMIENTO DEL PROCESO
El refuerzo de las situaciones favorables y la correccin de las fallas
garantizar que el programa siga siendo viable y exitoso:
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
Conclusiones
La experiencia de la Estudiantina de APAC, abre un panorama lleno
de esperanzas. Los alentadores resultados han trascendido el grato
momento de convivencia y recreacin, de manera que han
repercutido favorablemente en la realizacin personal no slo de los
integrantes de la estudiantina, sino de los que colaboran y apoyan
este proyecto.
MUSICOTERAPIA INTERACTIVA
BIBLIOGRAFA:
Levi-Montalcini, T. y Cohen, S. In Vitro and in vivo effects of a
nerve growth stimulating agent isolated form snake venom Proc.
Natl. Acadm. Sci. USA 42; 695-699 (1956)