Nombre del Trabajo: EL uso del correo electrnico y las redes sociales dentro

del aula de clases

Nmero y tipo de actividad: 09 - Ensayo

Experiencia Educativa: Computacin Bsica

Facilitador: Licenciado en Ciencias de la Comunicacin Abraham Almora

Alumna: Asenet Marn Contreras

Xalapa Veracruz, 20 de septiembre de 2015

INTRODUCCION

La necesidad de informacin, los avances tecnolgicos y el hambre de

conocimiento, han revolucionado el sistema de enseanza - aprendizaje a travs
del paso del tiempo. Haciendo que hoy da, la docencia, no sea solamente un
sistema de enseanza que requiera slo lpiz, papel y pupitre; estos elementos han
quedado ya en la historia, dando paso a nuevas tcnicas, procesos, doctrinas y
prcticas de enseanza, basados principalmente en el uso y aprovechamiento de
elementos, tecnolgicos; fundamentalmente, el uso del Internet.

Esta herramienta tecnolgica, aplicada en el aula de clases resulta de gran utilidad,

ya que facilita muchas de las actividades que son necesarias realizar tanto en la
prctica docente, como por el alumno, en el manejo de la informacin, al elaborar
sus trabajos y actividades de investigacin.

Pero destacan el uso del correo electrnico, y el manejo de redes sociales, por lo
cual es importante aludir al adecuado o inadecuado uso de estos elementos. Sin
duda ambos representan ventajas en el proceso enseanza-aprendizaje, pero
tambin el desvo del propsito fundamental, que es educar, provocara que dichas
herramientas tecnolgicas pudieran distraer y desviar, el objetivo de dicho
propsito.

DESARROLLO

El uso del Internet dentro del aula, nos presenta una herramienta tecnolgica que
aplicada con fines educativos, facilita el acceso a todo tipo de contenidos, permite
mantenernos a la vanguardia en los avances tecnolgicos, facilita el manejo de
informacin, nos ahorra tiempo, dinero y principalmente, acorta la distancia de sus
participantes, permitiendo que la interaccin y la retroalimentacin enriquezcan los
conocimientos entre sus usuarios.
Cabe destacar, que al servirse de internet, hoy en da la mayora de sus usuarios,
hacen uso del correo electrnico mediante plataformas como Gmail, Hotmail,
Yahoo, etc., permitiendo que exista comunicacin e intercambio en la informacin
que es vista o proporcionada en el aula de clases.

Pero tambin, tanto los docentes, como alumnos, son partcipes de las llamadas
redes sociales, dentro de las cuales destacan Facebook, Twitter, Instagram, etc.;
siendo stas medios que si se les da un adecuado uso con fines educativos, sin
duda resultan herramientas tiles y eficientes dentro del aula de clases, ya que a
travs de ellas se podran distribuir e intercambiar conocimientos, uso de material
didctico, vivencias que enriquezcan la labor docente y opiniones acerca de los
contenidos impartidos en el aula, haciendo que la distancia no sea un impedimento
para compartir y enriquecer el proceso enseanza-aprendizaje.

Aunque tambin podran ser distractores, y resultar perjudiciales, ya que si se les

da un uso meramente de carcter social podran causar vicios que acaparen la
atencin de los usuarios y tambin provocar que la informacin distribuida en ellos,
podra mal interpretarse o usarse con fines poco ticos y nada educativos.

CONCLUSIN

Sin duda el uso de internet, el correo electrnico y las redes sociales en el aula, nos
abre las puertas a un mundo infinito de conocimientos.

Pero, cmo evitar un mal uso de dichas herramientas?, la respuesta a esta

interrogante recae en la tica personal, tanto del docente, como del alumno. Ya que
es responsabilidad de cada uno, el manejo que hagan de stas herramientas.

El darles el uso que requiere la necesidad de aprender y mejorar la calidad en la

enseanza, depender slo de la disposicin que tenga el usuario al manejarlas.

Es por ello, que debemos concientizar como docentes y tambin como alumnos,
acerca de la importancia del uso adecuado de estas herramientas, ya que haciendo
un buen manejo de stas, el proceso enseanza-aprendizaje, sin duda alguna,
resultara enriquecedor para ambas partes.

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