Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
progresivamente
la
familia
ha
perdido
importancia en cuanto a su constitucin, lo cual
influye en el comportamiento y actitud del nio,
nia y adolescente, manifestndolo a travs de
la indisciplina, irrespeto hacia el docente,
incumplimiento en las actividades asignadas,
desarreglo personal e intolerancia hacia sus
compaeros entre otros factores.
En este orden de ideas, el padre y la
madre son quienes imparten las primeras
lecciones y este magisterio de ambos comienza
desde el momento en que el hijo abre los ojos a
la luz del mundo como una familia primaria, pero
se puede decir que dos aspectos fundamentales
marcan a la familia de hoy: es el nio que
defina, ya sea por su ausencia o por su
presencia.
Por otro lado, la historia de las personas
dentro de las familia no es tan lineal como
antao: el ciclo de vida familiar no es tan
previsible, y una misma persona puede pasar
por muy diferentes etapas de su vida en cuanto
a la familia, se evidencia una gran disgregacin
del grupo familiar por falta de responsabilidad
tanto del hombre como de la mujer a la hora de
organizar su vida en pareja, pareciera que no
est preparado para enfrentar esta situacin, lo
que conlleva a desencadenar grandes conflictos
a nivel familiar y posteriormente se refleja en el
nio en edad escolar.
Es por eso, que la tarea de formar a los
hijos no siempre se desarrolla con el mismo
xito, esta depende de muchos factores,
fundamentalmente de la familia y su estructura.
Frecuentemente se deja ver gran cantidad de
hogares cuya responsabilidad la asume una
sola persona, en la mayora de los casos la
madre y algunas veces el padre, sin contar el
gran nmero de nios que viven con otros
familiares cercanos, e incluso con parientes
lejano o conocidos, como sucede en esta caso
de estudio.
Entonces las familias acompaan la
evolucin de los nios, en el proceso de
escolarizacin, que es la va excelente para ir
penetrando en otros mbitos sociales diferentes
a la familia. Esta, a travs de estas funciones
apunta a educar a los nios para que puedan
ser autnomos, emocionalmente equilibrados,
capaces de establecer vnculos afectivos
satisfactorios.
Se inicia aqu la asistencia de nios por
parte de personas ajenas a su ncleo familiar,
Secciones
Docentes
Padres y/o
representa
A
B
C
A
B
C
A
B
A
B
A
B
A
1
1
1
2
1
1
1
3
1
1
4
1
1
5
1
1
6
1
Total
13
Nota: archivo de la Direccin de la Escuela
Bolivariana El Moralito. 2009
Para seleccin la muestra de los padres
y/o representantes, se recurri a una ecuacin
La Propuesta
PLAN DE ACCIN CON ESTRATEGIAS
EFECTIVAS DIRIGIDAS A LOS DOCENTES
SOBRE VALORES FAMILIARES QUE
INFLUYAN EN LA FORMACION DE LOS
NIOS Y NIAS
Cabe destacar que en un principio la idea
era la propuesta de un plan de accin con
estrategias efectivas, pero para la adecuacin
de la investigacin a la maestra, se proponen
estrategias gerenciales dirigidas a los docentes
para la promocin de valores familiares dentro
de la formacin escolar.
Introduccin
La participacin activa de los padres y/o
representantes en el proceso educativo de sus
hijos es un factor determinante para el logro de
su formacin integral. Cada da los nios y nias
y adolescentes requieren de una mayor atencin
y orientacin de sus guas naturales, los
progenitores o en otro caso de sus docentes,
para lograr las metas trazadas tanto en la familia
como en la sociedad.
Por tal situacin, los padres y/o
representantes deben estar abiertos a los
cambios que se van sucediendo en esta
sociedad constante, es en este orden de ideas
que las orientaciones otorgadas deben dirigirse
a la culturizacin y civilidad de los
representados, los valores o principios
Fundamentacin Terica
Teora Constructivista
Para la posicin constructivista la realidad
que creemos no es registro, ni reflejo de lo
existente,
sino
una
construccin
del
pensamiento por el que se organiza el mundo
experiencial y conforme a ello se percibe la
realidad y se acta sobre ella. Siguiendo a
Piaget, el desarrollo del individuo es
determinante para producir aprendizajes como
gatear pero tambin otros aprendizajes que
resultan de la interaccin permanente con otros
individuos y con el medio.
De igual forma, Vygotsky afirma que la
interaccin social mediatiza culturalmente al
individuo en el medio que lo rodea, por lo tanto,
mientras mayor sea la interaccin social del
sujeto ms potentes sern sus funciones
mentales superiores y la informacin se
incorpora de manera coherente a la estructura
de conocimientos del mismo. Dentro de esta
concepcin, el hogar es el primer laboratorio de
enseanza y al lograr la integracin escuela
hogar se perfeccionaran todas las personas
involucradas en la educacin.
Estructura de la Propuesta
El proceso sistemtico de la propuesta
tiene cabida en el diseo de polticas que
adelanta en Ministerio de Educacin y Deportes,
en su Plan de Accin (1995), por surgir esta de
los intereses y necesidades sentidas por la
comunidad que est dispuesta a esforzarse para
el logro de un aprendizaje efectivo en sus hijos.
Por tal motivo, se adelantar en dos procesos:
uno taller de sensibilizacin e integracin y dos
talleres afirmacin. Estos talleres se abordarn
a travs de actividades vivenciales, con
estrategias informativas formativas trabajadas
profundamente por facilitadores expertos.
Fase de Sensibilizacin: se realiza para
motivar al docente a participar en la ejecucin
de la propuesta.
Fase de Desarrollo: Talleres con
estrategias y actividades a cumplir en el
intercambio de opiniones con los padres y/o
representantes.
Factibilidad de la Propuesta
Factibilidad Institucional la propuesta
dirigida al logro de la capacitacin del docente
sobre estrategias efectivas sobre valores
familias (escuela de familia) permitir la
integracin escuela comunidad, del Subsistema
Primaria en la Escuela Bolivariana El Moralito,
ubicada en el municipio Colon, del estado Zulia
est abalada por la Direccin del Distrito
Escolar, y es factible por cuanto se enmarca en
las polticas educativas del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin.
Factibilidad Social: la capacitacin del
docente sobre valores familiares (escuela de
familia) permitir maximizar los esfuerzos de los
docentes, padres y/o representantes en la
formacin de sus nios y nias, por lo cual
particip todo la comunidad educativa y ser
coparticipe del funcionamiento de la institucin.
Factibilidad de Recursos Humanos y
Materiales: se cuenta con un personal directivo
y docente involucrados en el mejoramiento de la
praxis educativa que desea actualizarse y
mejorar su desempeo en beneficio del proceso
educativo y hacer educacin de calidad. En
cuanto a la inversin fue mnima y cont con los
ambientes necesarios, se dispuso de material
bibliogrfico, fotocopiado y audiovisual.
Objetivo General
Actualizar a los docentes, padres y/o
representantes del subsistema Primaria de la
escuela bolivariana El Moralito en cuanto a
estrategias efectivas para la conformacin de la
escuela de familia.
Objetivos Especficos
Organizar
jornada
de
motivacin
relacionada con el desarrollo de la actuacin del
docente en su funcin protagnica del proceso
enseanza y aprendizaje con la utilizacin de
estrategias formativas con de valores de familia
como tcnica instruccional.
Sensibilizar a los docentes sobre la
importancia de la participacin de los padres y/o
representantes en el proceso educativo de sus
representados