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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

"Enfermera Clnica I"


Grado en Enfermera
Departamento de Enfermera
Facultad Enfermera, Fisioter. y Podolog
DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA
Titulacin:

Grado en Enfermera

Ao del plan de estudio: 2009


Centro:

Facultad Enfermera, Fisioter. y Podolog

Asignatura:

Enfermera Clnica I

Cdigo:

1570011

Tipo:

Obligatoria

Curso:

Perodo de imparticin:

Cuatrimestral

Ciclo:

rea:

Enfermera (Area responsable)

Horas :

150

Crditos totales :

6.0

Departamento:

Enfermera (Departamento responsable)

Direccin fsica:

Avda. Snchez Pizjan s/n

Direccin electrnica:

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Objetivos docentes especficos
- Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermera, al individuo, la familia y la comunidad.
- Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las
necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoracin, priorizar los problemas del
paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluacin.
Realizar las tcnicas y procedimientos de cuidados de enfermera, estableciendo una relacin teraputica con los enfermos y familiares.
Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud
cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
Competencias:
Competencias transversales/genricas
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de organizar y planificar
Curso de entrada en vigor: 2011/2012

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Conocimientos generales bsicos


Solidez en los conocimientos bsicos de la profesin
Comunicacin oral en la lengua nativa
Conocimiento de una segunda lengua
Habilidades elementales en informtica
Habilidades para recuperar y analizar informacin desde diferentes fuentes
Resolucin de problemas
Trabajo en equipo
Compromiso tico
Capacidad para aplicar la teora a la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
Inquietud por la calidad
Planificar y dirigir
Competencias especficas
- Conocer la situacin clnica de los pacientes derivadas de las patologas ms comunes.
- Aprender a valorar a los pacientes adultos, identificando alteraciones de salud y conductas inadecuadas de la persona utilizando
herramientas metodolgicas.
- Conocer las necesidades y/o problemas derivados de las situaciones de salud-mala salud, sufrimiento e incapacidad de la persona.
- Disear planes de cuidados de enfermera encaminados a solucionar problemas mdico-quirrgicos de la persona adulta.
- Seleccionar y fundamentar las intervenciones enfermeras ms adecuadas para la resolucin de los problemas, teniendo en cuenta
criterios de seguridad clnica.
-Describir tcnicas y procedimientos vinculados a las intervenciones enfermeras.
- Aprender a actuar de manera holstica y tolerante, asegurando que los derechos, creencias y deseos de las personas o grupos a los
que se atiende, no se vean comprometidos.
- Conocer la informacin y las reas de educacin necesarias, en conductas de prevencin y manejo de la enfermedad a pacientes,
cuidadores y sus familias.
- Entender el rol enfermero en colaboracin con otros profesionales sanitarios o sociales.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Generalidades
Mdulo I: Cuidados perioperatorios y alteraciones del equilibrio hidro-electroltico
Asistencia a pacientes con alteraciones del patrn nutricional-metablico
Mdulo II: Asistencia a pacientes con alteraciones en la perfusin:
Mdulo III: Asistencia a pacientes con alteracin en la ventilacin:
Mdulo IV: Asistencia a pacientes con alteracin en el transporte de oxgeno.
Mdulo V: Asistencia a pacientes con alteracin msculo-esqueltica
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Relacin de actividades de primer cuatrimestre
Tutoras colectivas de contenido programado
Horas presenciales:

10.0

Horas no presenciales: 15.0


Metodologa de enseanza-aprendizaje:
CLASE MAGISTRAL PARCIPATIVA
Competencias que desarrolla:
- Conocer la situacin clnica de los pacientes derivadas de las patologas ms comunes.
- Aprender a valorar a los pacientes adultos, identificando alteraciones de salud y conductas inadecuadas de la persona utilizando
herramientas metodolgicas.
- Conocer las necesidades y/o problemas derivados de las situaciones de salud-mala salud, sufrimiento e incapacidad de la persona.

Curso de entrada en vigor: 2011/2012

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Clases tericas
Horas presenciales:

30.0

Horas no presenciales: 45.0


Metodologa de enseanza-aprendizaje:
Clase Magistral participativa
Competencias que desarrolla:
Genricas:
Capacidad de organizar y planificar. Comunicacin oral en la lengua nativa. Comunicacin escrita en la lengua nativa. Habilidades para
recuperar y analizar la informacin desde distintas fuentes.Resolucin de problemas. Reconocimiento a la diversidad y la
multiculturalidad Compromiso tico Capacidad para aplicar la teora a la prctica.Capacidad de aprender y trabajar de forma autnoma.
Especficas:
-Conocer la situacin clnica de los pacientes derivadas de las patologa presentadas.
-Aprender a valorar a los pacientes adultos, identificando alteraciones de salud y conductas inadecuadas de la persona utilizando
herramientas metodolgicas.
- Conocer las necesidades y/o problemas derivados de las situaciones de salud-mala salud, sufrimiento e incapacidad de la persona.
- Disear planes de cuidados de enfermera encaminados a solucionar problemas mdico-quirrgicos de la persona adulta.
- Seleccionar y fundamentar las intervenciones enfermeras ms adecuadas para la resolucin de los problemas, teniendo en cuenta
criterios de seguridad clnica.
Conocer y describir las tcnicas y procedimientos de cuidados de enfermera, justificando una relacin teraputica con los enfermos y
familiares.
Aprender a actuar de manera holstica y tolerante, asegurando que los derechos, creencias y deseos de las personas o grupos a los
que se atiende, no se vean comprometidos.
Conocer la informacin y las reas de educacin necesarias, en conductas de prevencin y manejo de la enfermedad a pacientes,
cuidadores y sus familias.
Entender el rol enfermero en colaboracin con otros profesionales sanitarios o sociales

Clases prcticas en aula


Horas presenciales:

8.0

Horas no presenciales: 12.0


Metodologa de enseanza-aprendizaje:
Clases de contenido terico prctico.
Competencias que desarrolla:
Genricas:
Capacidad de organizar y planificar. Comunicacin oral en la lengua nativa. Comunicacin escrita en la lengua nativa. Habilidades para
recuperar y analizar la informacin desde distintas fuentes.Resolucin de problemas. Reconocimiento a la diversidad y la
multiculturalidad Compromiso tico Capacidad para aplicar la teora a la prctica.Capacidad de aprender y trabajar de forma autnoma.
Especficas:
-Conocer la situacin clnica de los pacientes derivadas de las patologa presentadas.
-Aprender a valorar a los pacientes adultos, identificando alteraciones de salud y conductas inadecuadas de la persona utilizando
herramientas metodolgicas.
- Conocer las necesidades y/o problemas derivados de las situaciones de salud-mala salud, sufrimiento e incapacidad de la persona.
- Disear planes de cuidados de enfermera encaminados a solucionar problemas mdico-quirrgicos de la persona adulta.
- Seleccionar y fundamentar las intervenciones enfermeras ms adecuadas para la resolucin de los problemas, teniendo en cuenta
criterios de seguridad clnica.
Conocer y describir las tcnicas y procedimientos de cuidados de enfermera, justificando una relacin teraputica con los enfermos y
familiares.
Aprender a actuar de manera holstica y tolerante, asegurando que los derechos, creencias y deseos de las personas o grupos a los
que se atiende, no se vean comprometidos.
Conocer la informacin y las reas de educacin necesarias, en conductas de prevencin y manejo de la enfermedad a pacientes,
cuidadores y sus familias.
Entender el rol enfermero en colaboracin con otros profesionales sanitarios o sociales

Curso de entrada en vigor: 2011/2012

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Exposiciones y seminarios
Horas presenciales:

12.0

Horas no presenciales: 18.0


Metodologa de enseanza-aprendizaje:
Trabajo en grupo pequeo: Aprendizaje basado en problemas (ABP), anlisis y discusin de casos clnicos y artculos de revistas
cientficas
Competencias que desarrolla:
Genricas:
Capacidad de organizar y planificar. Comunicacin oral en la lengua nativa. Comunicacin escrita en la lengua nativa. Habilidades para
recuperar y analizar la informacin desde distintas fuentes.Resolucin de problemas. Reconocimiento a la diversidad y la
multiculturalidad Compromiso tico Capacidad para aplicar la teora a la prctica.Capacidad de aprender y trabajar de forma autnoma.
Especficas:
-Conocer la situacin clnica de los pacientes derivadas de las patologa presentadas.
-Aprender a valorar a los pacientes adultos, identificando alteraciones de salud y conductas inadecuadas de la persona utilizando
herramientas metodolgicas.
- Conocer las necesidades y/o problemas derivados de las situaciones de salud-mala salud, sufrimiento e incapacidad de la persona.
- Disear planes de cuidados de enfermera encaminados a solucionar problemas mdico-quirrgicos de la persona adulta.
- Seleccionar y fundamentar las intervenciones enfermeras ms adecuadas para la resolucin de los problemas, teniendo en cuenta
criterios de seguridad clnica.
Conocer y describir las tcnicas y procedimientos de cuidados de enfermera, justificando una relacin teraputica con los enfermos y
familiares.
Aprender a actuar de manera holstica y tolerante, asegurando que los derechos, creencias y deseos de las personas o grupos a los
que se atiende, no se vean comprometidos.
Conocer la informacin y las reas de educacin necesarias, en conductas de prevencin y manejo de la enfermedad a pacientes,
cuidadores y sus familias.
Entender el rol enfermero en colaboracin con otros profesionales sanitarios o sociales

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN


Examen escrito: 70% de la nota final. Evaluacin continuada: 30% de la nota final.
- Examen escrito: 70% de la nota final. El examen escrito es una prueba objetiva que consistir en una serie de preguntas de carcter
terico o terico prctico sobre las materias explicadas en clase y/o trabajadas en pequeo grupo.
- Evaluacin mediante tutorizacin y revisin de portafolio y/o diario de campo: 30% de la nota final. Consistir en las evidencias del
trabajo presentado por el alumnado y correspondiente a las actividades de aprendizaje desarrolladas en grupo pequeo.

Curso de entrada en vigor: 2011/2012

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