Funcionalismo

SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN
CLASE 21 DE SEPTIEMBRE DE 2015

Ensear destrezas cognoscitivas

bsicas, como lectura, escritura y
matemticas
Transmitir conocimiento de
literatura, historia y ciencias
ensear destrezas superiores de
pensamiento, como anlisis,
evaluacin y sntesis

inculcar lealtad al orden poltico

establecido (patriotismo)
preparar ciudadanos que participen
en el orden poltico
ayudar a asimilar a diversos grupos
en un orden poltico comn
ensear a los nios las leyes bsicas
de la sociedad

 Socializar

a los nios a las

diferentes funciones,
comportamientos y valores de
la sociedad
Participar con otras
instituciones como son la
familia y la Iglesia, para
garantizar el orden social.

 Preparar

los estudiantes
para futuras profesiones
Seleccionar, adiestrar y
colocar a los individuos
dentro de la divisin del
trabajo

El funcionalismo descansa en una

visin positiva de la meritocracia
como un fin laudable y la
educacin como la institucin que
puede garantizar una competencia
justa.
Reconoce que la educacin es lo
que mantiene nuestra sociedad
democrtica y teocrtica.
Fue la teora dominante hasta los
aos 60.

A su juicio Cules es la funciones ms

importante que cumple la educacin?
Es posible imaginar la sociedad sin Escuela?
De qu modo entendemos las funciones
manifiestas y latentes de la educacin
Qu crticas podemos establecer a la visin
funcionalista de la educacin?
En el Chile contemporneo Dnde se representa
la visin funcionalista de la educacin?
Debemos aspirar todos a la misma educacin,
sin considerar las desigualdades de riqueza,
etnia o gnero?

La teora funcionalista nos aporta informacin

significativa sobre los sistemas de enseanza:
Habilidades y conocimientos
Valores y normas morales de la sociedad

La escuela sigue cumpliendo con la funcin

de custodia, de formacin de ciudadanos en
los Estados-nacin y de preparacin para la
insercin de stos en el mundo del trabajo
bajo nuevas formas, obviamente acordes con
los cambios que se han ido operando en
otras esferas sociales.

Sociedad

Economa

Sistema
Poltico

Creencias
y Rituales

Familia

Sistema
Educativo

Durkheim, y otros funcionalistas establecen una

analoga con el cuerpo humano. La educacin
est entrelazada tambin con las instituciones
econmicas, familiares, polticas y religiosas
Durkheim, el socilogo clave en la surgimiento
de la sociologa de la educacin como un campo
autnomo de anlisis social. Su forma de pensar
la educacin se entiende como una ruptura
epistemolgica con la pedagoga de su poca.
Los pedagogos del siglo XIX consideraban la
educacin como algo esencialmente individual.
Desconectaban el anlisis educativo de los
condicionantes sociales.

La funcin de la educacin consiste en socializar

al ser humano, es decir, moldear al ser asocial
que somos naturalmente para conformar otro
nuevo, social y moral. Es la sociedad, concebida
por el socilogo francs como un ente
trascendente al individuo, la que nos humaniza a
travs de la accin educativa
En Educacin y Sociologa, Durkheim emprende
la construccin del objeto especfico de la
educacin susceptible de ser tratado como si
fuese cosa y por tanto de ser estudiado
cientficamente, mediante la aplicacin del
mtodo sociolgico

Qu enfoques existen en la perspectiva

funcionalista de la educacin
Adems de Durkheim Hay otros autores
clsicos que se interesan por esta visin
funcional de la escuela? qu diferencias
podemos trazar?