Adolescencia y manejo de la sexualidad

Licda. Roco Chaves Vquez*

Pamela Umaa Barrientos**
Resumen
La experiencia que se presenta se realiz en la Clnica de Adolescentes del Hospital Nacional
de Nios durante los meses de agosto a noviembre del 2000. Surge como necesidad de un
grupo de adolescentes, que debido a sus situaciones familiares carecen de apoyo y desarrollan
conductas riesgosas en el manejo de su sexualidad: tienen uno o ms compaeros
sentimentales, algunas poseen una vida sexual activa, no utilizan mtodos anticonceptivos, ni
asisten a control ginecolgico. Lo anterior se deriva de la bsqueda de afecto (Faria, 1990).
Se inicio con la atencin individual de las jvenes y sus familias, por cuanto presentaban
problemas de manejo de lmites. Luego se acompa del proceso grupal y seguimiento con las
familias.
Se busc apoyar a las jvenes y a sus padres con el fin de mejorar las relaciones
intrafamiliares y la comunicacin, as como orientar a las adolescentes en el manejo de su
sexualidad y fortalecimiento de su autoestima.
Diferencias entre sexo, identidad de gnero y sexualidad.
Al plantear el manejo de la sexualidad es necesario tener claro conceptos como: sexo,
identidad de gnero y sexualidad. Los mismos no deben confundirse ya que tienen
connotaciones muy particulares. En este sentido se pasar a mencionar cada uno de ellos.
El sexo se refiere bsicamente a la condicin fisiolgica, orgnica y anatmica que diferencian
el hombre de la mujer (Monge, 1991). Son el conjunto de caractersticas y funciones de orden
biolgico que coloca a los seres humanos en un lugar de continuo que tiene como extremos
individuos reproductivamente complementarios (Valerio, 1993).
Producto de un proceso gradual de diferenciacin iniciado en el momento de la fecundacin se
desarrolla el establecimiento de determinado sexo en la persona generando como resultado
atributos biolgicos que caracterizan al hombre y a la mujer.
La identidad de gnero se entiende como el conjunto de pautas culturales con las que se
asocian los comportamientos que deben tener tanto hombres como mujeres. Esto implica las
creencias y valores en cada cultura de lo que es masculino o femenino, caractersticas
individuales y la forma de relacionarse entre ellos. A lo biolgico se le agregan pautas
psicosociales de comportamiento que marcan la identidad de gnero(Monge, 1991).
La sexualidad no debe confundirse con la genitalidad que se refiere puramente a la satisfaccin
de una necesidad fisiolgica humana (relaciones genitales o coitales). La misma estipula
formas de pensar, actuar, sentir en relacin al mundo que lo rodea. Comprende aspectos
fsicos en donde se incluye el desarrollo del cuerpo, cambios asociados con la pubertad y
procesos fisiolgicos como la menstruacin y eyaculacin.
En este sentido la sexualidad se define como una dimensin que contempla toda clase de
actividades que conduzcan a la bsqueda de placer y todas las formas de relaciones
interpersonales e intersubjetivas. Es as como la sexualidad permite al sujeto dar cuenta de s
mismo en relacin con el otro, indispensable para constituirse en un ser sexuado (Valerio,
1993).

La sexualidad humana se hace, conforma y sostiene gracias a la presencia de acciones

concretas y especficas del conjunto social y familiar.
El logro de una determinada identidad sexual depender de las vinculaciones afectivas que la
persona haya desarrollado as como de sus caractersticas individuales, de las conductas
sexuales aprendidas, imprimindole una particularidad a su forma de expresar su sexualidad.
Teniendo claro estos conceptos se establecer la forma en que la sexualidad se presenta en la
adolescencia a fin de comprender las actitudes asumidas por las adolescentes respecto a su
sexualidad.
Adolescencia y sexualidad
La adolescencia ha sido considerada como una poca de transicin en donde se presentan una
serie de cambios tanto fsicos, psicolgicos como sociales, los cuales se integran en la
personalidad y permiten elaborar la propia identidad (Fallas, 1991).
Marca nuevos patrones de comportamiento que permiten enfrentarse a las tareas de adulto que
posteriormente deber desarrollar.
Es normal que el adolescente muestre un inters creciente en su sexualidad as como tambin
preocupacin por su imagen corporal y la relacin con su grupo de pares. Al inicio el desarrollo
psicosexual del joven est caracterizado por una etapa de aislamiento producida por cambios
tanto fsicos como emocionales. La segunda etapa es de orientacin incierta hacia la
sexualidad, en donde tiende slo a relacionarse con las personas de su mismo sexo y tiene un
papel muy importante el amigo ntimo. En la tercera etapa ocurre una apertura hacia la
heterosexualidad, caracterizada por relaciones amorosas efmeras e intensas y presencia de
fantasas erticas. Por ltimo el joven logra la consolidacin de su identidad sexual, lo que se
manifiesta en relaciones con un objeto sexual y amoroso ms estables y duraderas ( Faria,
1990).
Por lo anterior los jvenes requieren de discusiones honestas y abiertas sobre estos temas
para que logren un manejo adecuado de las situaciones que diariamente enfrentan, y
desarrollen conductas responsables respecto a su sexualidad.
La expresin de la conducta sexual en la adolescencia estar determinada por una serie de
aspectos que trascienden la dimensin reproductiva, la cual no puede separarse de su
comportamiento total como ser humano, de su manera y posibilidad de vivir y de las influencias
que tienen el mbito social en su experiencia de vida (Monge, 1991).
Asimismo la familia ejerce una influencia decisiva en las conductas sexuales presentadas por
los jvenes. Ellos son producto de los mltiples cambios a los que se ven expuestos, sienten
deseos de explorar situaciones nuevas como lo son las relaciones sexuales.
La sexualidad adolescente se convierte en una bsqueda del significado, una experiencia
generadora de autonoma, de sentimiento de identidad y de autovaloracin como persona
atractiva (Valerio, 1993). Es aqu en donde el grupo familiar juega un rol fundamental en la
conformacin de actitudes, conocimientos y prcticas en la expresin de la sexualidad
adolescente.
Los padres emitirn juicios, estimularn en sus hijos determinadas conductas y limitarn otras,
ejercern autoridad, expresarn sentimientos y emociones que propiciarn conductas sexuales
responsables o no.
El tipo de vnculos que se establecen a lo largo del perodo de la adolescencia con figuras
importantes como lo son los amigos y amigas otorgan un carcter particular a la vivencia de la
propia sexualidad de cada individuo.

Por lo tanto, abordar el tema de la sexualidad en los adolescentes es de suma importancia

pues el entendimiento de la misma, contribuir al desarrollo integral del joven.
Para la realizacin de esta experiencia grupal se plantearon los siguientes objetivos:
General:

Capacitar en el manejo de la sexualidad a un grupo de adolescentes para fortalecer su

identidad.

Especficos:
Favorecer el desarrollo de actitudes positivas hacia la sexualidad.
Prevenir situaciones de riesgo en las adolescentes.

Fortalecer la autoestima en procura de mejorar la calidad de vida de las adolescentes.

Ofrecer un espacio de interaccin donde se consideren las necesidades de cario de

las jvenes y los medios para lograrlos.

Favorecer la toma de decisiones acertadas a travs del conocimiento de las

consecuencias del tener una vida sexual activa a corta edad.

Favorecer las relaciones interpersonales, el encuentro con el otro sexo, propiciando

condiciones de respeto e igualdad.

Proceso Metodolgico
Se puede resumir en tres fases:

El pre-diagnstico realizado a las jvenes mediante la atencin individual que reciben

para el mejoramiento de relaciones intrafamiliares. Se utilizaron como criterios de
seleccin para la participacin en el proyecto: adolescentes mayores de 12 aos y
menores de 18 aos, con vida sexual activa o que estn pronto a iniciarla, reciban
tratamiento en la Clnica y presenten dificultades familiares de relaciones
interpersonales.
Se conform la planeacin del proyecto mediante entrevistas y revisin de expedientes
sociales, para determinar el tipo de temticas a tratar.
Incluy la ejecucin de sesiones socioeducativas, con un grupo cerrado de siete
adolescentes.

Desarrollo de la Experiencia Grupal

Fue desarrollado en diez sesiones socioeducativas una vez por semana con una duracin
aproximada de dos horas cada una. Los temas a tratar fueron: sexualidad humana y gnero,
desarrollo de la sexualidad de las adolescentes, mtodos anticonceptivos, embarazo
adolescente, enfermedades de transmisin sexual, autoestima y relaciones sexuales.
Se utilizaron los enfoques sistmico, el humanista de Rogers, y el modelo de validacin y
crecimiento de Virginia Satir, siendo as que stos permitiran cumplir con la finalidad del grupo.
Se implementaron distintas tcnicas participativas de reflexin y anlisis para propiciar la
expresin de pensamientos y sentimientos y favorecer el mejoramiento de la autoestima de las
jvenes.

A continuacin se presenta un cuadro con los principales objetivos, actividades, tcnicas e

indicadores utilizados en las distintas sesiones.

SESIN
OBJETIVO
ACTIVIDAD
TCNICA
INDICADORES
1.Conocer a las
1. Presentacin de las 1. "Conocindonos", la cual 1. Puntualidad de las
N 1
pretende crear lazos de
jvenes.
Conocindonos! jvenes que participan jvenes
del proyecto de
empata grupal.
2. Participacin de las
grupo.
adolescentes.
2.Explicacin de los
2.
"Caja
de
Sorpresas",
se
objetivos.
2. Identificar las
indagar las expectativas
principales
3. Realizacin de las con relacin al grupo.
expectativas que
tienen con relacin al normas.
3. "Lluvias de Ideas", a
grupo.
travs de la cual se
definirn las reglas del
3. Establecer las
grupo
normas que guiarn el
proceso.
1. Evaluar los
1. Realizacin de
1. "El Rompecabezas",
1. Asimilacin del
N 2
conocimientos
de
las
discusiones
y
plenarios
pretende
medir
el
grado
de
significado de
Un encuentro con
jvenes
sobre
su
sobre
la
sexualidad
conocimiento
de
las
jvenes
sexualidad y la
mi sexualidad
(implicaciones sociales, respecto a su sexualidad
diferencia entre sexo,
Qu conozco? sexualidad.
psicolgicas, diferencia 2. "El Pauelo", con el fin de gnero y sexualidad.
2. Favorecer el
desarrollo de actitudesentre sexo y gnero). que se generen discusiones
positivas hacia la
con relacin al tema.
sexualidad.
1. Favorecer el
1. Tratamiento del tema 1. "Es cierto lo que dicen", 1. Participacin de las
N 3
En realidad somos desarrollo de actitudessexualidad y gnero, con el fin de analizar frases jvenes.
abordando los papeles estereotipadas de nuestra 2. Comprensin del
como nos dicen. positivas hacia la
sociales de
sexualidad.
sociedad.
significado de gnero y
masculinidad y
2. Favorecer las
2. Implementacin de un
sus consecuencias.
feminidad.
relaciones
video-foro.
interpersonales,
propiciando
condiciones de
respeto e igualdad.
1. Favorecer las
1. Continuacin del
1. "Nuestra Msica", con el 1. Participacin en la
N 4
relaciones
abordaje
del
tema
de
fin de analizar los mensajes dramatizacin.
En realidad somos
sexualidad y gnero a de las canciones y
como nos pintan. interpersonales,
2. Asimilacin de la
propiciando
travs de plenarias.
desarrollar una actitud
idea central de los
condiciones de
crtica.
mensajes.
respeto e igualdad.
2. Dramatizacin de las
jvenes.
1. Ofrecer un espacio 1. Realizacin de un
1. " El Tesoro", pretende
1. Comprensin
N 5
de interaccin en
intercambio de
generar un espacio de
cambios ocurridos en la
Qu me pasa
adolescencia
estoy cambiando? donde se entiendan experiencias donde se interaccin para aclarar
las necesidades de
aborde el tema de
dudas y temores.
2. Dilogo con sus
afecto de las jvenes desarrollo y sexualidad 2. "La Carta", tratar el tema padres.
y los medios para
de los adolescentes
de relaciones con sus
(Adolescencia,
lograrlo.
padres.
identidad sexual,
2. Fortalecer la
cambios, importancia
autoestima para
mejorar su calidad de de intimidad, relaciones
con los padres).
vida.
1. Favorecer el
1. Abordaje del tema de 1. "El Collage", pretende
1. Comprensin del
N 6
desarrollo de actitudessexualidad y
analizar las diferencias
significado de la
Qu me pasa
adolescencia.
entre sexualidad y sexo.
adolescencia.
estoy cambiando? positivas hacia la

sexualidad.

N 7
Quin soy?

N 8 Y 9
Cuidado con tus
Decisiones.

N 10
S Responsable

2. "Nuestras Inquietudes",
para generar una discusin 2. Participacin de
acerca de las implicaciones todas las jvenes en
de la adolescencia.
las tcnicas.

3. Preguntas por parte

de las jvenes.
1. Fortalecer la
1. Tratamiento del tema 1. "El Espejo", evaluar la
1. Participacin de las
autoestima de las
de autoestima y
imagen de las jvenes de si jvenes
jvenes en procura de sexualidad, incluye
mismas.
mejorar su calidad de mejoramiento de la
2. Aceptacin de sus
vida.
autoimagen, afirmacin 2. Realizacin de plenario
habilidades y defectos.
de la personalidad e
para crear mecanismos que
identidad.
favorezcan autoestima
3. Puntualidad en la
asistencia.
3. " El Mural", reconoce
habilidades y destrezas de
las adolescentes.
1. Favorecer la toma 1. Abordaje del tema de 1. "Mentiras y Verdades", la 1. Asimilacin de las
de decisiones
adolescencia y
cual generar una discusin consecuencias de una
acertadas a travs del relaciones sexuales,
crtica de mecanismos
vida sexual
conocimiento de las papel de los medios de sociales de manipulacin
irresponsable.
consecuencias del
comunicacin,
ejercidos sobre los jvenes
tener una vida sexual responsabilidad ante la
activa a corta edad. reproduccin, a travs 2. "El Sper Gato", pretende
de discusiones.
2. Favorecer el
que los jvenes asuman
desarrollo de actitudes
actitudes de responsabilidad
positivas hacia la
en el manejo de sus
sexualidad.
impulsos sexuales.
3. Video-foro sobre
sexualidad.
1. Fortalecer la toma 1. Tratamiento del tema 1. "Sopa de Letras",
de decisiones
de mtodos
pretende que las
acertadas a travs del anticonceptivos,
adolescentes asocien la
conocimiento de las enfermedades de
unin sexual como una
consecuencias del
transmisin sexual y
forma de expresin y
tener una vida sexual embarazo adolescente. afecto.
a corta edad.
2. Prevenir
2. "El Laberinto", identifica
situaciones de riesgo
el conocimiento de las
en las adolescentes.
jvenes con relacin a
mtodos anticonceptivos y
embarazo.

1. Nmero de
asistentes al grupo.
2. Inters de las
jvenes por
comprender el manejo
correcto de mtodos
anticonceptivos.

3. Realizacin de un
plenario.
La experiencia de grupo permiti obtener conocimientos importantes en relacin a la visin de
mundo y pensamientos desarrollados por las participantes, respecto al tema de la sexualidad
humana y la forma como vivirla. Se logr conocer las realidades de estas jvenes,
repercutiendo en la atencin que brinda la Clnica de Adolescentes a la poblacin.
Como principales logros obtenidos durante el proceso se pueden anotar:

La asimilacin de conceptos novedosos, que les fortaleci a asumir conductas

responsables en el manejo de su sexualidad. Se aprendieron trminos nuevos,

aclararon inquietudes y se instruyeron en temas poco explorados como las

enfermedades de transmisin sexual o el uso de mtodos anticonceptivos.
La desmitificacin de creencias en relacin al tema de la sexualidad. Las adolescentes
tenan informacin distorsionada respecto a este tema y conforme se desarrollaron las
sesiones lograron modificar sus pensamientos.

El abordaje del tema del gnero result una experiencia muy enriquecedora para las
jvenes, ya que lograron comprender su verdadero significado, lo que les permitir
construir relaciones ms equitativas en los diferentes mbitos en que se desenvuelven.
Asimismo el tratamiento del tema propici un proceso de empoderamiento de su
situacin.

El desarrollar en las sesiones el tema de autoestima facilit que las jvenes contaran
con un espacio de reflexin sobre la concepcin negativa que tienen de s mismas y la
forma como redimensionar algunos de estos pensamientos. El grupo permiti a las
adolescentes realizar un proceso de catarsis de muchas creencias y prcticas que les
estn causando dao.

A lo largo del proceso grupal las jvenes lograron reflexionar en torno a muchos de sus
comportamientos, a los significados de stos, las causas y consecuencias de los
mismos. Algunas adolescentes se dieron cuenta que sus conductas pueden resultar
nocivas para su salud fsica y emocional.

Las tcnicas utilizadas durante las sesiones, contribuyeron con el desarrollo de la

experiencia. Esto permiti abordar de forma entretenida las distintas temticas.
Asimismo facilit la comprensin de ciertos temas tales como mtodos anticonceptivos,
gnero, significado de sexualidad, entre otros.

El grupo se convirti en un escenario en donde las participantes lograron satisfacer

muchas de las necesidades negadas en sus hogares como el afecto, la informacin y
la comunicacin. Estas adolescentes asumieron el proceso como un espacio en donde
se sintieron valoradas y escuchadas y fue por sto que lograron incorporarlo en sus
vidas. Las adolescentes encontraron en el grupo la oportunidad de ser escuchadas y
comprendidas como seres sexuales. Esto no sucede en sus hogares pues sus padres
no tienen tiempo o consideran la sexualidad un tema tab.

Durante el proceso se desarroll un ambiente de empata y confianza, donde las

jvenes exteriorizaron sus vivencias, lo que permiti orientarlas en las conductas que
estaban desarrollando con sus parejas.

Conclusin
A nivel social la educacin sexual se ha caracterizado por un abordaje hacia la
proteccin de enfermedades de transmisin sexual, genitalidad y la imagen de hombre
y mujer con diferencias significativas en cuanto a derechos y deberes en este campo.
Se hace necesario una educacin sexual a nivel no slo de los adolescentes, sino
tambin de sus padres, encargados y educadores que permita visualizar sta con
todas las dimensiones anotadas anteriormente y que sealan la equidad en los
gneros, la responsabilidad de asumir una vida sexual activa y el manejo adecuado de
sentimientos.
Referencias Bibliogrficas
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Faria de Luna, N. (1990). "El desarrollo psicosexual del adolescente. En sexualidad humana
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Valerio Ch. Efran (1993). Algunos aspectos de educacin de la sexualidad. Shaal Editores. I
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*Licenciada en Trabajo Social, Clnica de Adolescentes, Hospital Nacional de Nios.

**Estudiante de IV ao, Escuela de Trabajo Social, Universidad de Costa Rica.