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TRABAJO COLABORATIVO 1
POBLACIN, DISEO DE MUESTREO E INTERVALOS DE CONFIANZA
TUTOR:
GENARO PENAGOS
Por:
DEICY TORRES BOHRQUEZ
ERIKA MILENA BORRERO
YINETH JOHANNA LEN
MARA EUGENIA PREZ - 37546999
YARLIN DELVIS TOLOZA
GRUPO:
100403_139
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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIN
OBJETIVOS
1.
Poblacin
2.
Descripcin de las variables y parmetros
3.
Base de datos
4.
Tamao de Muestra
5.
Diseo de muestreo
6.
Estadsticas inferenciales: Intervalos de confanza
CONCLUSIONES
REFERENCIAS
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INTRODUCCION
La inferencia constituye la base terica del muestreo, permite conocer el todo con
cierta aproximacin, a partir del estudio de una parte. La estadstica inferencial no
nos da una certeza completa en sus resultados, sino que estn sujetas a una
probabilidad de error. Una incorrecta seleccin de las unidades mustrales puede
acarrearla imposibilidad de inferir correctamente las caractersticas de la poblacin.
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OBJETIVOS
GENERAL
Comprender los temas de la unidad uno desarrollando la propuesta que permite
fomentar el trabajo en equipo cumpliendo con las expectativas del curso y de cada uno
de nosotros como estudiantes.
ESPECIFICOS
Identificar y diferenciar los diferentes tipos de muestreo.
Aplicar el muestreo sistemtico a la Clnica focal de Bucaramanga en la unidad de
urgencias.
Realizar un diseo estadstico y determinar la proporcin de personas que se
emplearan para llevar a cabo dicho estudio.
Construir un intervalo de confianza para determinar el resultado de la encuesta.
Comprender los conceptos fundamentales
aplicarlos en el momento oportuno.
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de
intervalos
de
confianza
para
DESARROLLO ACTIVIDAD
1. POBLACIN
La poblacin son todos los usuarios que tienen el derecho a la salud y que
atendidos en la clnica Foscal de Bucaramanga en el servicio de urgencias.
son
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Parmetro
1. Variable
Cualitativa
Variable
Sexo
2. Variable
Cualitativa
3. Variable
Cuantitativ
a
Media Hombre
Mujer
111/250
138/250
44.4%
55.6%
Media Ambulatorio
Hospitalario
227/250
23/250
90.8%
9,20%
Categora
1:>0<40 aos
2: > 40 aos
145/250
105/250
58%
42%
Categora
1: >0 hasta 1:00
hora
>1:00 hora
168/250 67,20%
82/250
32.8%
Variable
Categora
1:Ambulatorio
Clase episodio
2: Hospitalario
Variable
Edad
4. Variable
Cuantitativ
a
Categora
1:Hombre
2: Mujer
Variable
Tiempo de
Atencion
3. Base de datos
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4. Tamao de Muestra.
Seleccin Muestra Aleatorio
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N=7479
n = 250
5. Diseo de muestreo
Seleccin Muestra
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6. E
sticas inferenciales: Intervalos de confianza
A) IC diferencia de proporciones variable cualitativa sexo.
/ 250
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stad
Con el nivel de confianza del 95% podemos afirmar que la proporcin de hombres que
asisten a la clnica Foscal de B/ga fue entre 37,9 % y %50,1%, es decir el nivel de
hombres esta entre 95 y 125 para muestra n=250.
B) Intervalo de Confianza del 95% de la Variable tiempo de atencin.
=
Z = 1.96
(0,02969)
El ministerio de salud puede tomar un 95% de confianza que entre el 61.31% y el 73% da
las personas que asisten al sistema de urgencias de la Clnica Foscal de B/ga el tiempo
de atencin es menos de una hora.
C) Intervalo de Confianza del 95% de la Variable Sexo.
=
Z = 1.96
0,44
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El ministerio de salud puede tomar un 95% de confianza que entre el 37,8% y el 50,5%
da las personas que asisten al sistema de urgencias de la Clnica Foscal de B/ga son
hombres.
D) Intervalo de confianza 95% de la variable edad
58%
Z = 1.96
El ministerio de salud puede tomar un 95% de confianza que entre el 51,8% y el 64,2%
de las personas que asisten al sistema de urgencias son menores de 40 aos de la
Clnica Foscal de B/ga durante periodo de tiempo entre 1 y 15 de agosto de 2014.
E) Intervalo de confianza 95% de la variable clase de episodio.
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90,8%
Z = 1.96
1
El ministerio de salud puede tomar un 95% de confianza que entre el 87,41% y el 94,19%
de las personas que asistieron durante periodo de tiempo entre 1 y 15 de agosto de 2014
al sistema de urgencias fueron hospitalizadas de la Clnica Foscal de B/ga.
CONCLUSIONES
Concluimos que la temtica que nos aporta el curso Inferencia Estadstica, nos da
razones para es comprender los mtodos y procedimientos para deducir propiedades de
una poblacin, a partir de una pequea parte de la misma, tomando como base el
planteamiento para definir con precisin la poblacin, caracterstica a estudiar, las
variables entre otros.
Los estudiantes estaremos en capacidad de analizar procesos que nos permiten
conocer cada vez mejor la poblacin y caractersticas de estudio.
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REFERENCIAS
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