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Anlisis de caso:
Para el anlisis de este caso, debo entender que a pesar que la
experiencia es extranjera (Espaa) debo adaptarla a la realidad
que nos toca sistema educativo peruano.
3.-Intervencin educativa:
a.-Planificacin de las acciones educativas:
Docentes:
-Debe informarse sobre la discapacidad visual en general y, en
particular, sobre el alumno atendido y las implicaciones
educativas que conlleva su inclusin en el aula.
-Prestar
trabajo
apoyo
con
asesoramiento para
la nia sea
autnomo
conseguir que
competente.
el
Este
Padres de familia:
-Asistir a la escuela de padres, en las que se les encargar sus
tareas como apoyo en la estimulacin de la nia, especialmente
en el lenguaje, la plstica y la msica.
-Apoyo permanente a la IEI en particular en el reforzamiento de
los sentimientos y emociones de la nia: dejar que la nia se
quede sola en la IEI en forma progresiva (autonoma) adems
de apoyar a la maestra en la integracin de la nia al aula.
-Aceptar la situacin de la nia con cario y no obligacin. Todo
acto de reproche, rencor motivar a la nia a cohibirse y por
ende perder su autonoma.
Atencin a las familias: prestar apoyo y asesoramiento para que
comprendan
Mejor la evolucin de su hijo y ajustarse a la discapacidad
visual. El apoyo
emocional aqu contribuye a un mejor y ms ajustado desarrollo
del alumno.
b.- Ejecucin
Docentes:
-Adaptaciones de material y recursos didcticos. Una de las
funciones del
maestro del Equipo es prever y proveer a los alumnos de
recursos materiales necesarios para acceder al currculo
escolar.
-Adaptaciones curriculares.
algunas
materias,
Es
definir
necesario,
sobre
todo
en
necesarias.
-Adaptacin del puesto de estudio dotando a la nia de los
elementos
especficos que favorezcan su inclusin: material adaptado,
aparatos tiflotcnicos, ayudas pticas y no pticas, etc.
Padres de familia:
-Estimular permanentemente en casa a la nia, con los
materiales que la maestra les provea, especialmente en el
lenguaje, motricidad, matemtica (espacio, orientacin, orden)
-Conocimiento del medio que rodea a la nia: casa (ambientes),
lugares aledaos a la casa (parque, frentera de la casa, aceras,
vas de trnsito de autos, etc.)
c.- Evaluacin
-Evaluacin y seguimiento del caso con el fin de introducir
cambios y mejoras
en el proceso, cuando sea necesario.
-Coordinacin con todos los profesionales, la familia y entre los
miembros del equipo para mejorar la condicin de la nia en el
aula y fuera de l.
d.-Integracin Social
Este proceso depender de la efectividad de las tareas de la
familia y el uso de los Recursos para comprender y hacerse
cargo de las necesidades de la nia en cada momento evolutivo