COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatura:
Unidad:
Titulo:
Objetivo:
Periodo de:
imparticin.

Formacin Cvica y tica II

Profesor: Rosa Martha Morales Espinosa
Fecha: 04/10/2015.
Bloque II
Pensar, decidir y actuar para el futuro
Que el alumno: reflexione sobre la importancia de tomar decisiones, de actuar conforme a su proyecto de vida.
Segundo periodo: 05 de Octubre al 30 de
Noviembre

Ciclo escolar: 2016-2016.

Grado y grupo:3 A y B

Contenido temtico:
1.1 mbitos de reflexin y decisin sobre el futuro personal
1.2 Ciudadana democrtica (para un futuro colectivo, participacin en la campaa de promotores de valores)
1.3 Compromisos de los adolescentes ante el futuro

Perfil de egreso del estudiante.

a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales;
adems, posee herramientas bsicas para comunicarse en ingls.
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y
toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de
vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes.
d) Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que
favorezcan a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica; acta con responsabilidad social y apego a la ley.
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingstica.
g) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia
la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es capaz de expresarse artsticamente.
Competencias para la vida:
Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita,
comunicarse en ms de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
Competencias para el manejo de la informacin. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar,
evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar informacin; apropiarse de la informacin de manera crtica, utilizar y compartir informacin con
sentido tico.
Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen
trmino procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus
consecuencias; manejar el fracaso, la frustracin y la desilusin; actuar con autonoma en el diseo y desarrollo de proyectos de vida.
Competencias para la convivencia. Su desarrollo requiere: empata, relacionarse armnicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo;
trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los dems; reconocer y valorar la diversid ad social, cultural y
lingstica.
Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crtico frente a los valores y las normas
sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar
tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnologa; combatir la discriminacin y el racismo, y conciencia de pertenencia a
su cultura, a su pas y al mundo.

Programa de evaluacin.
Factores

Ponderacin

Instrumento

Fecha

Observaciones

20 %

Examen escrito.
Considerando el
contenido temtico
y con base a los
objetivos.

Del 23 al 30
de Noviembre
de 2015.

Es necesario
asistir
continuamente a
clases.

40%

Tareas, trabajos en
clase (Libros, carteles,
Cuaderno y firmas).

Aprendizajes declarativos.
Que el alumno logre conocer la importancia sobre la toma
de decisiones para su futuro individual y colectivo.
1.1 Conocer y valorar las capacidades, potencialidades y
aspiraciones personales
1.2 Aprender a tomar decisiones
1.3 Conocer y tomar en consideracin criterios para elegir
el futuro
1.4 Responsabilizar en la participacin ciudadana
1.5 Aperturar al dilogo y la tolerancia al debate
Informar y prevenir sobre salud reproductiva y el consumo
de drogas
Aprendizajes Procedimentales.
El alumno expondr sus tareas y trabajos realizados
durante el Bloque con la finalidad que el alumno
conozca su forma de accin, y su aplicacin correcta.
El alumno expresar el dominio de la lectura,
escritura.
El alumno expresar su razonamiento lgicomatemtico.
Aprendizajes Actitudinales.
Invitar al alumno a explorar y manipular la informacin
en forma creativa, atractiva y colaborativa, ya que la
interactividad que se genere entre ellos y el
estudiante permitir mantener el inters hacia la
temtica, as como propiciar situaciones didcticas
que promuevan aprendizajes significativos.
El alumno expresar la sana convivencia dentro y
fuera del saln de clases.

10%
10%
10%
10%

05 de
Octubre al 30
de Noviembre

Entrega de
manera
individual

Exposicin
Trabajo
Participacin

05 de
Octubre al 30
de Noviembre

Evaluacin
individual y por
equipo.

Disciplina