PRESENTACION

Es un gran reto y motivante para un servidor dentro de esta ruta de mejora 2015 2016
de la Secundaria General Valentn Gmez Faras lograr llevar a cabo este proyecto de
Convivencia, Seguridad y Disciplina Escolar donde se establecen estrategias y
acciones que permitirn a la comunidad educativa relacionarnos lo mejor posible.
Siendo uno de los fines primordiales promover una cultura de convivencia sana y
espacios libres de conflictos y agresiones, contribuyendo a que en esta institucin
maestros, alumnos y personal de apoyo tengamos la posibilidad de mantener un orden
y relaciones firmes y solidas en base a la convivencia sana y pacfica.
Reconociendo que la disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es
fundamental para la construccin de una buena convivencia. Por ello es importante la
supervisin de los alumnos y maestros dentro y fuera de los salones, en los patios,
baos, comedor, etc. Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que
se tomarn en conductas como el bullying.

OBJETIVO
Este proyecto para la Convivencia, seguridad y disciplina Escolar busca que la
interaccin entre educandos y padres de familia, directivos, docentes y personal de
apoyo, se d en un contexto de certidumbre, donde todos conozcamos tanto los
derechos de las alumnas y los alumnos, como las necesidades de colaboracin para la
convivencia sana y pacfica en esta institucin, y nos comprometamos a respetarlos.
La mejor manera de que se evite un conflicto es evitar que este se presente y eso
se evita aplicando y respetando normas.
De acuerdo a lo expresado anteriormente, expongo que para evitar los conflictos
en las aulas y en el plantel educativo es muy importante que:

a) Se instaure en las aulas de clases, siempre al principio, un reglamento de clases.

Al mismo tiempo de dar a conocer el Reglamento interno escolar. Procurando la
aplicacin de los mismos sea de trato igualitario y de interiorizacin reflexiva, sealando
que por falta de cumplimiento a estos s existir una debida sancin justa y razonable.
b) Se lleve a cabo brigadas permanentes de vigilancia durante los recesos y salidas de
clases por parte de maestros, alumnos y personal de apoyo para vigilar el orden, la
limpieza de todas las reas y la integridad y seguridad de las alumnas y alumnos en
este plantel educativo.
c) Se asegure de no dejar salones con alumnos sin la atencin del maestro, durante el
receso y en horas clase sin maestro, los salones deben permanecer cerrados.
d) Se establezca constante comunicacin con el Comit de Convivencia y Disciplina
Escolar para llevar a cabo acciones preventivas e implementacin de medidas
correctivas a los casos de gravedad y de reincidencia en indisciplinas que afecten el
buen logro de los procesos educativos.
f) Siempre dar a conocer por escrito las faltas al reglamento en el formato
correspondiente y firmar de convencimiento todos nuestros acuerdos y ser
conscientes de fortalecer nuestra participacin ciudadana y cvica en el marco de
convivencia pacfica al seguirlos al pie de la letra.

ADQUIRIENDO LA COMPETENCIA SOBRE EL MANEJO

Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS
Esta competencia se refiere a la facultad para resolver conflictos cotidianos sin usar la
violencia, privilegiando el dilogo, la cooperacin, la negociacin y la mediacin en un
marco de respeto a la legalidad.
El desarrollo de esta competencia involucra la disposicin para vislumbrar soluciones
pacficas y respetuosas de los derechos humanos, de abrirse a la comprensin del otro
para evitar desenlaces socialmente indeseables y aprovechar el potencial que contiene
la divergencia de opiniones e intereses, privilegiando la pluralidad y las libertades de los
individuos.
Su ejercicio implica que los alumnos reconozcan los conflictos como componentes de la
convivencia humana, y que su manejo y resolucin demanda de la escucha activa, el
dilogo, la empata y el rechazo a todas las formas de violencia.
Si cada uno de nosotros hacemos lo que nos corresponde, nos conducimos con
orden y participamos activamente en una cultura por la no violencia y el respeto
hacia los derechos humanos, vamos en la ruta de mejora correcta.

FRENTE DE LA ESCUELA
ESTACIONAMIENTO, BAOS, PATIO CIVICO

ZONA ORIENTE
CORREDORES SALONES 1 Y 2 TALLER DE DIBUJO Y COMPUTO
SALONES 3 Y 4, BEBEDEROS, BIBLIOTECA Y TALLERES

ZONA PONIENTE
PORTICO PERFECTURA, LABORATORIO
PASILLOS SALONES 5, 6, 7, 8 Y 9
10, 11, 12 Y BEBEDEROS

COOPERATIVA, CANCHAS DE BASQUET

GRADERIAS, CANCHA DE FUT BOL

PROYECTO CONVIVENCIA, SEGURIDAD Y DISCIPLINA ESCOLAR

REPORTE SEMANAL DE INCIDENCIAS

GRUPO_________

SEMANA DEL _____________AL____________ del 2015

Incidentes que se suscitaron durante la semana en el turno ________

FIRMA DEL ASESOR RESPONSABLE

REFLEXIONANDO
podemos decir que vivir en un marco de valores y conciencia social responsable sobre
la convivencia pacfica, nos abre oportunidades de crecer de manera personal y sobre
todo en sociedad, en la forma de actuar y relacionarnos, no obstante nos conducir a
que recapacitemos que es lo que estamos haciendo bien y en que debemos corregir
nuestra conducta, resaltar que hasta para un conflicto difcil en el que se genera
violencia y/o agresiones cabe o existe la posibilidad de actuar con empata y tener
presente siempre una actitud de conciliacin y solucin de conflictos.
De acuerdo a lo anterior es indispensable reconocer que la sociedad, la familia y la
escuela deben contar con los mecanismos adecuados para que las personas tengan
una convivencia pacfica y favorable, de lo contrario nuestra sociedad seguir viviendo
en un desorden social mismo que no le permitir el progreso y el avance que queremos.

SEPTIEMBRE DE 2015
MAESTRO RUBEN DIAZ RODRIGUEZ