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Crditos:MaxKlingensmith
YuriKiddo,doPromeninocomCidadeEscolaAprendiz

Maisde50milhesdealunosmatriculadosnaeducaobsicadoPasdeveriamtervoltadoaestudarnesseinciodeano.
Porm,umacadaquatroalunosqueiniciaoensinofundamentalnoBrasilabandonaaescolaantesdecompletaraltima
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srie,segundooRelatriodeDesenvolvimento2012,doProgramadasNaesUnidasparaoDesenvolvimento(Pnud).
Anecessidadedetrocarosestudospelotrabalho,adistorodeidadeesrie,afaltadeacessoeodesinteressesoos
principaismotivosparaque25,3%dascrianaseadolescentesabandonemaescola.AestatsticadaOrganizaodas
NaesUnidastornaoBrasiloterceiroemtaxadeevasoescolarentreos100pasescommaiorIDH(ndicede
DesenvolvimentoHumano).Norelatrio,oPnudsugerequeopasadote"polticaseducacionaisambiciosas".
noensinomdioqueamaioriadesiste.OrelatrioCrianasForadaEscola2012,doFundodasNaesUnidasparaa
Infncia(Unicef),apontaque534.872crianaseadolescentesde7a14anosestavamforadaescola,sendoaregio
Nordesteademaiorconcentrao,com189.483.Dosadolescentescomidadeentre15e17anos,onmeroquasetrs
vezesmaior:1.539.811jovensabandonaramaescola,oquerepresenta14,8%destapopulao.Emnmerosabsolutos,a
regioNordestenovamenteaprimeira,com524.114adolescentes,seguidadaSudeste,com471.827.
ParaadiretorapedaggicadaAssociaoCidadeEscolaAprendiz,HelenaSinger,humasriedecomplicaesque
fazemcomquemeninosemeninaslarguemaescola,desdeafaltadearticulaodarededeproteoegarantiadedireitos
dascrianaseadolescentesataestruturaescolar,arcaicaequenoatraiosjovens.Osinteressesdosalunosnoso
contempladosnasescolas,tudojvemprontoedecidido.Osjovensprecisamserconvidadosparafazerpartedodebateda
propostadaescola,comfrunsdediscussomodelosquecontemplemosestudantes.
Nessesentido,aescolatemumpapelprimordialparacombateraevasoescolar.elaquemdeveprimeiroidentificara
crianaouadolescentequeabandonouosestudos,queestcommuitafaltaoucomaproveitamentoabaixodamdia,
afirmaocoordenadordareadeinfnciadoMinistrioPblicodoTrabalho(Coordinfncia/MPT)emGois,Tiago
Ranieri.Apartirda,aescoladeveacionararededeproteo,deformaqueosagentesdaredeentrememcontatoe
forneamassistnciafamlia,identificandooproblemafamiliarquelevouacrianaouadolescenteabandonaraescola.
ParaadiretoradaAssociaoCidadeEscolaAprendiz,aqualidadedeensinotambmresponsvelpelooabandono.
Geralmenteosalunosestoaprendendopouco,mesmoquemconcluioensinomdio.Issoacabanoabrindotantos
espaosassimdeinserodetrabalhoporqueseudesenvolvimentonoaconteceudeformaplena.Aindaquecombaixa
qualidade,Helenaexplicaqueaescolaaindaimportante.Mesmocomtodososdefeitos,aescolaaindadiferenciaas
pessoas.Quemtemmaiortempodeaproveitamentoescolaracabatendomaisoportunidadesevisocrticademundo,
afirma.
EscolaxTrabalho
OcoordenadorregionaldaCoordinfnciaapontaaindaotrabalhoinfantilcomoumadascausasdaevasoescolar.Tudo
comeapelavulnerabilidadesocioeconmicadafamlia,entoosfilhosacabamporteremquetrabalharparaajudarna
rendadacasa,dividindootempoentreescolaetrabalho,explica.Umacrianaqueconsegueangariaralgumvaloracaba
largandoaescolaporqueelevaliumasoluoimediata,oambienteescolarpassaaperderosentido.
AindadeacordocomorelatriodoUnicef,osadolescentesde15a17anosquetrabalhameestudamaomesmotempo
somam2.196.092emtodooPas,oquerepresenta21%dototaldessafaixaetria.Aregiocommaiorproporode
adolescentesnessasituaoaSul,com24,7%,seguidapelaNordeste,com22,4%.Emtermosabsolutos,aslderesso
asregiesSudeste,com737.884,eNordeste,com732.520.
Otrabalhotemmuitainflunciaparaqueumjovemdeixedefrequentaraescola.Parapodertrabalharduranteodia,
comumoalunooptarpeloperodonoturnoescolar.Pormcansados,noconseguemacompanharasaulas.Trabalhando
odiainteiro,essesmeninosemeninasaindaemformaofsicaepsicolgicatmseurendimentoafetadooudeixamde
frequentaraescolaporcansao,apontaRanieiri.Geralmenteessascrianasnovotrabalharemescritrio,esimem
trabalhosqueadultosnoqueremfazerequeenvolveesforofsico.
ParaocoordenadornacionaldocombateexploraodotrabalhodecrianasadolescentedoMPT,RafaelDiasMarques,
muitasdessascrianaseadolescentesestoperdendoasuacapacidadedeelaborarumfuturo.Elasestodesenvolvendo
doenasdetrabalhoqueosincapacitamparaavidaprodutivaquandosetornaremadultos.Essaumadasmaisperversas
formasdeviolaodosdireitoshumanosdecrianaseadolescentes.Marquestambmcorresponsabilizaasociedade
comoumtodo.Nomomentoemqueapopulaoseconscientiza,passaaserumagentedecobranadopoderpblico
paraquepolticaspblicassejamdesenvolvidaseessascrianaseadolescentespossamsedesenvolverdemaneira
integral.
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significativa
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Conexoescolacomunidade:especialistasapontamsetemotivosparaaintegrao
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EspecialistasfalamsobreaimportnciadolegadodePauloFreire
OqueserjovemaprendiznoBrasil?
Opodereducativodasbrincadeirasnodesenvolvimentodascrianas
Muitoalmdobraille:comoatecnologiatornoualiteraturamaisacessveleinteressanteaos
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