UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

ESCUELA DE POSTGRADO

ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN (TESIS)

I. ASPECTOS INFORMATIVOS
TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION.
1. PERSONAL INVESTIGADOR.
1.1. AUTOR
1.2. ASESOR
2. TIPO DE INVESTIGACION
3. MAESTRIA / DOCTORADO CON MENCION EN:
4. LOCALIDAD E INSTITUCION DONDE SE DESARROLLARA EL PROYECTO.
5. DURACION ESTIMADA DEL PROYECTO
6. FECHA DE INICIO
7. PRESENTADO POR:

------------------------------AUTOR (FIRMA)

----------------------------------ASESOR (FIRMA)

8. APROBADO POR:

--------------------------------JURADO (FIRMA)

---------------------------JURADO (FIRMA)

JURADO (VOCAL)

II. ASPECTOS DE LA PROBLEMTICA

2.1REALIDAD PROBLEMATICA.
2.2PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El investigador se enfrenta a una situacin o problema de la realidad y establece una
relacin entre esta problemtica con sus intereses y motivaciones para estudiar algn
aspecto de la misma.
2.4FORMULACION DEL PROBLEMA
Es la interrogante que se plantea el investigador frente a una realidad, un hecho o
fenmeno desconocido. Debe ser expresado utilizando un lenguaje claro e inequvoco.
Tambin puede ser planteada en forma declarativa, describiendo la dificultad,
contradiccin o disfuncin entre la realidad y la teora
2.5 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO
El investigador debe indicar las razones del Por qu? y Para qu? investigar el
problema.
2.6 OBJETIVOS
Deben estar referidos a los aspectos especficos que desea estudiar o a los resultados
intermedios que se espera lograr para dar la respuesta final al problema.
III. MARCO TERICO
3 1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Debe referir las investigaciones ms importantes desde el punto de vista de su actualidad y
valor terico que se han realizado sobre el tema y que se encuentran en revistas
especializadas, tesis de postgrado y reportes de investigacin.
3.2 BASE TERICA
Implica el enjuiciamiento crtico de las teoras relacionadas directamente con el problema
de estudio, de manera que, a partir de los elementos rescatables en opinin del
investigador, se pueda elaborar una perspectiva conceptual adecuada a los
requerimientos del problema.

3.3HIPOTESIS
Es una respuesta a priori y tentativa que responde al problema cientfico. La hiptesis es
bsicamente un supuesto que debe derivarse del amplio conocimiento de un determinado
problema. Una hiptesis busca establecer relaciones significativas entre fenmenos o
variables, apoyndose en un conjunto de conocimientos organizados y sistematizados.
La hiptesis tiene la finalidad de explicar, predecir o comprobar los fenmenos que le
interesan siempre y cuando se compruebe. La no comprobacin o rechazo de la hiptesis
debe ser considerado tambin como un avance en el conocimiento.
Se debe formular como una proposicin afirmativa, con lenguaje claro y especfico y en
forma lgica al problema planteado.
3.4VARIABLES.
De la relacin entre el tema, los objetivos y el marco terico conceptual, se hace la
formulacin de las hiptesis como supuestos que quiere dar respuestas tentativas a
nuestro objeto de estudio. Tiene singular importancia en la medida en que representan
figurativamente un puente entre la teora existente y la que se encuentra en construccin.
Segn algunos autores es el motor de desarrollo de la ciencia. Consecuentemente de
las hiptesis identificaremos las variables que en algunos casos son dependientes e
independientes, y los indicadores que son ms puntuales. Este procedimiento se
denomina operatividad de variables y se describe en un cuadro, como el siguiente.
VARIABLES

INDICADORES

SUB INDICADORES

NDICES

TCNICAS

IV MARCO METODOLOGICO
4.1DISEO DE CONTRASTACIN DE LA HIPOTESIS
Consiste en proponer Cmo se va a proceder para de mostrar la verdad de la
consecuencia lgica?

4.2POBLACION Y MUESTRA

La poblacin es el conjunto de individuos, objetos, situaciones, cursos, etc., de los

que se desea conocer algo en una investigacin.
La Muestra, es una pequea porcin representativa y adecuada de la poblacin, a
partir de la cual el investigador va obtener datos que son puntos de partida de las
generalizaciones.
4.3 MATERIALES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS.
(IDENTIFICAR)
Se debe indicar la calidad y cantidad de materiales y reactivos necesarios para la
ejecucin de la investigacin.
Las tcnicas deben ser seleccionadas teniendo en cuenta lo que se investiga,
porqu, para qu y como se investiga.
Los instrumentos son los medios auxiliares para recoger y registrar los datos
obtenidos a travs de las tcnicas.
4.4 MTODOS Y PROCEDIMIENTOS PRA LA RECOLECCIN DE DATOS. (APLICAR)
Se refiere a los trabajos de gabinete y de campo que el investigador realiza con la
finalidad de acopiar los datos necesarios para el anlisis del problema
4.5

ANALISIS ESTADISTICOS DE LOS DATOS.

Consiste en describir cmo ser analizada estadsticamente la informacin. El investigador
debe elegir los modelos y pruebas estadsticas que le sirvan para contrastar su hiptesis y
enunciar generalizaciones vlidas.

V. ASPECTOS ADMINISTRATIVO
5.1CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Se establece la reunin de acciones sealando las etapas, duracin (estimada en aos,
meses, semanas), a travs de un diagrama de Gant.
CRONOGRAMA 2003
TIEMPOS
ETAPAS
1.-Elaboracin del proyecto
2.- Presentacin del Proyecto
3.- Revisin Bibliogrfica
4.- Elaboracin de instrumentos
5.- Aplicacin de instrumentos
6.- Tabulacin de datos
7.- Elaboracin del informe
8.- Presentacin del informe.
9.- Sustentacin

ENE
X
X
X

FEB

MAR

X
X

X
X
X
X
X

ABR

MAY

X
X
X

JUN

X
X
X

5.2 PRESUPUESTO
Se realiza en funcin de los recursos no disponibles teniendo en cuenta el Actual
Clasificador de Gastos de Presupuesto de la Repblica.

BIENES
SERVICIOS
TOTAL:
5.3

S/.
FINANCIAMIENTO.

Si fuera el caso de deben indicar las entidades financieros y la naturaleza de su

participacin, tipo y monto del financiamiento.
Caso contrario se indicar que el investigador asume el presupuesto de la investigacin.
VI REFERENCIA BIBLIOGRFICAS.
Elaborar la bibliografa del proyecto, implica por lo menos, el examen previo en forma
general (no exhaustiva) de una buena parte de los materiales con los que ahondar en el
problema y cubrir el marco terico. Mediante esta operacin no se espera obtener
necesariamente la bibliografa completa o definitiva, sino una seleccin que sea til, para
asegurar que existe suficiente material sobre el tema y ubicar el material que es propio,
que se encuentra en bibliotecas, hemerotecas o libreras.
La forma de presentar los datos bibliogrficos puede ser muy variada y aunque es algo
sencillo generalmente tiene algunos errores, por lo que a continuacin exponemos un
ejemplo que contiene los datos mnimos que se deben incluir:
Autor, mayscula compacta el apellido. Ttulo subrayado. Ciudad, editorial, ao.
Ejemplo:
BUNGE, Mario. La ciencia su mtodo y su filosofa. Buenos Aires, Editorial. Siglo XXI,
1975. Argentina

Como lo acabamos de mencionar, sta es la informacin mnima, sin embargo se puede

incluir tambin: a) el nmero de edicin, despus del ttulo (2, Edicin.); el nmero de
pginas totales, despus del ao (110 pp.); c) traductor, despus del ttulo (Traductor); d)
nmero de tomo o coleccin, despus de la editorial (Col. El Educador No. 25).

________________________________
FIRMA DEL INVESTIGADOR

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRA EN DERECHO CON MENCION EN ..

Tesis presentada para optar el Grado Acadmico de (Maestro o

Doctor) (ttulo de la maestra o doctorado y mencin si la hubiera)

PRESENTADA POR:

(Autor)

LAMBAYEQUE PER

- 201

PRIMERA PGINA
(TITULO DE LA TESIS)

______________________

________________________

AUTOR.

ASESOR

Presentada a la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional Pedro Ruiz

Gallo

para

optar

el

Grado

de:

MAESTRO/

DOCTOR

..CON

MENCIN

EN
APROBADO POR:
_______________________________________________
PRESIDENTE DEL JURADO (Nombres y apellidos)
_______________________________________________
SECRETARIO DEL JURADO (Nombres y apellidos)
_______________________________________________
VOCAL DEL JURADO

Mes,

(Nombres y apellidos)

Ao

EN

SEGUNDA PGINA

DEDICATORIA (OPCIONAL)

___________________
____
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
________________________

TERCERA PGINA

AGRADECIMIENTOS (OPCIONAL)

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_______________________
_______________________
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CUARTA PGINA

TABLA DE CONTENIDOS (INDICE)

(CONTENIDO)

(Pgina)

QUIINTA PGINA

RESUMEN (ABSTRACT)

Es el sumario de la investigacin, que permite al lector identificar de manera

abreviada el contenido y la importancia del trabajo.
Debe indicar el problema, objetivos, la hiptesis, la propuesta terica y los
alcances de la investigacin, los principales contribuciones del modelo
hacia la (didctica, pedagoga, currculo, segn sea la y hiptesis del
trabajo). Su extensin debe ser de 200 palabras como mnimo y 300
palabras como mximo, en espaol e ingls.

PGINAS SIGUIENTES

INTRODUCCIN

El propsito de la introduccin es dar la informacin suficiente sobre los

antecedentes del trabajo a fin de que existan elementos suficientes para
comprender y evaluar los resultados. Asimismo, debe dar suficiente
sustentacin del porqu del trabajo de investigacin.
Debe presentar con toda claridad la naturaleza y los alcances del problema
cientfico, los objetivos y el planteamiento de la hiptesis, si fuera el caso.
Presenta adems la estructura del informe. Debe escribirse en presente, y en
tercera persona.

PGINAS SIGUIENTES

CAP. I ANLISIS DEL OBJETO DE ESTUDIO

1.1

Ubicacin

1.2

Cmo surge el problema. Es una descripcin del objeto de estudio, tendido en

cuenta su evolucin histrica y las tendencias que presenta

1.3

Cmo se manifiesta y que caractersticas tiene. Se describe la realizacin

emprica del objeto de estudio

1.4

Descripcin detallada la metodologa empleada de manera tal que

el lector interesado pueda repetir el experimento o el proceso y
llegar a los mismos resultados.

PGINAS SIGUIENTES

CAP. II MARCO TERICO

El marco terico es un examen de la teora y de la investigacin en el propio campo

de inters; se establece a travs de una revisin bibliogrfica y se recomienda que
sea exhaustivo, pero limitado slo a los temas que tienen una relacin directa con el
objetivo y la hiptesis de la investigacin. El marco terico coadyuva en la
interpretacin de los datos obtenidos y fundamenta los resultados; adems permite
la obtencin de datos suficientes y confiables para poder comprobar las hiptesis.

PGINAS SIGUIENTES
CAP. III

3.1

ANLISIS Y DISCUSIN DE LOS RESULTADOS DE O LOS

INSTRUMENTO UTILIZADOS
Se presentan los datos procesados en forma objetiva e imparcial. Es
recomendable presentarlos a travs de tablas y figuras las que deben
ir precedidas de una descripcin detallada.
Los resultados que se indiquen deben corresponderse con el
problema cientfico, los objetivos y la hiptesis.
Es la parte del informe donde el investigador demuestra la validez
de los resultados obtenidos, comparndolos con los resultados de
otras investigaciones, tratando de encontrar coincidencias o
discrepancias, de tal modo que puedan ser inferidos a la poblacin.
Los tiempos de reduccin oscilan entre el presente y el pasado.

3.2.

PRESENTACIN DEL MODELO TERICO

Se presenta el modelo terico, as como su posible aplicacin dentro del
proceso educativo

PGINAS SIGUIENTES
CONCLUSIONES
Son generalizaciones de los resultados obtenidos en la muestra, hacia la poblacin

o universo.
Se entiende por conclusiones a los resultados finales del estudio realizado y las
crticas al mismo..
Comprende la presentacin y aplicacin del modelo terico en razn de los objetivos y la
hiptesis propuesta

PGINAS SIGUIENTES

RECOMENDACIONES
Es recomendable colocar en esta seccin las recomendaciones y

orientaciones, que pueden ser a las instituciones que de alguna manera

colaboraron con el proceso del estudio realizado, Universidad, Facultad,
Departamento Acadmico o Instituciones Pblicas o Privadas, o al mismo
grupo social estudiado
Adems, el investigador da indicaciones para, la aplicacin del modelo
propuesto, as como, guiar nueva lneas de trabajo

PGINAS SIGUIENTES

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
O BIBLIOGRAFA GENERAL.
Es un listado formal de las fuentes completas utilizadas por el investigador para
documentar su trabajo y proporcionar al lector informacin necesaria que lo

remita a las fuentes originales

Es un apartado ms amplio que la utilizada para el proyecto de investigacin. Ejemplos:
1. ALVAREZ DE ZAYAS, Carlos M. (1999). Pedagoga como ciencia. Editorial Pueblo y
Educacin. La Habana. Cuba 215 pp.
2. ALVERCA, Iris. La investigacin educativa y la problemtica del aprendizaje.
http://www.campus-oei.org/revista/frame-anteriores.htm.
3. COLL, Csar y Otros. (1994). El Constructivismo en el Aula. Coleccin Biblioteca de
Aula. Espaa.
4. DELLORS, J. (1996). La educacin encierra un tesoro. Informe de la Comisin
internacional sobre educacin para el siglo XXI. Ediciones Santillana. UNESCO.
5. GIMENO SACRISTN J. (1998): El curriculum: una reflexin sobre la prctica,
Madrid. Editorial Morata.
6. GIROUX, Henry. (1996). El posmodernismo y el discurso de la crtica educativa, en
psmodernidad y educacin, Alicia de Alba compiladora, CESU, Mxico.
7. HABERMAS, J. (1978). Teora analtica de la ciencia y la Dialctica. En: Popper, K.
La Lgica de las Ciencias sociales. Mxico, Grijalbo.
8. TUNNERMAN, Carlos. (1994) La universidad de cara al siglo XXI En: Reinvencin de
la Universidad. Prospectiva para soadores. Santa Fe de Bogot. ICFES p. 3-46.
VARGAS JIMENEZ, Antonio. (1993) Sobre el diseo curricular en la carreras
agropecuarias. Monografa Curso de Verano. Instituto Superior.

PGINAS SIGUIENTES

ANEXOS
Esta seccin incluye toda la informacin que sin dejar de ser importante,
no es esencial para la comprensin del trabajo de investigacin.

Grficos, fotos, diseos de encuestas, cuestionarios, etc.