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INVESTIGACIN

ANDER-EGG, 1992
La investigacin es un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico que tiene
por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenmenos, relaciones y leyes de un
determinado mbito de la realidad...-una bsqueda de hechos, un camino para conocer la
realidad, un procedimiento para conocer verdades parciales,-o mejor-, para descubrir no
falsedades
parciales.
ZORRILLA Y TORRES, 1993
La bsqueda de conocimientos y verdades que permitan describir, explicar, generalizar y
predecir los fenmenos que se producen en la naturaleza y en la sociedad. Es una fase
especializada de la metodologa
cientfica.
GUTIRREZ, 1993
Estudio sistemtico y objetivo de un tema claramente delimitado, basado en fuentes
apropiadas y tendientes a la estructuracin de un todo
unificado.
TAMAYO, 1994
La investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura
obtener informacin relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir y aplicar el
conocimiento.
SEGN MA. TERESA YURN
Una investigacin llega a ser ciencia cuando en ellas se han construido teoras, de ah que
los datos, los problemas, las hiptesis y las leyes sueltas no constituyen una ciencia, la
teora es un elemento sin el cual no hay ciencia, la investigacin cientfica, arranca de
preguntas y culmina con la construccin de sistemas de ideas muy compactos, a saber, las
teoras.

SABINO C. (1992)
Una investigacin puede definirse como un esfuerzo que se emprende para resolver un
problema, claro est, un problema de
conocimiento.
CERVO YBERVIAN (1989)
Se define la investigacin como una actividad encaminada a la solucin de problemas. Su
objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos
cientficos.
MARIO TAMAYO Y TAMAYO (1988)

El marco terico nos ayuda a precisar y a organizar los elementos contenidos en la


descripcin del problema, de tal forma que puedan ser manejados y convertidos en acciones
concretas.

HERNNDEZ, FERNNDEZ Y BAPTISTA

(1991)

Al construir el marco terico, debemos centrarnos en el problema de investigacin que nos


ocupa u no divagar en otros temas ajenos al estudio. Un bueno marco terico no es aquel
que contiene muchas pginas, si no el que trata con profundidad nicamente los aspectos
que se relacionan con el problema y que vincula lgica y coherentemente con los conceptos
y proposiciones existen en estudio anteriores.

(KEMMIS Y MCTAGGART, 1988)


La investigacin accin es el proceso de reflexin por el cual en un rea problema
determinada, donde se desea mejorar la prctica o la comprensin personal, el profesional
en ejercicio lleva a cabo un estudio -en primer lugar, para definir con claridad el problema;
en segundo lugar, para especificar un plan de accin. Luego se emprende una evaluacin
para comprobar y establecer la efectividad de la accin tomada.

CONOCIMIENTO
Tom Davenport (1964)
Conjunto integrado por informacin, reglas, interpretaciones y conexiones puestas dentro
de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una organizacin, bien
de una forma general opersonal. El conocimiento slo puede residir dentro de un
conocedor, una persona determinada que lo interioriza racional o irracionalmente
Platn (340 ac)
El conocimiento es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o
el aprendizaje (a posteriori), o a travs de la introspeccin (a priori). En el sentido ms
amplio del trmino, se trata de la posesin de mltiplesdatos interrelacionados que, al ser
tomados por s solos, poseen un menor valor cualitativo.
Autor. Carrin (1999)
Conjunto integrado por informacin, reglas, interpretaciones y conexiones puestas dentro
de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una organizacin, bien
de una forma general opersonal. El conocimiento slo puede residir dentro de un
conocedor, una persona determinada que lo interioriza racional o irracionalmente
Pavez (2000)
El conocimiento no se archiva, no se graba en un CD o DVD, ni seimprime en papel, etc.
Esas cosas pueden ser hechas con la informacin. Ya el conocimiento es esa informacin
procesada por el sujeto, es el reflejo de las propiedades o caractersticas de los objetos
enla mente del sujeto. Ahora bien, existen diferentes formas de como ese reflejo llega
hasta el sujeto, como es realizada esa interaccin.
Daedalus, (2003)
Conocimientos generales son laexperiencia y conocimientos adquiridos por una persona a
travs de la experiencia o educacin; el terico o prctico entendimiento de un tema en lo
que se conoce en un campo en particular o en eltotales de los hechos y la informacin o
la conciencia o la familiaridad, adquirida por la experiencia de un hecho o situacin.

El conocimiento es la capacidad que posee el hombre de aprehender Conocimiento


informacin acerca de su entorno y de s mismo.
El conocimiento humano es sensitivo, ya que son los sentidos los que nos ayudan a obtener
experiencias, y supra sensitivo, porque brinda como resultado el razonamiento.

El conocimiento tiene distintos niveles, de acuerdo a su forma de adquisicin: el


conocimiento vulgar se alcanza con la experiencia, el conocimiento cientfico a travs de
mtodos, y el filosfico con la reflexin.

El conocimiento es, por una parte, el estado de quien conoce o sabe algo, suele llamarse
tambin "conocimiento" a todo lo que un individuo o una sociedad dados consideran sabido
o
conocido.
El conocimiento es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como pueda ser
un libro. Su transmisin implica un proceso intelectual de enseanza y aprendizaje.
Transmitir una informacin es fcil, mucho ms que transmitir conocimiento. Esto implica
que cuando hablamos de gestionar conocimiento, queremos decir que ayudamos a personas
a realizar esa actividad.
El conocimiento es el conjunto de informacin almacenada en un individuo mediante la
experiencia o el aprendizaje o a travs de la introspeccin.

El conocimiento es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o


el aprendizaje (a posteriori), o a travs de la introspeccin (a priori). En el sentido ms
amplio del trmino, se trata de la posesin de mltiples datos interrelacionados que, al ser
tomados por s solos, poseen un menor valor cualitativo.

El conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). En cambio, la creencia y


la opinin ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del mbito de lo
probable y de lo
aparente.

El conocimiento es la capacidad que posee el hombre de aprehender informacin acerca de


su entorno y de s mismo. En el hombre tiene la propiedad de ser sensitivo y supra sensitivo
o intelectual, a diferencia del de los animales que slo abarca el aspecto sensitivo.

Es un proceso por el cual el hombre refleja en su cerebro las condiciones caractersticas del
mundo circundante. Hay que entender, sin embargo, que no es un reflejo simple, inmediato
y completo. Por el contrario, se nos hace til observar el entrelazamiento objetivo de por lo
menos tres elementos que actan dialcticamente, en desarrollo y movimiento:
CIENCIA
ALBERT EINSTEIN
La ciencia no es solo una coleccin de leyes, un catlogo de hechos sin mutua relacin. Es
una creacin de espritu humano con sus ideas y conceptos libremente inventados.
Las teoras fsicas tratan de ser una imagen de la realidad y de establecer su relacin con el
amplio mundo de las impresiones sensoriales. Luego, la nica justificacin de nuestras
estructuras mentales est en el grado y en la norma en que las teoras logren dicha relacin.
RUTINELDOMNGUEZ
Es un conjunto de conocimientos ciertos, ordenados y probables que obtenidos de manera
metdica y verificados en su contratacin con la realidad se sistematizan orgnicamente
haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza cuyos contenidos son susceptibles
de ser transmitidos.
EZEQUIEL ANDER
Es un sistema de conceptos acerca de los fenmenos y leyes del mundo externo o de la
actividad espiritual de los individuos, que permite prever y transformar la realidad en
beneficio de la sociedad; una forma de actividad humana histricamente. Estableciendo una
produccin espiritual cuyo contenido y resultado es la reunin de los hechos orientados en
un determinado sentido, de hiptesis y teora elaboradas y de las leyes que constituyen su
fundamento, as como de procedimientos y mtodos de
investigacin.

JEAN HIRNOWX

Conjunto de conocimientos referentes a un determinado objeto que se tiende a organizar


racional o
sistemticamente.
Podemos definir el mtodo cientfico como el proceso que sigue la comunidad cientfica
para dar respuesta a sus interrogantes, la secuencia de procedimientos que usa para
confirmar como regla o conocimiento lo que en origen es una mera hiptesis
ALFREDO TECLA
La ciencia es un es una estructura, es un sistema de teoras, leyes y categoras que observa
tres niveles, el terico, el metodolgico y el tcnico.
ELI DE GORTARI
Seala que debemos entender por ciencia la explicacin objetiva y racional del Universo.
ARTURO ELIZANDO
el conjunto de conocimientos que de una manera metdica, racional y objetiva, describen,
explican, controlan, generalizan y predicen los fenmenos que se producen en
la naturaleza y en
la sociedad.

M. B. KDROV
Es un importantsimo elemento de la cultura espiritual, la forma superior de los
conocimientos humanos que permite prever y transformar la realidad en beneficio de una
sociedad. Adems el concepto de ciencia se aplica tanto para denominar el proceso de
elaboracin de los conocimientos cientficos como todo el sistema de conocimientos
provocados por la
prctica.

ROBERTD MERTON
Es una palabra falsamente incluyente que se refiere a una variedad de rasgos distintos aun
cuando interrelacionados; y que la sustancia de la ciencia se encuentra en Ethos, es decir en
el espritu y caractersticas con que se practica y se debe practicar la ciencia, que son: el
universalismo, el comunalismo, la imparcialidad y el escepticismo
sistemtico.

ANDER EGG
El conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, obtenidos metdicamente,
sistematizados y que hacen referencia a objetos de una misma
naturaleza.
Ezequiel Ander
Es u sistema de conceptos acerca de los fenmenos y leyes del mundo extremo o de la
actividad espiritual de los individuos, que permite preveer y trasformar la realidad en
beneficio de la sociedad; una forma de actividad humana histricamente. Estableciendo una
produccionespiritual cuyo contenido y resultado es la reunin de los hechos orientados en
un determinado sentido, de hiptesis y teora elaboradas y de las leyes que constituyen su
fundamento, asi como de procedimientos y mtodos de investigacin.

http://umcbetza.wordpress.com/2009/03/08/algunos-conceptos-de-investigacion-accionsegun-diferentes-autores/

https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110130152015AASUN1e
http://www.buenastareas.com/ensayos/Conceptos-Segun-Varios-Autores/1278548.html
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080902182214AAFMIzO
http://www.buenastareas.com/ensayos/Definiciones-De-Ciencia-Seg%C3%BAn-VariosAutores/5041076.html
http://www.monografias.com/trabajos72/concepto-ciencia/concepto-ciencia.shtml