The Three Little Pigs

Profesora: Miriam Fernndez de Caleya

Componentes del equipo de trabajo:
M Jos Soriano Garca

M Cruz Lozano Oliva

Grupo: 3 C Lengua Extranjera

CES DON BOSCO. Proyecto de Investigacin- Accin para la Formacin

terico prctica sobre Animacin Escolar a la Lectura.
1. Datos de identificacin de la sesin:

Ttulo del cuento: The Three Little Pigs.

Destinatarios: Alumnos de 1 de Educacin Primaria.

Temporalizacin: 50 minutos.

Autores: M Jos Soriano Garca y M Cruz Lozano Oliva, alumnas de

2 Especialidad de Magisterio Lengua Extranjera.

2. Contextualizacin:
Hemos elegido este cuento para alumnos de 1 de Educacin Primaria,
ya que es un cuento tradicional en ingls conocido en todo el mundo, por ello
pensamos que su comprensin resultar sencilla para los alumnos de Primer
Ciclo de Primaria.
Lo ms destacable del cuento es su moraleja, ya que pretende
ensear a los nios que tan importante es el trabajo bien hecho como la
diversin, y que no deben anteponer el juego a sus obligaciones.
No podemos olvidar la relacin que existe entre los tres hermanos, ya
que aunque tienen diferentes maneras de afrontar los problemas, siempre
estn dispuestos a ayudar a sus hermanos cuando surgen complicaciones.

3. Programacin didctica:
Objetivos:
-

Facilitar la comprensin y atencin lectora.

Participar activamente en la lectura y representacin de cuentos

en lengua extranjera.

Aumentar el vocabulario en esta lengua.

Desarrollar y ampliar conocimientos mediante diversas actividades

partiendo de un cuento.

Conocer los principales miembros de la familia.

Distinguir y responder a mensajes y preguntas.

Comprender y escenificar rdenes sencillas.

1EP: The Three Little Pigs

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terico prctica sobre Animacin Escolar a la Lectura.
Contenidos:
o Conceptuales:
-

Los materiales: paja, madera y ladrillo.

Tamaos: pequeo, mediano y grande.

Principales miembros de la familia.

Sentimientos: pereza, egosmo, mofa, miedo, tristeza y alegra.

Principales personajes del cuento: tres cerditos y lobo.

o Procedimentales:
-

Resolucin de problemas.

Comprensin de rdenes sencillas (simples).

Interiorizacin de conocimientos.

Identificacin de los materiales trabajados.

o Actitudinales:
-

Respeto hacia los miembros de la familia.

Participacin activa en las actividades relacionadas con el cuento.

Inters por la lectura y los cuentos tradicionales en lengua

extranjera.

Escucha atenta y activa por parte del alumno durante la lectura

(exposicin) del cuento.

4. Actividades:

Antes del cuento:

Para llamar la atencin de los alumnos mostraremos flashcards con los
diferentes personajes del cuento, los materiales que van a utilizar y los
elementos ms importantes de la trama:
-

The Three Little Pigs.

The Pig Family.

The Pig Mummy.

The Big Bad Wolf.

Straw.

Wood.

1EP: The Three Little Pigs

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terico prctica sobre Animacin Escolar a la Lectura.
-

Brick.

Chimney

House

Prestaremos especial atencin a los verbos y el vocabulario que sostienen la

historia:
-

Soplar: to huff

Construir: to build.

Correr: to run.

Saltar: to jump.

Derribar: to blow

Los

alumnos

tendrn

que

repetir

las

palabras

que

estamos

presentando, acompandolas de un gesto que represente el concepto.

Durante el cuento:
Mientras la maestra cuenta la historia, los alumnos escenificarn la
historia tal y cmo se les ha mostrado en la actividad previa a la lectura.
Debern repetir frases clave, cmo las del lobo Little pig, little pig, let me
in. y Then I'll huff and I'll puff and I'll blow your house in!".

Actividades despus del cuento:

1.- Dividimos la clase en cuatro grupos. A cada grupo se le entregan siete
imgenes que representan los momentos ms importantes de la historia; los
nios tendrn que identificar y ordenar de forma secuenciada estas
imgenes. Colocarn la secuencia en una cuerda de tender, sujetas con
pinzas, a modo de ropa.

2.- Con la misma disposicin espacial, partiendo de las imgenes que los
alumnos han ordenado en la actividad anterior, trabajaremos el vocabulario

1EP: The Three Little Pigs

CES DON BOSCO. Proyecto de Investigacin- Accin para la Formacin

terico prctica sobre Animacin Escolar a la Lectura.
ms importante. Para ello utilizaremos tarjetas con las palabras escritas en
ingls, que debern colocar debajo de la imagen que corresponda.

3.- Repeat it if it is true:

Elegimos a dos nios de cada grupo para salir a la pizarra. Daremos a cada
uno de ellos una tarjeta en la que aparece una imagen del cuento, para que la
representen utilizando los gestos trabajados con anterioridad.
Los dems compaeros tendrn que determinar si el gesto realizado es
correcto o no, y si lo es, tambin tendrn que representarlo.

4.- Debate:
Separamos a los alumnos en dos grupos; cada uno representar una opinin
sobre la actuacin de los cerditos. Realizamos un pequeo debate, en el que
las maestras son las moderadoras, y que pretende mostrar a los alumnos los
aspectos positivos y negativos de la actuacin de los cerditos.
Grupo 1: El comportamiento de los dos cerditos ms pequeos fue correcto,
y la respuesta del hermano mayor fue la esperada.
Grupo 2: El comportamiento de los dos cerditos ms pequeos fue
incorrecto, reprochable y el hermano mayor estaba en su derecho de no
ayudarles.

5.- Representarn grficamente y de manera individual la conclusin que han

obtenido tras la sesin de trabajo, ponindole ttulo utilizando las palabras
del vocabulario.

5.- Criterios de Evaluacin

- Respeta las opiniones de sus compaeros.

1EP: The Three Little Pigs

CES DON BOSCO. Proyecto de Investigacin- Accin para la Formacin

terico prctica sobre Animacin Escolar a la Lectura.
-

Aumenta su vocabulario.
Se muestra expresivo y participativo en las actividades grupales.
Reconoce los personajes del cuento.
Muestra una actitud positiva hacia la lengua extranjera.

Identifica el vocabulario aprendido con la imagen correspondiente.

Comprende mensajes, preguntas y rdenes sencillas.
Ordena las secuencias adecuadamente.
Reconoce el vocabulario trabajado, tanto grficamente cmo por escrito.

6.- Materiales y recursos

-

Libro The Three Little Pigs.

Flashcards.
Tarjetas del vocabulario.
Cuerda de tender.
Pinzas.
Pizarra.
Tizas.
Bluetack.
Folios.
Pinturas de colores.

1EP: The Three Little Pigs

Actividades
antes del
cuento

Para llamar la atencin de

los alumnos mostraremos
flashcards con los diferentes
personajes del cuento, los
materiales que van a
utilizar y los elementos ms
importantes de la trama.

The Pig Family

The Big Bad Wolf

The Three Little Pigs

The Pig Mummy

Chimney

House

Straw

Bricks

Wood

The Three
Little Pigs

Once upon a time there was

a family of pigs. They were
a pig mummy and three
little pigs.
One day, the mummy said
to them: My children, it is
time for you to go out in
the world and seek your
fortunes.

13

The Three Litttle pigs said good-bye to their mummy, and they went to
live their lifes out home.

Each one decided to build his own house:

The first little pig was the most lazy brother and built a house of straw.

The second little pig was very lazy too and built a house of wood.

And the third little pig was hard worker and built a house of bricks.

14

One day, the Big Bad Wolf

was hungry.
He saw the most lazy Little
Pig house, knocked the door
and said:
Little Pig, Little Pig, let me
come in.
The most lazy Little Pig
refused to open, and the wolf
said:
Then Ill puff and Ill huff,
and Ill blow your house in.
He blew down the first pigs
house and the Little pig ran
to his brothers house.
15

The Big Bad Wolf was still

hungry.
He saw the very lazy Little Pig
house, knocked the door and
said:
Little Pig, Little Pig, let me
come in.
The very lazy Little Pig
refused to open, and the wolf
said:
Then Ill puff and Ill huff, and
Ill blow your house in.
He blew down the second pigs
house and the Little Pig ran to
his brothers house.
16

The Big Bad Wolf was still

hungry.

He went to the hard

worker Little Pig house and
he blew and blew, but the
house didnt fall down.

17

The Big Bad Wolf climbed

on to the roof and jumped
down the chimney.

He felt into the fire!

Ooooooowwwww!

18

The Big Bad Wolf climbed

up the chimney very fast
and ran away.

19

The Three Little Pigs lived

happily ever after.

The End.
20

Actividades
despus del
cuento

1.- Dividimos la clase en cuatro

grupos. A cada grupo se le
entregan siete imgenes que
representan los momentos ms
importantes de la historia; los
nios tendrn que identificar y
ordenar de forma secuenciada
estas imgenes.

2.- Con la misma disposicin

espacial, partiendo de las
imgenes que los alumnos han
ordenado en la actividad
anterior, trabajaremos el
vocabulario ms importante.
Para ello utilizaremos tarjetas
con las palabras escritas en ingls,
que debern colocar debajo de la
imagen que corresponda.
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Pig Family

The pig mummy

The three little

pigs

straw

brothers

wood

House

bricks

The big bad

wolf

chimney
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3.- Repeat it if it is true:

Elegimos a dos nios de cada grupo
para salir a la pizarra. Daremos a
cada uno de ellos una tarjeta en la
que aparece una imagen del cuento,
para que la representen utilizando
los gestos trabajados con
anterioridad.
Los dems compaeros tendrn que
determinar si el gesto realizado es
correcto o no, y si lo es, tambin
tendrn que representarlo.
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Wood
bricks

straw

wolf
House

pig
chimney
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