Você está na página 1de 76

rgo de divulgao da Comunidade Educacional "O Pequeno Prncipe" / Studium

ANO 5 - N 5
2 SEMESTRE DE 2012

EDITORIAL

AutorAs:

Ana Paula de Melo Fernandes Reis


e Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

revista studiuma+is: um projeto


textual audacioso e inovador!
O produto textual resultado das prticas discursivas sociais. Ele deve
refletir a inteno sociocomunicativa do falante, bem como o domnio
lingustico.
O trabalho desenvolvido no 7 ano Ensino Fundamental II possui
como eixo norteador as prticas diversas desenvolvidas no mbito
escolar, tendo como referencial temtico o estudo dos gneros textuais,
a anlise do discurso e a sociolingustica.
Retrato fiel do posicionamento do aluno enquanto multiplicador de
aes, veiculador das realidades discursivas que o rodeiam, em
especfico, os gneros jornalsticos, o projeto de uma publicao
peridica a soma de vrias produes no decorrer do ano letivo. Os
gneros so introduzidos atravs de um trabalho que envolve as
seguintes etapas: sondagem levantamento de conhecimentos prvios
dos alunos; apresentao formal e terica do gnero; leitura comparativa
de vrios textos envolvendo o gnero, com atividades de interpretao e
caracterizao do mesmo; definio de temas, pesquisa de informaes,
planejamento e produo individual e/ou coletiva do gnero; entrega,
comentrios e observaes sobre a correo dos textos produzidos;
reescrita do texto do gnero seguindo as orientaes feitas na correo
do texto original; atividade avaliativa escrita do gnero.
A revista Studiuma+is, em sua 5 publicao, objetiva destacar a
possibilidade concreta de um trabalho capaz de apresentar a
diversidade textual em mltiplas linguagens e a aprendizagem real,
tendo como produto final uma produo que expressa tanto a
subjetividade quanto a integrao de elaboraes coletivas em um
processo singular e solidrio. O resultado no pode ser outro: desafio e
superao a cada lanamento!

rgo de divulgao da Comunidade Educacional


"O Pequeno Prncipe" e Studium

Rua 30, n 55, Setor Marista Goinia-GO - Tel: (62) 3241-6871


SITE: www.studiumensinofundamental.com.br
EMAIL: pequenoprincipe@brturbo.com.br

CONSELHO EDITORIAL: Arlete, Flvia e Fabola Sperandio.


REPRTERES:alunos e professoras Ana Paula e Elaine
FOTOS: alunos e professores / DIAGRAMAO: Fbio Salazar /
IMPRESSO: Hilda Impresses

S umrio
Artigos
Entrevistas
Reportagens
Mitologia
Opinio
Voc sabia?
Poemas
Lazer
Teste de Leitura
Humor
Homenagens
De volta ao passado
Dicas de Leitura
Dicas de Vdeo

.4
.8
.34
.44
.48
.50
.52
.57
.64
.65
.66
.68
.70
.73

A rtigo
A tecnologia e a educao

Fabola Sperandio
Diretora Pedaggica

Tecnologia
um elemento
fundamental.
Como ela
est interligada
em nossos
movimentos?
Temos realizado
reflexes
concretas
sobre isso?

4 STUDIUMAIS

Tecnologia um elemento fundamental. Como ela est interligada em nossos movimentos? Temos realizado
reflexes concretas sobre isso?
O equilbrio em todas as nossas aes o adequado. Se nos alimentarmos em excesso, promoveremos um desequilbrio
orgnico e isso acarretar consequncias como obesidade, diabetes, colesterol alto, etc. Imediatamente, ligamos o alerta
e modificamos nossos hbitos. E se isso ocorre com os nossos filhos, no pensamos duas vezes em reorganizar horrios,
mudamos os hbitos alimentares e cortamos os excessos. Se agimos assim com o excesso alimentar que provoca prejuzos
sade dos nossos , por que no agimos da mesma forma quando o excesso se d ao uso das novas tecnologias? O
desequilbrio no uso destas, com certeza, trar consequncias.
O uso excessivo da tecnologia tem causado dependncia. Por onde andamos, nos deparamos com pessoas presas a
algum aparelho eletrnico. Esse vcio tem atrapalhado o aprendizado de jovens e adolescentes. Segundo um estudo
realizado pela Instituio Britnica Cranfield School of Management, atravs de entrevistas com indivduos entre 11 e 18
anos de idade, 60% dos entrevistados afirmaram ser bastante viciados em internet, e 50% afirmaram a mesma coisa, mas
em relao a seus celulares. Os mesmos jovens assumiram que os problemas no aprendizado podem estar relacionados
forma de escrita utilizada nestas ferramentas internet e celulares - e destacam ainda a pobreza da linguagem nelas
utilizada.
Ressaltam, tambm, que usam a internet para cpia de trabalhos escolares na ntegra, sem se preocupar em fazer a
leitura do contedo. Para nosso espanto, ao serem abordados, revelam considerar esta uma prtica "normal".
Os telefones celulares tambm fazem parte deste movimento tecnolgico desenfreado. Embora sejam proibidos em
ambientes escolares, em Gois, desde o ano de 2010, as escolas passaram a ter o respaldo da lei n 16.993/2010. As
crianas e jovens fazem uso desse aparelho de maneira frequente, principalmente quando pedem para ir ao banheiro.
Alm do prejuzo no aprendizado, percebemos o desgaste na sade. Alguns de nossos jovens se mostram exaustos
aps as longas horas frente a aparelhos eletrnicos. No h energia para os estudos. Chegam s 7h da manh j com
aspecto de cansados.
Outra preocupao a exposio aos sites de relacionamentos, os interminveis bate- papos sabe-se l com quem e
o que tanto conversam. Ficam vulnerveis a todo tipo de assdio: convites, contato com pessoas mais velhas, jogos,
propagandas, conceitos e valores diferenciados, sites que remetem a apologias, etc.
Ser que nossos filhos possuem a maturidade necessria para escolher, recusar ou administrar tudo isso?
Precisamos agir em relao a esse excesso. Esse vcio est impedindo nossos jovens de relacionarem-se na vida REAL.
Ficam to presos ao que veem na vida VIRTUAL, que perdem a habilidade e competncia nas relaes. Passeiam pelos
lbuns fotogrficos fantasiosos dos sites de relacionamentos, instagram, twitter e blogs, e acreditam que a vida do outro
exatamente daquele jeito: cheio de festas, sorrisos, lugares belos e totalmente ausentes de problemas da vida real.
Acreditam ainda e verdadeiramente que a famlia do outro, representada nesses sites, muito melhor que a deles.
Pensam que h algo errado em sua famlia porque, enquanto apreciam as fotos perfeitas do facebook do(a) amigo(a), nas
quais todos esto felizes e divertindo-se, em sua casa h uma me ou um pai chamando para as responsabilidades,
pontuando que seu quarto est em desordem e cobrando dedicao aos estudos. Enquanto viajam pela vida virtual,
distanciam-se da vida real completamente.
Por que no nos apressamos em tirar a venda de nossos olhos quanto ao excesso do uso dos equipamentos
eletrnicos? O que tem nos impedido de colocar limites nesse aspecto? Se colocamos limites, acompanhamos passo a
passo o uso dessas tecnologias por parte de nossos filhos. Estamos sendo preventivos ou estamos deixando-nos levar sem
encarar os verdadeiros perigos desse movimento da gerao moderna?
Deparando-nos com a situao, como devemos agir? Devemos fortalecer as regras/ combinados, determinar os limites
quanto aos horrios de utilizao das ferramentas tecnolgicas, deixar os aparelhos eletrnicos sem senha ou com senhas
compartilhadas, colocar o computador em um ambiente comum a todos (retirar do quarto), criar eventos onde se
promova a integrao familiar, valorizar os passeios em grupo, motivar a leitura de livros, proporcionar passeios e viagens
onde a criana/adolescente ficar responsvel pela pesquisa dos roteiros culturais. Enfim, oportunizar situaes onde o foco
esteja na convivncia/ relaes. Mudana de foco, esse o caminho.

studium informa

Professor Elby Aguiar


Marinho, Coordenador
Pedaggico do
Colgio Studium.

No mundo de
hoje, to repleto
de informaes,
ns, educadores,
precisamos
acompanhar o
ritmo das novas
produes.
Por isso, temos
tambm
que estudar
constantemente.

Caros(as) leitores(as),
Costumo dizer que o nosso maior investimento financeiro com nossos professores(as). Estamos convictos de que,
se objetivamos alunos estudiosos e competentes, precisamos tambm de uma equipe docente que apresente essas
mesmas caractersticas.
Percebemos o gesto de ensinar mais do que uma atitude simples de repassar conhecimentos prontos. Nossa
metodologia de ensino fundamentada na produo de conhecimentos. O conhecimento passado apenas por si
mesmo, no suficiente! Temos sempre que analisar, discutir e construir conhecimentos.
Trabalhamos para educar nossos alunos. Buscamos sempre lhes proporcionar formao tica, cultural e poltica.
Quanto tica, almejamos que nossos educandos sejam sensveis s diferentes particularidades dos outros, aos
problemas e necessidades sociais, preservao ambiental, e que se tornem constantes defensores da paz.
Culturalmente, nosso aluno levado a conhecer no apenas os contedos escolares, mas tambm a conhecer o
seu prprio meio. Que seja criativo, que desenvolva o rigor acadmico de forma crtica e analtica. Em nossas aulas,
proporcionamos aos alunos o uso de mltiplas linguagens e de diferentes fontes de pesquisa. Tudo isso para que eles
consigam tomar decises, articulando o conhecimento escolar a suas experincias de vida.
Ao colocar a educao poltica de nossos alunos em nossos planejamentos dirios, ns os ajudamos a se tornarem
agentes sociais, capazes de intervir positivamente em sua sociedade, em proveito de todos. Um cidado atuante
aquele que se relaciona satisfatoriamente com diferentes tipos de pessoas, alm de ser capaz de planejar sua vida e
aproveitar todas as oportunidades de formao oferecidas por sua famlia.
Assim, no nos limitamos ao campo terico. No mundo de hoje, to repleto de informaes, ns, educadores,
precisamos acompanhar o ritmo das novas produes. Por isso, temos tambm que estudar constantemente. Enfatizo:
temos professores e professoras estudiosos(as).
A ttulo de exemplificao, apontamos abaixo alguns dos cursos e formaes extracurriculares que alguns de
nossos professores fizeram ou esto fazendo no ltimo ano.
A professora de Histria Ana Carolina Bragana de Abreu iniciou sua especializao em Sociolingustica e
Letramento, pela Pontifcia Universidade Catlica de Gois (PUC-GO). Participou e apresentou o trabalho "A
construo de narrativas histricas no ensino fundamental: uma experincia de letramento", na 7 Mostra Cientfica
PUC-GO, de 16 a 19 de outubro de 2012. Assistiu conferncia "Professor intelectual: formao, identidade e papel
profissional na educao contempornea, ministrada pela Prof Dra. Maria Isabel Lobo de Alarco e Silva Tavares e
pelo Prof. Dr. Jos Pereira da Costa Tavares, da Universidade de Aveiro (Portugal).
O professor de Educao Fsica Rafael Bezerra de Brito participou de vrios cursos: Pedagogia do Esporte,
ministrado pela Prof. Dr. Luciana Galatti; Iniciao Esportiva pedagogia ldica, do Prof. Dr. Wilton Carlos de
Santana; Educao Fsica Escolar - um espao de fato ou fada, ministrado pelo Prof. Ms. Luiz Roberto Menezes.
Alm disso, est em fase de concluso de seu curso de especializao em Formao de professores para o Ensino
Superior, na Universidade Paulista.
A professora de Lngua Portuguesa Ana Flvia Oliveira Wanderley Forti, que j possui especializao em Lngua
Portuguesa e anlise do discurso, iniciou nova especializao em Sociolingustica e Letramento, pela PUC-GO. Alm
disso, assistiu palestra A educao no sculo XXI, participou da roda de leitura sobre Os caminhos da literatura
infanto-juvenil e apresentou trabalho acerca de interdisciplinaridade em congresso de ps-graduao, todos na PUCGO. Participou, nos dias 20 e 21 de outubro e 10 e 11 de novembro, do curso Corrigindo redaes na UFG. Alm
disso, ministra o curso de capacitao em literatura infantil, produo textual e gramtica no Pequeno Prncipe.
O professor de Cincias Luciano Gonalves Machado participou de duas aulas de campo: uma na Fazenda
Babilnia, em Pirenpolis e outra na Usina Hidreltrica Corumb I. Participou de curso sobre educao no trnsito
para o ensino fundamental II e, em dezembro de 2011, assistiu palestra Escola de Inteligncia, com Augusto
Cury.
STUDIUMAIS

A rtigo
O professor da Matemtica Stnio Camargo Delabona participou do Congresso Internacional de Educao
Matemtica, ocorrido em guas de Lindoia, So Paulo. Sua participao, ao apresentar os trabalhos desenvolvidos
no Laboratrio de Matemtica do Studium, foi to relevante que foi convidado pelos organizadores para ministrar
curso no prximo congresso. Recentemente, ele iniciou seu curso de mestrado em Educao Matemtica na
Universidade Federal de Gois.
A professora de Lngua Portuguesa Ana Paula de Melo Fernandes Reis participou do 18 Congresso de Leitura do
Brasil, ocorrido em julho na Unicamp. Iniciou seu curso de especializao em Sociolingustica e Letramento na PUCGO e apresentou seu projeto de pesquisa na 7 Mostra de Ps-graduao da PUC-GO, ocorrido em outubro de
2012. Alm disso, ministra o curso de capacitao em literatura infantil, produo textual e gramtica no Pequeno
Prncipe.
A professora de Lngua Portuguesa Elaine Lopes de Oliveira Tavares participou do 18 Congresso de Leitura do
Brasil, ocorrido em julho na Unicamp. Est em processo de concluso do curso de lngua italiana pelo Centro de
Lnguas da PUC-GO. Alm disso, ministra o curso de capacitao em literatura infantil, produo textual e gramtica
no Pequeno Prncipe.
O professor de Arte Leandro Bessa concluiu o curso de Arte e Cultura Francesa em 2009, no Instituto FIAP Jean
Monet, em Paris. Continua estudando o idioma francs e cursa tambm ingls no Projeto de Lnguas da UFG.
Participou em 2012 de congresso no MASP e foi ao museu Inhotina, em Minas Gerais. Professor universitrio,
ministra palestras para todos os cursos da PUC-GO a respeito de arte e cultura.
Finalizando, o professor de Cincias Luiz Csar de Assis participou de uma srie de interessantes palestras, entre
os dias 16 e 18 de agosto. Entre elas, destacamos: A Ao, o poder e a tica na escola como Sistema Complexo,
com o Prof. Dr. Ricardo Tescarollo; Sala de Aula e as Situaes de Aprendizagem, com o Prof. Dr. Pedro Demo;
Novas Tecnologias e Velhos Currculos, com o Prof. Dr. Luis Carlos de Menezes; A arte de Avaliar, com a Prof.
Dra. Ktia Smole e a Prof. Dra. Nielce Lobo; Aspectos de educao para Sade, com o Prof. Dr. Claus Stobaus.

Desejos, rabiscos e produes !

Ana Paula de Melo


Fernandes Reis
PROFESSORA

Elaine Lopes de Oliveira


Tavares
PROFESSORA

6 STUDIUMAIS

A inevitvel faanha de quem escreve superar o jugo de algum. Muitos temem isso, de forma que no
ultrapassam as barreiras impostas pelo medo ou comodismo. Outros preferem se arriscar e conseguem viver o grande
movimento da criao. Um trao, que se inicia com a vontade de elaborar algo que informe ou sensibilize, muitas
vezes nasce no s da obrigao, mas tambm do desejo de ver a sua prpria criao gerada, exposta, pronta. E
numa fora ininterrupta, esta produo burla a razo pela razo... Surge firme, independente, nica, singular. Estas
iniciais linhas, que, antes tiveram sido um trao, agora no dependem mais de seu criador. Leves para voar, nas trilhas
alfabticas, vo tomando forma, criando seus significados, determinadando seus benefcios, alimentando expectativas.
A palavra, que agora completa, solidifica-se, apresenta-se em inmeros textos, sendo eles motivadores de nossa
5 caminhada. Apresentamos a vocs cavaleiros medievais, heris modernos e reais - pais adorados. Passeamos pelo
mundo na ponta do dedo; modificamos nosso modo de pensar e agir por isso. Voltamos para a reflexo, que gira em
torno de nossos valores, muitos dos quais tm andado meio adormecidos. Cantamos e, com a cano, reinventamos as
receitas para sermos felizes, fortes, extremamente reais e sonhadores...
A vocs, basta virar a pgina e conosco viver as emoes que permeiam a nossa 5 edio... Parabns nossa
mantenedora dona Arlete por sua sensibilidade literria de permitir que permitamos esta viagem. nossa amada
Flvia, assim como as belas e dceis amadas de Shakespeare, um abrao de encantamento. Fabola e Elby, mais e
mais protagonistas de nossos enredos, fazem de nosso esforo uma busca concreta e feliz.
E a ns, professoras Ana Paula e Elaine, juntamente com os nossos alunos, mais um ano de realizao. E, com
certeza, de um trabalho consciente e pleno.

E ntrevista
Veja as seguintes entrevistas feitas por nossos alunos para esta edio:

> Ana Laura Bezerra


> Bartira dos Santos
> Carmem Oliveira
> Danilo Alencar
> Elby Marinho
> ricka Vilela
> Fernando Antonio Saad
> Jos Joaquim Gomide Neto
> Jos Luiz Martins Arajo
> Jlio de Oliveira Nascimento
> Juliomar Lopes
> Thalles Roberto
> Sidney Costa
> Weider Silveiro.

STUDIUMAIS

ENTREVISTA

Ana Laura Bezerra

Medicina atual, os segredos


Qual o futuro da Medicina? Por mais que questionemos sobre isso, ainda h muito a se dizer. A
doutora Ana Laura Bezerra abordar, de forma simples e objetiva, esse assunto. Ela mdica,
atua como clnica geral e nefrologista e nos apresentar o presente e o possvel futuro desta rea
to importante para nossa vida.

O que a Medicina faz para


ajudar as pessoas?
A Medicina promove a sade das
pessoas. Sade tem uma definio:
o perfeito bem estar fsico, mental e
social. Assim, o mdico atua
melhorando a vida de seus
pacientes, seja atravs de
orientaes e, quando necessrio,
recorrendo ajuda dos
medicamentos.
Por que tantos acham a
Medicina uma rea difcil de
atuar?
A Medicina requer intensa
dedicao e estudo. Depois que nos
formamos, isso continua porque
temos que estudar para nos
mantermos atualizados. As
pesquisas fazem a Medicina evoluir
muito. Eu tive um professor que
falava que a Medicina um tipo de
sacerdcio. Concordo com ele:
requer muita dedicao, mas
muito recompensadora!
Em que a Medicina consiste
alm de curar pessoas?
A Medicina moderna no fala s em
cura, mas na preveno das
doenas. E cabe ao mdico as
orientaes de preveno, como
hbitos de vida saudveis. No
podemos nos esquecer dos mdicos
que no trabalham diretamente na
cura dos pacientes, mas sim nas
pesquisas de novos tratamentos. H
8 STUDIUMAIS

ALUNOS:

Lucas Calixto, Lucas Vieira e


Lucas Moraes.
PROFESSORA ORIENTADORA:

Ana Paula de Melo Fernandes Reis.


SALA: 7 C

A Medicina
moderna no fala s
em cura, mas na
preveno das
doenas. E cabe ao
mdico as
orientaes de
preveno, como
hbitos de vida
saudveis.
tambm aqueles que se dedicam ao
ensino dos novos mdicos,
repassando seus conhecimentos e
experincias.
Desde quando pensou em ser
mdica?

Pensava em vrias profisses, mas


foi no segundo ano do Ensino Mdio
que tomei a deciso de fazer
Medicina.
O que acha dos aparelhos de
regenerao de rgos?
Acredita que isso dar certo?
A Medicina tem evoludo muito,
acompanhando a evoluo de outras
reas. Acredito sim que, em um
futuro no muito distante, a
fabricao de rgos em laboratrio
ser uma realidade com aplicao
prtica em seres humanos. E a
manipulao de clulas-tronco j
est presente na Medicina atual.
Que tipos de pacientes
costumam aparecer em seu
consultrio?
Como sou nefrologista, meus
pacientes me procuram devido a
problemas nos rins, como litase
(pedra nos rins), insuficincia renal,
cistos nos rins, infeco urinria e
outras doenas que acometem esses
rgos.
Qual o futuro da Medicina
daqui a 50 anos?
Com certeza, um futuro muito
promissor. Toro para que aparea
cura para aquelas doenas no
curveis hoje e que os tratamentos
se modernizem cada vez mais, com
menos efeitos colaterais para os
pacientes.

ENTREVISTA

Bartira dos Santos

Mquina caa nqueis


Formada em Direito pela PUC-GO, especialista em Direito Processual Penal pela UFG, mestre em
Direito com reas de concentrao penal tambm pela UFG e Doutora em Histria da Cincia
pela PUC- SP, Bartira Santos exerce atualmente a profisso de professora de Direitos Penais e
Processos da Faculdade de Direito da UFG. Nesta entrevista, fala-nos sobre as mquinas caanqueis em Gois e esclarece dvidas a respeito desse tipo de contraveno.
Por que as mquinas caa-nqueis
so permitidas em Las Vegas?
Cada pas tem uma legislao, um cdigo
penal; ento, muitas vezes, quando uma
conduta crime em um pas, no em
outro. Em Las Vegas, os mais conhecidos
jogos de azar so permitidos, diferente do
Brasil.
Qual a faixa etria que mais joga
em mquinas caa-nqueis? H uma
preferncia?
Das vrias faixas etrias, h uma grande
parte que a dos idosos aposentados
frequentadores dos lugares onde existem
essas mquinas. Como explicao disso,
podemos ter uma ideia de que as
pessoas esto em uma fase de vida mais
solitria, os filhos no moram mais em
casa. Ento, para preencher o tempo,
elas fazem isso.
Usar mquinas caa-nqueis um
crime grave?
No, alis, tecnicamente no chega a ser
um crime, porque temos duas espcies
de infraes penais: as contravenes
penais, caso dos jogos de azar e os
cdigos penais que preveem os crimes.
No caso dos jogos de azar, est previsto
na lei das
contravenes penais;
portanto uma contraveno penal, que
uma infrao menos grave do que o
crime.
Onde se encontra o maior nmero
de mquinas caa-nqueis?
Em Gois, temos muitos caa-nqueis;
porm o estado em que se agrega o
maior

ALUNOS:

Lucas Maciel Alves de


Lima, Vtor Almeida
Monteiro, Vtor Costa
Gomide, Lucca Cardoso
Marangoni,Maria
Eduarda Curado Naves,
Marlia Silva Rodrigues.
PROFESSORA
ORIENTADORA:

Elaine Lopes de
Oliveira Tavares.
SALA: 7 A

nmero dessas mquinas So Paulo.


Em Gois, os ltimos escndalos tm
provado isso. Uma grande apreenso de
mquinas e o envolvimento de pessoas
do governo tambm vieram tona com
uma operao em Gois.
Como as mquinas caa-nqueis so
importadas para o Brasil?
Essas mquinas chegam por portos ao
litoral ou em avies com pistas
particulares. H uma falha na
fiscalizao que permite que as
mquinas caa-nqueis cheguem ao
estado de Gois; tambm h uma falha
na alfndega e na fiscalizao destas
pistas clandestinas.
As grandes metrpoles, como So
Paulo, Rio de Janeiro e Braslia
influenciam no uso e na compra
dessas mquinas?
Locais onde h um grande nmero de
pessoas apresentam a tendncia de ter
essas

mquinas, porque existem muitas


pessoas interessadas no jogo.
Por que essas mquinas geram
tanto dinheiro?
As mquinas caa-nqueis geram
tanto dinheiro, porque se trata de um
jogo de azar. Geralmente, so
programadas para que o jogador
perca; ento, se o dono da mquina
tem pouco gasto, e muitas pessoas
jogam, gera-se grande lucro.
So aplicadas punies para esse
crime?
Existe a punio, mas por no se tratar de
um crime e sim uma mera contraveno,
a pena muito leve. Dessa forma, no se
d uma punio, mas,
geralmente,
esse tipo de crime est ligado a outros
como a lavagem de dinheiro. A pena,
ento, feita a partir da lavagem de
dinheiro, formao de quadrilha, evases
de divisas. Para estes, h uma punio
maior e at a priso.
STUDIUMAIS

H uma
falha na
fiscalizao
a qual permite
que as mquinas
caa-nqueis
cheguem ao Estado
de Gois.

Elaborao:
Ana Luiza Bastos,
Eduarda Almeida,
Isadora Leo,
Marcela Cndida e
Maria Eduarda
Marques.7 C.
Professora
orientadora:
Ana Paula de Melo
Fernandes Reis.

Como prevenir este jogo de azar no


pas?
Em primeiro lugar, a fiscalizao
para impedir que essas mquinas
cheguem ao pas; em segundo lugar,
a fiscalizao dos locais onde
ocorrem esses crimes. Basicamente
isso.
Como vimos em um famoso
programa de televiso, por que
to fcil comprar peas dessas
mquinas e ainda mais fcil
mont-las?
Justamente pela falta de fiscalizao,
essas peas entram no pas e causam
esse transtorno.
Seria possvel legalizar esse jogo
como nos Estados Unidos?
Seria sim possvel legalizar como loteria ou
de outra forma, porque isso um grande
problema de economia popular. Com o jogo
de azar, voc tira o dinheiro das pessoas
sem dar nada em troca. possvel legalizar,
porm a sociedade tem que discutir se isso
uma coisa boa para nosso pas.
H pessoas da polcia ajudando
esses malfeitores?
Pela ltima operao da polcia Federal,
ficou evidenciado que vrios policiais
servidores pblicos e at polticos
estariam envolvidos neste tipo de jogo
em Gois.
10 STUDIUMAIS

Faa uma
criana feliz!
Ajude-nos a ajudar as meninas do Lar Pai Joaquim. Assim,
o mundo delas ser mais colorido! Doe: roupas e calados,
brinquedos, produtos de higiene.
Entregue suas doaes no

(rua 30, n 55, setor Marista) at o dia 20/11/12, de 7h10 s 17h.


Contamos com sua ajuda. Para mais informaes, acesse o site do colgio:
WWW.STUDIUMENSINOFUNDAMENTAL.COM.BR

ENTREVISTA

Carmem Oliveira

Lei da Palmada
Est tramitando no Congresso Nacional um projeto de lei que probe a aplicao de castigos
corporais em crianas e adolescentes, popularmente denominada Lei da Palmada. O tema
polmico, e tem suscitado vrios debates, entre aqueles que defendem a atuao do Estado e os
que enxergam a uma interveno estatal na vida da famlia. Para esclarecer esse aspecto e vrios
outros sobre a Lei da Palmada, a Revista STUDIUMA+IS. foi a Braslia conversar com a Dra.
Carmem Oliveira, Secretria Nacional de Promoo dos Direitos da Criana e do Adolescente, que
abriu um espao em sua concorrida agenda para nos receber com muita simpatia e esclarecer:
no existe palmada boa, pessoal! A palmada sempre uma forma de violncia.
Dra. Carmem, fale-nos um pouco
sobre a chamada Lei da Palmada.
Quando ela entrar em vigor?
Ela est tramitando no Congresso
Nacional. Ns a enviamos em 2010.
J existia uma proposta de lei, mas
ela foi engavetada na poca. Inclusive
a parlamentar, a deputada que foi
autora desse projeto de lei, agora a
Ministra Maria do Rosrio. O curioso
que hoje ela nossa Ministra e est
lutando pela aprovao de uma ideia
que ela mesma desenvolveu. H um
tempo , foi muito difcil esse debate
no Congresso Nacional, penso que no
passou nem da primeira comisso.
Ento, desta vez, o que temos a
nosso favor: primeiro, foi constituda
uma chamada comisso especial que
abrevia toda a romaria de um projeto
de lei. Ento, em vez de passar por
trs comisses diferentes, ela passou
por uma comisso s, que tem
representantes dessas trs comisses.
Se for aprovada nessa comisso
especial, j estar aprovada na
Cmara e ir para o Senado. E foi isso
que aconteceu: a comisso especial
aprovou; agora, aguardam e enviam
para o Senado. A ideia que tambm
no Senado possa ser aprovada com
alguma celeridade. Ns temos, a bem
da verdade, vrias resistncia tambm
expressas por deputados e
senadores. H quem defenda, h quem
seja contrrio; h uma disputa de

ALUNOS:

Felipe Jos, Mikhael


Andraus Simonian, Clara
Fernandes Rocha, Isadora
de Castro Maral, Sofia
de Castro Helou, Luiza
Brito, Jlia Campos de
Almeida.
PROFESSORA
ORIENTADORA:

Elaine Lopes de
Oliveira Tavares.
SALA: 7 A

posio. Ns entendemos que o mrito


desse projeto de lei talvez no seja
dado s pela aprovao dele, mas de
colocar esse debate na sociedade. Que
ns possamos estar com essa
conversa aqui entre ns, na escola,
nas famlias, e isso j um ganho.
Quando voc, em vez de dizer
palmadas ponto de exclamao,
disser palmadas? isso mesmo?
Pode ser de outra forma?, ento
abre-se uma possibilidade. Eu no sei
se ser agora que o Brasil ter esse
movimento legal, mas oxal um dia
possamos dizer : Puxa , lembra
aquela vez, l em 2012, que a gente
discutia se palmada era bom ou no, e
agora a gente j tem uma posio mas
homognea a esse respeito ?

Quais so os objetivos dessa lei?


O objetivo dessa lei justamente
problematizar o tema, fazer uma
mudana cultural importante, porque
vocs pesquisaram, no ? Isso nem
estava posto na cultura dos
brasileiros, que eram os indgenas
nativos. Foi uma coisa que migrou
para c, foi transplantada dos
europeus para o Brasil; hoje, por
exemplo, vivemos um momento muito
diferente de outros momentos da
histria da humanidade, porque a
histria da humanidade , digamos
assim, uma histria longa no que diz
respeito a mudanas culturais e ns
temos at mais ou menos o sculo
XVIII, a noo que tnhamos de
infncia era completamente outra. Se
vocs verificarem, por exemplo, a
STUDIUMAIS

11

forma de vestir das crianas da poca,


eram mini adultos; elas no eram
consideradas, como o ECA diz, uma
condio peculiar do desenvolvimento.
E nem precisamos ir muito atrs; o
meu av tinha alguns bordes, como
dizemos , alguns slogans que ele
usava , e ele dizia entre outras coisas
assim: Criana no devia falar
mesa, na mesa de refeies quando
junto dos adultos. Ento, hoje,
imagina, quase que o contrrio
(risos). Vocs tm a mais ampla
participao no debate de uma mesa
de refeies em casa. Ento, vejam,
houve uma poca em que a criana
no tinha um lugar no mundo dos
adultos. Inclusive nas famlias das
elites, quando as mulheres tinham
filhos, elas no cuidavam deles; elas
as entregavam para as amas-de-leite e
voltavam a ter o convvio com as
crianas com seis anos de idade, que
era a poca em que a criana j falava
direitinho, se comportava de forma
mais parecida com a do adulto. A
ssim, claro que numa poca como
essa, a criana tinha que ser, digamos,
domada; tinha que ser alinhada com
o mundo dos adultos; no se
considerava que ela tinha interesses
prprios, direito de brincar, de se
expressar. Hoje , acredito que estamos
vivendo um momento muito confuso,
porque, veja bem, os adultos da minha
faixa etria conviveram com uma
mentalidade completamente diferente;
agora, se quisermos trazer tudo de
volta que estava l atrs , o cenrio
outro, a vida outra. Por exemplo,
vocs conseguem imaginar que numa
escola, a professora era autorizada a
bater nos alunos? Se uma professora
fizer isso hoje em sala de aula no
Brasil poder ser presa.
Muitas pessoas acreditam que a
Lei da Palmada significa uma
interferncia do Estado na vida
privada das famlias. Qual a sua
opinio sobre isso?
Na nossa Constituio, no artigo 227,
12 STUDIUMAIS

e tambm no prprio Estatuto da


Criana e do Adolescente h bem
determinado de quem o dever de
proteger a criana e o adolescente.
Logo, diz assim dever da famlia,
da sociedade e do Estado . A
sociedade deve intervir para garantir
essa proteo e o Estado tambm. E
se falharem a famlia e a sociedade,
mais ainda, o Estado tem o dever de
assegurar o que est colocado como
sua responsabilidade. Isto tambm
gerou uma polmica: se o Estado
intervia ou no na vida privada,
quando foi o tema da Lei Maria da
Penha, que trata da violncia contra a
mulher. At porque no Brasil, tnhamos
e ainda temos um ditado : em briga
de marido e mulher ningum mete a
colher. Hoje, a ideia de que o
Estado deve intervir sim.
Embora ningum defenda a
violncia contra as crianas,
alguns pais acreditam que uma
palmadinha de vez em quando no
faz mal. O que a senhora diria a
esses pais?
Sobre a palmada... s vezes, temos
que classificar: a palmada educativa,
a palmada agressiva, a palmadinha,
a palmadona... H um estudo muito
interessante que foi feito por
neurocientistas. Eles verificaram que a
criana reage com a mesma
intensidade de emoes a uma
palmadinha e a uma palmadona,
ou seja, o corpo fsico at pode ter
respostas diferentes para uma surra
ou para um belisco, mas do ponto de
vista psicolgico, do funcionamento
cerebral, no h distino entre uma
palmadinha e uma palmadona.
Podemos imaginar , portanto, que o
efeito psicolgico e at mesmo em
todo o funcionamento do crebro - isso
implica a capacidade de memria, a
capacidade de raciocnio ; tudo fica
alterado, at mesmo com a
palmadinha. Eu diria que uma
palmadinha, mesmo de vez em quando,
faz muito mal para as emoes e para

o crebro.
Muitos psiclogos e educadores
defendem que a agresso verbal
pode ser igualmente nociva para
as crianas. A palmada tambm
poder contribuir para esse
aspecto?
Falamos muito sobre a Lei da
Palmada, mas essa lei fala tambm
do tratamento humilhante, que a
violncia a qual no aparece no
corpo, fisicamente, mas a humilhao
tambm traz um grande prejuzo para
o desenvolvimento da criana. A
criana se isola, acaba
comprometendo at o rendimento
escolar, suas possibilidades de
expresso; s vezes, ela gagueja,
enfim, tem um prejuzo mais geral.
Hoje, nos preocupa, por exemplo, a
prtica de humilhao entre os pares
, como dizemos , de criana com
criana, que o chamado bullying, ou
de adolescente com adolescente. E
um dos riscos que ns temos , com
esse tipo de humilhao, que
possumos novas tecnologias. No
mximo, chamava um de gordinho, de
burro, reiteradamente, mas isso
ficava circunscrito quele grupo de
pessoas. Hoje, pelas formas de
comunicao de redes sociais,
facebook, twiter, e tudo mais, voc
fica com o seu nome enxovalhado
para alm das fronteiras da escola.
Esse tratamento humilhante nos
preocupa porque toda a nossa
expectativa de que vocs sejam
melhores do que ns, ou seja, que
tenham cabeas mais arejadas, mais
tolerantes, mais respeitosas, at
porque vocs tm mais oportunidades
de entender o que so direitos
humanos do que a gerao dos mais
velhos. Por isso nos preocupa ver os
velhos preconceitos ganharem fora
entre vocs.
No Brasil, j existem leis que
protegem os menores, como o
Estatuto da Criana e do

Adolescente e a prpria
Constituio. Qual a necessidade
da Lei da Palmada, ento?
Ns tivemos uma preocupao de que
a na nova lei no no criminalizasse
quem cuida da criana, ou seja, se
vocs verificarem, no estamos
pedindo para aumentar a punio de
pai ou me ou de professor que
castigue coporalmente uma criana.
Todas as medidas que esto propostas
ali, so medidas de orientao a esse
educador, a esse cuidador da criana.
Por exemplo, se um pai ou uma me
forem alm da medida ,com frequncia,
no uso da violncia fsica com seus
filhos, este pai e esta me esto
precisando de orientao. Precisam ir
para um grupo de apoio, para serem
esclarecidos, at porque hoje temos
metodologias para prticas de
educao que no so pela violncia.
quase que uma escolinha pai e me
irem para uma escolinha a fim de
aprenderem a no fazer daquele jeito.

Na opinio da senhora, a palmada


realmente uma medida de
agresso?
. uma violncia.
Existem limites ou condies
tolerveis para a palmada? Por
exemplo, uma palmada leve
quando esgotarem os recursos?
Quando esgotarem os recursos...
complicado sabermos que recursos
foram usados.Por exemplo, um um dos
recursos que mais se usa quando se
orienta os pais simples e no
posto em prtica, que contar at
10; respirar fundo e contar at 10
devagarzinho, ou seja, dar um tempo
para ver se aquela emoo decanta, se
diminui um pouco o nvel da emoo.
Na sua opinio, a palmada no
pode apresentar alguma ajuda
na criao e na educao das
crianas ?
Acredito que vocs mesmos me

ajudaram a responder a isso. Quando


eu perguntei quantos de vocs j
tinham batido num cachorro ou num
animalzinho de estimao de vocs,
eu estou imaginando que a
capacidade de discernimento que uma
criana tem, do que certo e o do
que errado, do que bom para ela e
do que bom para os outros, muito
maior do que a do meu gato em casa.
Ento, por que eu no bato no gato e
vou bater em criana? Penso que os
adultos no se do conta muitas
vezes que, primeiro, eles tm mais
fora fsica que a criana; eles tm
uma altura diferente; a criana j v o
mundo de baixo . Inclusive,
aprendemos nesses programas de
bb, feito nanny e similares, que
quando o pai e a me vo ter essa
conversa sria com a criana olho
no olho para dizer no est certo
isso , eles tm de abaixar para ficar
no nvel do olho da criana e ter essa
conversa face a face.

ALUNAS: Isabella Montalvo, Ingrid Daia e Giovanna Lissa


PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.
SALA: 7 A

STUDIUMAIS

13

ENTREVISTA

Danilo Alencar

Amor arte de atuar


Quem nunca sonhou em ser ator? Cantor? Diretor? A revista Studium+ais entrevistou
Danilo Alencar, diretor de peas teatrais, e entre outras coisas, respondeu como seu
trabalho, como produzir uma pea e qual a dica para quem tambm quer ser ator.
Quando o senhor descobriu que
queria ser diretor?
Eu descobri que tinha uma tendncia,
caracterstica ou talento artstico h muito
tempo. E no foi a partir disso que eu
decidi ser artista; eu s segui o caminho
artstico quando reuni condies para fazer
isso. Eu estou neste caminho artstico e
vivo da arte h aproximadamente 20 anos.
Quanto tempo uma pea teatral
demora para ser feita?
No existe um tempo pr-definido para a
montagem de um espetculo. relativo.
s vezes, voc pode fazer em um ms, em
quatro meses, em um ano e meio, ou at
mais. Particularmente, j fiz em todos
esses tempos. Posso falar dos meus
trabalhos mais recentes. Balada de um
palhao, que o espetculo que compe
o repertrio do grupo que eu dirijo e foi
montado em seis meses. J para fazer o
Ser to grande, que um trabalho de
uma homenagem a um grande escritor,
Guimares Rosa, levei um ano e meio em
todo o processo at a estreia. Isso porque
cada trabalho tem uma particularidade. O
Balada de um palhao passou por um
processo de adaptao do tempo da pea.
O Ser to grande no.
A apresentao, quanto tempo dura?
Poderia dizer mais de nosso estado, que
uma realidade bastante conhecida por
mim. Aqui, os grupos no tm estrutura
para manter um espetculo por mais de
seis meses. Depende muito da companhia
de teatro. H pessoas que ganham um
projeto para montar um espetculo,
estreia, fazem seis apresentaes e o
espetculo para. Eu, particularmente, por
fazer parte de uma instituio que acaba
14 STUDIUMAIS

ALUNOS: Guilherme
Godinho
e Giulia Zanini
PROFESSORA
ORIENTADORA:

Ana Paula de Melo


Fernandes Reis.
SALA: 7 C

me dando cobertura para o trabalho que


fao, talvez seja o diretor de teatro do
estado que mais tempo fica com o
espetculo em cartaz.
Como produzir uma pea teatral?
um trabalho muito rduo. As pessoas s
vezes quando veem o espetculo pronto,
no palco, com todas as combinaes que o
contemplam, no tm noo da
complexidade e do trabalho que montar
uma pea. uma comunho de fatores;
acredito que em nossas circunstncias,
mais trabalhoso que prazeroso. O prazer
que voc tem o reconhecimento do
pblico, a alegria de ver o espetculo
montado e realizado diante de uma plateia
independente de qual seja.
Muitas pessoas acreditam que ser
ator de televiso e de teatro igual.
O senhor pensa assim?
No, so coisas completamente
diferentes. Alguns atores tm essa
perspectiva, de fazer teatro para depois
chegar televiso. Outros querem seguir
carreira no campo teatral, e a televiso

vem como consequncia. Mas o que


mostrado na TV na maioria das vezes no
tem a mesma verdade que o teatro tem.
Na TV, quando voc faz uma cena, pode
fazer vrias vezes. No teatro, no.
Quando voc est apresentando, no h
como voc parar a cena, pedir desculpas
para o pblico e refazer. Ento, penso
que o teatro traz um contato com o
pblico mais prximo, que o objetivo
maior de quem faz teatro. Isso no quer
dizer que as produes feitas nas TVs
sejam melhores ou piores. No se trata
disso.
Como o senhor v o convvio dos
atores com o pblico?
Como os atores j no tm tanta
expectativa de dinheiro como a maioria das
profisses, eles se sentem realizados com
a receptividade, com os aplausos, com o
glamour da plateia. O artista, de uma
forma em geral, muito vaidoso. Ele
precisa de condies ideais para
sobreviver, mas, na maioria das vezes, as
estruturas oferecidas aqui no do essas
condies para o ator.

O senhor recebeu apoio dos familiares


e amigos?
Eu, como filho de uma famlia de
classe mdia baixa, no tinha como
assumir o que queria fazer. Ento, tive
que fazer uma opo: fazer o que
rendia dinheiro ou o que amava. E
fao parte dessa maioria absoluta do
pas que teve que trabalhar para
depois poder exercer um plano de
carreira dentro da arte. Tive problemas
dentro da prpria famlia, mas isso
compe um contexto cultural da no
compreenso das pessoas. um
paradoxo que se tem que resolver
entre ser feliz e sobreviver. Quanto aos
amigos, aqueles que enxergavam essa
tendncia artstica em mim, sempre
torceram para que, um dia, eu pudesse
chegar ao momento que estou vivendo
hoje, que dividir com a sociedade
meu jeito de pensar.
Qual o gnero mais difcil de produzir,
tragdia, comdia, drama.?
Sou muito dramtico, sou adepto ao
drama. Mas no quer dizer que meus
trabalhos no tenham uma
contextualizao, no tenham uma
combinao de outras linguagens. Penso
que tambm uma pergunta muito
relativa. Depende do diretor; um que
escreve sobre comdia dir que esta
mais difcil e assim segue.
Qual a sua dica para quem tambm
quer ser ator?
Acredito que no existe receita para
voc fazer aquilo que voc gosta. E,
acima de tudo, a pessoa que se prope a
fazer um trabalho artstico como o teatro,
primeiro deve ter a convico disso;
depois, ela deve tentar reunir as
condies, que quase sempre so
desfavorveis, para seguir esta carreira.
preciso ter muito amor, compromisso,
verdade, sensibilidade. Porque se h algo
que tambm pode mudar o mundo, a
arte. Ento a pessoa deve ter a
seriedade de saber que ela um agente
transformador do mundo. A arte forma
de propiciar e causar o bem. Ela capaz
de transformaes que o ser humano
nem imagina.

Camopanha
By Happy!
Criana pra brilhar!

DOE UM BRINQUEDO E FAA UMA CRIANA FELIZ.


No to difcil fazer um sorriso surgir no rosto de um adulto.
Imagine no rosto de uma criana! Por isso, doe um brinquedo
e complete a felicidade deste pequenino ser que se satisfaz
com somente um brinquedo e amigos por perto! Se no
tiver brinquedos para doar, doe roupas, calados ou produtos
de higiene pessoal!
Encaminhamento das doaes: Lar Pai Joaquim.

Remember this, that very little and needed to make a happy life
(Marcus Aurelius Antoninus)
Entregue suas doaes no

(rua 30, n 55, setor Marista) at o dia 20/11/12, de 7h10 s 17h.


Perodo de arrecadao: 05/10/2012 a 20/11/2012.
Elaborao: Laryssa Simes, Izabella Viveiros, Julia Rezende e Gabriel
Rezende Bezerra. 7B. Professora orientadora: Ana Paula M. F. Reis.

STUDIUMAIS

15

ENTREVISTA

Elby Marinho

De aluno a coordenador
A trajetria de um estudante at se tornar coordenador de uma importante escola. Qual o papel de um
coordenador? Qual a importncia desse profissional na escola? Um coordenador sempre visto como bloqueador?
Essas perguntas sempre so comuns entre os alunos. O coordenador Elby Marinho, do colgio Studium Ensino
Fundamental, revela-nos como coordenar uma escola e se teve dificuldade em se tornar coordenador. Esclarece
vrias dvidas e derruba vrios mitos. Confira!
Como se coordena uma escola? Quais so
suas funes?
Ser coordenador exige o cumprimento de vrias
funes. A principal funo a busca da formao
de nosso aluno no campo curricular e humano.
Procuro escutar constantemente quais so as
necessidades dos educandos para poder agrup-las
s necessidades curriculares. Isso uma ponte
fundamental para que tudo d certo. Trabalho para
aguar a criticidade e autonomia do aluno. Levo
esse movimento para os professores,
sensibilizando-os para percepo do aluno como
um todo.
H tambm a parte bem burocrtica: recebo
planejamentos e outros materiais, envio-os para a
mecanografia, entrego calendrio, reorganizo os
horrios de trabalho, entre outras atividades. Alm
dessas funes, o encontro da coordenao com os
professores para discutir sobre os alunos e suas
famlias ou at reunies individuais, frequente.
Outra parte essencial de um coordenador o
acompanhamento do processo de formao dos
currculos dos professores e tambm de como e
para que eles esto ensinando os diferentes tipos
de assunto.
O trabalho de um coordenador no somente com
os professores, os alunos e familiares; a
coordenao tem o papel de manter o contato com
todas as pessoas que trabalham na escola. Um
exemplo de termos um controle com a secretria,
que faz as atas, dirios e boletins. Outro ponto
importante o contato com os inspetores, pois
organizamos todo o trabalho deles com os alunos
em diferentes assuntos: a efetuao da chamada,
o envio de materiais para a mecanografia, o
controle da segurana de entrada e sada dos
estudantes, a questo da sade, as ligaes para
as famlias, o agendamento dos encontros dos pais
com a coordenao e os professores. H tambm o
controle das atividades extras da escola, como
atividades esportivas, plantes, olimpadas,

16 STUDIUMAIS

ALUNOS:

Camila Ludovico,
Gabriel R. Bezerra,
Melissa Gontijo,
Laryssa Simes e
Izabella Viveiros
PROFESSORA
ORIENTADORA:

Ana Paula de Melo


Fernandes Reis.
SALA: 7 B

recuperaes, projetos, passeios, excurses.


Como o senhor se sente sendo responsvel
por esse grande nmero de alunos?
A responsabilidade de um coordenador grande,
porque acertar o esperado, no uma glria. O
acerto o que se objetiva; o erro normal em
qualquer situao, mas o limite do erro e a
possibilidade de voc errar ou de reparar na
coordenao so mais complicados. No Studium, a
expectativa sobre o trabalho do coordenador
mais tranquila, porque a relao feita com base
no dilogo.
Por ser coordenador, como o senhor
consegue manter sua imagem perante os
alunos?
No interessante que a imagem do coordenador
aparea em excesso, justamente para no ter um
desgaste a mais quando este precisar atuar. A
imagem vai sendo repassada aos poucos. O meu
contato com os alunos tem que ser sempre
produtivo, objetivando os pontos positivos e, se
houver uma interferncia, que seja sempre para
garantir esses pontos. difcil os alunos terem
uma imagem positiva sem me conhecerem direito;

por isso, busco ampliar a discusso com os alunos


sobre assuntos referentes a pontos negativos e
positivos que ocorrem na escola. O primordial
dar assistncia, ajudando a resolver as questes e
caminhar tranquilamente com os alunos.
Como funciona seu trabalho com os
professores?
Alm de ser coordenador, tambm sou professor, e
isso influencia muito em meu trabalho na
Coordenao. Trabalho para tudo ficar organizado,
para tudo sair bem, mas ocorrem imprevistos, e,
quando isso acontece, precisamos estar atentos a
fim de que tudo seja resolvido da melhor forma.
Assim, ns sempre mantemos um dilogo aberto,
repassamos tudo com clareza e transparncia, com
o objetivo de caminharmos juntos, da melhor
forma possvel.
Ser coordenador e professor ao mesmo
tempo difcil?
Acredito que o ponto mais interessante de toda
a histria, porque assim eu acabo tendo um
contato maior com os professores e com os alunos.
Isso enriquece minha experincia e viso do
processo de ensino-aprendizagem.

ENTREVISTA

ricka Vilela

A importncia da msica na vida da criana


Senhora ricka Vilela, como a msica
inserida na vida da criana a partir
dos 2 anos de idade?
Na direo de uma escola de msica,
iniciamos o estudo musical a partir dos 4
anos de idade. Mas, percebendo o grande
interesse que minha filhinha de apenas 1
ano tinha pelo piano, passei a realizar um
trabalho de musicalizao com ela. A
musicalizao a forma mais indicada na
vida da criana a partir dos 2 anos de
idade. Ela um modo de construo do
conhecimento musical, que tem como
objetivo despertar o gosto pela msica, e
com isso , desenvolver a sensibilidade, a
criatividade, a concentrao, a ateno, o
ritmo, a postura, o respeito ao prximo, a
socializao, e tantas outras virtudes
inerente ao ser humano. Inmeras
pesquisas confirmam que a influncia da
msica na vida da criana
incontestvel! As atividades de
musicalizao permitem que a criana
conhea melhor a si mesma e a faz
comunicar-se melhor com o outro. Elas
podem colaborar para o desenvolvimento
cognitivo, psicomotor e socioafetivo da
criana. Quanto mais estmulos ela
receber ,maior ser seu desenvolvimento
intelectual. Assim, as experincias
rtmicas favorecem os sentidos das
crianas, pois ao tocar e ouvir, ajudam a
desenvolver a acuidade auditiva; ao
acompanhar os gestos e a dana, ela
desenvolve a coordenao motora e a
ateno; e por fim, ao cantar ou tocar,
descobre suas capacidades se
relacionando com o meio em que viver.
A senhora acha que a msica ajuda a
socializar?
Com certeza. Toda vez que realizamos um
recital de piano, acabamos por fazer um
verdadeiro espetculo, onde cada um
contribui com o seu nmero, para que,
ao final ,tenhamos um grande show!

ALUNOS:
Natan Augusto de Almeida,
Mauro Neto, Marcelo
Augusto Alencar, Lucca
Pedroso de Moraes, Isabella
Melo da Silva Pio e
Giovanna Quirino
PROFESSORA
ORIENTADORA:

Elaine Lopes
de Oliveira Tavares
SALA: 7 A

Todos sentem a responsabilidade de


colaborar da melhor maneira possvel para
no estragar o conjunto! A maneira como
cada um se comporta maravilhosa, um
torcendo pelo outro! E para que as
msicas em conjunto tenham sucesso,
vemos a grande importncia do estudo
individual. preciso muita colaborao,
muita repetio e ateno, pois mesmo
cada um sabendo a sua parte, so
necessrios muitos ensaios para
trabalharmos em conjunto. Nesta hora,
por exemplo, fica claro o esprito social e
integrativo da msica.
Como a senhora encara o ritmo
auxiliando no desenvolvimento
motor?
As atividades musicais nos do a
oportunidade de aprimorarmos nossa
habilidade motora; aprendemos a
controlar nossos msculos e nos
movermos com desenvoltura. O ritmo tem
um papel relevante na formao do nosso
sistema nervoso. Toda vez que produzimos
um ritmo, ativamos nossa mente,
favorecendo uma descarga emocional.
Atividades como cantar, danar, bater ps
so muito importantes, pois permitem o
senso rtmico, a coordenao motora,

fatores tambm importantes para o


processo de aquisio da leitura e da
escrita.
Pesquisas realizadas em Harvard
revelaram que, ao se compararem
crebros de msicos e no msicos, os do
primeiro grupo apresentavam maior
quantidade de massa cinzenta nas regies
responsveis pela audio, viso e
controle motor. O efeito do treino musical
no crebro semelhante ao da prtica de
um esporte nos msculos. Outros estudos
apontam a proximidade entre a msica e
o raciocnio lgico-matemtico; estes
concluram que alunos de segunda srie
que faziam aulas de piano 2 vezes por
semana, apresentavam desempenho
superior em matemtica aos alunos de
quarta srie que no estudavam msica. O
que se conclui que a prtica da msica,
tocando um instrumento, alm de
favorecer o desenvolvimento motor,
potencializa o aprendizado cognitivo,
particularmente no campo da matemtica
e da memria.
verdade que a msica influencia at
mesmo na lactao?
A presena da msica na vida dos seres
humanos incontestvel. Ela tem
STUDIUMAIS

17

acompanhado a histria da humanidade


ao longo dos tempos de diversas formas e
em vrias culturas diferentes. Inmeras
pesquisas confirmaram que a msica tem
um valor imensurvel no desenvolvimento
da criana. Algumas delas afirmaram que
o beb no ventre da me j desenvolve
reaes a estmulos sonoros. Um estudo
realizado pela Universidade de Alberta no
Canad, concluiu que a msica auxilia no
aprendizado da suco e na reduo da
dor em procedimentos mdicos em bebs
prematuros. A anlise em hospitais
mostrou que quando o beb ouve msica,
os efeitos aparecem na frequncia
cardaca e saturao do oxignio. No
Brasil, a msica nos hospitais j vem
sendo utilizada como estmulo da
amamentao. Musicoterapeutas, que
so msicos capacitados na rea da
sade, explicam que o estmulo
produo de leite acontece apenas pela
suco do beb. Mas a descida dele est
muito relacionada a fatores emocionais!
Eles dizem que durante as sesses,
enquanto as mulheres cantavam, o leite
finalmente descia.
Trabalhar com crianas
na rea musical influenciou
na sua escolha profissional ?
Quando iniciei minha atividade como
professora de piano, o fiz no apenas com
crianas; na verdade; tinha mais alunos
adolescentes do que crianas. Penso que
para aprender msica no h idade.
claro que para quem almeja ser
concertista, ou seguir alguma carreira
dentro da msica, o ideal iniciar desde
criancinha. No oriente, Japo, Coreia , no
raro assistir a crianas tocarem como
verdadeiros pianistas com apenas 5
aninhos! incrvel como nesses pases, a
msica assume um papel importantssimo
na formao das crianas.
A senhora acha que a idade influencia
para se comear o estudo musical?
Penso que quanto mais cedo, melhor. A
criana tem uma mente frtil e ali tudo
que se planta mais fcil de colher!
Como j disse anteriormente, o melhor
comear o mais cedo possvel!
18 STUDIUMAIS

Geralmente, aos 4 anos uma boa idade.


Claro que vai depender do
acompanhamento que essa criana vai
ter em casa. Se os pais acompanham
esse trabalho, temos muito mais
sucesso! J que a criana nessa idade
ainda no tem maturidade para o estudo,
e ainda no sabe ler, nem escrever.
Muitas vezes, ocorre que a criana
aprende a ler a partitura antes mesmo de
ser alfabetizada! Mas, h vrios casos
de pessoas que iniciaram seus estudos j
na adolescncia e ainda assim
conseguiram um bom resultado, como
um caso de um ex-aluno. Hoje ,ele faz
Ecole de Musique de Paris. Iniciou seus
estudos aos 13 anos, idade considerada
tardia para ser um pianista. Mesmo
iniciando to tarde, est indo muito bem
nos seus estudos e cursando uma
excelente escola.A ltima vez em que
conversamos ,estudava para ingressar no
Conservatrio de Paris. Entretanto, me
recordo que muitas vezes, estudava at
10 horas por dia!
A senhora imagina que possa existir
um menino como Mozart?
Com certeza. Penso que Mozart foi um ser
muito especial que surgiu na histria da
humanidade para mostrar para todos ns
que ele tinha uma inteligncia musical
muito apurada, mas que precisou de muito
esforo para se tornar o grande gnio que
foi! A msica nos mostra que de nada
adianta um grande talento ,se no houver
o conhecimento, que s se adquire com
muito trabalho e dedicao! Mozart foi
uma criana prodgio. Aos 3 anos, seu
pai Leopoldo Mozart, que era um
excelente violinista e tecladista, iniciou
um processo de musicalizao com ele.
Aos 5 anos ,ele comps sua primeira
sonata. No entanto, ele s se tornou o
grande gnio que porque foi estimulado
por seu pai. A Histria nos conta que
Leopoldo Mozart abdicou de seu trabalho
durante um bom tempo apenas para
ensinar o filho e partiu para uma turn
pela Europa quando Mozart tinha apenas
7 anos de idade. Musicalidade a
tendncia que a pessoas tm para a
msica; assim, quanto maior a

musicalidade, maior ser seu


desenvolvimento. J a musicalizao um
processo de desenvolvimento da msica
proporcionado por um profissional ,ou
pode ocorrer intuitivamente. O talento e o
conhecimento devem caminhar juntos,
pois um depende do outro! O talento
sozinho no faz um gnio; preciso o
conhecimento, o trabalho, o esforo e
muita dedicao! Msicos no nascem
prontos; nascem com talento e adquirem
formao para se tornarem os msicos
que desejam ser!
A senhora acredita que a msica
interfere na vida at mesmo quando
a criana est na barriga da me?
H estudos que revelam que os fetos
reagem aos estmulos sonoros dentro do
ventre da me; durante a gravidez, a
gestante deve ouvir muita msica,
especialmente clssica, para trazer ao
beb uma sensao de paz, para que esta
criana seja calma e tranquila.
O ensino musical recebido por todas
as crianas da mesma maneira?
Penso que no, j que cada ser diferente
um do outro! H crianas que vm para as
primeiras aulas com uma bagagem muito
rica, pois os pais investiram numa
musicalizao, ou tm o hbito de ouvir
msica junto com os filhos, ou
acompanham o desenvolvimento do filho
mais de perto! Para que haja mais
sucesso no desenvolvimento musical das
crianas, preciso haver um maior
envolvimento da famlia junto criana.
Da mesma forma que orientamos nossos
filhos nas tarefas escolares, preciso esta
orientao nos estudos dirios de piano
em casa. Muitos pais colocam as crianas
na aula de piano achando que elas vo se
sentar sozinhas ao piano todo dia e
estudar horas e horas!! Isso nunca
acontece! Estudar piano difcil, estudar
difcil! Sempre vai exigir muito esforo!
preciso muito estmulo e colaborao do
professor juntamente com a me ou o pai
ou os trs juntos!
A senhora v alguma preferncia das
crianas na escolha do instrumentos?

Conforme minha experincia, entendo


que o piano o instrumento mais
completo e o mais fcil de se iniciar com
uma criana, j que as notas j esto
prontas. Com isso quero dizer que, ao
contrrio do piano, por exemplo, o violino
requer do violinista produzir as notas;
alm do mais, no fcil segur-lo, e a
tcnica de aprendizado para o iniciante
bastante exaustiva! O piano a base
para todo e qualquer instrumento! Alis,
o maestro e compositor Camargo
Guarnieri, de quem fui aluna durante um
tempo, dizia que as melhores orquestras
do mundo so aquelas cujos membros
so todos pianistas. Na Europa, todo
grande violinista toca piano muitssimo
bem! Infelizmente em Gois, no temos
muita tradio clssica pianstica; ao
contrrio ,temos uma fbrica de
infindveis duplas sertanejas. Com isso,
no quero dizer que sou contra a msica
sertaneja, porm apenas concluo que o
que est sendo mostrado e ouvido por
todos um estilo musical! No d para
saber se o povo gostaria de ouvir outra
coisa. Vejo que o acesso msica
clssica ainda muito pequeno,
infelizmente! Por outro lado, devo dizer
que ultimamente , quando h concerto na
nossa cidade, nosso teatro est lotado!
Ou os goianos esto mudando o seu

Msicos
no nascem
prontos; nascem
com talento
e adquirem
formao para
se tornarem os
msicos que
desejam ser!
perfil, ou o nmero de concertos j
muito pouco para a populao que tem
crescido em Gois.
Qual a sua inspirao na realizao
do seu trabalho?
Eu tive uma grande oportunidade na
minha vida, que foi ter sido aluna durante
15 anos da pianista e professora Belkiss
Spenciere. Alm de uma exmia pianista e
concertista, Dona Belkiss sempre soube

passar muito bem seus conhecimentos


para os seus alunos. Isto muito
importante para mim: sabemos que h
vrios artistas pianistas e concertistas no
mundo, mas que no tm o dom ou a
metodologia adequada para ensinar!
Alm de pianista ,foi uma excelente
professora! Ela para mim sempre foi meu
espelho, minha gratido e minha
inspirao! Sempre procuro realizar meu
trabalho recordando seus inmeros
ensinamentos, que nunca saem da minha
memria! Algo importante que ela sempre
fez foi pensar que se determinado aluno
no tem queda para pianista ,ter para
bom ouvinte! Quando ela me escolheu
para ser sua pupila, me disse : Estou te
criando para ser pianista, ir embora daqui,
ir para a Europa! Aquilo nunca me saiu
da mente, mas viver s de fazer msica
no me completava. Eu queria mais!
Percebi que um grande conhecimento
quando no repassado, perde um pouco
o sentido. Alm de tocar, queria tambm
ensinar! Hoje, concluo que os meus
alunos que no se tornarem pianistas, vo
com certeza amar a msica, pois eu
ensino com muito amor. Fao isso porque
quero muito, porque amo muito fazer isso!
A msica sempre fez e sempre far parte
da minha vida e quero viver assim at
fim!
STUDIUMAIS

19

ENTREVISTA

Fernando Antonio Saad

Deformidades da face so graves


Voc conhece alguma pessoa que possui uma deformidade maxilar e quais podem ser a causa disso? O
doutor Fernando Antonio Saad, cirurgio maxilo-facial, formado e ps-graduado pela USP, com psdoutorado nos Estados Unidos da Amrica, exerce a profisso na clnica de deformidades e nos dar
mais informaes sobre esse assunto.
Por que o senhor escolheu esta
profisso?
Eu a escolhi porque sempre tive
habilidade com as mos e sempre gostei
de Cincias e Matemtica. Para se
corrigirem deformidades, necessria a
habilidade com nmeros para levar a
bons resultados.
Quais foram as deformidades mais
complexas com que o senhor j
teve contato at hoje?
As mais complexas so as deformidades
por m formao congnita, ou seja, as
sndromes.
O senhor acredita que existiro
tcnicas a laser para curar algumas
deformidades no
futuro?
Quando se trata de cortes em estrutura
ssea e tecidos moles para a correo de
deformidades de origem cromossmica, o
laser tem seu valor, porm em menor
grau.
At hoje, o senhor conheceu algum
tipo de deformidade para a qual
aparentemente no tenha cura?
Sim, a sndrome de Crouson e Apert
deixam sequelas muito grandes nos
pacientes e familiares.
Como uma pessoa com graves
deformidades pode evitar que elas
piorem?
As pessoas devem procurar o profissional
habilitado para lidar com situaes que
sejam rotineiras para o mesmo. Um
centro de excelncia o Hospital de
Reabilitao das Anomalias Crnio20 STUDIUMAIS

ALUNAS:

Fernanda Saad
PROFESSORA
ORIENTADORA:

Ana Paula de Melo


Fernandes Reis.
SALA: 7 B

Em virtude do
aumento da populao
e do nmero de
veculos e motos,
os acidentes tm
superado o nmero
de deformidades
congnitas.
Faciais da Universidade de So Paulo.
Se uma pessoa sofre um grave
acidente e surge nela uma
deformidade, o que mais correto
para se fazer no momento?
Corrigir o que for possvel na primeira
interveno, aguardar de seis meses a
um ano para verificar o quadro clnico e
certificar-se da necessidade de melhorias
para o paciente.

As deformidades de nascena so
mais fceis de ocorrer do que as
que a pessoa adquire com um
acidente?
Em virtude do aumento da populao e
do nmero de veculos e motos, os
acidentes tm superado o nmero de
deformidades congnitas.
Depois de feita a cirurgia, ainda
resta alguma sequela?
Em alguns pacientes, pode haver
sequelas, sendo que tudo previamente
conversado e explicado.
Dos casos com os quais o senhor
teve contato at hoje, existiu
algum que precisou estudar por
meses?
Todos os procedimentos so estudados e
planejados.
Quais so os lugares do rosto em
que mais ocorrem deformidades?
Na maxila, na mandbula, na rbita, na
orelha, no nariz e nos lbios.

ENTREVISTA

Jos Joaquim Gomide Neto

M Postura
As dores nas costas podem ser
causadas por vrios fatores, como
a m postura ao se deitar ,ao
sentar-se e at mesmo ao estar
em p. Segundo o fisioterapeuta
Jos Joaquim Gomide Neto, a m
postura durante jogos de
videogame pode levar a futuras
dores nas costas, at desconforto
com o seu prprio corpo devido
contoro da coluna. O especialista
-graduado na Universidade Federal
de Gois, ps-graduado em
ortopedia e traumotologia e
cirurgia de joelho fala-nos um
pouco mais sobre o assunto.
Dentre os seus anos de experincia, o senhor
j viu muitos casos de postura incorreta
causada pelo aspecto vicioso dos jogos de
videogame?
Sim, com certeza. Mesmo porque o videogame
hoje a grande sensao da adolescncia.
Diferentemente de anos atrs, quando os
esportes eram outros que adolescentes
praticavam. Hoje, o videogame uma febre entre
eles , dificilmente no h um adolescente que no
jogue. O grande problema o jogo, que tem a
capacidade de envolver a criana fazendo-a
esquecer o que acontece em volta dela. Ento,
quando o adolescente comea a jogar, muitas
vezes, acontece a m postura . O jovem no
percebe que est com o corpo totalmente
contorcido, de forma totalmente inadequada.
Quando ele est jogando, no se preocupa como
modo como est sentado, tamanha a
capacidade que o jogo tem de absorver a ateno
daquele que o est jogando.
Qual a sua sugesto para solucionar esse
problema?
Penso que deveria estipular um perodo para ser
jogado. Nunca ultrapassar mais do que 2 horas
num jogo de videogame, ou mesmo de
computador, como forma de lazer.
O que pode levar um adolescente a ter

ALUNOS: Pedro Roriz


Carneiro, Joo Vtor Lobo,
Aluzio Ramos de Oliveira
Neto, Gabriel Manhas,
Matheus Junqueira,
Moiss Gonalves de
Lima Neto, Giovanna
Lissa Itacarambi, Isabella
Montalvo Borges de
Lima, Sara Moraes de
Prado.
PROFESSORA
ORIENTADORA:

Elaine Lopes
de Oliveira Tavares
SALA: 7 A

uma postura incorreta?


Acredito que seja o envolvimento que o jogo
proporciona e, dificilmente ,o adolescente
reclama de dor nas costas; a preveno da dor
possuir uma postura correta.
Por que importante ter uma postura
correta enquanto se est jogando?
A postura fundamental. Ento, para se ter uma
postura adequada, deve-se usar uma poltrona
adequada que tenha apoio para as costas e ps,
com os joelhos fletidos a 90 graus. Essa a postura
correta para se jogar e no ficar olhando torto
para a televiso.
A postura correta pode aumentar a
autoconfiana do jogador?
Com certeza, porque se voc tem uma postura
adequada , no vai sentir nenhum tipo de dor e
incmodo, e isso motiva o jogador . Se voc tiver
algum problema na coluna, isso pode desmotiv
-lo , principalmente prtica de esportes.
Quais so os problemas mais frequentes
adquiridos pelos adolescentes por causa da
m postura?
Na adolescncia, os problemas mais adquiridos
so a escoliose e, principalmente ,as cifoses, que
tambm so conhecidas como as cifoses
idiopticas do adolescente. Nesse, caso, deve-se
ter a maior preocupao, em especial com as
meninas, cuja porcentagem dessas doenas
maior.
Qual a possibilidade de um adolescente
com vcio postural ter um desvio na coluna
na fase adulta?
A possibilidade pequena, pois apenas 2 a 3 por

cento da populao apresentam desvios na fase,


e necessitam de tratamento nessa fase ( em torno
de 0,3 %).
Em que o aparelho ortopdico contribui na
correo da postura?
A funo do aparelho corrigir m postura que o
esqueleto vai adotando , nesse caso ele serve
como aquele suporte que se coloca na plantinha
que est crescendo para endireitar a postura.
Alongar-se pela manh, pode aliviar a dor
nas costas?
Alongar-se deve fazer parte do seu cotidiano, pois
depois de um tempo estipulado, deve- se alongar
para que se endireite a postura e descanse de
modo que possa voltar sem futuramente causar
problemas.
Qual a relao entre a dor lombar e o
fator emocional?
Se voc tem algum problema na coluna e isso o
prejudica de algum jeito, vai incomod-lo, pois
dificilmente quem est sentindo dor, vai estar de
bom humor.
A prtica de esportes ajuda a desenvolver a
conscincia corporal?
A prtica de esporte motiva a pessoa a fazer
musculao , alongamentos, e isso de forma
direta, previne patologias.
Como deve se carregar a mochila ao ir para
a escola?
Ao ir para a escola, deve-se carregar o material
de preferncia nas costas, de modo que o peso
fique bem distribudo e que seja no mximo
10% do seu peso.
STUDIUMAIS

21

ENTREVISTA

Jos Luiz Martins Arajo

Falando com quem sabe


O que faz um radialista? Essa profisso valorizada? Saiba mais sobre isso na entrevista com Jos Luiz
Martins Arajo. Ouvimos rdio a todo momento, mas nunca sabemos quem est por trs. Entrevistamos
Jos Luiz Martins Arajo, radialista e scio proprietrio de uma emissora de rdio bastante conhecida.
formado em rdio e televiso pela UFG (universidade Federal de Gois). Atuou como diretor artstico,
locutor e apresentador de televiso em vrias emissoras de Goinia e Braslia. Atualmente, apresenta os
programas Papo Cabea, Falando Srio e DQD.
O que faz um radialista?
O radialista pode trabalhar em vrias
reas. No meu caso, comecei como
radialista locutor. O locutor pode
apresentar programas de vrios
tipos: pode narrar futebol, ser um
locutor esportivo, fazer programa
sertanejo, fazer programa de rock.
Geralmente, o locutor a pessoa que
faz a animao da rdio, a parte de
entretenimento, apresenta as
msicas, faz comentrios. Hoje, eu
trabalho mais na rea jornalstica,
apresentando trs programas nessa
rea.
A profisso valorizada?
valorizada para os bons profissionais,
acho que todas as profisses so
assim. Os profissionais medocres no
so valorizados, mas os bons
profissionais tm que ser valorizados,
porque todas as empresas os querem;
eles atraem audincia, investimento,
faturamento.
O que o levou a querer ser um
radialista?
Foi uma histria muito engraada... Foi
um acaso. Eu tinha onze anos, e um de
meus primos me chamou para conhecer
uma rdio. Eu estava de frias, no
estava fazendo nada e tinha uma rdio
perto da casa dele. Ns fomos, ficamos
uns cinco minutos olhando o estdio e,
naquele momento, eu decidi que era
isso que eu queria fazer da vida. Gostei
muito e virei um curioso de rdio.
Comecei a frequentar emissoras de
22 STUDIUMAIS

ALUNAS:

Iasmin Ofugi,
Lorena Prado
e Ana Luiza Soares
PROFESSORA
ORIENTADORA:

Ana Paula de Melo


Fernandes Reis.
SALA: 7 B

O rdio, como
todos os veculos
de comunicao,
est tendo que
se adaptar aos
novos tempos.
rdio, a brincar de rdio na minha casa,
fiz um estdio dentro de uma caixa de
geladeira. Ento, desde criana, eu
comecei a acalentar esse sonho. Com
quinze anos, eu iniciei minha carreira j
como um profissional.
Que tipo de radialista voc ?
Eu trabalho s com jornalismo,

programas jornalsticos, comentrios.


Sou ncora de trs programas, que so:
Falando Srio, que das 6 s 8 da
manh; Papo Cabea, que das 12 s
13h15; e DQD, que das 18 s 19
horas, todos de segunda sexta-feira.
Hoje, as profisses mais comuns
so: advogados, mdicos e
engenheiros. Voc acha que, no
futuro, a profisso de radialista
pode acabar?
No, acabar no. Ela, como todas as
profisses, passa por mudanas. O
rdio, como todos os veculos de
comunicao, est tendo que se
adaptar aos novos tempos. Hoje, no
existe mais a hegemonia de nenhum
veculo de comunicao. Cada vez mais,
as mdias so diversas, espalhadas.
Elas tm que se integrar com a
internet. a interconectividade de

mdias, parece-me o termo exato. Quer


dizer: todos os veculos de comunicao
tm que usar a internet como
ferramenta no s de pesquisa, de
consulta, mas como uma ferramenta da
prpria divulgao de seus contedos.
O rdio tem que, cada vez mais,
aprender a trabalhar usando essas
ferramentas. Seria usar a internet no
como um inimigo que veio tomar o
espao dele, porque oferece um mundo
de opes de lazer, mas como um
aliado. O que eu posso desfrutar da
internet? Como eu posso divulgar o que
eu estou fazendo na rdio, utilizando a
internet?
Voc apresenta o programa
Falando Srio. Quais so os
principais assuntos comentados
em seu programa?
O Falando Srio feito basicamente
sobre as manchetes dos jornais. Ento,
comeamos com as manchetes dos
principais jornais locais e depois, na
terceira parte, abordamos tambm as
notcias da internet, porque o jornal
tem um formato engessado, que
impede que fatos ocorridos depois das
vinte e trs horas entrem na edio,
porque a redao do jornal tem que
fechar, imprimir. Ento, primeiro,
fazemos um apanhado geral das

notcias que esto na parte impressa;


depois, ns vamos internet e
pesquisamos algumas informaes que
no esto nos jornais, principalmente
aquelas que aconteceram depois do
fechamento da edio dos jornais para
atualizao.
Qual a importncia que esse
programa tem para a sociedade?
Ele uma alternativa para as pessoas
que esto saindo de casa. Nosso forte
a audincia veicular, que a
audincia nos carros. Esse programa
o primeiro lugar em audincia geral em
todas as emissoras de todos os
segmentos, AM, FM, populares,
jornalsticos, gospel. Logo, nosso
objetivo atingir essas pessoas em
deslocamento e levar informaes para
elas; muitas vezes, informaes que
elas no teriam o interesse de ler e
pesquisar durante o dia. uma forma
de deixar as pessoas informadas,
prestar servios.
Voc tem algum projeto em mente
para o futuro da rdio? Quais?
Ns temos um projeto que vamos
concretizar nos prximos meses, que
de levar a rdio cada vez mais para
onde os fatos esto acontecendo. Ns
vamos comprar um furgo pequeno, que

seja um veculo de fcil acesso, e


montar um estdio dentro dele. Um
estdio pronto para levar os nossos
programas. Pretendemos fazer os
programas dos locais onde esto
acontecendo ou em movimento.
O radialista tem uma funo
social? Qual?
Sim, ele tem vrias funes. Dentre as
mais nobres, destaco a de levar
informao e fazer companhia para as
pessoas.
O que voc tem a dizer para os
jovens que se interessam em
tornarem-se radialistas?
Se eles gostarem muito, que estudem,
batalhem e se preparem para conseguir
um espao e serem um bom radialista.
Eu me lembro de que eu no media
esforos. No estou dizendo que sou
um bom radialista, mas tento; e quando
estava nessa fase, comeando, era
novo, disposto e no havia a facilidade
que existe hoje de interatividade,
internet. Por exemplo, para saber o que
estava acontecendo l em So Paulo,
eu tinha que viajar para l: pegava um
nibus aqui s 19 horas e chegava a
So Paulo 7 horas da manh; andava o
dia inteiro ouvindo e gravando nas
rdios.

Este o futuro que voc


escolheu para o seu Filho?
Ao passar dos anos, isso pode se tornar nossa
realidade:um lugar cheio de lixo, falta d gua e
conflitos entre naes. Isso pode levar destruio do
planeta Terra. Pense e mude enquanto h tempo!
Iniciativa:

Elaborao: Lucas Cardoso e Felipe Jos Silveira.Turma: 7A.


Professora orientadora: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

STUDIUMAIS

23

ENTREVISTA

Jlio de Oliveira Nascimento

Radiao: perigos e como sobreviver


Nos ltimos anos, temos notcias de vrios problemas na infraestrutura das usinas nucleares de Fukushima,
no Japo, que causaram o aumento na radioatividade ao redor da regio e, consequentemente, milhes
de pessoas foram afetadas. Nesta entrevista, Jlio de Oliveira Nascimento, coordenador do ncleo de
pesquisa do acidente Csio 137 da Pontifcia Universidade Catlica (PUC), revelar informaes sobre o
perigo de se utilizar energia nuclear, como nossas vidas podem ser afetadas por acidentes radioativos e
como nos proteger nesses casos.
O Csio 137 foi um acidente
radioativo que ocorreu em Goinia
em 1987. Como ele afeta nossas
vidas, mesmo aps 25 anos?
De diversos modos. um fato que se
incorporou histria de Goinia, com o
qual a cidade conviver para sempre. O
depsito de rejeito de Abadia de Gois
ser uma ameaa por mais 278 anos,
pois o Csio 137, solto na natureza, tem
atividade por 300 anos. Como at hoje h
desinformao a respeito dos fatos, a
populao conviver sempre com a
dvida e o temor de que algo ainda possa
acontecer. No plano poltico, o descaso
das autoridades em relao aos direitos
das vtimas, coloca-as na condio de
cidados de segunda categoria. No plano
social, a discriminao que at hoje
existe e a falta de assistncia s vtimas,
so fatos que continuam a requerer de
todos ns uma tomada de atitude, pois
no possvel falarmos em crescimento
econmico e qualidade de vida, com uma
ferida to grande e no curada como o
episdio do Csio 137.
Se um acidente como este
ocorresse atualmente, que medidas
ns poderamos tomar para nos
proteger da radioatividade?
As autoridades brasileiras perderam e
continuam perdendo uma grande
oportunidade de aprender com o episdio
do Csio 137, de sorte que, tal como em
1987, creio que se tivermos um novo
acidente, grandes erros ainda sero
cometidos, porque vivemos em um pas
que no planeja o futuro. Os vrios
24 STUDIUMAIS

ALUNO:

Vicente Romeiro.
PROFESSORA
ORIENTADORA:

Ana Paula de Melo


Fernandes Reis.
SALA: 7 A

acidentes que tivemos em nossas usinas


nucleares provam isso. Alm do mais,
existem dezenas de artefatos radioativos
fora de controle em diversas regies do
pas, de modo que o acidente ocorrido
em Goinia pode se repetir a qualquer
momento, e no teramos muitos meios
tcnicos e humanos para intervir com
eficincia.
O senhor considera que a energia
nuclear ainda vivel, mesmo aps
acidentes como o de Fukushima,
em que se provou o risco que
corremos ao utiliz-la?
Apesar da energia nuclear ser uma
energia limpa em seu resultado, todo o
processo de sua elaborao sujo, ou
seja, extrao, armazenamento,
transporte, transformao e guarda do
lixo nuclear, que em nenhum lugar do
planeta tem garantia de segurana.
Penso que a energia nuclear deve ser

restrita a determinados fins, como os


teraputicos, e no utilizada em grande
escala.
O senhor cr que as usinas Angra 1,
Angra 2 e Angra 3 possuem uma
estrutura segura que impede
acidentes radioativos graves?
De modo algum. Sua vulnerabilidade
grande. J pelo terreno onde se
localizam, j pela possibilidade de
acidentes naturais como ocorreu em
Fukushima, j pela falta de planejamento
eficiente para fazer a evacuao da
populao que mora nas proximidades,
em caso de um acidente.
Quais doenas se podem adquirir
tendo contato com materiais
radioativos?
O cncer a mais comum, mas vrios
rgos de nosso corpo so mais
vulnerveis radiao, como a pele, os

ossos, o sistema nervoso, etc. Assim,


osteoporose, enfraquecimento dos
dentes, tumores, desencadeamento de
doenas mentais, impotncia, etc., so
algumas das doenas que tm sido
registradas entre as vtimas do Csio
137.
O desastre de Fukushima foi
causado pelos terremotos e
tsunamis que aconteceram ao seu
redor ou por que houve falta de
planejamento na construo das
usinas para faz-las resistirem a
desastres naturais?
Os dois fatores juntos, tanto que a
empresa que administra a usina foi
responsabilizada. No h segurana total
quando se trata de energia nuclear, pois
estamos lidando com algo que ainda
encerra inmeras incertezas, o que torna
impossvel o seu controle completo.
Quais so suas previses para o
futuro em relao energia nuclear
e a radioatividade?
Infelizmente, um tanto quanto sombrias.
Dificilmente os pases abriro mo de
sua utilizao para fins militares e
estaro sempre disfarando esses
objetivos sob o pretexto de uso para fins
pacficos. No me refiro apenas ao Ir,
mas principalmente s grandes
potncias, que ainda querem manter sua
hegemonia militar, poltica e econmica
sobre as demais naes.
Como se podem reconhecer
materiais radioativos?
Os materiais radioativos emitem
radiao, que pode ser detectada por um
equipamento chamado Contador Geiger.
Houve falha do governo na lentido
em alertar a populao e combater
a radioatividade?
Falha completa e criminosa, no s por
demorar a divulgar o acidente, como,
principalmente, por, j sabendo que se
tratava de um acidente radiolgico,
mandar policiais sem equipamentos de
proteo vigiar as reas contaminadas.
Alm disso, permitiu que pedestres e

Existem dezenas de artefatos radioativos fora


de controle em diversas regies do pas, de
modo que o acidente ocorrido em Goinia
pode se repetir a qualquer momento, e no
teramos muitos meios tcnicos e humanos
para intervir com eficincia
vizinhos desses locais transitassem
livremente nos arredores.
H uma espcie de preconceito
com as reas afetadas pela
radiao?
Grande, pois at hoje no se sabe ao
certo que riscos ainda oferecem para
quem deles se aproxima. Pesquisas
realizadas pelas prprias vtimas
mostram que a incidncia de cncer em
pessoas e famlias que moram nas
proximidades das reas contaminadas
significativa.
Em que aspectos positivos e
negativos o Csio 137 influenciou
Goinia?
Positivos: trouxe a conscincia de
que a poltica nuclear brasileira

obscura, obsoleta e antidemocrtica,


pois no permite a participao da
populao nas decises que tratam
deste assunto. Da o desencadeamento
de uma postura que passou a
reivindicar a participao do povo
nestas decises.
Negativos: alm dos que j elencamos,
inmeros outros. Na poca do acidente,
Gois passou a ser discriminado, seus
produtos foram rejeitados e os moradores
de Goinia, que transitavam por outros
estados, sofriam preconceito.
A populao vive um imaginrio de medo
sempre que o assunto Csio 137. As
vtimas continuam sem assistncia, o que
denigre a imagem de Gois e do Brasil no
exterior. Enfim, h um elenco enorme de
consequncias negativas geradas por
este triste episdio.
STUDIUMAIS

25

ENTREVISTA

Juliomar Lopes

Julio Lopes no mundo da moda


Em que consiste a prof isso de supervisor de grandes empresas? Como participar dos eventos
mais famosos de moda do Brasil? Realizar trabalhos com a top model mais famosa do mundo??
Julio Lopes revela fatos sobre sua prof isso e de que forma ela ocupa a sua vida. Juliomar
Lopes nasceu em 14 de outubro de 1976, no interior de Minas Gerais. Formou-se em Design pela
UFG. Atualmente, marcas e empresas renomadas em Ribeiro Preto, So Jos do Rio Preto, Uberaba,
Uberlndia, Goinia, Anpolis, Braslia , Palmas, Sorriso, Rondonpolis e Cuiab.
O que voc pensa sobre moda
atualmente?
A moda nada mais do que um estado
pessoal e nico de cada um. lgico que
sofremos algumas influncias de outros
lugares, de outras pocas, de outros
tempos. Mas, o mais importante do
conceito real de MODA, que cada um
tem a sua personalidade; a moda deve
refleti-la, lgico sobre uma tendncia, de
uma estao, exercendo o estado pessoal
de cada um. A principal funo da moda
justamente esta: que cada um exera
sua personalidade.
Qual a influncia da moda em sua
vida?
A influncia da moda em minha vida
total , pois foi com ela que eu cresci,
amadureci, comeando como vendedor, e
hoje, sou a pessoa que eu sou .
Se voc no trabalhasse com moda,
com o que gostaria de trabalhar?
Se eu no trabalhasse com moda, eu
trabalharia com alguma coisa relacionada
a pessoas, gesto de pessoas; talvez um
psiclogo, ou um fotgrafo.
Qual a sua parte favorita de
trabalhar com a moda?
Minha parte favorita de trabalhar com a
moda quando eu estou nas fbricas
junto com a equipe de estilo, onde
fazemos nossas reunies sobre as
colees, e discutimos vrios
comportamentos de moda, vrias
culturas, a diversidade de etnias
existentes no Brasil.
26 STUDIUMAIS

ALUNAS:

Marcela Craveiro,
Julia Peixoto,
Isadora Leo,
Ana Luiza Bastos.
PROFESSORA
ORIENTADORA:

Ana Paula de Melo Reis.


SALA: 7C.

Ns sabemos que voc viaja


muito; ento, qual a cidade
brasileira em que as mulheres se
vestem melhor?
Nas minhas viagens, eu acabo
realmente analisando vrios
comportamentos de uso, e vejo que
realmente vivemos em um pas
extremamente continental, onde as
pessoas enxergam a moda de maneiras
diferentes. Por exemplo, em Cuiab,
que uma cidade quente, por incrvel
que parea, quando h temperaturas
amenas, as pessoas se cobrem, pois
uma oportunidade de usar um casaco,
uma pea mais bacana. Hoje, no Brasil,
vejo as mineiras com um comportamento
de moda bem interessante; as goianas
tambm se vestem muito bem, cada uma
com a sua caracterstica. Percebo que a
mineira uma mulher mais enfeitada,
mais produzida; e a goiana, um pouco
mais natural, apesar de gostar do brilho

e do glamour. A mulher gacha mais


despojada, porm, sem perder a
elegncia, ela uma mulher menos
comprometida. Dentro desse
comportamento de uso, est o campo de
abrangncia.
Como se constroem as tendncias
de moda?
Hoje, vivemos em um momento em
que as construes de moda se
concentram na Europa, nos Estados
Unidos, Japo, onde tudo se usa por
um porqu, ou porque remeteu a uma
poca qualquer, ou pela vontade de
algum. Quando se comea a construir
uma tendncia, no simplesmente
pelo gosto atual do estilista ou do
criador; ele analisa vrios aspectos,
como: comportamentos de vrias
etnias e a economia. Enfim, as
tendncias surgem refletindo um
estado econmico, social ou cultural.

Qual a estrutura de desfiles como


SPFW?
Em termos de estrutura, hoje, no Brasil, a
moda usa de vrios recursos, temos dois
grandes eventos: o FASHION RIO E O
So Paulo Fashion Week. O SPFW
uma produo gigantesca, envolvendo
milhares de profissionais, desde
carregadores, de pintores a maquiadores,
estilistas, a reprteres. Gasta-se um
tempo gigantesco, uma estrutura
fantstica, por dez minutos de desfile;
porm, so aqueles dez minutos que tm
o poder de fixar a marca no mercado. Um
desfile de moda como o SPFW, no
nada barato; claro, hoje, ele est em
uma das potncias mundiais.
E qual a sensao de estar l?
At hoje, quando vou a algum evento de
moda, como SPFW, fico maravilhado.
um mundo realmente ldico: vemos
mulheres e homens lindos; mas, com o
tempo, torna-se mais comum e natural.
Ns, que estamos do lado de dentro,
vemos tudo com outros olhos. Quando
somos expectadores, criamos aquele
universo mgico, onde tudo lindo; mas,
estando l, vemos o evento com um
olhar profissional.
Por que voc escolheu a moda?
Acabei escolhendo moda, caindo de
paraquedas, pois fazia outra
faculdade, a de medicina. Ento,
conheci um estilista goiano chamado
Marcelo Maranho, e acabei
abandonando o curso. Marcelo me
apresentou para a moda, levou-me
para uma loja e comecei a conhecer e
me interessar. Comecei como vendedor.
Hoje, j faz 18 anos que estou neste
ramo, do qual gosto bastante; logo,
no me imagino trabalhando fora
desta rea .
Qual o conceito de coleo?
Quando definimos uma coleo, o
primeiro aspecto em que pensamos O
que eu quero passar com essa coleo? As
marcas que represento tm cada qual sua

identidade, seu DNA, cada uma tem que


passar o seu prprio conceito . Apesar de
fazer parte do mesmo grupo, cada uma tem
a sua identidade. Ento, feita uma
pesquisa. Temos pessoas responsveis por
viajar, por analisar comportamentos de uso,
o que pode ser adaptado a nossa realidade,
projetamos realmente o que vai acontecer.
O que se usa no Brasil, usa-se nos
Estados-Unidos e na Europa? As
tendncias so as mesmas?
O Brasil ainda considerado como um
difusor de moda; ainda no um polo de
desenvolvimento de moda. No possui
muitos criadores. As pessoas criam l
fora e adequamos isso ao nosso perfil.
As brasileiras tm uma alegria de viver,
de se vestir muito grande. Aqui as coisas
se transformam. Por exemplo, se a
tendncia l fora o geometrismo,

acaba transpondo-se isso no Brasil de


uma forma mais alegre e autntica.
Muitas pessoas falam que a moda
vai e vem, isso verdade?
Vivemos em um constante ciclo; a moda
atual pode ter a aparncia da dcada de
oitenta, porm no a mesma. No
que vai e volta, no consigo usar a
mesma roupa que eu usei na dcada de
oitenta, por que a roupa pode ter a
mesma aparncia, tecidos, tecnologias
diferentes, at porque vivemos em um
mundo de constantes evolues.
O que no pode faltar no guardaroupa de uma adolescente?
Um bom jeans com um bom corte, no
pode faltar de maneira alguma. O jeans
uma pea coringa; no precisa ser o jeans
da marca tal, mas um que lhe caia bem.
STUDIUMAIS

27

ENTREVISTA

Marisa Simo

Aprendendo mais sobre a arte


Marisa Simo uma artista. Nasceu em Uberlndia e hoje, mora em Goinia. Casou-se com
Heraldo Cunha e teve duas filhas. Formou-se na rea de artes plsticas. O que torna uma pessoa
artista? Ela j nasce artista? Descubra mais sobre isso logo abaixo em nossa entrevista.
Em que universidade a senhora se
formou?
Eu me formei na UFMG - Universidade
Federal de Minas Gerais.

ALUNOS:

Matheus Axel,
Antnio Ferro, Marco
Tlio Paranaba
Faustino, Lucas
Martins e Andr
Razuk

A senhora se focava em artes desde


pequena?
Desde pequena percebi que tinha esse
dom, eu gostava de artes, de todas, mas,
principalmente as artes plsticas.
A senhora prefere arte abstrata,
figurativa ou ambas?
Todas tm o seu valor; voc deve saber
valorizar a arte. Mas uma das correntes
artsticas que me chama a ateno o
Surrealismo.
O que a senhora acha do Cubismo?
O Cubismo foi uma grande descoberta
na arte, principalmente quando
Picasso percebeu que a arte tinha
trs dimenses: largura, altura e
profundidade. E ele criou a 4
dimenso da arte: o desmembramento
das formas.
Conte-nos um pouco sobre a histria
da arte.
A arte comeou na Idade da Pedra, e ela
foi evoluindo, passando pela arte da
Antiguidade, de 400 a.C. at 500 d.c. Logo
aps essa etapa, encontraremos a arte da
Idade Mdia, de 500 a 1500; entraremos
na Idade Moderna, do incio do
Renascimento ao Romantismo, do sculo
XVI ao sculo XVIII; chegamos Idade
Contempornea, do sculo XVIII ao sculo
XX. Nesta, encontraremos vrios
movimentos artsticos, como
Expressionismo, Cubismo, Surrealismo, Pop
28 STUDIUMAIS

PROFESSORA
ORIENTADORA:

Ana Paula
de Melo Reis.
SALA: 7 C

Art e Arte de Vanguarda, dentre outros.


Qual o significado da palavra arte?
A arte criao; est dentro do
pensamento, da imaginao.
Qual seu artista favorito?
difcil citar um artista favorito, mas
Leonardo da Vinci foi uma grande
revoluo na histria da arte; ele foi um
dos grandes criadores da 3 dimenso, a
perspectiva, porque a arte, antes de
Leonardo da Vinci, antes do sculo XV,
que o final da Idade Mdia e o incio
do Renascimento, era bidimensional, isto
, largura e comprimento.
Poderia nos falar sobre suas pinturas?
Eu fiz bastante aquarela, pois tive um
grande artista como professor:
Babinski, artista alemo naturalizado
brasileiro. Tambm me especializei em
esculturas em bronze, pois fiz
especializao com outro grande
escultor alemo naturalizado
brasileiro, Bitter.

Qual seu quadro favorito? De qual


artista?
Um quadro que eu acho impressionante e
do qual gosto muito a Santa Ceia, de
Leonardo da Vinci, porque essa obra foi
elaborada quando ele havia descoberto a
3 dimenso, que era a perspectiva,
profundidade, e essa obra tem um
equilbrio muito grande na composio.
Que tipo de pontos e linhas a
senhora usava?
Eu usava linhas soltas e, depois,
esfumaava bem a linha.
J recebeu algum prmio?
Sim, no Palcio das Artes, em Belo
Horizonte, em uma exposio sobre arte
contempornea, eu recebi um prmio
sobre aquarela.
Onde costuma expor suas obras?
Atualmente, no estou expondo, mas j
expus no Palcio das Artes em Belo
Horizonte e tambm na Universidade de
Uberlndia, UFU.

ENTREVISTA

Thalles Roberto

Goinia, o centro da msica gospel


No dia 25 de maio de 2012, aconteceu o Vinha Day no Goinia Arena, evento realizado pela rdio Vinha FM, que
reuniu mais de 15 mil jovens em 7 horas de programao, com uma mega infraestrutura, contendo videogames e
fliperamas. O evento, que comeou s 18h e terminou s 4 horas da manh do dia 26, teve apresentaes de
bandas locais como Lo Brando, Any e Viny, WP7 (Ivair Filho), DJ PV, Hadassah Perez, entre outros. A atrao
principal e a mais desejada da noite foi o mineiro Thalles Roberto, que entrou no palco muito aplaudido por toda a
plateia. Thalles atrai o pblico jovem por seu estilo peculiar, com mensagens positivas e que atrai as pessoas para o
bem, falam de sua experincia com Deus e de seu retorno ao evangelho. Como ele fez parte de algumas bandas
como a do grupo Jota Quest, das cantoras Ivete Sangalo, Luciana Melo, da dupla Csar Menotti e Fabiano e at do
rei Roberto Carlos, muitos querem saber de sua mudana de vida, de seu testemunho e marcam presena em seus
shows por todo o pas. Aqui em Goinia no foi diferente.No show, ministrou seus maiores sucessos, como Casa do
Pai, Arde outra vez , Deus da fora, e levou os jovens loucura, cantando seu sucesso Deus da minha vida. O
evento contou com presena de pessoas de vrias denominaes evanglicas da cidade e ainda com o prefeito de
Goinia Paulo Garcia. Em entrevista, Thalles respondeu s nossas perguntas.

Recentemente, a cantora Ivete


Sangalo twittou que estava
assistindo a seu DVD e chorou.
Dias depois, cantou um trecho
da mesma msica Arde outra
vez em um evento em SP.
Como voc entende sua
influncia e aceitao pelos
cantores do meio artstico?
Ivete me conhece do passado, sabe
como eu era. Hoje, sou um homem
de Deus, e l em Salvador, eles
falam assim: Thalles crente?
Tenho que ver isso. Ento eles
veem essa transformao, e no s
Ivete, mas o pessoal do Exalta
Samba. Todos que conhecem minha
histria esto cantando minhas
msicas. Encontrei com Pepeu
Gomes e ele disse que ouve muito
minhas msicas. Eu me considero
um canal que Deus usa para falar e
quero continuar sendo.
Recentemente, voc esteve em
uma turn pelo Japo. Quais
foram suas expectativas para
shows fora do Brasil?

ALUNO:

Caio Csar de Castro


PROFESSORA
ORIENTADORA:

Ana Paula de Melo


Fernandes Reis.
SALA: 7 B

Para mim, foi uma experincia muito


divertida, e fiquei muito feliz em
saber que a palavra est sendo
pregada aos quatro cantos deste
mundo. Uma coisa que achei muito
engraada foi que, no Japo, sou
conhecido como deus da minha
vida (risos), e o sistema l
diferente. Depois do show, eles
encaminham o artista para uma sala,
e quem quiser tirar foto, s pagar.
Passei a noite inteira tirando fotos.

Voc acha que eventos como


esse so importantes para o
jovem evanglico? Por qu?
Importantssimos. O mundo cada vez
mais tem inovado em atrativos para
ns, jovens. Se a Igreja tem que
inovar, "CLARO", desde que seja com
coisas com o propsito de Deus, que
chamem a ateno, que expressem a
glria de Deus, para que possamos
nos fortalecer e nos divertir na
presena do Senhor.
STUDIUMAIS

29

ENTREVISTA

Sidney Costa e Souza, delegado titular da 1 DRP

Violncia nos estdios


O que leva uma pessoa a comear
uma briga nos jogos?
Temos percebido o trabalho feito nos
estdios e isso uma grande
responsabilidade. Para que vocs
entendam melhor , em todo jogo
colocamos um delegado, uma equipe de
policiais e um escrivo. Isso um
trabalho que feito pelo curso judicirio
e curso civil . um trabalho feito na
entrada, na parte externa do estdio e na
parte interna tambm. O trabalho externo
o trabalho preventivo, cuja funo da
polcia militar. Ns temos uma delegacia
que funciona dentro dos estdios nos
dias de jogos. O que se observa
sistematicamente que na maioria das
vezes as brigas so motivadas pelo uso
da bebida alcolica e tambm de drogas,
principalmente maconha e o prprio o
crack.
Ns temos feito prises de pessoas
usando drogas, outras traficando dentro
do estdio. A violncia no ocorre s nos
estdios; ela acaba acontecendo tambm
logo aps os jogos, nos terminais .
Considero que a bebida alcolica um
grande gerador de violncia, no s nos
estdios, em todos os meios.
O preconceito entre brancos e
negros uma das causas da
violncia nos estdios?
Eu acredito que no . Eventualmente, ns
poderamos at dizer que h um caso ou
outro .O preconceito de cor,
especificamente no futebol, ns no
temos visto ou detectado que seja isso
causa da violncia nos estdios.
O senhor acha que os estdios do
Brasil esto prontos para a copa de
2014?
Eu tenho grandes receios de que no
tenhamos uma copa como gostaramos
30 STUDIUMAIS

ALUNOS:

Ana Laura Gedda,


Ingrid Daia, Eduardo
Porto, Isabella Variane e
Daniel Leal
PROFESSORA
ORIENTADORA:

Elaine Lopes
de Oliveira Tavares
SALA: 7 A

de ter .H muita coisa para se fazer


ainda. Em relao construo dos
estdios, praticamente no se foi feito
nada .
Que medidas os policiais utilizam
para combater a violncia?
Basicamente, ns usamos o servio de
inteligncia. feito um levantamento
prvio dos fatores das causas da
violncia, os geradores da violncia, os
locais mais propcios violncia, e so
tomadas medidas de carter preventivo.
Essas medidas so realizadas por
etapas, normalmente pela polcia militar.
Hoje, tambm pela guarda municipal, dos
nossos parques, jardins, das nossas
praas.
As brigas esto restritas aos
estdios ou comeam nas ruas antes
dos jogos?
As brigas normalmente ocorrem tambm
fora dos estdios. Geralmente, aps os
jogos, elas ocorrem por menor frequncia
at por conta do policiamento maior
dentro dos estdios. Acontecem at
mesmo longe dos estdios, tanto que o
Estatuto do Torcedor prev a punio at
5km afastado dos estdios. Mas,

justamente uma preveno , e ela tem


acontecido. E o trabalho de preveno
vai alm disso. As brigas so combinadas
pelas torcidas ou pelos seus torcedores
atravs das redes sociais. O que alis faz
com que a polcia tambm acompanhe
essas combinaes pelas redes sociais e
possa fazer a preveno. Ns tivemos h
um ms , uma briga que tinha sido
combinada por torcedores; a polcia foi
para o local, realizou algumas defensivas
e conseguiu evitar essa briga.
Quais so as consequncias para
quem briga nos estdios?
Ns poderamos dizer que as
consequncias so vrias : a pessoa
envolvida pode ter a cabea quebrada; ir
a bito; ser lesionada; ter uma leso
mais leve. Juridicamente, quando existe
uma agresso, e a leso leve, realiza-se
um TCO, que acaba gerando uma pena
mais leve. Feito o TCO, encaminhado
para o poder judicirio. Quando o
delegado faz o encaminhamento do TCO,
ele j agenda a audincia que acontecer
no judicirio. Obviamente, a deciso vai
ser tomada pelo juiz. Geralmente quando
, trata-se de um TCO com um crime de
menor potencial ofensivo, ou seja ,

agresso fsica, que um provoca no outro,


ela menor. Nesse caso, normalmente, o
juiz faz uma dosagem de pena, como:
prestar servios comunidade,
pagamento de cestas bsicas. Nas leses
mais graves, feito o inqurito judicial, e
o resultado final vai depender das provas
carregadas para o procedimento, para o
inqurito, que encaminhado ao poder
judicirio e o juiz ir delimitar, em
conformidade com a ofensa, a pena.
As torcidas organizadas podem gerar
brigas nos estdios?
Normalmente, o que temos percebido
que algumas pessoas usam o nome das
torcidas organizadas para provocar essas
brigas dentro e fora dos estdios. A
polcia tem inclusive feito a escolta
dentro dos nibus, antes e depois dos
jogos, justamente para possa evitar
confrontos. O policiamento tambm tem
durado at um pouco mais tarde do
horrio convencional, aps os jogos ,
justamente para que possa evitar essa
violncia que tanto incomoda as pessoas,

no s nos estdios, mas na vida social.


O uso de objetos prejudiciais aos
jogos, como laser, papel higinico,
devem ser proibidos?
Acredito que tudo o que possa interferir
no bom andamento do espetculo, que
ns gostamos tanto chamado futebol,
precisa ser evitado. Algumas pessoas
ousam levar fogos de artifcios para os
estdios, o que um absurdo e
proibido. Outras vo aos estdios usando
facas, verdade. Fazemos a apreenso, e
estamos l justamente para evitar isso.
Isso uma questo cultural, em outras
palavras, chama-se educao .Se a
pessoa no tem educao, se ela no
tem a orientao devida, obviamente vai
partir para a violncia em determinados
momentos.
O que podemos fazer para evitar a
violncia?
No ser violento em primeiro lugar.
Precisa haver a conscincia de que
nosso direito termina quando comea o

do nosso semelhante. o respeito que


falta especialmente para as pessoas
hoje. Eu falo isso de uma maneira
genrica, embora no goste de
generalizar . A violncia que ns
provocamos, por palavras, por atos,
obviamente gera uma reao, e essa
reao geralmente uma reao
desmedida.
Os jogadores podem ajudar a
combater a violncia? Como?
Acredito que os jogadores tm um papel
muito importante no combate violncia.
Primeiro, dando o exemplo em campo.
Assistindo a um jogo, um jogador revidou
uma agresso. Voc vai falar: se ele
revidou a agresso, tambm posso fazer.
Eu considero que um jogador em especial
tem um papel preponderante no combate
violncia. Eles podem combater a
violncia dentro de campo, e a partir da
estaro dando exemplo para ns,
torcedores, que estamos assistindo nas
arquibancadas.

ALUNAS: Marcelo Augusto Alencar, Eduardo Porto, Sara Moraes do Prado e Pedro Roriz
PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares. SALA: 7 A

STUDIUMAIS

31

ENTREVISTA

Weider Silveiro

O fenmeno cultural da moda


As alunas do 7C do dicas interessantes entrevistando o famosssimo estilista Weider Silveiro. Ele tem
35 anos, nasceu em Gilbus, uma cidade no sul do Piau. Comeou sua carreira vendendo roupas
para amigos ainda no Piau. Hoje tem seu trabalho divulgado nas melhores revistas de moda do
pas, como Elle, Vogue, Marie Claire e outras. Alm de levar sua marca, trabalha com consultoria de
moda para um grupo coreano; por isso, fica 2 meses no Brasil e 1 na Europa, fazendo pesquisa.
Gostaramos de saber como
trabalhar com moda?
Trabalhar com moda muito
emocionante, porque sabemos que
atingimos muitos com o que fazemos.
gratificante ver as pessoas usando a sua
roupa na rua, fica a sensao de sermos
entendidos por muita gente.

ALUNAS:

Camila Brando,
Eduarda Dutra, Ana
Carolina Lustosa e
Fabiana Magalhes
PROFESSORA
ORIENTADORA:

Ana Paula de Melo


Fernandes Reis.
SALA: 7 C

Voc costuma frequentar muitos desfiles,


como o So Paulo Fashion Week?
Sim , eu assisto a muitos desfiles entre
Paris, Milo , So Paulo e New York.
J ocorreu algum imprevisto antes
do desfile? Como voc se sentiu?
Sempre acontecem imprevistos, no h
como controlar uma equipe de
aproximadamente 50 pessoas ou mais e
ter certeza dos passos de cada um. Fazer
esse controle quase impossvel. A
sensao de impotncia pssima.
Como voc se sente antes dos
desfiles? Sempre d aquele
friozinho na barriga?
Cada desfile como se fosse o primeiro,
a emoo sempre a mesma.
impossvel no ficar nervoso.
Em que ou em quem voc se inspira
para fazer seus desenhos?
Eu me inspiro em filmes, livros e arte em
geral.
Na sua opinio, qual a melhor
parte e a que voc julga mais
importante na moda ?
A melhor parte ver seu produto
32 STUDIUMAIS

terminado, e a parte mais


importante saber que estamos
produzindo imagens que
contribuiro para o estudo dos
valores de um determinado
momento da sociedade.
Como voc define moda?
Moda um fenmeno cultural que
explicita todo um momento social. De
acordo com as vestimentas, podemos
avaliar os valores de um determinado
grupo social.
Gostaramos de saber como voc
iniciou o trabalho com moda?
A moda sempre esteve presente na
minha vida. Desde criana, opinava
no modo de vestir de todos ao meu
redor; depois, fui vendedor de
boutique e, mais tarde, fiz
faculdade de moda.
muito difcil para a equipe

montar toda a parte tcnica do


desfile?
No difcil, mas envolve muita
responsabilidade e disposio dos
envolvidos.
No incio de sua carreira, sua
famlia o apoiava?
Todo incio sofrido, e a moda, como
profisso regulamentada, muito
recente no Brasil. Ento, enfrentei
muitos preconceitos, inclusive na
minha famlia, pois os mesmos no
entendiam muito bem o fenmeno
complexo que a moda.
O que voc aconselha s meninas
que sonham em seguir a carreira de
moda? Poderia dar algumas dicas?
Para as meninas e tambm para meninos,
trabalhar com moda exige muita
disciplina, fora de vontade e esprito de
grupo, alm de talento, como em
qualquer profisso.

Seja solidrio

O colgio Studium
est fazendo uma
campanha para
arrecadar produtos
de higiene pessoal,
roupas, calados e
brinquedos

Doao: Lar Pai Joaquim.


Perodo de arrecadao: 05/10/2012 a 20/11/2012.

Para melhores informaes acesse:


www.studiumensino fundamental.com.br.
Elaborao: Maria Eduarda Nacruth e Nicole Sales. 7 ano B. Professora orientadora: Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

SUA DOAO
VALE O DOBRO!
O colgio Studium est arrecadando produtos de
higiene pessoal, roupas, calados e brinquedos para
uma instituio de crianas carentes. O projeto tem
como objetivo ajudar estas crianas e incentivar os
alunos a esse tipo de ao comunitria.

Para entregar sua doao, venha ao

rua 30, n. 55, setor Marista - CEP 74150-100 - Goinia-GO.


Telefone: (62) 3241-6871 / Fax: (62) 3241-8772.

Elaborao: Camila Ludovico, Melissa Aires Gontijo, Ana Carolina Chaves e Carolina Biagini.
7 ano B. Professora orientadora: Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

STUDIUMAIS

33

RELIGIO

Expocrist comemora
11 anos de existncia
A exposio reuniu mais
de 165 mil pessoas e cerca
de 315 expositores.
Expocrist uma feira que
tem sede em so Paulo e trata
de divulgar os novos trabalhos
dos cantores evanglicos
anualmente. Este ano, a feira
premiou cantores lderes em
vendas e nas paradas de
sucesso. Os vencedores foram a
ento consagrada cantora Aline
Barros, que comemorava seus 20
anos de carreira com o DVD
Aline Barros 20, gravado
este ano em Paulnia-SP,
e o cantor revelao
Thalles Roberto (exintegrante do grupo
musical Jota Quest).
Com uma
programao variada, o
evento voltou-se nos
primeiros dias para a
rea da indstria. O
Congresso Consumidor
Cristo ganhou novo
formato. Foram sete dias
de livreiros para livreiros.
Durante os encontros, gestores
desenvolveram prticas para
atender o segmento. Empresas
renomadas no setor se
prepararam com grandes
lanamentos, presenas
34 STUDIUMAIS

ALUNO: Caio Csar Castro.


TURMA : 7 B.
PROFESSORA
ORIENTADORA:
Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

internacionais, com o foco em se


relacionar com livreiros, lojistas e
pastores.
A entrada para pastores,

lojistas, livreiros, crianas at 12


anos e idosos (a partir de 60
anos) era gratuita. Nos trs
primeiros dias, a entrada era
exclusiva a pastores, lojistas e
livreiros, mas contou com a
participao de cantores goianos
que foram admirar e prestigiar
estes 11 anos de feira, como
Bruna Santini e Hadassah Perez,
Any e Viny.
Segundo Eduardo Berzin
Filho, da EBF Comunicaes, a
edio 2012 teve a proposta de
ser ainda mais dinmica para
atender com mais exigncia as
demandas do segmento. Este
ano, o Congresso
Consumidor Cristo ter
um foco em integrar
livreiros, indstrias e
pastores. Atendemos ao
pedido do setor para fazer
uma EXPOCRIST ainda
mais ef iciente pelo fato de
que estamos
comemorando o nosso
aniversrio, destaca.
Foi uma alegria imensa
ganhar o prmio; bom
saber que as pessoas
gostam de nosso trabalho,
que nos esforamos muito para
fazer , diz a cantora Aline Barros,
em comemorao sua stima
indicao ao GRAMMY LATINO
(ela foi a primeira cantora
gospel brasileira a conquist-lo).

SADE

Mioma:
uma doena
comum
O Mioma um tumor que se
desenvolve no interior do rgo
reprodutivo feminino e que pode
levar a mulher retirada de seu
tero. Esta doena muito mais
comum do que as pessoas imaginam;
ela pode resultar em grande prejuzos
na sade da mulher.
Os principais sintomas so:
perda de sangue durante ou
fora do perodo menstrual;
pode haver dor e compresso de
rgos como a bexiga, o intestino ou
outras estruturas vizinhas ao tero;
necessidade de urinar com mais
frequncia;
dor durante a relao sexual.
Segundo Dr. Fernando Mesquita de
Almeida, professor do Departamento
de Ginecologia da Universidade
Federal de Gois, existe um
procedimento denominado
imobilizao, que consiste na execuo
de um pequeno corte de 3 mm na
virilha da mulher, por onde alcanada
a artria uterina que alimenta o
mioma. Fazendo a diminuio do fluxo
de sangue na artria, o mioma tende a
regredir, eliminando a necessidade da
retirada do tero.
Ao perceber a presena dos
sintomas, principalmente dor e
menstruao irregular, a mulher deve
procurar um mdico ginecologista
especialista no tratamento de Mioma.
Junto com o especialista, ela dever
optar por um melhor tratamento.

ALUNOS:

Isabella Melo da Silva


Pio, Giovana Quirino,
Clara Fernandes, Jlia
Campos, Ana Laura
Gedda e Lucca
Pedroso
PROFESSORA
ORIENTADORA:

Elaine Lopes de
Oliveira Tavares
SALA: 7 A

STUDIUMAIS

35

SADE

Remdios
de tarja preta
vendidos
sem receita?
Remdios de tarja
preta so vendidos
indiscriminadamente no Brasil.
Desde quando foram
produzidos, os remdios de tarja
preta so vendidos sob prescrio
mdica por medidas de segurana
da vida do usurio. Porm, muitas
pessoas passaram a us-los to
frequente e desnecessariamente
que chegam a se tornar
dependentes. Em casos extremos,
essa dependncia pode levar
morte por overdose.
Antes de iniciar qualquer
tratamento medicamentoso, o
paciente deve procurar um
mdico. este que lhe far
recomendaes e lhe dar
orientaes a respeito de qual
remdio, qual quantidade e em
que perodo dever ser ingerido.
Os medicamentos podem ser
classificados de algumas formas
diferentes, associadas a critrios
como a necessidade ou no da
apresentao da receita mdica e
a cautela ou controle do usurio.
Vale ressaltar que, quando no h
tarja na embalagem, a pessoa que
36 STUDIUMAIS

vai consumir esses medicamentos


deve ser suficientemente
responsvel para consumi-los de
forma adequada e sem excessos.
Segundo pesquisas em
organizaes de sade, eis
algumas das formas de
classificao dos medicamentos, as
quais devem ser observadas com
bastante ateno por qualquer
consumidor:
Tarja vermelha sem reteno
da receita: so vendidos mediante
a apresentao da receita. Na tarja
vermelha, est impresso "venda
sob prescrio mdica". Estes
medicamentos tm
contraindicaes e podem
provocar efeitos colaterais graves.

Tarja preta: so os
medicamentos que exercem ao
sedativa ou que ativam o sistema
nervoso central, portanto tambm
fazem parte dos chamados
psicotrpicos. S podem ser
vendidos com receiturio especial
de cor azul. Na tarja, vem
impresso "venda sob prescrio
mdica o abuso deste
medicamento pode causar
dependncia".
No tarjados ou OTC
Over the Counter: sua venda
livre. So medicamentos com
poucos efeitos colaterais ou
contraindicaes, desde que
usados corretamente e sem
abusos. Estes medicamentos

dispensados sem a prescrio


mdica so utilizados para o
tratamento de sintomas ou males
menores, como resfriados, azia,
m digesto, dor de dente, p de
atleta e outros. importante
ressaltar que esses produtos esto
isentos de prescrio mdica,
porque a instncia sanitria
reguladora federal considerou que
suas caractersticas de toxicidade
apontam para inocuidade ou so
significativamente pequenas.
Porm, sua utilizao deve ser feita
dentro de um conceito de
automedicao responsvel.
Tarja vermelha com
reteno da receita: so os
medicamentos que necessitam de
reteno da receita, conhecidos
como medicamentos psicotrpicos.
S podem ser vendidos com
receiturio especial de cor branca,
geralmente em duas vias (uma
branca para a farmcia ou
drogaria, outra azul para o
paciente). Na tarja vermelha, est
impresso: "venda sob prescrio
mdica - s pode ser vendido com
reteno de receita".
Tarja amarela: esta tarja
deve constar na embalagem dos
medicamentos genricos e deve
conter a inscrio "Medicamento
Genrico", na cor azul.
Os remdios de tarja preta
mais procurados so geralmente
os que servem para emagrecer e
para depresso. No primeiro caso,
algumas pessoas, com fins
estticos, burlam receitas mdicas
para poder compr-los, o que
totalmente contraindicado. Esses
remdios s so receitados para
pessoas que tm IMC em torno de

30 kg/m2 e, mesmo nesses casos, o


mdico costuma receitar outros
medicamentos para combater os
efeitos colaterais causados pelos
mesmos. Alm da dependncia
qumica, a prtica de us-los por
conta prpria pode causar
taquicardia, insnia, moleza,
nervosismo, boca seca e outros.

Apesar dos remdios de


tarja preta serem perigosos e
proibidos de serem vendidos sem
receita mdica, podem-se
encontrar muitas farmcias que
ainda vendem esses medicamentos
sem a receita ou pessoas que
passam receitas frias. Alm disso,
ainda ocorrem o furto e roubo de
milhares de remdios por parte de
pessoas viciadas. Em alguns casos,
uma pessoa leva a receita na qual
se solicita mais de uma caixa de
remdios e compra s uma. O
farmacutico, em vez de vender
posteriormente a quantidade para
a pessoa que comprou somente
uma caixa, vende para outra
pessoa que no porta receita, mas
quer usar o produto por
dependncia.
necessria uma fiscalizao
rigorosa com relao a esse
procedimento inadequado de
estabelecimentos comerciais,
cabendo a eles medidas punitivas
mais srias, alm de uma
vigilncia intensiva quanto ao
controle e quantidade de
medicamentos solicitados por cada
receita.

ALUNAS: Ana
Helena Florentino,
Lara Mendes, Luiza
Millo e Fernanda
Saad
TURMA : 7 B.
PROFESSORA
ORIENTADORA:
Ana Paula de Melo
Fernandes Reis.

STUDIUMAIS

37

C O M P O R TA M E N T O

Economia e moda tambm combinam


Voc tem inmeras opes
no mercado da moda. Faa
sua escolha, crie seu estilo e
esteja na moda!
Atualmente, a sociedade
consumista apresenta propostas
sobre moda, que geralmente
esto ligadas a gastos altssimos.
Mas ser que isso pode ser
diferente?
Em uma pesquisa de campo
feita por um grupo de alunas do
7 ano A, foi possvel constatar
que no necessrio gastar muito
para estar na moda.
Muitas lojas de departamento
apostam em suas colees e esto
fazendo sucesso com um pblico
que quer sempre se vestir bem,
gastando pouco.
Algumas lojas de departamento
trabalham com vrios estilistas
para cada coleo, como: Andr
Lima, Huis Clos, Juliana Jabour,

Maria Garcia e Martha Medeiros. E


outras fazem parcerias com nomes
de sucesso, como Gisele Bndchen.
Porm, muitas lojas fazem
diferente: em vez de
trabalharem com estilistas,
conquistam o pblico de outra
maneira. Antes da criao de
alguma coleo, uma equipe vai
para o exterior fazer uma
pesquisa sobre moda, pois nos
EUA, as tendncias so bem
arrojadas. Alm de comprarem
peas para trazer ao Brasil,
tambm trabalham com elas,
tendo assim mais ideias para a
nova coleo. A inteno deles
de conquistar o pblico com
peas de marca com um preo
mais baixo, para economizar.
possvel observar, ento, que,
mesmo comprando roupas de
lojas de departamento, pode-se
estar na moda gastando menos.
Outra ideia copiar looks de
famosos, mas com peas de lojas
de departamento!

Confira alguns exemplos de


peas de lojas de departamento
e seus respectivos preos!

R$79,90

ALUNAS:
Sofia Helou, Sarah
Moraes, Giovanna
Lissa Itacarambi,
Maria Eduarda
Curado, Isabella
Montalvo e
Ingrid Daia.
TURMA :
7 A.
PROFESSORA
ORIENTADORA:
Elaine Lopes
de Oliveira Tavares.

R$89,90
38 STUDIUMAIS

C O M P O R TA M E N T O

A Evoluo da moda
A moda muda a todo o
momento, por isso cada
poca marcada por um
estilo diferente. Como foi a
moda nos anos 60, 70 e 80?
A moda muda, transforma e
reinventa a cada momento. Por isso,
cada poca marcada por um estilo
diferente, que, no decorrer dos anos,
muda tanto que hoje quase no
vemos, por exemplo, ombreiras as
quais faziam grande sucesso nos
anos 80 e muito usadas por famosos
tambm. Mas isso no significa que
elas no voltem a ser usadas um dia.
Anos 60
Nos anos 60, houve muitas
mudanas no comportamento dos
jovens com o sucesso do Rock and
roll de Elvis Presley.
A moda para os homens era usar
topete, jeans e bluses de couro.
Andar de moto mostrava a rebeldia
dos jovens da poca. Alm de palets
sem colarinho, gravatas largas e
botinas.
J as garotas comearam a ousar
mais e deixar as saias rodadas para
usar as famosas calas
cigarrette.Outro grande sucesso
para as mulheres foi a minissaia. Em
1965, houve uma grande revoluo
na moda lanando minissaias, roupas
metlicas, fluorescentes e botas
brancas, alm de vestido tubinho e
estampas.
Foi nos anos 60, tambm, que
surgiu o estilo unissex, em que as
mulheres usavam roupas
aparentemente masculinas.

grande influncia do estilo hippie.


Este contava com estampas de cores
quentes e florais. Usavam calas
grandes (as famosas boca de sino),
batas indianas, vestides, camisetas
coloridas, culos redondos e saias
longas.
Para o cabelo, as garotas usavam
franjas e os garotos, Black Power,
alm de acessrios de cabelo como
faixas.
Nos anos 70, estavam em alta
tambm, roupas e acessrios
artesanais; todas as roupas eram
enfeitadas e bordadas.
Anos 80
O auge das academias foi nos
anos 80. Por isso, as roupas mais
usadas diariamente eram
confortveis, mais leves, com cores
mais fortes e misturadas.
Para as mulheres, a moda em
eventos sociais e trabalho eram
as ombreiras; mas nos anos 80,
foram tambm muito utilizadas as
botas femininas, sapatilhas e
polainas.
J os homens usavam calados
diferentes, com tons mais claros, sem
meias. Alm de culos grandes e
cabelo com corte irregular.
ALUNOS:
Ana Luiza Soares,
Iasmin Ofugi e
Lorena Prado
TURMA : 7 B.
PROFESSORA
ORIENTADORA:
Ana Paula de Melo
Fernandes Reis.

Anos 70
Nesta poca, a moda teve uma
STUDIUMAIS

39

C O M P O R TA M E N T O

Eu vou...
Um dos maiores festivais de rock
do mundo foi simplesmente criado
no Brasil, na cidade maravilhosa,
Rio de Janeiro.
O Rock in Rio foi criado pelo
empresrio brasileiro Roberto Medina.
um festival que rene os melhores nomes
da msica nacional e internacional em
suas edies.
Ele foi realizado pela primeira vez em
1985, no Rio de Janeiro, tendo, em 2004,
a primeira edio fora do pas, em Lisboa,
Portugal.
No incio, ele apresentava em sua
programao apenas msicas de rock.
Atualmente, esto presentes tambm Pop
e Ax, entre outros segmentos. Apesar de
causar um certo alvoroo entre os
roqueiros, que chegaram a vaiar certa
cantora de Ax, o evento mantm sua
popularidade e sucesso, pois incorpora
vrios gostos musicais.
Em 2013, haver outra edio do
Rock in Rio no Rio de Janeiro, com
presena confirmada da famosa banda de
heavy metal britnica Iron Maiden, a qual
j est familiarizada com esse festival.
Uma das bandas mais esperadas o
AC/DC, que no confirmou sua presena ,
porm afirma a possibilidade de fazer um
show no Brasil celebrando seus 40 anos
de estrada.
Alm dos inmeros shows do festival,
h um parque de diverso disposio
do pblico para mais opes de
entretenimento. Alm disso, o show
possui tendas e locais de venda de
produtos referentes a bandas e ao evento,
tais como camisetas, btons, bons, CDs,
dentre outros.
Esse famoso festival completa 21 anos,
e promete ainda muita alegria e diverso
ao pblico de vrias geraes,e que
aprecia uma boa msica ao vivo.

ALUNOS: Giulia Zanini, Guilherme Godinho, Alan Barros, Gabriel Sales e


Lucca Felcio Scafuto.TURMA : 7 C.
PROFESSORA ORIENTADORA: Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

C O M P O R TA M E N T O

Esporte Solidrio
No mundo, a pobreza e a violncia atingem muitas
pessoas. Para mudar esta realidade, surgem projetos
para amenizar a situao, como os relativos ao esporte.
No Brasil, algumas pessoas se sacrificam pelos menos
favorecidos de uma maneira diferente: o esporte. Alguns
projetos buscam ajudar os jovens que esto em situao
de risco de modo a ensinar-lhes que o esporte foi criado
para compor laos entre as pessoas.
H projetos como o Esporte Solidrio, criado para
ajudar jovens de 7 a 17 anos em extrema pobreza. Alguns
jogadores de vrios esportes esto envolvidos. A causa
desta ao nica: amor ao prximo.
Criado no ano de 1995, com a construo de 10
centros poliesportivos, seis na Baixada Fluminense e quatro
no Cear, o trabalho do esporte solidrio abrange, ainda,
o apoio aos jovens com reforo na escola, educao para
a sade, arte e reinsero escolar e social.
O projeto tambm envolve aldeias indgenas de vrias
etnias, como: Guarani, Kaiw, Terena e andeva. Essa parte
do projeto abarca os ndios em atividades como cermica
e dana.

ALUNOS: Lucas Calixto, Lucas Sansaloni, Lucas Vieira e Lucas Moraes.


TURMA : 7 C. PROFESSORA ORIENTADORA: Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

Os critrios para participao do programa so:


dispor infraestrutura fsica adequada;
oferecer, pelo menos, trs modalidades esportivas;
o pblico alvo deve ter no mnimo 100 crianas por ncleo.
Em Arraias, no estado do Tocantins, o projeto adaptou-se
comunidade local ao relembrar uma prtica tpica da
regio, a vaquejada, e a difundiu s crianas. Alm das
prticas esportivas, o projeto contempla ainda aulas de
proteo ao meio ambiente e de confeco do indumentrio
tradicional do evento.
De todos os princpios, um deles respeitar e manter
caractersticas da cultura regional de onde se est
implantando a proposta.
Aes assim transformam realidades e representam uma
preocupao social com o exerccio pleno da cidadania.

ESPORTES

MMA: um
incentivo
violncia?
MMA a mistura de vrias artes
maciais e considerado por muitos
como um vale-tudo. Ele o esporte
que mais cresce no mercado
esportivo: cada espetculo arrecada
cerca de 100.000 dlares. Esse tipo de
luta acontece no mundo todo, mas
se originou na antiga Grcia.
Em 1920, Carlos Grecie trouxe o
MMA para o Brasil, especificamente
para o Rio de Janeiro. O nome
Grecie muito conhecido porque ele
inventou o Jiu Jitsu. Com a inteno
de divulgar o esporte, Carlos Grecie
criou um campeonato junto com seus
familiares e convidou vrios outros
lutadores de outras modalidades
esportivas para participarem. A ideia
deu certo : em 1970, aconteceu o
primeiro campeonato que foi
marcado com a participao de
japoneses e isso deu incio a uma
nova modalidade, que hoje
considerada um fenmeno mundial.
Atualmente, o evento um dos
mais apreciados por pessoas de todas
as idades na televiso. Mas ser que
ele influencia a violncia? Estudiosos
dizem que sim por se tratar de uma
viso moderna de espetculo ,
porm h um baixo ndice de
acidentes graves ao ponto de
comprometer o esportista.
Para evitar o incentivo violncia,
o esporte contm uma srie de regras:
a maioria das pessoas no conseguem
ver este lado , desde evitar contato nas
partes ntimas, at golpes nos olhos.
Mas ,como sempre, o esporte possui
seu aspecto negativo: ele incentiva sim
um luta que aparentemente muito
violenta e para quem no entende,
42 STUDIUMAIS

Especialista em Muay Thai, que atua na categoria Peso Mdio.


As categorias so divididas pelo peso de cada lutador.

pode achar que agressiva demais.


Infelizmente, h pessoas,
principalmente empresrios, pensando
em usar os lutadores, com o objetivo
de ganhar dinheiro fcil.
O maior campeo dessa
modalidade atualmente o paulista
Anderson Silva, que especialista em
Muay Thai e atua na categoria Peso
Mdio.
As categorias so divididas pelo
peso do lutador e h muitos atletas

de respeito na profisso. Por isso,


preciso analisar e entender o
esporte.
O lutador Anderson Silva, disse
que o esporte o ganha - po de
vrias pessoas, pais de famlia.
Outro nome muito conhecido
nesta modalidade do lutador
brasileiro Vitor Belfort . Em uma
coletiva, afirmou que o esporte daqui
alguns anos ser mais popular que o
futebol.

ALUNOS: Aluzio Ramos, Lucas Maciel, Joo Vtor Lobo, Pedro Guedes, Vtor
Almeida Monteiro e Gabriel Manhas.
TURMA : 7 ano A.
PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

C O M P O R TA M E N T O

Tecnologia na ponta dos dedos


Nos ltimos anos, os aparelhos tecnolgicos eram vistos como
instrumentos que no possuam funo educativa para a maioria dos
professores. Alguns educadores consideravam que estes aparelhos eram
apenas moda. Mas essa viso tem mudado.
Vrias escolas utilizam os recursos tecnolgicos, como Tablets,
Smartphones, enfim tecnologias touch screen como ferramenta de
ensino e aprendizado, pois acreditam que elas podem ajudar nos
fundamentos escolares e na interao com o mundo. Alm da escrita
rpida e prtica, possuem ainda recursos educativos que esto presentes
em aplicativos, como dicionrios de diferentes lnguas, medidores de
temperatura, identificadores de latitude e longitude, alm de blocos de
notas que ajudam na organizao do usurio.
Os IPads esto sendo usados em escolas americanas para substituir o
livro didtico. At livros de leitura, como as obras de Shakespeare
podem ser encontrados em aplicativos. Alm de tudo, as mochilas se
tornam mais leves de carregar porque o peso diminui muito. Esses
aparelhos tambm permitem que os alunos aprendam Matemtica com
animaes, as quais ensinam problemas difceis.
Os professores tambm se organizam melhor: do aulas mais
interessantes e podem acompanhar cada aluno. Mas existem professores
que acreditam nos seus prprios fundamentos e acham que estas novas
tecnologias so boas para envolver as crianas. Para eles, no aumentam
o aprendizado. Alm disso, temem que a tecnologia faa a escrita
desaparecer; por isso, muitas vezes, no apoiam a ideia de usar a
tecnologia touch na sala de aula.
Estar inserido no mundo tecnolgico estar ligado ao conhecimento
de cada recurso. A tecnologia no deve ser utilizada como uma
estratgia nica de ensino, mas uma aliada a outras estratgias j
utilizadas, as quais j apresentam sucesso na sala de aula.

ALUNOS: Eduardo Porto, Vtor Gomide, Natan Augusto de Almeida, Moiss Neto,
Mauro Neto, Pedro Roriz, Mikhael Andraus, Matheus Junqueira e Marcelo
Augusto Alencar. TURMA : 7 ano A.
PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

STUDIUMAIS

43

M itologia
Deuses nos dias de hoje
A mitologia sempre esteve presente em nossa vida,
principalmente a grega, mas e se estes mitos fossem verdade? E
se deuses, heris e monstros ainda habitassem a Terra sem que
ningum soubesse?
Havia um colgio chamado STUDIUM, onde professores
normais davam aula para alunos normais. Bem, pelo menos era
isso que acontecia, at a chegada de um novo professor muito
misterioso que lecionava M.G.
M.G. era mitologia grega. No comeo, todos os alunos
acharam estranha a nova matria, mas se acostumaram.
Tudo ia como o de costume, at que um dia, o professor de
M.G. o senhor Hermestfolo, disse que precisaria de um aluno
de cada ano para ajud-lo em um trabalho.
Aps escolher cuidadosamente os 4 candidatos, elegeu o
Salame do 6 ano, a Mortadela do 7 , o Peru Defumado do 8
e a Picanha do 9 . Eles eram os mais puros e valentes alunos
do colgio.
Ento, Hermestfolo, que, na verdade, era Hermes, revelou
sua identidade aos alunos, que caram na gargalhada.
-Hermes?! O deus grego Hermes?! HAHAHA! gargalhou
Picanha.
-Desculpe-me, professor, mas acho que o senhor anda
lendo mitologia demais! HAHAHA! debochou Peru
Defumado.
Hermes, para provar que estava dizendo a verdade,
teletransportou os quatro alunos para a sua enorme oficina no
Olimpo.
-Uau, que lugar legal! - exclamou Mortadela.
-Quantas armas...- disse Salame, com olhar sonhador.
Hermes rapidamente os alertou:
-No toquem em nada! Temos muito trabalho a fazer!
Ento, contou aos alunos que deveria consertar o Raio
Mestre de Zeus, mas que precisaria de mortais para ajud-lo.
Os cinco trabalharam duro por horas e finalmente
terminaram.
-Vocs trabalharam muito bem! E como recompensa, no
apagarei a memria de vocs, desde que prometam nunca
contar o que houve aqui a ningum disse o deus.
-Ns prometemos! - disseram os quatro em unssono.
E, no mesmo instante, voltaram para o colgio, onde ningum
se lembrava de quem era professor Hermestfolo; apenas os
quatro alunos que, a partir daquele dia, passaram a viver em um
mundo onde a magia poderia estar em qualquer lugar.
ALUNA: Isabela Melo. TURMA : 7 ano C.
PROFESSORA ORIENTADORA: Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

44 STUDIUMAIS

Parfrase do
Mito de Narciso
H muito tempo, na antiga Grcia, nasceu
um rapaz de extrema beleza, ele era filho de
uma bela ninfa chamada Lirope e do deus do
rio chamado Cfiso. Quando ele nasceu, os
pais o levaram a um orculo o qual dissera
que o garoto, nomeado por Narciso, teria
vida longa se nunca olhasse sua face.
Passou algum tempo. Narciso j era um
belo rapaz, mas por dentro era um garoto
arrogante e prepotente, que partia o
corao de muitas moas e ninfas. At que
um dia, chegou uma princesa lindssima. Ela
foi cidade onde Narciso morava para
escolher seu marido, mandou chamar todos
os rapazes da regio, mas ao ver Narciso
,distratou todo o resto. O prepotente jovem
foi grosseiro e lhe disse:
- Sinto muito, mas no quero me casar,
muito menos com voc!
A jovem ficou to triste que comeou a
chorar. A me de Narciso vendo tudo isso,
ficou preocupada, pois seu filho andava
muito arrogante. Assim, levou-o para morar
na floresta com ela.
Um belo dia, Narciso foi caar e encontrou
uma ninfa chamada Eco. Ela se apaixonou
por ele. Mas Narciso, como sempre, a
distratou. A ninfa ficou to triste que comeou
a chorar e definhou at que somente
sobraram dela os gemidos.
A deusa Nmesis apiedou-se dela e
criou uma armadilha para Narciso.
Depois de uma caada, o jovem
debruou-se para beber gua; mas, ao ver
seu reflexo, ficou paralisado. Ele estava to
apaixonado que acabou morrendo.
Dizem que ainda hoje Narciso, no
prprio Hades, tenta olhar no rio Estige as
feies pelas quais se apaixonou.
ALUNA: Sofia Helou. / TURMA : 7A.
PROFESSORA ORIENTADORA:
Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

Os dois heris no to conhecidos


Na fantasia, existem vrios heris, mas ningum os v fazer algo para
voc, nem para ningum; voc s os v na TV.
Certo dia, em minha casa, estava vendo TV, o nome do filme era
Superpais. Com esse filme, eu pensava Por que os meus pais no so assim?
No voam, salvam pessoas, possuem superfora ?
E eu queria tanto que eles fossem daquele jeito, que fiquei os admirando;
fiz de tudo, mas eles no eram, ento fui dormir. Comecei a sonhar que os
meus pais eram poderosos, invencveis. Certa hora, apareceu um vilo. Os
meus pais no conseguiram venc-lo; de repente, o vilo apontou uma arma
para eles, e eu acordei.
No dia seguinte, reparei minha me fazendo o caf. E como ela era
rpida! O meu pai comia tudo em 2 segundos, corria to rapidamente com o
carro, e nunca levava multa.
Percebi que eles eram heris, mas no simples heris; eram os melhores
heris, porque me protegiam, me amavam. Percebi que no eram s heris,
eram um tesouro para mim. Por isso que eu os amo tanto.

ALUNO: Gabriel Manhas. / TURMA : 7A. PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

O monte Studium
H muito tempo , existiram alguns deuses com o extraordinrio poder de
ensinar, dentre eles , Dionistnio, que tinha ideias loucas, fantsticas. Ele
controlava as mais deliciosas formulaes que poderiam dar certo ou
errado; para ele ,no importava. Esse deus desejava Afrocarol, que era a
deusa mais bela, tinha um grande conhecimento, falava para seus discpulos
sobre os seus ancestrais, e todos entendiam muito bem o que ela dizia.
Dionistnio a amava, por isso Heroelaine, uma deusa que
conquistava deuses muito poderosos, mostrava para seus seguidores o
poder da fala, e dizia tambm que a lngua podia transformar, ou at
mudar nossas vidas e,inclusive, o Studiumolimpo, f icou irada.
J que Heroelaine amava Dionistnio, mas o deus no a amava, e
Carol no sentia nada por Dionistnio, ele resolveu marcar um encontro
com a deusa Afrocarol. Mas em vez da maravilhosa deusa aparecer
,quem apareceu foi Heroelaine, que com toda a sua oratria e
persuaso lingustica , conseguiu convencer Dionistnio a f icar com ela.
E assim, todos do Studiumolimpo , inclusive Afrocarol, participaram do
casamento e os deuses viveram felizes por toda a eternidade.

ALUNOS: Natan Augusto de Almeida. / TURMA : 7A.


PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

O bravo Stnio
Stnio era um grande guerreiro que lutava
pelo bem de sua nao.
Um dia, Stnio recebeu uma proposta de luta,
feita pelo Rei:
- Stnio, sabemos que voc um dos
melhores guerreiros de Atena. Ento, voc est
convocado para matar Drino, o drago.
Drino era o drago mais feroz, que
amedrontava todos na cidade de Atena.
Stnio, com toda sua coragem, respondeu:
- Claro, divino Rei; seu pedido uma ordem.
Mas o guerreiro tinha um problema: no
podia deter Drino sozinho. Pediu a seu amigo
Marden, outro grande guerreiro, que se aliasse a
ele para poderem juntos deter o drago. Marden
aceitou a proposta de Stnio.
Os dois j estavam preparados para guerrear,
com suas armas e tudo de que precisavam.
Subiram a montanha mais alta da cidade e
entraram em uma grande caverna. Foram
caminhando lentamente para chegarem ao
drago.
O cho era meio escorregadio, e as paredes
de pedra tinham mofo.
Depois de algum tempo procurando,
avistaram o que queriam: o drago, deitado e
dormindo.
Stnio disse, sussurrando:
- Marden, passe a espada...
Marden respondeu:
- Pegue-a.
Stnio pegou a espada, e em um s golpe,
arrancaram parte do rabo de Drino. O drago
acordou furioso e comeou a soltar fogo pela
boca e fumaa pelo nariz.
Stnio e Marden no tiveram medo em
nenhum momento e enfrentaram o drago, at
que a espada saiu da mo de Stnio, e partiu a
cabea da fera.
Saram felizes da caverna. Ao chegarem ao
castelo do Rei, contaram a notcia e toda cidade
pulou de alegria.
ALUNA: Ana Luisa Soares. / TURMA : 7 ano B.
PROFESSORA ORIENTADORA: Ana Paula de Melo
Fernandes Reis.

STUDIUMAIS

45

M itologia
Meu pai,
meu heri
Era uma vez um homem chamado Carlos
Roberto. Ele era um homem comum, engenheiro da
cidade, muito bom e carinhoso. Todos gostavam dele
e o admiravam.
Um dia, numa construo, um homem ficou
preso no elevador de carga que ameaava despencar.
Ento Carlos, com sua coragem, desprendeu o
homem, e se revelou um heri para aquela pessoa.
Dias depois, um mensageiro chegou casa de
Carlos e disse:
- Voc um heri e, mesmo sem saber, usou
poderes mitolgicos. Dessa forma, os deuses me
enviaram aqui para lhe convidar a fazer parte do
grupo de deuses e semideuses. Ento, voc aceita?
-Sim, aceito, mas tenho medo de no dar conta,
alis, eu seria deus do qu?
-Deus protetor dos humanos mortais, pois
mostrou coragem e sua fora esplndida para salvar
um simples mortal.
-Ento tudo bem, eu aceito.
- Venha comigo! - disse o mensageiro.
Ento Carlos e o mensageiro foram ao mundo
dos deuses, e os deuses e semideuses receberam-no
com carinho. O novo deus comeou seu trabalho
protegendo as pessoas no dia seguinte.
Um dia, criaturas mitolgicas do submundo
invadiram a cidade, pondo em risco os cidados.
Carlos lutou contra minotauros. No final, os deuses
revelaram para Carlos que ele no era um deus, era
um semideus e, por qualquer descuido, morreria.
No outro dia, o semideus amanheceu machucado
e com ferimentos no corpo. Mesmo com o p
mgico de uma deusa, Carlos no resistiu e faleceu,
deixando deuses e cidados chateados.
Apesar de sua morte, todas as pessoas daquele
local lembram-se de Carlos at hoje, por sua bravura,
determinao e bondade. E assim que os grandes
heris vivem para sempre.
ALUNO: Carlos Eduardo Gomes Leal. /
TURMA : 7 ano C.
PROFESSORA ORIENTADORA: Ana
Paula de Melo Fernandes Reis.

46 STUDIUMAIS

Petitos
Vou contar uma histria de como Petit,
meu cozinho, derrotou o semideus Hracles.
Foi o seguinte:
Petit estava na cama dele, pensando:
Eu tenho a vida que todo cachorro quer
ter, como: comida, gua, amor, uma cama,
lazer, etc.
No momento em que soltava sua
imaginao, nosso heri foi atrado para um
portal do tempo de Cronos.
Meu cozinho havia parado na Grcia,
onde ele iria encontrar seu destino.
Desesperado, ele gritou:
-Como vou voltar para casa?
L, meu cachorro ganhou de um ferreiro,
uma dentadura de metal e uma garra de
prata, ambos objetos mgicos.
Na batalha, Hracles ou Hrcules, como
era conhecido em Roma, zombou de seu
oponente:
-Este meu adversrio? Ah, vou lutar com
um pinscher?
-Sim, este pinscher que vai partir sua
fama!
Nosso heri mordeu Hracles com a
dentadura e perdeu sua garra de prata
quando o arranhava. Seu oponente no teve
chance de feri- lo porque ele usou sua arma
secreta sua fofara.
Ento, o portal se abriu e Petit foi para
casa dormir debaixo da cama de minha me.

ALUNOS: Henrique Leo Arajo


/TURMA : 7 ano B.
PROFESSORA ORIENTADORA: Ana
Paula de Melo Fernandes Reis.

Heris
Marden, filho de Jos, deus da petrificao,
e de Maria, deusa da mxima inteligncia, era o
deus da sabedoria. Marden era um homem
disciplinado, bravo e heri.
Certo dia, Marden estava vagando pela
cidade e viu Leandro Bessa, o mais temido vilo
j encontrado. Para no deixar sua cidade em
risco, Marden foi direto ao combate, s no
sabia que Leandro era o deus da distrao em
combate. E na hora que Marden foi atacar,
distraiu-se com vrias obras de Leandro.

Leandro, o deus
da coragem

Quando se uniram, pensaram que se tivessem


um guerreiro, seria muito bom. Neste momento,
apareceu Rafael, deus da mxima fora em
combate, que entrou para o grupo de imediato.
Todos os dias, eles combatiam os outros deuses
do mal, at que receberam o prmio dos
melhores heris que o mundo j teve.
Ao envelhecerem, o grupo no acabou,
porm quem o comandava eram seus filhos, que
tambm ajudaram muito a sociedade. At que
um dia um dos seus filhos falou em voz alta:
- O grupo est acabado. Ns estamos
velhos!
- E outros grupos viro por a!
Toda a populao agradeceu ao grupo e a
partir deste, foram criados vrios outros de
benfeitores.

Na Grcia Antiga, havia nascido um


rapaz cujo nome era Leandro. Nascera na
cidade de Hudi e era um deus, o deus da
coragem.
Desde pequeno, seu sonho era se tornar
um bravo guerreiro. Ele sempre se esforava
e treinava muito para conseguir realizar seu
sonho. Todos o admiravam pela sua
coragem e determinao.
Leandro sempre se dedicara para chegar
aonde queria. E cada ano que passava, ele
se fortalecia mais. Tinha certeza de que se
tornaria o guerreiro dos guerreiros.
Quando fez dezoito anos, uma rainha
inescrupulosa junto a seus seguidores
monstruosos decidiu invadir sua cidade. Eles
eram o terror de toda a Grcia. Vrios
cavaleiros tentaram derrot-los, porm
fracassavam. Leandro viu isso como uma
oportunidade de mostrar suas foras ao
mundo, mesmo sabendo que sua vida
estaria em jogo.
No dia da batalha, os inimigos j
chegaram destruindo tudo. E ningum havia
imaginado como eram to horrveis. Havia
um homem com patas de cachorro, drages,
lagartos, cobras venenosas; era um terror!
Eles mataram muitos cavaleiros de Hudi.
Ento, Leandro apanhou sua espada, e a
usou contra um dos monstros. Vendo sua
estratgia, os cavaleiros decidiram seguir sua
ttica. Eles se separaram e derrotaram os
inimigos.
A partir daquele dia, Leandro passou a ser
chamado de Heri. As pessoas lhe
perguntavam como ele sabia que chegaria
aonde chegara, e ele respondia que, para
realizarmos um sonho, devemos lutar por ele.

ALUNO: Antnio Augusto Ferro.


TURMA : 7 ano C.
PROFESSORA ORIENTADORA: Ana Paula de
Melo Fernandes Reis.

ALUNA: Eduarda Almeida Dutra da


Conceio / TURMA : 7 ano C.
PROFESSORA ORIENTADORA: Ana Paula
de Melo Fernandes Reis.

Depois de se ver capturado e deixado em


cativeiro, Marden, por mais que tentasse, no
conseguia se soltar das fortes e resistentes
correntes que o prendiam.
No outro dia, Leandro, vagando pela cidade,
pensou em mudar de vilo para heri, pois iria
ter fama. Com essa brilhante ideia, Leandro
decidiu soltar Marden para que eles fizessem
uma aliana e combatessem juntos os viles.

STUDIUMAIS

47

O pinio
O que aconteceu com os
limites do ser humano?
O ser humano s vezes
ultrapassa seus limites,
valorizando excessivamente o
dinheiro se comparado
preser vao do meio ambiente,
ao resgate dos valores sociais,
familiares, entre outros. O que
podemos fazer para resgatar
esses limites?
A humanidade parece ter
perdido seus limites h muito
tempo. Parece estar sucumbido a
valores exclusivamente materiais,
como o dinheiro, o poder, a
influncia, entre outros.
As expectativas dos homens
tambm tm-se esvaziado quanto
essncia: muitos esperam tudo

dos outros, enquanto alguns nada


esperam e acabam se excluindo
ou excluindo os outros para
fazerem sozinhos, sem pensar no
possvel dano que isso possa
causar.
Apesar de tantos exemplos em
nossa sociedade da falta de
limites, ainda podemos recuperlos, respeitando a individualidade
do outro, seus limites, suas
necessidades, suas vontades, suas
crenas, sua cultura, sua
variedade lingustica. Para
muitos, seria interessante
obser var tais atributos numa
escala geral em que, pelo tempo,
podemos perceber as mudanas

ALUNOS: Lucas Marangoni, Isabella Variane, Daniel


Leal, Felipe Jos, Marlia Silva, Isadora Maral, Luiza
Brito, Vicente Romeiro
PROFESSORA ORIENTADORA:

Elaine Lopes de Oliveira Tavares.


SALA: 7 A

que nossa sociedade sofre, e


percebendo essas mudanas,
podemos compreender a
sociedade e consequentemente
ser algum melhor para todos.

Plstica na Adolescncia
Vaidade ou Necessidade?
Ei, voc sabia que o nmero de
adolescentes que fazem plstica hoje
em dia enorme? Mais de 130 mil
crianas e adolescentes submetem-se
s cirurgias estticas que, em sua
maioria, so : rinoplastia (nariz),
mamoplastia (aumento e reduo de
mama), otoplastia (orelhas) e
lipoaspirao. E isso, pessoal, pasmem,
acontece frequentemente entre 14 e 18
anos, mais com meninas.
Os motivos mais comuns que

48 STUDIUMAIS

influenciam os adolescentes, os quais


recorrem s intervenes cirrgicas so:
opinio de amigos, padro de beleza
imposto pela televiso, desconforto e
resgate da autoestima.
A interveno cirrgica, mesmo
sendo esttica, apresenta os mesmos
riscos de outra cirurgia comum, como:
infeco, hemorragia, frustao pelo
resultado no esperado. Por isso,
preciso ter muito cuidado e certeza da
escolha.
Repensar se h ou no necessidade
de buscar uma cirurgia muito

importante nesta fase, porque muitas


vezes a busca da perfeio uma ida
sem volta.
Michael Jackson, Demi Moore e
muitas outras celebridades so
exemplos de pessoas que usaram a
cirurgia para escapar de seus prprios
traumas. Pense nisso!

ALUNOS: Texto coletivo / TURMA : 7 A.


PROFESSORA ORIENTADORA:
Elaine Lopes de Oliviera Tavares.

Reality show
Os reality shows so programas
que surgiram na dcada de 70, nos
Estados Unidos, e ao longo da ltima
dcada, popularizaram-se por expor
a intimidade e explorar o cotidiano
dos participantes atravs de cmeras
escondidas. Eles transmitem a
milhes de telespectadores atitudes
fteis e vazias que no acrescentam
valores para nossas vidas.
Nesses programas, comum a
presena de bebidas alcolicas,
cigarros, relacionamentos sexuais,
conflitos morais, racismo, preconceito,

humilhao, informaes manipuladas


e exposio ofensiva do corpo
feminino. Tudo isso no passa de
estratgias infelizes em busca de
audincia.
Os participantes dos reality shows
vo em busca de fama e dinheiro,
sem se preocupar com sua vida
pessoal, que est sendo arruinada.
So obrigados a participar de provas
desumanas e os telespectadores so
convidados a espiar a vida dos outros
e julgar as atitudes, sem perceber que
esto sendo manipulados.

Ser que vivemos o fim dos


valores familiares e morais? O que
aconteceu com a famlia brasileira?
O que podemos concluir que o
que ocorre nos reality shows um
pssimo exemplo para aqueles que
ainda acreditam em princpios ticos e
morais.

ALUNOS: Texto coletivo


TURMA :7 A.
PROFESSORA ORIENTADORA:
Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

Doar para salvar!


Hoje em dia, h muitas pessoas sem casa ou
moradia, carentes. Podemos faz-las felizes
com simples doaes. Por isso, estamos
recebendo doaes de produtos higinicos,
roupas, calados e brinquedos .
As doaes sero encaminhadas
para o Lar Pai Joaquim.
Local da doao:

Elaborao: Mrcio Marques e Marcos Carilli. 7 ano C.


Professora orientadora: Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

Data e horrio: 05/10 a 20/11/12, das 7h30 s


17h. Endereo: rua 30, n 55, setor Marista.
Para mais informaes, acesse o site:
www.studiumensinofundamental.com.br ou ligue
062.32416871.

STUDIUMAIS

49

VOC SABIA?

O riso: a
menor
distncia
entre o
problema e a
soluo!
Voc se sente triste? Voc sabia
que h uma soluo simples para
este problema? Apenas ria Muitas
vezes, no rimos porque achamos
que no vale a pena, porm rindo
pode mudar seu dia.
H muitos estudiosos que
aprofundam estudos sobre o riso,
porque uma coisa fascinante que
cura at doenas. Vrios hospitais
em So Paulo usam a terapia do
riso para auxiliar na cura de seus
pacientes, os quais muitas vezes
sofrem doenas como depresso,
cncer, entre outras.
Por mais incrvel que parea,
h vrios tipos de risos: a risada
ldica, a bem humorada. O
incrvel que quanto mais se
pratica o riso, melhor a sua vida
f ica. Tudo f ica com maior leveza.
muito comum quando
crianas, ouvirmos a expresso
Rir o melhor remdio. Por
muito tempo, estudiosos no
deram ateno a importncia da
gargalhada. Depois de sculos e
sculos , f inalmente, comearam
a aprofundar o estudo sobre o
riso . A risoterapia um mtodo
usado desde a dcada de 60.

50 STUDIUMAIS

Vrios f ilmes retratam justamente


esse ponto. Alm de f ilmes, h
tambm alguns livros. Por
exemplo, o de Eduardo Lambert.
Segundo este autor, rir aumenta
sua autoestima e seu estado
emocional nos casos mais graves
de doenas.
O fundamento do riso se
baseia em sua profundidade:
quanto mais largo seu sorriso for,
mais relaxante seu cor po f icar;
essa mensagem mandada para
o crebro pelo hipotlamo atravs
do que foi visto ou ouvido.
Dar uma boa risada aumenta
seu sistema imunolgico, por

exemplo: quando acontece algo


ruim em sua famlia, voc f ica
triste, e, provavelmente, contrai
doenas pelo simples fato de no
rir.
s vezes, rir o melhor
remdio, s que tudo em excesso
faz mal. um pouco improvvel
de se acreditar, mas h muitos
casos que pessoas vo para o
hospital por rir em exagero. Isso
acontece pelo fato do corao
f icar acelerado.
Se quiser ter uma vida
saudvel e muito feliz, ria, mas
sem exagero, pois isso pode lhe
fazer mal.

ALUNOS: Ana Laura


Gedda Sacramento da
Frota, Pedro Roriz
Carneiro, Mauro Neto,
Lucca Pedroso de
Moraes, Matheus
Junqueira, Marcelo
Augusto Alencar,
Mikhael Andraus. /
TURMA : 7 A.
PROFESSORA
ORIENTADORA:
Elaine Lopes
de Oliveira Tavares.

Poemas
Receita da conquista
da amizade

A dor da mgoa,
o perdo supera...

A amizade a melhor coisa que existe em nossa vida!!


Sem ela, ns no teramos infncia.
Amigos nos ajudam at em horas difceis.
Amigos nos fazem ter felicidade.
Amigo de verdade
um companheiro em nossa vida.
s vezes, a amizade se torna amor eterno...
Quando se ama de verdade,
O amor no separado.
Quando se ama de verdade,
O amor e a amizade
Se transformam em felicidade
E a pessoa se sente a mais feliz do mundo!!
ALUNOS: Enzo Lacerda Camozzi Franco, Antnio Vitor Lucas, rick
Alexandre Souza. / TURMA : 7 ano B. / PROFESSORA
ORIENTADORA: Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

Amizade, uma virtude


Dinheiro no compra amor,
Perdo e muito menos amizade.
Dinheiro compra materiais com facilidade,
Mas a amizade, voc tem que conquistar,
Porque ela voc tem ganhar.
A amizade uma virtude,
No pode ser passageira,
Pois quando verdadeira,
para a vida inteira.
Os amigos nos suportam,
Nos consolam e nos acolhem.
E quando h amizade verdadeira,
Nunca nos deixam para trs.
TE AMO, AMIGO!!!

Trado por seu irmo,


Irmo querido,
Um irmo que era to amado, agora odiado...
A traio lhe traz dor.
A dor desperta a raiva,
Raiva de seu caluniador.
Com imensurvel poder,
Poder que lhe favorece,
Favorece em sua vingana,
Um desejo to profundo
Que abalado...
Abalado por perceber
Que a vingana no o faria melhor.
Contudo sua filha amava
Justamente o descendente
De seu traidor!
Superando a raiva e o dio,
Perdoou seu antigo amigo
Por lhe trair em guas passadas.
ALUNOS: Douglas Rodrigues Bessa e Joo Marcos
Palmeira / TURMA : 7 B. / PROFESSORA
ORIENTADORA: Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

Sem voc
ALUNOS: Jlia Pereira,
Luiz Felipe Branquinho
e Tiago Arantes.. /
TURMA : 7 ano B. /
PROFESSORA
ORIENTADORA: Ana
Paula de Melo
Fernandes Reis.

Eu, sozinha
Em meu quarto,
Na escurido da noite...
E o vento batendo
Em minha janela...
Sem voc

E sem sua cautela,


No consigo me imaginar...
Uma vida sem voc,
Sem sua doura,
Sem sua ternura,
E no poder te ver.

ALUNAS: Camila Ludovico, Carolina


Biagini, Ana Carolina Chaves e
Melissa Gontijo. / TURMA : 7 B.

STUDIUMAIS

51

Poemas
As oito Maravilhas

Por que Perdoar

Os professores so como atores,


seu papel nesta pea o aprendizado;
seu palco o quadro;
seus espectadores ficam encantados
com o modo que preparam seu legado.

Perdoar difcil,
porm, necessrio.
Se errar humano,
perdoar algo divino.

Os professores so fantsticos,
como as oito maravilhas:
Carol, o Monte Olimpo;
Elaine, o a Torre Eiffel;
Stnio, a Muralha da China;
Luciano, o Arco do Triunfo;
Milla, Empire State;
Rafael, a Esttua de Zeus;
Marden, o Cristo Redentor;
Leandro, o Louvre.

Aqueles que se arrependem verdadeiramente,


merecem perdo.

Os professores so assim:
do aulas com todo esse amor sem fim.
Os diretores desse espetculo
tambm no podem faltar:
com o Elby e a Fabola tudo vai se direcionar.
Ensinar uma arte
que deve ser apreciada
numa longa jornada.
ALUNOS: Isabella Melo Pio e Isabella Variane / TURMA : 7A.
PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

Receitas para amizade


Amizade preciosa, valorize a !
Amizade cuidadosa, respeite- a!
Amizade segurana, proteja-a !
Amizade carinho, cuide dela!
Amizade humor, sorria !
Amizade feliz, viva!
Amizade um sonho, realize!
H algumas amizades falsas;
Portanto, torne-as verdadeiras.
Algumas amizades so tristes,
Ento as faa sorrir.
ALUNA: Izabella Viveiros ./ TURMA : 7 B.

52 STUDIUMAIS

O caminho para alcanar o perdo difcil.


Por que perdoar algum que lhe causou dano,
se menos doloroso culp-lo?
Muitas vezes, deve-se perdoar,
no s porque o mais correto,mas
porque todos merecem uma segunda chance;
se arrependerem-se verdadeiramente de seus atos.
Dinheiro no pode comprar o perdo;
portanto ,perdoar algum e ser perdoado,
por vezes uma sensao to boa que no tem preo.
ALUNO: Vicente Romeiro. / TURMA : 7A.
PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

Tributo amizade
A amizade representa uma irmandade Diferente.
o amor de uma pessoa que no tem seu sangue,
Mas como se fizesse parte de voc.
Sem a amizade,
No saberamos viver.
Ningum melhor do que ningum
Para saber isto:
Todo mundo precisa do amor da amizade!!
A amizade verdadeira
No se perde por pequenos e tolos motivos,
Porque ela forte e sincera...
Grande o suficiente para perdoar
E aceitar aquele que tanto amamos!
ALUNAS: Ana Carolina Lustosa, Amanda Ribeiro e Helo Domiciano. / TURMA : 7 C
PROFESSORA ORIENTADORA: Ana Paula de Melo Fernandes Reis

Receita
autoaceitao
Para aceitar-se como voc ,
olhe para um lado,
olhe para o outro,
fique encantado
com seu rosto louco.
No ligue para ele,
nem para ela.
Pense que voc est bela,
no pense nele, nem nela.
Olhe para o espelho,
sorria, encante-se.
No estranhe,
Voc j est encantado..
ALUNO: Isabella Variane. /TURMA : 7A.
PROFESSORA ORIENTADORA:
Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

Para Viver Bem!


Para viver bem,
basta abrir os olhos,
respirar fundo,
e ver o que tem.
A felicidade est dentro de voc,
est dentro de ns,
dentro do nosso corao,
voc s precisa ter viso.
A minha j achei,
ela estava escondida l no fundo.
Eu abri a porta e a tirei,
J me senti diferente quando a peguei.

ALUNOS: Eduardo Porto L Coimbra . / TURMA : 7A.


PROFESSORA ORIENTADORA:
Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

Receita de ser feliz sendo voc


Basta que voc pegue um livro
Que h anos voc no l...
No se preocupe com o que a histria est dizendo:
Entenda o que a palavra est querendo dizer.
Se voc teve uma briga com um amigo,
No importa o quo feia ela foi.
Pea-lhe desculpas ,
E deixe seus sentimentos mostra para que ele os veja.
Se voc est apaixonado por uma moa,
E acha que ela no quer se unir a voc,
Diga para ela que, se ela disser no,
Seu corao ela ir ferir.
ALUNO: Luca Jamal. / TURMA : 7 B.

Receita para enxergar


um antigo amor
Um dia qualquer,
ALUNA: Ana Helena F. Costa.
Tente descobrir
TURMA : 7 B.
O que aconteceu com seu amigo,
Se havia realizado os seus sonhos,
Se conheceu outra pessoa,
Que deu a ele o que voc no pde dar.
Ento, tente descobrir por que ele est to triste,
Se tudo o que ele queria, virou realidade...
Mas no se preocupe!
Voc vai encontrar
Algum como ele,
Pois toda pessoa foi criada
Para nunca desistir ...
Com a esperana
De que ter seus dias de glria.
Ento, sorria !
Tudo tem um jeito de consertar
E jamais esquea
Do que ele sempre lhe disse...

STUDIUMAIS

53

Poemas
Olhe para
dentro de voc

A tempestade
da colheita

Olhe a gua do mar,


cheia de beleza para dar.
Olhe para o seu interior,
ser que tudo est a seu favor?

O que plantarmos, colheremos,


O perdo, a inveja...
Se perdoarmos,
Ganharemos perdo;
Se invejarmos,
Ganharemos inveja.
Atos bons
Atraem coisas boas;
Atos ruins
Atraem coisas ruins.

Pense nos pobres,


que no possuem casa para morar.
Pense na natureza,
com poucos suprimentos para dar.
J pensou no que pode fazer
para que tudo volte a seu lugar?
J pensou nas pessoas,
com que tristeza devem estar.
ALUNA: Clara Fernandes Rocha. / TURMA : 7 A.

Receitas
humorsticas
O humor relevante
como a vida de um
viajante.
O humor um dos
melhores remdios para
quem no feliz.
Para quem no conhece
o humor, eu o recomendo.
Conheo o humor
e falo que bom ser
feliz.
Conhea o humor
que voc ser muito feliz.
Garanto que voc
estar sempre em harmonia
com sua famlia.

O que plantarmos, colheremos:


O amor, a amizade...
De bem viveremos!
A vida assim,
E o mundo tambm!
ALUNOS: Aharon Bernardes, Victor Hugo Frota,
Leonardo Rezende Filho e Felipe Arajo.
TURMA : 7 ano B.
PROFESSORA ORIENTADORA:
Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

A viso do
amanh
ALUNO: Yves Yuji C. Monma
TURMA : 7 B.

O dia de amanh
muito misterioso:
Pode ser ruim
Ou pode ter um ar gostoso.

O menino
O menino,
este menino,
que vive isolado do mundo
em um quarto escuro e imundo.
Ele no sabe de nada,
no estuda, no sai de casa.
Mas ele no assim porque quer.
O menino,
este menino,
que sofre bullying;
que anda pelos cantos,
de cabea baixa,
se escondendo de todos.
Mas, se este menino quiser a receita,
a receita de como ser feliz, eu a dou.
E ela simples:
duas pitadas de alegria e amor,
e uma colher de fora de vontade
para sair por a e conhecer novas pessoas,
que o aceitem do jeito que ele !!
ALUNA: Melissa Martins Gontijo Aires / TURMA : 7 B.

Receita de
descoberta
Todos ns temos sonhos.
Voc j pensou em
descobrir o poo
de Lzaro,
descobrir um animal estranho,
descobrir novos pases e
achar a cura para
vrias doenas?
Ento, amigo, voc
tem sede de
aventura.

ALUNO: Marcelo Martins Cintra. / TURMA : 7 B


ALUNO: Henrique Leo. Arajo. / TURMA : 7 B

54 STUDIUMAIS

Receita para
ser feliz

Receita de falar na hora certa


ALUNOS: Matheus Junqueira. TURMA : 7A.
PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

ALUNA: Sara Moraes do Prado / TURMA : 7 ano A.

Para ser feliz,


voc tem que rir mais ,
ir atrs da felicidade,
para no ter saudade.
Para no ter saudade de rir,
s abrir seu corao,
deixar que nele entre
uma cano.
Uma cano de amor,
ou uma cano de paixo.
No importa como seja ,
s tem que entrar no seu corao!

Conversar sempre legal,


porm voc pode se dar mal.
Se o professor pedir para voc se calar,
no adianta se irritar.
Se a culpa sua,
no se mostre descontente.
Mostre seu potencial
e seu dom especial.
Falar na hora certa
requer muito esforo
porque na conversa paralela
a professora mostra desgosto.

O amor e suas escalas


Receita para
uma boa aula
ALUNA: Jlia Campos. / TURMA : 7 A.

Prepare a aula,
guarde-a na alma,
toque o aluno,
ensine-o com calma.
Estude!
Abra a porta para o conhecimento,
deixe-o expandir-se na palma da mo,
e guarde-o no corao.
Um bom professor
briga na hora de brigar,
sorri na hora de sorrir,
e brinca na hora de brincar.

ALUNA: Fernanda Saad / TURMA : 7 B.

Quando se encontra o amor, a vida fica mais fcil;


o mundo fica melhor e tambm mais amigvel.
As coisas ruins desaparecem e a bondade prevalece .
Quando no temos amor, muito diferente:
o sol fica triste e a lua , carente.
Sem amor, o mundo no existe;
as flores no nascem
e a felicidade fica sensvel.
O corao como um labirinto:
tem comeo, mas no tem fim.
Ento, espero que encontre o amor em algum lugar por a.

Um mistrio confuso
ALUNO: Luca Jamal. / TURMA : 7 B.

O mistrio da vida
como um vento:
Um dia vai e
Outro vem.
No d para saber
Como amanh ser...
STUDIUMAIS

55

Sua doao cria sorrisos!


A cada ano, milhares de crianas morrem de
frio e fome. Voc pode ajudar a mudar essa
situao. Doe roupas e calados. Seu carinho
ajuda a criar sorrisos nos rostos das crianas
que iro receb-los. A doao ser
encaminhada ao Lar Pai Joaquim
O perodo de doo ser de 05/10/12 a
20/11/12, no seguinte endereo:

Elaborao: Marcelo Martins Cintra, Luca Jamal


da Matta e Yves Yuji Carvalho Monna.
Srie: 7 ano B. Professora orientadora:
Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

rua 30, n 55, setor Marista.


Fone: 62. 3241-6871 / 62. 3241-8772.
Site: www.studiumensinofundamental.com.br

qUANDO VOC PRECISOU, SUA FAMLIA O AJUDOU!


Ajude crianas a terem uma vida
melhor, doando roupas, calados,
produtos de higiene pessoal e
brinquedos. Auxilie-as a aproveitarem a
infncia. Seja como uma famlia para
elas.Essas doaes sero enviadas para
o Lar do Pai Joaquim e esto sendo
arrecadadas no

(Rua 30, n55, Setor Marista, Goinia-GO),


no perodo de 05/10/12 a 20/11/12.
Entre em contato para melhores
informaes: (62)3241-6871 ou (62)32418772; site: studiumfundamental.com.br.

56 STUDIUMAIS

Elaborao: Henrique Paes, Lucas Martins, Antnio Augusto Ferro , Matheus Goulart,
Marco Tlio Faustino. 7 ano C.
Professora orientadora: Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

Lazer
Encontre a
sada para
formar o
poema

Nas primeiras horas da manh, desamarre o olhar.


deixe que se derrame sobre todas
as coisas belas.
O mundo sempre novo e a Terra
dana e acorda
em acordes de sol.
Faa do seu olhar imensa caravela.

ALUNAS:
Isabella Variane e
Isabella Melo Pio.
TURMA : 7A.
PROFESSORA
ORIENTADORA:
Elaine Lopes de
Oliveira Tavares.

STUDIUMAIS

57

Lazer
Leve Axel at o centro da Terra
AXEL

GRUPO:
Isabella Variane e Isabella de Melo Pio
TURMA : 7 ano A
PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

CENTRO
DA TERRA

Vamos dividir em grupos: um para procurar


as que so preenchidas com e outro grupo
procurando as que sero preenchidas com
SS. Quem chegar primeiro?

GRUPO:
Marcelo Sousa, Mateus
Junqueira, Mauro Neto, Daniel,
Gabriel Manhas TURMA : x
PROFESSORA
ORIENTADORA: Elaine Lopes
de Oliveira Tavares.

Fracasso
Permisso
Russo
Acesso
Agresso
Compromisso

1- A__car
2-Fraca__o
3-Permi__o
4-A__a
5-Exce__o
6-Ru__o
7-Ace__o
8-Ca__ula
9-Agre__o
10-Mi__a
11-Ca__ar
12-Exce__o
13-Alcan__ar
14-Compromi__o
15-Cansa__o
16- Esperan__a

ss

Acar
Aa
Exceo
Caula
Missa
Caar
Exceo
Alcanar
Cansao
Esperana

Lazer
Encontre a sada para que
os cavaleiros cheguem ao seu destino

ALUNOS:
Isabella Variane Moreira e
Isabella Melo da Silva Pio.
TURMA : 7A.
PROFESSORA
ORIENTADORA:
Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

60 STUDIUMAIS

Lazer

HorizontAl
2- O objeto do verbo transitivo indireto
denominado objeto...
4- O verbo que no exige preposio iniciando
seu objeto denominado verbo transitivo...
6- O predicado nominal geralmente apresenta
como ncleo um verbo de ligao e um...
7- Qual a classificao do sujeito desta orao:
Cantamos ontem noite.
9- A palavra aqui expressa circunstncia de
lugar; logo, ela classificada como um...
10- Qual o predicativo do sujeito desta frase:
Daniel est preocupado com a prova.
VerticAl
1- Toda paroxtona terminada em rouxinol ...
3- Quando analisamos o verbo, encontramos o...
5- Parte da gramtica que trabalha com a relao
dos elementos de uma orao.
8- A palavra ontem um adjunto adverbial de...

ALUNOS:
Jlia Campos, Daniel
Leal, Clara Fernandes.
TURMA : 7A.
PROFESSORA
ORIENTADORA:
Elaine Lopes de
Oliveira Tavares.

STUDIUMAIS

61

Lazer
ENCONTRE A SADA PARA QUE OS
PERSONAGENS CHEGUEM A SEU DESTINO.

ALUNOS: Jlia Campos, Daniel


Leal e Clara Fernandes.
TURMA : 7A.
PROFESSORA ORIENTADORA:
Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

62 STUDIUMAIS

Caa-palavras geogrfico
Procure, no caa-palavras, as palavras destacadas no texto.
O monte Everest (ou Evereste) a mais alta montanha da Terra. Est localizado na cordilheira do
Himalaia. Situa-se na fronteira entre a Repblica Popular da China (Tibete) e o Nepal. Em nepals, o
pico chamado de Sagarmatha (rosto do cu), e em tibetano, Chomolangma ou Qomolangma (me
do universo). FONTE:http://pt.wikipedia.org/wiki/Monte_Everest#Rotas_de_ascens.C3.A3o
N

ALUNOS:
Iasmin Ofugi e Lorena Prado.
TURMA : 7 B.
PROFESSORA ORIENTADORA:
Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

STUDIUMAIS

63

Teste de leitura
Quiz

Voc conhece a obra clssica OS MISERVEIS???

1) Quem o personagem principal do livro?


2) Quantos tempo Jean Valjean ficou preso nas gals aps
algumas tentativas de fuga ?

ALUNO: Caio Csar de Castro. / TURMA : 7 B.


PROFESSORA ORIENTADORA:
Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

3) O que o protagonista tentou roubar para ajudar sua famlia?


4) Quantos sobrinhos Jean Valjean possua?
5) Quem o autor do livro em questo?
6) Qual pessoa mais ajudou Jean na trama?
7 ) Qual a editora desta adaptao?
8) Quem foi o responsvel pela traduo e adaptao do livro
que analisamos no Studium?

3) Um po.
4) 7 sobrinhos.
5) Victor Hugo.

6) O bispo.
7 ) FTD.
8) Walcyr Carrasco.

DOE ROUPAS, SAPATOS,


E PRODUTOS DE
HIGIENE PESSOAL

resPostAs:
1) Jean Valjean.
2) 19 anos.

AJUDE UMA CRIANA


A SER MAIS FELIZ!

As doaes so para o lar Pai


Joaquim e elas devero ser entregues no
colgio Studium (rua 30, n. 55, Setor
Marista - CEP 74150-100 - Goinia-GO),
do dia 6 de novembro ao dia 26 de
dezembro de 2012, das 7h30 s 19h.
Para mais informaes, acesse o site
www.studiumensinofundamental.com.br
ou ligue para (62) 3241-6871.

Elaborao: Matheus Axel Queiroz Gabler


e Carlos Eduardo Gomes Leal 7 C
Professora orientadora: Ana Paula de
Melo Fernandes Reis.

64 STUDIUMAIS

Humor
Seo de piadas e adivinhas
1- Por que o Batman colocou o batmvel no seguro?
2- Como o Batman conheceu o Robin ?
3- Por que o Batman entrou na igreja ?
4- Um mdico inventou um remdio que cura dores de cabea antes delas acontecerem. Qual o nome do filme ?
5- Um homem bebeu um Tang laranja e se jogou de cima da torre Eiffel. Qual o nome do filme ?
6- Por que a mulher do Hulk o abandonou ?
7- O que a caixinha falou para o fsforo ?
8- Por que pediram para o office-boy comprar papel redondo ?
9- Por que o jacar tirou o jacarezinho da escola ?
10- Por que o mdico que trabalha noite se veste de verde ?
11- Por que o caminho de frigorfico no sobe a ladeira ?
12- Por que o elefante usa tnis cinza ?
13- O que um cromossomo disse para o outro ?
14- O que um pontinho marrom voando ?
15- O que um pontinho branco voando ?
16- O que um pontinho vermelho no rio ?
17- O que um pontinho verde do Polo Sul ?
18- O que um pontinho amarelo na selva ?
19- O que um pontinho brilhando no jardim ?
20- O que um pontinho azul e verde pulando no jardim ?

ALUNOS:
Mauro Neto, Pedro Roriz,Luca Pedroso
de Moraes,Lucas Maciel,Moiss
Neto,Ingrid Daia, Joo Vtor Lobo,
Marlia Silva Rodrigues, Sofia Helou e
Isadora de Castro Maral.
TURMA : 7A.
PROFESSORA ORIENTADORA:
Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

STUDIUMAIS

65

resPostAs:
1-Porque ele tem medo que Robin.
2- Pelo bat-papo.
3- Para participar de um bat-zado.
4- O extermina-a-dor do futuro.
5- O ltimo Tang em Paris.
6- Ela queria um homem mais maduro.
7- No esquente a cabea no, cara !
8- Para fazer uma circular.
9- Porque ele rptil de ano.
10- Porque ele est de planto.
11-Porque e linguia.
12- Para combinar com a cor dele.
13- Cromossomos bonitos !
14- Uma brownBoleta.
15- um uruBlue que quase foi atingido por um avio.
16-Um jacaRed.
17- um pinGreen.
18- Um yellowFante.
19- Uma formiga de aparelho.
20- um grilo de cala jeans.

Homenagens
Homenagem diretora FLVIA
Querida tia Flvia, voc est
administrando a escola h muito
tempo, sempre com muito carinho e
dedicao aos alunos e funcionrios.
Alm de sempre se importar com a
educao, voc nos acolhe em
nossos momentos mais difceis.
Obrigado por todo o apoio e, acima
de tudo, parabns por sempre
cuidar de ns com tanto zelo.
ALUNOS: Gabriel Bezerra, Laryssa Simes, Julia
Pereira e Izabella Viveiros. / TURMA : 7B.

Homenagem TIA ARLETE

Dona Arlete ou Tia Alerte, h


mais de 50 anos administrando a
escola com muito trabalho,
dedicao e esforo. Uma mulher
que transmite alegria e um
exemplo de pessoa. Alm de se
importar com todos, nos torna parte
de sua famlia. Obrigada por tudo o
que fez e que faz; por tornar esta
escola to especial; por ser presente
em nossas vidas e por ter nos
ensinado tudo o que ensinou.
ALUNOS: Gabriel Bezerra, Julia Rezende, Izabella
Viveiros e Laryssa Simes / TURMA : 7 ano B

Homenagem ao professor de
Matemtica PEDRO VEIGA

Professor Pedro Veiga, voc


um timo professor. muito
paciente e amigo. Sempre com
dedicao e tempo para nos
ensinar sem se cansar. Voc nos
ajuda a ver o mundo com olhos de
tolerncia e tranquilidade, alm de
ter uma bela letra! Gostamos muito
de voc. Obrigada por tudo!!
ALUNAS: Ana Carolina Lustosa e Camila Brando.
TURMA : 7 ano C.

66 STUDIUMAIS

Homenagem professora ELAINE


A minha professora da Lngua
Portuguesa muito divertida e
legal. Sempre que vou s aulas de
planto ou aulas dirias dela,
como uma terapia do riso e
soluo para todos os problemas
de tristeza!!! Ela tem muitas
qualidades, tantas que at seria
impossvel comentar todas aqui.
Mas, por exemplo: ela divertida,
engraada e no to sria ou
brava como muitos alunos
costumam pensar nas primeiras
aulas. uma tima pessoa para
resolver problemas em sala de aula
com os outros colegas!!!
Resumindo, o que tenho a dizer
que ningum se compara a ela em
nada!!! Adoro Elaine como pessoa,
sendo minha professora, e no a
trocaria por nada ou por
ningum!!!
ALUNA: Ana Laura Gedda. / TURMA : 7 A.

Homenagem ao professor RAFAEL


O professor Rafael um timo
educador, pois legal, gentil e
calmo. O Rafa ministra suas
aulas tranquilamente; nos ensina
sobre muitas coisas, como: futebol,
basquete, vlei, queimada , e tudo
o que vai servir para o nosso
futuro. O professor engraado ,
respeita todo mundo , escuta a
todos e d aula de forma
maravilhosa. E no aceita baguna
nem conversa, acho que ele est
certo. Eu quero que o Rafa
continue assim sempre.
ALUNO: Moiss Gonalves de Lima Neto.
TURMA : 7 ano A.

Homenagem professora
ANA CAROLINA
Carol, tima professora, sempre
tem algo de especial para nos
ensinar. Engraada e divertida, quer
sempre o nosso melhor. Histria a
sua vida e passou a ser a nossa.
Obrigada, Carol, pelo modo como
voc nos ensina, pelo jeito que
voc nos trata. Obrigada por tudo
que fez e faz por ns. Nunca
esqueceremos voc como
professora e como amiga.
ALUNA: Isabella Moreira Variane.
TURMA : 7 A.

Homenagem professora MILLA


Vixe!!!... Vamos falar de uma
pequenina professora, mas que tem
um corao enorme, cheio de graa
e carinho para dividir! Quando
falamos da Milla, j da vontade de rir!
muito bom ter uma professora que
nos entende e possui um jeito super
engraado de nos explicar! Adoramos
quando ela nos d exemplos do dia a
dia envolvendo sua matria, que nos
tornaro pessoas melhores! Pode ter
certeza de que cada palavra que voc
fala em nossas aulas faz uma
diferena enorme em nossas vidas!
Seu jeito engraado e carinhoso de
nos cutucar nos cativa e nos faz
adorar voc mais ainda! Ver voc na
sala e poder brincar com voc, como
sempre, Milla voc est to linda
hoje! e voc diz S vocs mesmo!,
muito gratificante e divertido! S
queremos dizer a voc que adoramos
muito sua aula e voc mais ainda!
ALUNA: Isadora Leo. TURMA : 7 C

Homenagem diretora
pedaggica FABOLA

Fabola no apenas uma


grande diretora pedaggica,
mas sim, uma grande me para
todos os alunos do Studium.
Ns ,alunos, certamente
seremos melhores no futuro se
ouvirmos seus conselhos. Suas
mos no transformam apenas
pequenas crianas , porm
ajudam a formar adultos que
agradecero por seu amor e
delicadeza . Voc foi abenoada
com esse dom e consegue uslo mais e s para o bem. Alm
disso, contribui para a formao
de pessoas de boa ndole ,
transformando o mundo em um
lugar melhor. Ento, continue
assim , pois te amamos muito.
ALUNO: Aluzio Ramos de Oliveira Neto.
TURMA : 7 ano A

Homenagem ao professor LEANDRO

Eu no tenho palavras para


descrever o professor Leandro.
Ele amigo, muito divertido e
suas explicaes mostram um
lado que ns alunos no
conseguimos sozinhos ver.
A arte , para alguns alunos,
no uma matria to atraente;
apesar disso ,esse professor cheio
de carisma e de companheirismo,
consegue fazer essa matria ser
totalmente fascinante.
Ter um professor como esse
muito bom,eu me sinto privilegiado.
Leandro Bessa para mim um dos
melhores professores que algum
poderia ter.
ALUNAS: Matheus Castro Junqueira .
TURMA : 7 ano A.

Homenagem ao professor STNIO


O professor Stnio nos ensina que
nunca devemos desistir de aprender.
Stnio ensina diferente: ele um professor
brincalho, sabe a hora de tudo.
Tudo que sei sobre Matemtica aprendi
com este professor. Antes, eu tinha
resistncia disciplina; mas, agora ele
mudou a minha viso sobre ela . Todos os
alunos gostam dele porque seu jeito de
ensinar muito bom. A Matemtica virou
a minha disciplina favorita, e olha que eu
nunca gostei dessa disciplina!
Gostaria muito de que o Stnio ficasse
me ensinando at o 9 ano, porque
tenho muito afeto por ele. Obrigado,
Stnio!
ALUNO: Mauro Neto / TURMA : 7 ano A.

Homenagem professora ANA PAULA


Ai ai, quando para falar de nossa querida
Ana Paula, s alegria! uma pessoa
super alto astral, tem um jeito cativante,
alm de ser uma professora perfeita!
Sempre carinhosa e com seu jeitinho
especial para nos explicar, no temos o que
reclamar desta nossa professorinha!
Poderamos passar um dia inteiro falando
dela, mas ainda no explicaramos o
quanto ela importante para ns! S
temos que agradecer a essa pessoa
maravilhosa, que alegra nossas manhs! E
muitas vezes pedir desculpas pelas
conversas, indisciplinas,... Essa professora
to maravilhosa no ensina somente
gramtica, literatura e redao; mas nos
ensina a sermos pessoas melhores e a
vermos a vida de um jeito diferente. Hoje,
podemos dizer que essa professora to
especial marcou nossas vidas; se Deus
quiser, continuar nelas por muito tempo!
ALUNA: Ana Luiza Bastos TURMA : 7B.

Homenagem ao professor
MARDEN WINTER
Professor aquele que educa
e ensina ,no aquele que
passa a mo em sua cabea
nas coisas erradas que voc
faz. Para mim, no h
algum melhor para ensinar
do que o professor de
Geografia Marden. Sempre
com o intuito de cada dia
poder melhorar nossas vidas.
Com todos os problemas
que esto nossa volta, s
vezes no paramos para
perceber o que no s o
Marden, mas todos os outros
professores fazem por ns .
Atravs das atitudes do
professor Marden,
percebemos que todos os
professores querem nos
ajudar a sermos cidados
melhores no futuro. Essa lio
guardarei para o resto da
minha vida.
ALUNO: Lucca Pedroso de Moraes Roriz.
TURMA : 7 ano A.

Homenagem ao professor
LUCIANO
O professor de Cincias
Luciano ou Tenebroso um
professor exemplar, pois se
dedica a seu trabalho e
percebemos isso dia a dia.
Ele consegue ser
descontrado, sem deixar de
ser firme. justo, atencioso
e divertido. Por isso,
agradeo por esse professor.
ALUNO: Felipe Jos Silveira.TURMA : 7
ano A.

STUDIUMAIS

67

De volta ao passado

ALUNAS :
Isabella Variane e Isabella Melo da Silva Pio.
TURMA: 7A.
PROFESSORA ORIENTADORA:
Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

n Atua como meia e atacante.


n Nasceu no dia 21 de maro
de 1980 em Porto Alegre.
n Iniciou sua carreira
profissional no time do
Grmio, e atualmente, joga
no Atltico Mineiro.

n Conhecido como maior artilheiro


da histria das Copas do Mundo
com 15 gols.
n J jogou no times Barcelona,
Real Madrid e Milan.
n Comeou no time So
Cristvo.

n Atua como meia no time


So Paulo.
nEm 2010, ganhou como melhor
jogador da Copa do Brasil.
n Ficou quase 7 meses sem
jogar devido a uma cirurgia
no joelho.

n Atacante no time
Zenit So Petersburgo.
n Nasceu em Campina
Grande.
n Aos 18 anos, iniciou sua
carreira no Japo.

n Joga pelo Milan como


atacante.
n Nasceu no Paran .
n Medalhista olmpico de
prata e bronze.

n Atacante do time So Paulo.


n Ganhou como revelao do
Campeonato Brasileiro de
2010 e 2011.
n Comeou a carreira na
escolinha do ex-jogador
Marcelinho Carioca.

n Viveu durante a infncia na Vila


Cruzeiro, uma das favelas mais
perigosas do Rio de Janeiro.
n Comeou sua carreira no time
do Flamengo.
n J jogou no time do Real
Madrid.

n Atualmente joga pelo Milan.


n Ganhou a Bola de Prata em
2002 e 2003 e a Bola de Ouro
em 2004.
n Iniciou sua carreira profissional
no time do Santos.

n Joga no time do Grmio.


n Comeou sua carreira
jogando no Guarani.
n J passou pelos times do
Santos,Galatasaray,Manches
ter City e Shakhtar Donetsk.

68 STUDIUMAIS

10

n Ganhou a Bola de Prata em


1992 e 1993.
n J se aposentou.
n Foi apontado por Pel como
um dos 125 maiores
jogadores vivos em 2004.

11

n Jogou em 3 copas do
mundo.
n Grande defensor de
pnaltis.
n Ex-goleiro.

12

n Comeou sua carreira aos


16 anos.
n Jogou no Real Madrid .
n Foi considerado o jogador
mais rpido de 2006.

Voc sabe quem so estas pessoas?

n Jogou no Corinthians e
Fluminense.
n Comeou sua carreira no
Clube Atltico Indiano.
n Excelente cobrador de
faltas.

17

n Comeou sua carreira


profissional em 2001.
n Atua como volante.
n Fez ao total 40 gols.

21

n Atualmente, joga pelo Santos e


tambm defende a Seleo
Brasileira.
n Melhor jogador do Campeonato
Paulista: 2010, 2011 e 2012.
n Chegou s categorias de base
do Santos em 2003, aos 11 anos
de idade.

14

n Foi mdico.
n Tornou-se tcnico do
Botafogo.
n J faleceu.

18

n Foi considerado o melhor


jogador do mundo pela FIFA.
n Comeou sua carreira
profissional em 2001.
n Marcou seu primeiro gol no
time So Paulo e joga
atualmente como atacante
neste mesmo time.

22

n o terceiro maior artilheiro da


Seleo Brasileira com cinquenta
e cinco gols marcados.
n Iniciou sua carreira profissional
em 1985 no time do Vasco.
n Melhor Atacante da Liga dos
Campees da UEFA: 1990 / 1993.

15

n Ex - lateral direita.
n Disputou 4 copas.
n Marcou 91 gols.

19

n Atualmente joga
pelo Vasco da Gama.
n Foi eleito um dos 100
maiores brasileiros
de todos os tempos.
n Conquistou no total
de sua carreira 10 prmios.

23

n Irmo de Scrates.
n Foi considerado melhor
jogador da Amrica do Sul.
n Jogou pelo Paris-Saint
Germain.

16

n Joga no Barcelona.
n Participou da copa do
mundo de 2010.
n Participou de 531 jogos.

20

n Maior artilheiro do clube no


Campeonato Brasileiro com 83
gols e o stimo maior de todos
os tempos com 153 gols.
n Iniciou a carreira na Ponte
Preta, de Campinas, sua
cidade natal.
GABARITO
1-Ronaldinho Gacho
2-Ronaldo Fenmeno
3-Paulo Henrique Ganso
4- Givanildo Vieira de Souza (Hulk)
5-Alexandre Pato
6-Lucas
7-Adriano
8-Robinho
9-Elano
10-Cafu
11-Taffarel
12-Roberto Carlos
13-Rivelino
14-Scrates
15-Djalma Santos
16-Daniel Alves
17- Felipe Melo
18- Kak
19-Ded
20-Luis Fabiano
21- Neymar
22-Romrio
23-Ra.

13

STUDIUMAIS

69

Livros

O incrvel semideus

A carta: mudana de planos

As aventuras do Malasartes

O livro Percy Jackson e o Ladro de Raios mostra


um mito indito e superinteressante. A obra de Rick
Riordan, da editora Intrnseca, relata a histria de um
garoto chamado Percy, o qual descobre que diferente
das outras pessoas.
Percy, que tem superpoderes, corre perigo devido ao
deslize de seu pai. Porm ele no sabe quem , e o
que seu pai. Depois de muitas aventuras e muitos
perigos, o menino semideus comea a conhecer um
pouco de sua vida, alm de fazer novos amigos e se
apaixonar.
O livro uma histria de aventura que fascina e nos
deixa curiosos para saber cada vez mais o que poder
acontecer com Percy.
A obra, porm, poderia trazer imagens para
enriquec-la e torn-la mais interessante do que j .
Ento, se voc aprecia suspense e aventura, esta
a obra ideal e recomendvel.

Querido John um livro emocionante a ponto de


colocar o leitor dentro da trama, vivendo as mesmas
emoes dos personagens. Aps o grande sucesso de
a ltima Msica, Nicholas Sparks surpreende o
pblico com uma histria ainda mais atraente. Ele
narra a trajetria de um militar americano ( John) que
trabalha na base militar americana na Alemanha.
Durante uma licena, quando visita o pai na Carolina
do Norte, conhece Savannah, uma jovem universitria .
Os dois comeam a namorar, mas um fato que
nenhum deles imaginava fez com que John voltasse
para a Alemanha. Mesmo assim, eles no perdem
contato. Mas uma carta de Savannah muda o destino
dos dois...
A histria muito boa porque possui personagens
fictcios, mas que participam de situaes parecidas
com a realidade de hoje. O livro to interessante a
ponto fazer os leitores no conseguirem parar de ler.
H um aspecto negativo que vale ser comentado: a
capa escolhida pelo autor, com a foto dos
personagens, desvaloriza a obra, deixando-a
desinteressante primeira vista. E a imagem dos
personagens, capturada no filme, no foi fiel sua
histria, j que alguns perderam as caractersticas
fsicas que Sparks lhes deu.
O livro recomendado, pois seu enredo criativo e
envolvente. Sparks surpreende a todos ns ao
apresentar uma histria um tanto comovente, provando
que o amor capaz de superar qualquer coisa mesmo
quando se muito machucado por algum.

O escritor Pedro Bandeira escreveu Malasaventuras,


um livro da editora Moderna, com 64 pginas e de
gnero conto popular em poemas.
O livro apresenta poemas engraados como o
Pssaro Lapo, O Saco Adivinho, A panela do diabo, Os
porcos do compadre.
Ns recomendamos a obra. So tantas piadas,
tantas malandragens com simplicidade e divertimento
garantido. Voc vai rir s de imaginar.

LARYSSA SIMES. | 7 ano B.


PROFESSORA ORIENTADORA: Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

ANA HELENA FLORENTINO COSTA E LORENA HAYASHIDA. | 7 ano B.


PROFESSORA ORIENTADORA: Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

70 STUDIUMAIS

ALUNAS: ISADORA MARAL, MARLIA SILVA RODRIGUES E LUZA BRITO.


7 ano A. PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

A Viagem Fantstica!
O livro Viagem ao Centro da Terra, de Jlio Verne,
editora FTD, adaptado e traduzido por Walcyr
Carrasco, conta a histria do professor Lindebrock e
seu sobrinho Axel . Eles encontraram um velho
pergaminho escrito pelo falecido aventureiro
dinamarqus Arne Saknussemm, o qual contm um
cdigo revelador da localizao da entrada para o
centro da Terra. Ao decifrarem o enigma, o professor e
seu sobrinho partem em uma jornada para a Islndia,
onde encontram a entrada de um vulco. No meio
tempo at o pas, eles conhecem a cultura nativa e o
aventureiro Hans, que os acompanha na perigosa
jornada.Os trs entram no vulco e iniciam a aventura,
na qual passam por tempestades, monstros, florestas,
abismos e muitos outros perigos.
Mesmo aos no to interessados por fico
cientfica, o livro empolgante e recomendvel.
PEDRO GUEDES. |7 ano A.
PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

AUTOR: Jeff Kinney.


TTULO: Dirio de um Banana.
TRADUTOR: Antnio de Macedo Soares.
EDITORA: V&R.
PGINAS: 217.

Dirio de um Banana:
comdia ou sofrimento?
Dirio de um Banana uma srie de seis livros,
que conta a histria de um menino chamado Greg.
Ele acabara de entrar no ensino fundamental e
queria ser popular. Mas, essa sua viso logo mudou
quando comeou a ser alvo de piadas por todos os
colegas do colgio, sentindo-se excludo. Seu nico
amigo chamava-se Rowley, uma criana rica, porm
extremamente infantil. No entanto, Greg no desistiu e
fez tudo para se tornar popular.
Os livros so muitos divertidos, sendo escritos na
primeira pessoa, numa linguagem para adolescentes,
o que os torna interessantssimos. Apesar de parecer
uma comdia, Greg enfrenta tudo, o que nos leva a
pensar sobre nossas atitudes com nossos colegas.
Esta uma srie que vale a pena ler. Se voc est
procurando um entretenimento, dirija-se a uma
livraria, compre este livro e divirta-se!

Fatos Reais
Como sabemos, a Segunda Guerra Mundial teve um
grande impacto na Europa e, consequentemente, no
mundo. Algumas pessoas que viviam situaes difceis
desse fenmeno desastroso descreveram o que sentiam
e passaram como Anne Frank. O livro O menino do
pijama listrado relata a histria de um menino cujo pai
era comandante de um grande campo de
concentrao. Inesperadamente, a vida de todos
mudou.
Esta obra descreve os dois lados da guerra, tanto
do protagonista, menino alemo, quanto do menino
judeu. Movidos por uma amizade impossvel, os dois
meninos discutem sobre suas vidas, dividem seus
medos e solido, e tomam difceis decises para eles.
Eu recomendo este livro para pessoas sensveis e
interessadas em fatos histricos e em saber como as
pessoas sobreviveram ao holocausto
CLARA FERNANDES ROCHA | TURMA : 7A.
PROFESSORA ORIENTADORA : Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

MARCELO AUGUSTO ALENCAR. | 7 ano A.


PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

STUDIUMAIS

71

Livros

Autor: Suzanne Collins.


Nome do livro: Em Chamas.
Nmero de pginas: 413.
Editora: Rocco.
Gnero textual: suspense.

Em Chamas
O segundo livro da trilogia Jogos Vorazes, Em
Chamas, simplesmente demais! Recheado com ao
e romance, impossvel de perder. O livro faz crticas aos
reality shows e traz uma grande mensagem de
esperana. Ele to detalhado que causa arrepios ao
l-lo; faz voc viajar para um lugar totalmente
diferente, para ser exata, Panem: uma nao onde
hoje estaria a Amrica do Norte, que tem 12 distritos e
uma capital.
Nossa protagonista Katniss Everdeen mora no
distrito 12, um dos mais pobres. Nesta nao, eram
sorteadas duas crianas de 12 a 18 anos, as quais
iam para a capital lutar como forma de tributos; s
uma sairia viva.
Katniss, j vencedora de um jogo, ter que voltar
para a arena e lutar com outros vencedores das
edies passadas. Ser que Katniss sobreviver?
Recomendo o livro para quem gosta de adrenalina
pura.

SOFIA HELOU . | 7 ano A.


PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

72 STUDIUMAIS

Minha vida fora de srie

Portugus Linguagens

O livro Minha vida fora de srie, de Paula Pimenta,


editora Guntenberg, conta a histria de uma
adolescente brasileira bem extrovertida e espontnea.
A autora faz com que os personagens da histria
paream reais, como se voc pudesse encontr-los na
escola, no shopping, ou em outro lugar frequentado
por adolescentes brasileiros.
O enredo desta comdia romntica sobre uma
transformao na vida de uma garota chamada
Patrcia. Ela tinha acabado de se mudar para outra
cidade para uma outra escola, pois seus pais tinham
se separado. Nesta grande aventura, Patrcia faz
novos amigos, conhece novos lugares e ganha at o
seu primeiro namorado.
impossvel no se identificar com os personagens
da autora Paula Pimenta. O envolvimento com o
enredo to grande que s possvel deixar o livro
quando acabamos de l-lo. Indicamos este ttulo para
leitores de todas as idades, pois Paula Pimenta uma
das melhores autoras do Brasil na atualidade.

O livro de William Roberto Cereja e Thereza Cochar


Magalhes, editora Atual, ttulo Portugus Linguagens,
uma obra didtica muito boa .
Ela apresenta vrios textos ricos para serem
interpretados com questes muito bem elaboradas. O
livro traz tambm muitos contedos gramaticais,
porm bem explicativos e claros. Pode-se encontrar
no decorrer da obra sugestes para a produo de
textos.
O livro considerado um dos melhores , mais
vendidos e apreciados por vrios professores do Brasil.
Possui 256 pginas e j foi editado de acordo com a
nova ortografia.
Eu recomendo esta obra didtica a todos
os estudantes, ela fantstica!

GIOVANNA LISSA e ISABELLA MONTALVO. | 7 ano A.


PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

EDUARDO PORTO | 7 ano A.


PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

Vdeo

Agora espetacular!

Um filme gelado

Mais uma vez Batman

Um dos maiores lanamentos de 2012, criado pela


franquia Marvel e dirigido por Marc Webb, o filme O
Espetacular Homem-Aranha, j conhecido pela sua
trilogia inicial, reconta a histria desses primeiros
filmes com certas modificaes, porm, a base dela a
mesma. O jovem Peter Parker, com os poderes
adquiridos, tenta salvar o mundo de um poderoso
vilo.
um timo filme para quem gosta de ao
envolvendo super-heris, principalmente para os que j
gostam do protagonista heri. Os efeitos especiais de
cenas de luta e dos personagens sobrenaturais
tambm so sofisticados, como em uma briga entre o
vilo e o Homem-Aranha; todas as destruies so
bem realistas, alm dos movimentos e expresses
computadorizados do vilo, que um grande
lagarto.
O filme conseguiu atingir o pblico alvo. Porm,
ficaria melhor se Marc retomasse um pouco mais da
histria base da adaptao: caractersticas originais,
aquelas dos quadrinhos. Isso foi feito em somente
algumas partes, em relao primeira trilogia. O lado
cientista do personagem aranha, por exemplo, foi
mais mostrado. H, alm de tudo isso, alterao de
alguns personagens, para a entrada de outros mais
conhecidos nos quadrinhos.
Por fim, vale citar que, mesmo com as modificaes,
o filme continua atraente e emocionante para todas as
idades. Eu recomendo!

Mais um filme da trilogia A Era do Gelo acaba de


nascer nos cinemas. Essa obra j esperada pelas
pessoas desde o fim de abril. Sua estreia foi em
29/06/2012.
A incessante busca de Scrat pela to adorada noz
acabou trazendo problemas para todos os animais e
para ele prprio. Quais foram esses problemas? Voc
ver no filme.
Desta vez, os roteiristas e diretores da obra
quiseram brincar com um fato histrico que aconteceu
na Terra h milhes de anos, recontando de uma
maneira engraada, e fizeram isso super bem. Cada
cena tem uma trilha sonora que refora o que est
sendo mostrado nela; os grficos so excelentes. Alm
do problema principal, h vrios outros, de forma que
voc nunca enjoa. O final deixa um gosto de quero
mais, de forma que voc no consegue parar de
pensar como ser o prximo filme.
Apesar de muitos dizerem que esta obra para
crianas, para mim, um filme para todas as idades.
Confira!

O filme Batman, o cavaleiro das trevas ressurge


estreou dia 27 de julho de 2012, com durao de 165
minutos e o seu gnero aventura/ao. dirigido por
Cristopher Nolan.
Batman interessante. O enredo do filme tem
sentido e os efeitos especiais so muitos fortes. A
verso to boa que parece realidade.
A trilha sonora bem coerente, principalmente
nas partes em que Batman comea a lutar com seu
inimigo Bem.
Os efeitos especiais so reais em vrias aes do
filme: quando uma bomba explode ou quando um
prdio desaba.
Os atores convencem em todas as partes do filme,
principalmente quando algum deles morre.
O filme perde um pouco a graa sem o personagem
Robin. Para quem admira HQ, sabe da importncia
dele na trama.
Enfim, vale a pena ver.

LUCAS VIEIRA. | 7 ano C.


PROFESSORA ORIENTADORA: Ana Paula de Melo Fernandes Reis.
LUCA JAMAL. | 7 ano B.
PROFESSORA ORIENTADORA: Ana Paula de Melo Fernandes Reis.

HENRIQUE PAES FERNANDES. | 7C.


PROFESSORA ORIENTADORA : Ana Paula de Melo Reis.

STUDIUMAIS

73

Vdeo

Games

A Batalha Final

Robs invasores

Um futuro em guerra

O mais novo filme de David Yates, foi lanado aos


cinemas dia 15 de julho de 2011 e estrelado por
Daniel Radcliffe como Harry Potter, Rupert Grint como
Ron Weasley e Emma Watson como Hermione Granger.
uma aventura indispensvel para todas as idades,
com um elenco incrvel e efeitos surreais. Ningum
pode perder!
A batalha final est para comear! Harry, Ron e
Hermione, continuam procura das horcruxes para
destruir de vez o lorde das trevas, mas no to fcil
assim. As sete partes da alma de Voldemort podem
estar em qualquer lugar do mundo e eles mal sabem
que uma delas est mais perto do que imaginavam.
E voc? Quem voc acha que vai vencer esta grande
batalha, Harry ou Voldemort?
Entre os efeitos especiais desta tima aventura,
podemos destacar a cena em que Hogwarts est sendo
destruda, e a luta principal entre Voldemort e Harry.
Merece destaque tambm a trilha sonora com msicas
e sons para deixar o filme ainda mais interessante,
como em cenas de exploso e em cenas de tristeza.
Impossvel no assistir!

Filme do diretor Michael Bay e do produtor Steven


Spielberg. Os atores principais so: Shia Labeouf (Sam
Witwicky), Rosie Huntington-Whiteley (Carly Spencer)
Josh Duhamel (William Lennox). A trilha sonora do
filme mais uma vez foi feita por Linkin Park, com a
msica Iridescent. Uma curiosidade: este filme
arrecadou mais de um bilho de dlares.
Uma produo com grandes efeitos especiais,
trilha sonora ideal para o enredo envolvente. A parte
do filme com muitos efeitos especiais a parte da
cena final, em que Autobots e Decepticons travam sua
batalha final, personagens inimigos na trama
apresentada.
Cenrios perfeitos, porm h um erro de
elaborao: ocorre uma falha enorme em relao
posio da Arca na Lua. mencionado vrias vezes
que ela est no lado oculto da Lua, inclusive o ttulo
do filme provm disso. Mas a Terra visvel no cu
lunar nas cenas da Arca na Lua, e isso seria
impossvel, j que o lado oculto no visvel da Terra.
Espera-se que voc, leitor, consiga entender tudo isso.
Voc que adora filmes de ao com muitos efeitos,
assista a essa batalha com sua famlia e/ou seus
amigos. Vale a pena!

O jogo StarCraft II: Wings of Liberty um jogo de


estratgia em tempo real, em ingls real time strategy
(RTS). Desenvolvido pela Blizzard Entertainment e
lanado em 27 de julho de 2010, apresenta um futuro
distante em que os humanos desenvolveram naves
capazes de viajar milhares de anos luz para colonizar o
universo, mas acabam sendo surpreendidos pela
existncia de vida extraterrena, dizimados e o
programa foi cancelado. Os sobreviventes foram
obrigados a formar uma colnia em um territrio
inspito e l prosperam at a atualidade.
No jogo, voc pode ser comandante de exrcitos de
trs raas diferentes: os terranos, rduos sobreviventes
e descendentes dos primeiros exploradores
interplanetrios; os protoss, uma raa de aliengenas
evoludos com a tecnologia mais avanada das trs
raas; e os zergs, uma raa de aliengenas cruis que
possuem uma biotecnologia muita avanada, cujas
estruturas so organismos vivos geneticamente
modificados e precisam derrotar seus oponentes, sendo
eles computadores ou outros jogadores. O jogo envolve
estratgia assim como numa guerra na vida real, mas
em um cenrio futurstico em que voc tenta explorar
todas as fraquezas de seu inimigo para destru-lo.
Eu recomendo o game a todos que apreciam
grandes guerras e fico cientfica. queles cuja
caracterstica pessoal marcante a pacincia para
engenhar planos e estratgias a fim de destruir o
imprio do oponente e ao menos tempo adquirir
recursos limitados para criar suas tropas, observando
todo o mapa para no ser surpreendido por um ataque
areo em uma de suas fronteiras.

NICOLE SALES. | 7 ano B.


Professora orientadora: Ana Paula de Melo Fernandes Reis.
MATHEUS AXEL E CARLOS EDUARDO GOMES LEAL. | 7 ano C.
PROFESSORA ORIENTADORA: Ana Paula de Melo Reis.

DANIEL LEAL, VICENTE ROMEIRO E VTOR ALMEIDA MONTEIRO | 7 ano A


PROFESSORA ORIENTADORA: Elaine Lopes de Oliveira Tavares.

Veja a verso eletrnica da revista no nosso site: www.studiumensinofundamental.com.br


74 STUDIUMAIS

Aluno: Mateus B. Guilherme. / 7 ano C. Professora orientadora: Ana Paula de Melo Fernandes reis.

Studium Solidrio

o colgio studium
Ensino Fundamental est
promovendo uma campanha
para ajudar as meninas do Lar
Pai Joaquim; para isso,
precisa de doaes de roupas,
calados, alimentos,
brinquedos, entre outros.
o endereo do studium

Ensino Fundamental rua 30,


n55, setor Marista.
As doaes sero iniciadas a
partir do dia 05 de outubro e
vo at 20 de novembro,
com o intuito de as crianas
do Lar Pai Joaquim
passarem um Natal alegre.
Doe j!

Para maiores informaes, acesse o site


www.studiumensinofundamental.com.br ou ligue (62) 3241-6871.

realizao:

OConhecimento
odegrau
paraa
realizaode
umgrande
sonho!

Rua 30, n 55, Setor Marista Goinia-GO - Tel: (62) 3241-6871


www.studiumensinofundamental.com.br - pequenoprincipe@brturbo.com.br