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Trepat, Cristfol, Procedimientos en Historia. Secuenciacin y Enseanza. En: Iber. Didctica de las
Ciencias Sociales, Geografa e Historia. Los Procedimientos en Historia. Nmero, ao I, julio 1994. Edita
Grao Educacin de Serveis Pedagogics, Barcelona. Pgina 33
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HISTORIA CONTEMPORNEA, PENSAMIENTO POLTICO, DIDCTICA DE LA
HISTORIA, METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Y MAS.
especifican los objetivos generales que debiera alcanzar el alumno a partir de los
procedimientos trabajados en el aprendizaje de la Historia.
Cuadro N 1:
Los Procedimientos en la enseanza de la Historia
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Fuente: Cristfol Trepat, Procedimientos en Historia. Secuenciacin y Enseanza. En: Iber. Didctica
de las Ciencias Sociales, Geografa e Historia. Los Procedimientos en Historia. Nmero, ao I, julio
1994. Edita Grao Educacin de Serveis Pedagogics, Barcelona. Pgina 38
Cuadro N 2:
Objetivos Generales de los Procedimientos en la Enseanza de Historia
Los alumnos deberan ser capaces de:
1 Recordar, evaluar y seleccionar conocimiento relevante en su contexto y explicarlo de una manera clara y
coherente a partir de fuentes primarias y secundarias.
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HISTORIA CONTEMPORNEA, PENSAMIENTO POLTICO, DIDCTICA DE LA
HISTORIA, METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Y MAS.
COMPENDIO DE PROCEDIMIENTOS
PARA LA ENSEANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
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HISTORIA CONTEMPORNEA, PENSAMIENTO POLTICO, DIDCTICA DE LA
HISTORIA, METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Y MAS.
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HISTORIA, METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Y MAS.
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HISTORIA CONTEMPORNEA, PENSAMIENTO POLTICO, DIDCTICA DE LA
HISTORIA, METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Y MAS.
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