U . E . P.

E D U C AT U Y
S A N TA T E R E S A D E L T U Y

PROGRAMA DE
EDUCACIN
A M B I E N TA L

U.E.P. Educatuy

Educacin Ambiental

Programa de

CONTENIDO
Presentacin
Actividades educativas sugeridas para
conservacin del Agua
Actividades educativas sugeridas para
consumo eficiente de la energa
Actividades educativas sugeridas para
manejo de los desechos slidos no
peligrosos
Actividades de formacin ambiental

Sugerencias para el consumo de mater

e insumos de oficina
Declogo del Ecologista

U.E.P. Educatuy

Educacin Ambiental

Programa de

PRESENTACIN

El programa de educacin ambiental de la UEP Educatuy

contempla un conjunto acciones sencillas y efectivas que
pueden ser aplicadas durante todo el ao escolar partiendo de
la iniciativa y el compromiso de la direccin y del resto de la
comunidad escolar quienes son los que permiten la
continuidad de la aplicacin de cualquiera de las actividades
propuestas. El programa de educacin ambiental viene a
orientar y a sistematizar los procesos de la gestin ambiental
que se han venido ejecutando en la institucin y que han
fijado las bases para incorporacin de nuevas estrategias. Las
actividades ambientales y las Buenas Prcticas Ambientales
sugeridas para ser implementadas son solo una muestra de
los que se puede aplicar por lo que su dinmica es flexible y
abierta a mejoras continuas. En aras de fomentar conductas y
comportamientos ambientalmente responsables en todos y
cada uno de los que hacen vida escolar en la institucin se
han propuesto acciones en el marco de una Educacin para el
Desarrollo Sostenible y tal y como lo estable la constitucin
de la repblica y el sistema educativo orientado a la
construccin de una sociedad crtica, consciente
comprometida con la conservacin y preservacin de todos los
recursos ambientales.
El programa de educacin ambiental est estructurado en
actividades para el eje del agua, energa, desechos, compras y
consumo y por ltimo formacin y capacitacin. Se incluye un

Prcticas Ambientales
para la Conservacin
del Agua

Actividades educativas sugeridas para la incorporacin

de acciones y de Buenas Prcticas Ambientales
orientadas a un uso y consumo responsable del agua en
el entorno escolar y del hogar contribuyendo a la
conservacin del recurso hdricoFicha 1

La conservacin del agua es de importancia mundial ya

que el agua es fuente de vida.

Qu Podemos
Hacer?

Cine Verde: proyeccin de documentales o pelculas

para transmitir la importancia del agua para toda las
especies en la tierra.
Foro Estudiantil: Encuentros estudiantiles para debatir
y reflexionar sobre distintos temas en torno al agua:
escasez, contaminacin, distribucin, usos,
conservacin de ros y playas, proteccin de cuencas,
organismos y normativas para la regulacin del
recurso hdrico.
Semana del Agua: en el marco del da mundial del
agua, 22 de marzo, planificar actividades como:
Charlas, concurso de dibujos y poemas, encuentros
inter-cursos e inter-escolares, rally ecolgico y
conformacin de mesas tcnicas de agua.
Construccin de afiches y carteleras: disear afiches
con mensajes para la conservacin del agua y
carteleras informativas que sean de inters para toda
la comunidad estudiantil.

Realizar Micros conservacionistas y divulgarlos en las

redes sociales.

Cmo hacerlo:
1. Planificar las actividades de acuerdo a fechas de inters
ambiental, para ello es importante revisar el calendario de
efemrides ambientales.
2. Promover la actividad en horas en la que sea factible la
asistencia de los estudiantes y de los dems participantes.
3. Convocar con anticipacin la asistencia a travs de afiches,
comunicacin directa en el aula, va Facebook, y cualquier
otra herramienta tecnolgica que se tenga a disposicin
4. Preparar los recursos y el espacio anticipadamente.
5. Registrar asistencia, tomar fotografas y divulgar la
experiencia a travs de los canales disponibles para ello.

En esta fase la motivacin es de suma

importancia por eso es indispensable la

valoracin por parte de toda la comunidad

estudiantil y el respaldo de la direccin para contar

con el pblico que se requiera y hacer exitosa la
actividad que se planifique.

Quines Participan?:
1. Estudiantes de todos los niveles
2. Docentes y representantes
3. Vecinos de la comunidad

4. Invitados especiales(*)

B.P.A.
a Incorporar
El uso eficiente y consciente
de la energa
no solo depende
del conocimiento que se tenga tambin depende de la
voluntad que tengamos para poner en prctica acciones
sencillas pero contundentes con el ahorro de este recurso.
Revisin peridica de tuberas y llaves de agua
Qu de
Podemos
Hacer?
para evitar fugas o goteo del suministro
agua.
Cine Verde: proyeccin de documentales o pelculas para
transmitir la importancia del agua para toda las especies en
la tierra.
Limpieza y mantenimiento del tanque auxiliar
Foro Estudiantil: Encuentros estudiantiles para debatir y
de agua.
reflexionar sobre distintos temas en torno a los diferentes
tipos de energa: nuclear, hidroelctrica, trmica, solar, de
biomasa, elica. Fuentes de energa alternas, consumo
eficiente de la energa. Soluciones innovadoras.
Revisinde
deafiches
tanques
agua de disear
los WC. afiches con
Construccin
y de
carteleras:
mensajes para el consumo eficiente de la energa y
carteleras informativas que sean de inters para toda la
comunidad estudiantil.
Realizar
Microsdel
conservacionistas
y divulgarlos en las redes
Registro
consumo de agua.
sociales.

Ficha 2
Participar
en
encuentros
locales,
regionales
y
nacionales
con
Actividades
educativas
sugeridas
para
promover
Prcticas Ambientales para el

proyectos
cientficos
tecnolgicos
queeficiente
impulsenenla creacin
acciones
ambientales
quey procuren
un uso
Consumo
Eficiente
de
la
fuentesde
delaenerga
y equipos
electrnicos
y otros
el de
consumo
energaalternas
en el entorno
escolar
y del
dispositivos de bajo
impacto ambiental.
Energa
hogar.

 Promover la cultura del reciclaje dndole un mximo

Participan?:
aprovechamientoQuines
a todos los materiales
escolares y
no escolares empleados durante el ao escolar.
Estudiantes de todos los niveles, Docentes y
representantes

Cmo Hacerlo

Vecinos de la comunidad, Invitados especiales (*)

1. Planificar las actividades de acuerdo a fechas de inters
ambiental, para ello es importante revisar el calendario de
B.P.A. a Incorporar
efemrides ambientales.
Apagar el computador, monitor, impresoras y equipos de
2. Promover la actividad en horas en la que sea factible la
oficina una vez culminada la jornada laboral.
asistencia de los estudiantes y de los dems participantes.
Desconectar el alimentador de corriente una vez usado
para la carga de bateras y suministro de energa para
3. Convocar
con en
anticipacin
los equipos
la oficina. la asistencia a travs de afiches,
comunicacin directa en el aula, va Facebook, y cualquier
otra herramienta tecnolgica que se tenga a disposicin.
En los espacios climatizados: mantener puertas y
ventanas cerradas, colocar una temperatura adecuada
4. Preparar
los recursos
y ely espacio
anticipadamente.
al tamao
del espacio
el nmero
de personas en
donde se encuentra el aire. Realizar mantenimiento y
5. Registrar
tomar fotografas y divulgar la
limpiezaasistencia,
peridicamente.
experiencia a travs de los canales disponibles para ello.
Iluminacin: uso de bombillos eficientes, iluminacin de
bajo consumo, apagar y encender la luz en los espacios
que estn en uso. Usar interruptores independientes
para iluminar solo las zonas que se requieran.
Revisin de Breckeras y medidores de energa internos y
externos.
Llevar un registro del consumo de la energa.
Promover mecanismos de comunicacin electrnica
para evitar el uso del papel. Impulsar iniciativas
relacionadas con el reciclaje.
Realizar campaas de informacin y formacin sobre el
consumo eficiente de la energa.

Prcticas Ambientales para el Manejo adecuado

de los Desechos Slidos Inorgnicos no
Peligrosos

ACCIN INDIVIDUAL-IMPACTO GLOBAL. Es el

nombre del Plan para el manejo adecuado de los
desechos slidos inorgnicos no peligrosos generados y
recolectados en el plantel. La implementacin del plan
se basa en la cooperacin con los grupos de
estudiantes, comunidad y docentes quienes contribuyen
con la recoleccin y clasificacin de los desechos .
La aplicacin del Plan para el Manejo adecuado de los
desechos slidos inorgnicos no peligrosos (DSINP)
contribuye a disminuir los desechos que van al relleno
sanitario adems fortalece la cultura del reciclaje. Se
Ficha 3
ejecuta bajo los siguientes lineamientos:
1. Presentacin del plan a docentes, alumnos, representantes y
miembros de la comunidad en jornadas de divulgacin empleando
los medios disponibles para ello: radio, Facebook, carteleras, afiches
entre otros.
2. Conformacin de la brigada ambiental y seleccin del o los docentes
de apoyo para la implementacin del plan.
3. Aplicacin de taller de formacin para identificar los componentes
del plan: segregacin, recoleccin, clasificacin, almacenamiento y
transferencia.
4. Jornada de sensibilizacin para toda la comunidad con la finalidad de
captar el mayor inters y compromiso por parte de todos.

5. Lanzamiento de la Iera jornada institucional: promover la

participacin con afiches informativos, carteleras, notificaciones en
el aula y a travs de cualquier medio de comunicacin. (establecer
el o los desechos a recolectar en la jornada sealando las
caractersticas bajo las cuales deben ser recolectados, ver anexo al
final de la gua).

6. Incorporacin de la Semana Verde: Semana para realizar distintas

actividades que fortalezcan la Iera jornada del plan de manejo de DSINP.
Realizar la clasificacin de los desechos y el almacenamiento. Programar
fecha para la transferencia. En el siguiente enlace encontraras un
directorio con empresas recicladoras a nivel nacional:
http://www.vitalis.net/recursos/residuos-y-desechos/reciclaje/empresasve/

FLUJOGRAMA DE LOS PASOS QUE INTEGRAN

LA RECOLECCIN DE LOS DESECHOS
DESECHOS SLIDOS
INRGANICOS NO PELIGROSOS

SEGREGADOS

RECIBIDOS

CLASICACIN

DISPOSICIN
TRANSITORIA EN
CONTENEDORES
UBICADOS EN EL
PUNTO VERDE

TRASLADO Y
ALMACENAMIENTO
TEMPORAL EN LA ZONA DE
PESAJE, CONTEO Y
REGISTRO DE LOS

TRANSFERNCIA A OTRAS
PLANTAS CON EL
PROGRAMA ALIADO

Actividades de Formacin y
Capacitacin

En la medida que el conocimiento sea multiplicado y

transferido aumentaran las competencias, las
actitudes, las aptitudes y valores en la sociedad.

Conformacin de Promotores Ambientales ProactacTuy

(Promotores Actividades Tecnolgicas, Ambientales y
Cientficas de losActividades
Valles del Tuy):educativas
Equipo de jvenes
sugeridas para la
estudiantes que formacin
se incorporanyen
las distintas actividades
capacitacin
de estudiantes,
ambientales. Los estudiantes voluntarios son evaluados a
docentesy motivacin
y miembros
de la
en
partir de su participacin
al igual
quecomunidad
por las
general
que deseen
involucrarse
habilidades,
destrezas
e inclinaciones
a favor de de
la forma activa
conservacin
con elambiental.
programa de educacin ambiental para el

aporte de soluciones ambientales innovadoras.

Trabajos de Campo: Diseo para el estudio cualitativo

de diferentes ecosistemas e interpretacin de los biomas
directamente en el campo. (espacios visitados: parque
nacional Waraira Repano sector los Venados, Monumento
nacional Cueva Alfredo Jahn, cuevas de Mauricio y del Indio,
entre otros).

Talleres de reciclaje, oratoria,

Visitas guiadas a: Planetario Humboldt, Museo

Sismolgico.

Semana de la Tierra: promocin de diversas actividades

en el marco del da Mundial de la Tierra.

Ficha 4

Campamentos Ambientales: actividad dirigida a la

graduacin de promotores ambientales realizada en el parque
nacional Waraira Repano sector los Venados con una duracin
de 2 das.

Semana del Ambiente: promocin de diversas

actividades en el marco del da Mundial del Ambiente.

Asistencia a ponencias, seminarios y eventos

ambientales organizados por ONGS, Fundaciones o
Instituciones.

Taller de Metodologa e investigacin con aplicacin del

mtodo cientfico.
Taller de educacin ambiental dirigido al personal docente
para la incorporacin de BPA a partir de las reas de
aprendizaje asignadas.
Constitucin del Centro de Ciencias, Tecnologa y educacin
Ambiental Dr. Jacinto Convit: Figura institucional que
representa a todas las actividades ejecutadas a travs del
programa de educacin ambiental.

Sugerencias para el Consumo de

materiales y e Insumos de Oficinas
Las funciones administrativas, acadmicas y de
mantenimiento
consumen
la mayor parte de los
Compra
de otros insumos
:
suministros e insumos por lo que es importante aplicar
En
el caso dede
los compra
materiales y
deconsumo
limpieza seleccionar
aquellos
criterios
para hacer
un uso y
que sean menos agresivos con el ambiente,
considerando
el
consumo
responsable.
uso racional del mismo.

Compra y Consumo de Papel:

Optar por materiales recargables y no desechables.

Se sugiere la compra de papel libre de cloro. Al
realizar la compra revisar la etiqueta siendo la TCF la
Realizar las compras
centros cercanos a la institucin.
de mayoren
recomendacin.
Revisar etiquetado,
fecha de de
expiracin
e instrucciones
de uso
Aplicar polticas
ahorro de
papel impulsando
las
para la adecuada
dosificacin
del
producto.
comunicaciones va OnLine y reusando el papel para
las comunicaciones internas.
Sustituir los vasos desechables para el caf y el agua con la
nueva estrategia
del cooler
botella plstica
y taza.
Esta de
Imprimir
solo loonecesario
y utilizar
la opcin
actividad reduce
los desechos
y disminuye
los costos.
impresin
en calidad
de borrador.
Colocar
el papel ya gastado
en el contenedor
de
Una vez que
el recurso
o producto
ha sido
reciclaje libre de grapas, cinta adhesiva y agua.

empleado es responsabilidad de la institucin

Otros suministros
de oficina: final. Se
darle una adecuada
disposicin

sugiere aplicar los criterios de clasificacin para

Hacer las compras necesarias previo inventario. Se
separar:
sugiere aplicar criterios ecolgicos como: revisin de
etiquetas, posibilidad de reciclar, que tengan menor
impacto
en el ambiente
por produccin y por
Bombillos
y pilas
disposicin final,

Restos
de pintura, aceites y solventes
Aplicar un buen uso a todos los materiales de oficina
para racionarlos y alargar su vida til.

Escombros

Emplear criterios de calidad-costo-beneficio a la hora

de adquirir nuevos productos. Incorporar equipos de
Equipos electrnicos
fuera de servicio para llevarlos
oficina de alta tecnologa ya que su diseo
a los puntos verdes
o empresas
transformadoras
de
contribuyen
a ahorrar energa,
papel, tinta y otros

estos desechos.

Ficha 5

DECLOGO DEL
ECOLOGISTA
1. AHORRAR ENERGA
2. USAR RACIONALMENTE EL AGUA
3. PRODUCIR LA MENOR CANTIDAD POSIBLE DE BASURA
4. RECHAZAR LA UTILIZACIN DE ENVASES Y
MATERIALES CONTAMINANTES
5. REDUCIR EL USO DE PRODUCTOS QUIMICOS
6. AHORRAR PAPEL OPTIMIZANDO SU USO
7. PRESERVAR LA VEGETACIN
8. PRESERVAR LA FAUNA
9. PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LAS ACTIVIDADES
AMBIENTALES
10.
CONTRIBUIR CON ACCIONES AMBIENTALES PARA
GARANTIZAR EL EQUILIBRIO ECOLOGICO DEL PLANETA

Gua de Autoevaluacin en Buenas

Prcticas Ambiental para la Gestin
Ambiental de la Institucin

Parte fundamental en los procesos de mejora continua es la

autoevaluacin en los distintos procesos de un proyecto o plan. En
este caso se dise una gua para autoevaluar la aplicacin de
las BPA incorporadas en el programa con miras a determinar si los
mecanismos estn siendo efectivos y si realmente la comunidad
entera del colegio est comprometida con la conservacin del
ambiente.
Instrucciones:
1. Realizar la autoevaluacin por trimestre para tener un promedio del ao
escolar en su totalidad.
2. La autoevaluacin debe realizarla un personal interno de la institucin.
Se puede seleccionar a un estudiante, docente o personal de
mantenimiento ya que las BPA son de conocimiento pblico.
3. Dependiendo de su respuesta colocar el valor de 1 si la accin se
ejecuta o 0 si no se ejecuta. Al totalizar, ubicar el resultado en la
siguiente escala de valoracin:

0-50
51110
111190
190280

Sin iniciar
Iniciando
Comprometido
Avanzado

4. De acuerdo a los resultados se implementarn nuevas estrategias o se

mantendrn las mismas.

VALORACIN
N

1
2
3
4

BUENAS PRCTICAS AMBIENTALES

SUGERIDAS
PARA LA CONSERVACIN
Criterios a Evaluar
DEL AGUA

Existen medidores para el control del consumo del agua?

Existen registros escritos de consumo de agua?
Utiliza medidas para el uso racional del agua?
Realiza mantenimiento y supervisiones regulares a tuberas, tanques
auxiliares, baos y llaves de agua?
5 Existen programas para conservacin del agua?
6 Hay avisos o sealizaciones para indicar que cierren correctamente las
VALORACIN
llaves de agua para evitar fugas y goteos?
N
Criterios a Evaluar

1 Existen medidores para el control del consumo de la energa?

2 Existen registros escritos del consumo de la energa?
3 Utiliza medidas para el
consumo eficiente
de la energa?
BUENAS
PRCTICAS
AMBIENTALES
4 Realiza mantenimiento y supervisiones regulares a breckeras, tomas de
SUGERIDAS PARA EL CONSUMO
corriente y medidores?
EFICIENTE DE LA ENERGA
5 Existen programas para el consumo eficiente de la energa?
6 Hay avisos o sealizaciones para informar a la comunidad sobre el
encendido y apagado de luces y aires acondicionado?
7 Cada espacio tiene la iluminacin y la climatizacin adecuada en cuanto a
tamao y capacidad?
8 Los interruptores estn distribuidos de forma individual?
9 Se desconectan y apagan los equipos de oficina una vez culminada la
jornada laboral?

1 2 3 4

1 2 3 4

BUENAS PRCTICAS
AMBIENTALES SUGERIDAS PARA EL MANEJO
DE LOS DESECHOS SOLIDOS INORGANICOS
PELIGROSOS Y MATERIALES PELIGROSOS

VALORACIN
N
Criterios a Evaluar

1 Existe un plan para el manejo de los desechos slidos no

peligrosos?
2 Hay una disposicin adecuada para los materiales peligrosos
como bombillos, pilas y chatarra electrnica?
3 Hay una disposicin adecuada para el aceite usado en el cafetn
escolar?
4 Hay un uso masivo de cooler, botellas plsticas y tazas para el
consumo de agua, t y caf entre los empleados y estudiantes?
5 Se realiza mantenimiento y reposicin de contenedores y
papeleras para evitar la proliferacin de animales y malos
olores?
6 Hay avisos o sealizaciones para informar a la comunidad sobre
el uso correcto de los contenedores para plstico, papel y
cartn?
7 Es apropiada la distribucin de contenedores y papeleras en
funcin de los desechos generados?
8 Hay participacin de la comunidad escolar en las jornadas de
recoleccin?
9 Existe programa de informacin sobre reciclaje?
1 Se emplean productos de limpieza amigables con el ambiente?
0
Se hacen compras
1
de suministros e insumos con
criterios ambientales?
1
1 Se controlan las actividades generadoras de ruido?
2
1 Se mantienen enlaces instituciones con ONG, Fundaciones y
3 otros organismos que presten el apoyo para la transferencia de
los desechos inorgnicos no peligrosos y los materiales
peligrosos generados en la institucin?
1 Hay un uso consciente del papel y de otros recursos por parte
4 de la comunidad escolar?

1 2 3 4

BUENAS PRCTICAS
AMBIENTALES SUGERIDAS PARA LA
FORMACIN Y CAPACITACIN EN
EDUCACIN AMBIENTAL

VALORACIN
VALORACIN
N
Criterios a Evaluar
1 2 3 4
N
Criterios a evaluar
1 2 3 4

1 Las BPA aplicadas en la institucin son conocidas por la comunidad

1 Se realizan inventarios de los insumos y materiales a usar por
escolar en general?
trimestre?
2 Divulga a travs de los medios disponibles las BPA implementadas
2 Hay evaluacin en cuanto a calidad-costo-beneficio?
en la institucin?
3 Se invierte en tecnologa de alto desempeo?
3 Se organizan de talleres para docentes con la finalidad de que
4 Al comprar los productos hay revisin de la etiqueta?
estos impulsen la conservacin del ambiente a travs de sus reas
5 Hay un consumo racional de los insumos?
aprendizaje?
6 de
Se
dosifican los materiales de limpieza?
47 Se
encuentros
estudiantiles
para fomentar
el
Seorganizan
realizan las
compras en
centro cercanos
a la institucin?
conocimiento
sobre
la
problemtica
ambiental?
8 Hay adquisicin de materiales o insumos producidos en la
5 Se
promueve la participacin para formular proyectos, iniciativas,
localidad?
o acciones
que aporten
soluciones
a la problemtica
9 programas
Se registran
los beneficios
econmicos
obtenidos
por la
ambiental?
aplicacin de medidas correctivas en las compras y el consumo?
61 Hay
registros
escritos
y fotogrficos
Prevalece
ms
el factor
econmico de
quelas
el actividades
ambiental ade
la hora de
formacin?
0 efectuar las compras?
71 Se
grupos de
Seconforman
promueve brigadas
el uso dely reciclaje
depromotores
papel y de para
otros ejecutar,
suministros
supervisar
y
fortalecer
las
actividades
ambientales
en la institucin?
1 de oficina?
81
2
1
93
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7

Existen
mecanismos
de comunicacin
e informacin
Hay
un nmero
de participantes
(docentes,
alumnos, a travs de
las redes sociales
a fin de involucrados
evitar el uso con
del papel?
representantes)
aceptable
la permanencia de las
Hay compras
de productos recargables?
actividades
ambientales?
Existen incentivos para la realizacin, participacin y promocin de
actividades ambientales en la institucin?
Hay un compromiso por parte de toda la comunidad escolar con la
gestin ambiental escolar?
Forma parte del Proyecto escolar la dimensin ambiental?
Hay continuidad durante todo el ao escolar de las actividades
ambientales?
Existen acciones que demuestren que la institucin es una
organizacin ambientalmente responsable?
Hay informacin sobre los
beneficios PRCTICAS
que genera la incorporacin
BUENAS
AMBIENTALES
de las BPA en SUGERIDAS
el contexto escolar?
PARA LA COMPRA Y CONSUMO
Se promueven conductas ambientalmente responsables en el
EFICIENTE DE INSUMOS Y MATERIALES DE
entorno escolar y del hogar?
OFICINA
Se promueve la multiplicacin del programa en otras instituciones
educativas cercanas al plantel?
Existen alianzas con ONG, Fundaciones e instituciones que
favorezcan la gestin ambiental institucional?

VALORACI
N TOTAL DE
LAS BPA
AGUA
ENERGA
DESECHOS
INORGANICO
S NO
PELIGROSOS
Y
MATERIALES
PELIGROSOS
FORMACIN Y
CAPACITACI
N
COMPRAS Y
CONSUMO DE
INSUMOS Y
SUMINISTROS
TOTAL
TRIMESTRE

TRIMESTR
E
1

TRIMESTR
E
2

TRIMESTR
E
3

TRIMESTR
E
4

RESULTADOS Y SEGUIMIENTO DE LA
AUTOEVALUACIN

Finalizada la evaluacin fijar plan de mejoras

de
acuerdo a los resultados que arroje el proceso de
autoevaluacin.

Adaptacin de la gua de autoevaluacin en buenas prcticas para la gestin ambiental y

organizacional de los establecimientos de alojamiento turstico. (MINTUR, 2008)