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REGULAMENTO ESPECFICO

ATIVIDADES RTMICAS
E
EXPRESSIVAS
2013 2017
(Revisto em setembro de 2015)

2013 - 2017

NDICE

1. INTRODUO

P. 2

2. PARTICIPAO/ORGANIZAO

P. 3

3. PROGRAMA TCNICO

P. 5

4. CRITRIOS DE AVALIAO/PONTUAO E AJUIZAMENTO

P. 6

4.1. CRITRIOS DE AVALIAO

P. 6

4.2. SISTEMA E CRITRIOS DE PONTUAO

P. 9

4.3. AJUIZAMENTO

P. 12

4.4. DEDUES

P. 14

5. RESTRIES E EQUIPAMENTOS DE PROVA


6. CHALLENGE DANCE DESPORTO ESCOLAR
7. CASOS OMISSOS

P. 16
P. 17
P. 19

Regulamento Especfico de Atividades Rtmicas e Expressivas

1.

INTRODUO

A dana caracteriza-se atravs de conhecimentos, valores, atitudes, linguagem corporal,


gestual e perspetiva de movimentos formais e informais. A sua forma universal de
interpretao faz com que o movimento seja uma liberdade de expresso e motivao,
nica, independente de qualquer cultura, crena religiosa, limitao fsica e psicolgica.
A partilha de informao e troca de experincias foi sempre um lema importante para um
bom funcionamento das Atividades Rtmicas e Expressivas (ARE), tal como a colaborao
com todos os agentes diretos ou indiretos.
Todas as propostas e partilha de informao para o bom funcionamento das ARE so
importantes e gratificantes para a melhoria da modalidade. Neste sentido queremos,
tambm, aumentar a integrao e interao de mais alunos com necessidades educativas
especiais.
Este regulamento especfico aplica-se a todas as demonstraes/competies de ARE, com
quadro competitivo organizado, realizadas no mbito do Programa do Desporto Escolar e de
acordo com o estipulado no Regulamento Geral de Provas, Normas para a Organizao de
Provas Regionais e Nacionais e Regras Oficiais em vigor. Pode ainda ser complementado pelo
Regulamento de Prova da respetiva fase (Local, Regional e Nacional) a elaborar pela entidade
organizadora.

Neste novo quadrinio crimos uma nova competio/evento intitulado CHALLENGE DANCE
DE. Tem como objetivo ser uma competio simplificada que vise o benefcio da exibio,
do convvio e da formao de juzes. Estes eventos podero ser criados na CLDE e/ou entre
CLDE, com entidades oficiais, nomeadamente, juntas de freguesia e cmaras municipais. O
objetivo principal integrar a comunidade em geral, para divulgao da prtica da dana no
desporto escolar. A competio ir integrar um regulamento simplificado com a atribuio a
todos os grupos participantes do ttulo de ouro, prata ou bronze.

Este regulamento pretende servir como orientao/regulao para os professores e alunos


dos grupos-equipas da modalidade acerca dos critrios de avaliao. Ao mesmo tempo,
serve de apoio ao trabalho coreogrfico do grupo-equipa para melhoria das suas
performances.

Regulamento Especfico de Atividades Rtmicas e Expressivas

NOTA PRVIA

Sendo a dana uma cultura abrangente de todos e em constante mutao (em termos de
movimento), os grupos podero apresentar um ou vrios estilos de dana desde a clssica ao
hip-hop, aos movimentos gmnicos integrados e outras vertentes de atualizao constante
cultural, dando nfase originalidade e criatividade de cada grupo.
Da observao dos diferentes grupos-equipa inseridos nas ARE, ao longo dos ltimos anos
letivos, podemos constatar uma melhoria substancial na apresentao dos seus esquemas.
Pretendemos, com este documento, estabelecer um conjunto de recomendaes que
permitam, por um lado, controlar qualitativamente o trabalho e, por outro, trabalhar no
favorecimento da formao e evoluo dos alunos neste tipo de atividades, fornecendo
alguns instrumentos que reduzam o grau de subjetividade, visando sempre, e cada vez mais,
a qualidade. Pretende-se fomentar e orientar mais aes de formao de mbito
local/regional e nacional para professores e alunos quer ao nvel do regulamento especfico
da modalidade, quer no mbito do ensino da dana.
Os grupos-equipa e as Coordenaes Locais do Desporto Escolar (CLDE) so a base
fundamental do funcionamento das ARE para fomentar e incentivar a formao especfica de
alunos juzes e professores.
No regulamento especfico deste ano letivo 2015/2016 haver ajustes no ajuizamento, face
nota tcnica e nota artstica. Neste ponto, um conjunto de juzes ir s avaliar a nota Tcnica
e o outro conjunto de juzes ir avaliar somente a nota Artstica, facilitando assim a avaliao
separadamente dos critrios de avaliao e em consequncia a avaliao do trabalho do juiz
individual em prova.
O presente regulamento aplica-se nas atividades do Desporto Escolar, a todas as
modalidades das ARE.

Regulamento Especfico de Atividades Rtmicas e Expressivas

2.

PARTICIPAO/ORGANIZAO

Todos aqueles que desejem participar como Juzes (professores ou alunos) tero de realizar,
obrigatoriamente, formao de juzes para o efeito.
Para os professores dos grupos-equipa formarem alunos/juzes ao nvel de escola ou
Coordenao Local do Desporto Escolar, podero faz-lo atravs dos ficheiros de formao
de juzes (nova verso em formato PowerPoint) que se encontra no stio oficial do Desporto
Escolar. Cada professor do grupo-equipa tem a responsabilidade de os consultar e divulgar
aos seus alunos do grupo-equipa.
Todos os grupos-equipa devem ter em ateno que existem trs nveis de atividade: Nvel
Introduo, Nvel Elementar e Nvel Avanado.
No nvel Introduo poder incluir-se alunos do 3 e 4 anos.
Nvel Introduo (para grupos a iniciar ou com um ano de existncia/ escales etrios mais
baixos) e Elementar (para grupos j iniciados e escales etrios de 5/6anos):
Que realizem uma ou duas coreografias;
Os esquemas devem ter a durao mxima de 4 minutos e mnima de 2 minutos e
trinta segundos;
Estes grupos, no mesmo ano, podem passar para o nvel seguinte, desde que o
professor entenda que tm nvel tcnico/artstico, com a anuncia da CLDE.
No entanto, a passagem do nvel Elementar para o nvel Avanado requer uma
estrutura de funcionamento do grupo-equipa mais elaborada, no sentido
coreogrfico e tcnico/artstico, devidamente justificada com pressupostos de anos
anteriores, salvo excees.
Nvel Avanado (para grupos de continuidade):
De acordo com os pressupostos anteriores e com o nvel de treino e/ou execuo
dos alunos inscritos nos grupos-equipa, para participao nos encontros, o professor
responsvel dever optar pelo nvel elementar ou pelo nvel avanado, sabendo que
s o nvel avanado d acesso s atividades de competio regionais e/ou nacionais;
Cada grupo deve participar com o mnimo de 10 alunos, que podero ser
masculinos, femininos ou de ambos os gneros, sendo o limite mximo estipulado
pelas quotas consideradas pelo regulamento especfico do encontro em que se
proponham inscrever (quota mxima de 20 alunos para o nvel regional e nacional);
O grupo-equipa tem que apresentar no mnimo duas coreografias;
Regulamento Especfico de Atividades Rtmicas e Expressivas

Todos os elementos do grupo-equipa tm de realizar as duas coreografias;


Os esquemas devem ter a durao mxima de 5 minutos e mnima de 3 minutos.
A composio dos esquemas deve evidenciar uma harmonia entre a msica, os
movimentos executados e o vesturio.
Os Professores responsveis devem possuir CDs devidamente identificados (um
por cada coreografia, com a indicao da 1 e da 2 Coreografia respetivamente)
com o nome da escola. Estes devero ser entregues organizao no momento da
receo.
Na ficha de inscrio para o Encontro/Competio devero os grupos-equipa indicar
o nome da Coreografia e a indicao de 1 e 2 Coreografia obrigatoriamente e o
aluno juiz do grupo-equipa que no faa parte da apresentao/competio. Os
grupos-equipas apurados para o Campeonato Regional ou Nacional devero indicar e
especificar, todo o material necessrio em termos de logstica.

3. PROGRAMA TCNICO

Nesta rea no sero definidos quaisquer limitaes no domnio do escalonamento


etrio/gnero. Cada grupo ser constitudo de acordo com a sua vocao especfica e linha
que considerar mais adequada produo da sua apresentao. Os grupos-equipa podero
integrar, no seio do seu grupo, alunos com necessidades educativas especiais nos encontros,
facilitando a sua incluso. Nesta qualidade, nenhum grupo-equipa ser penalizado pela
performance diferenciada desses mesmos alunos.
Os critrios de observao para o nvel introduo sero os mesmos aplicados do Challenge
Dance DE. No entanto, o professor e seu grupo-equipa deve orientar e trabalhar as suas
coreografias com base nos parmetros do nvel seguinte, a fim de melhorar as performances
futuras.
Os critrios de observao sero idnticos nos dois nveis (Elementar e Avanado), diferindo
na sua pontuao.
O Jri ou grupo de observao ser constitudo, preferencialmente em nmero impar, por
alunos e professores dos grupos-equipa participantes, essencialmente no mbito Local. No
entanto, o professor deve ter um papel fundamental na tutoria, como juiz e preparar e
fomentar a importncia da formao e prtica de ajuizamento dos alunos/juzes, logo a
partir do incio do ano letivo.
Regulamento Especfico de Atividades Rtmicas e Expressivas

Podero ser nomeados com o jri, um ou mais elementos pela Entidade Organizadora, CLDE,
Direo de Servios Regional (DSR) ou Coordenao Nacional do Desporto Escolar (CNDE),
consoante o tipo de encontro (Local, Regional ou Nacional).
O Jri ou grupo de observao dever ter obrigatoriamente formao de juzes ao nvel de
Escola, CLDE, Regional ou Nacional, consoante a tipologia do Encontro/Competio. A CLDE
organizadora definir, com antecedncia prvia, a ordem de atuao dos G/E por sorteio
(interno).
Cabe ao juiz rbitro principal nomear, no mnimo, dois juzes de linha at ao mximo de
quatro (alunos juzes) para auxiliar o juiz rbitro de mesa.

As CLDE devero certificar e assegurar a competncia pedaggica e tcnica na atribuio do


corpo de juzes e obter uma bolsa mnima de dez alunos juzes para o bom funcionamento
da competio.
4. CRITRIOS DE AVALIAO/PONTUAO E AJUIZAMENTO
4.1.CRITRIOS DE AVALIAO

TCNICA

Ajustamento Msica / Movimento


Os movimentos e a expresso corporal e facial devem ser compatveis com o estilo
ou carter da msica. A expresso corporal ter mais nfase na atribuio da
pontuao, que a facial. As tcnicas do movimento devem ser ajustadas msica e
coreografia, explorando o grau de dificuldade dos movimentos. O movimento deve
ser variado e sofrer alternncias de ritmo, compatvel com a msica.

Sincronismo
Os diferentes participantes devero estar coordenados e sincronizados entre si. Os
elementos do grupo, ou subgrupos, devero executar o mesmo movimento
simultaneamente. Na divergncia de movimentao individual de todos os
participantes do grupo, com carter de movimentos diferenciados, h que ter o
cuidado de no o classificar como sincronismo de movimentao de grupo ou

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subgrupo. Os grupos e subgrupos devem evidenciar uma boa homogeneidade


tcnica sincronizada entre si, durante e nas transies das diferentes formaes.

Coreografia
Ao longo do esquema devero ser apresentadas variaes de formao, como por
exemplo: quadrado, retngulo, diagonal esquerda, direita, losangos, etc. Variaes de
formao repetidas, no so consideradas para a pontuao.
O praticvel, ou espao de atuao, ambos com 14mx14m (zona de observao),
deve ser explorado em toda a sua rea, por todos ou subgrupos. Considerao
espao de atuao: diagonal esquerda/direita, 4 cantos, frente/centro/trs, lateral
esquerda/direita.*
*1.Diagonal esq e dt
2. 4 Cantos
3. Frente, centro e trs
4. Lateral esq e dt

O espao vertical dever ser explorado nos seus 3 nveis (alto: posies elevadas,
saltos; mdio: de p; baixo: cho). Considera-se explorado os seus 3 nveis desde que
todos os elementos o realizem na coreografia, quer em conjunto ou separadamente.
Nota: Se s um ou trs elementos do grupo realizarem os 3 nveis, a pontuao
dever ser a mais baixa.
Deve respeitar a estrutura musical. O movimento deve ser variado e sofrer
alternncias de ritmo, sempre compatvel com a msica Alternncia ritmo da
msica/movimento. Nota: a estrutura musical da coreografia deve ser bastante
diversificada (alternar ritmos: lentos, rpidos, fortes, suaves etc.), sem desvirtuar o
seu tema/coreografia.
Poder usar-se uma estrutura simples ou complexa, ou seja, todos os elementos
executam a mesma rotina de exerccios (estrutura simples) ou o grupo divide-se em
vrios subgrupos que executam rotinas diferentes, mas coordenadas entre si
(estrutura complexa). A estrutura complexa (pontuao mdia a mais elevada) exige
Regulamento Especfico de Atividades Rtmicas e Expressivas

rotina de exerccios bastante elaborados de difcil execuo, mas que no se repitam


com frequncia. Na estrutura simples, a execuo dos exerccios de rotina, so mais
simplificados mas, dentro do possvel, no se devem repetir (a pontuao no poder
ser mxima).
Todos os elementos do grupo e/ou subgrupos tm que participar sempre de forma
ativa no esquema, caso contrrio existiro penalizaes. Os grupos podero criar
durante o esquema estruturas simples e complexas para a diversificao do nvel
tcnico do grupo.
Os esquemas devero ser executados de forma a contemplar a lateralidade, ou seja
utilizar quer o lado esquerdo e direito, diagonal esquerda/direita do corpo (do corpo
ou do espao em rotina de exerccios), assim como apresentar variaes de frente.
As rotinas coreogrficas, apresentadas por um e at trs elementos do grupo-equipa
no podem ser pontuadas separadamente do restante grupo. Exemplo: caso o grupo
no seu todo no apresente um bom nvel tcnico, no se pode dar pontuao elevada
nos vrios parmetros de avaliao, enaltecendo somente as rotinas coreogrficas de
um a trs elementos do grupo. O juiz rbitro principal dever fazer sempre uma
apreciao do facto, e indicar aos juzes de mesa a respetiva orientao.

ARTSTICA

Harmonia de movimentos e suas ligaes


Os movimentos devem ser executados de forma fluida, sem quebras ou
interrupes (com exceo dos movimentos, estilos de dana que assim o exijam).
Dever existir uma ligao ordenada e coerente entre os movimentos de rotina e
do esquema. As ligaes/movimentos mais aperfeioados e mais complexos de
movimentao/rotinas tm que ser mais pontuados. S as ligaes de complexidade
elevada devem ter pontuao mxima.

Originalidade / Criatividade
A escolha de msicas, temas, movimentos, formaes, transies e indumentria
podem ser utilizados como elementos que promovam a originalidade na
apresentao dos esquemas. A criao artstica da indumentria deve ter uma
relao de originalidade com a coreografia. Deve-se ter em conta a complexidade
Regulamento Especfico de Atividades Rtmicas e Expressivas

coreogrfica implementada pelo grupo (grau de dificuldade dos movimentos e suas


ligaes) entre todo o grupo e subgrupos. Os esquemas que apresentem cpias de
coreografias sero penalizados, nos diversos parmetros de avaliao e pelo
juiz/rbitro principal.

Esttica
Apresentao expresso facial, entusiasmo, atitude, indumentria e expresso do
grupo.
Postura corporal/Graciosidade/Plasticidade/Souplesse cada elemento dever
demonstrar postura corporal, facial, elegncia, maleabilidade, beleza na sua atuao
de forma a tornar os esquemas mais atraentes. Utilizar o corpo atravs dos
movimentos expressivos, como meio de comunicao.
Amplitude de movimentos no nvel introduo, o parmetro ajustado ao ponto
anterior. No nvel avanado, os movimentos devem ser de grande amplitude, com
referncia a todo o grupo e subgrupos. Refere-se amplitude de movimentos
relacionado com a forma dos saltos (na sua forma alongada/elevada), dos membros
superiores e inferiores. Sublinha-se que a amplitude dos movimentos dos gestos
tcnicos de rotina, transportam uma melhoria do resultado artstico da performance
de cada um do grupo ou subgrupo.

4.2. SISTEMA E CRITRIOS DE PONTUAO

O sistema de pontuao serve para facilitar e orientar a construo coreogrfica do esquema


e os professores devem apoiar-se nestes parmetros de avaliao. A originalidade, a
criatividade, a harmonia dos movimentos, o ajustamento msica/movimento e a sua
coerncia entre a msica, coreografia e/ou tema so critrios de sucesso para a
apresentao dos grupos-equipa.
As CLDE devem ter a preocupao de manter a uniformizao do sistema de pontuao ao
longo do ano letivo, durante todos os encontros/competies da CLDE, apurando o grupo
vencedor.

Regulamento Especfico de Atividades Rtmicas e Expressivas

As CLDE devem formar um corpo de juzes/alunos (bolsa de juzes CLDE) dos diferentes
grupos-equipa de ARE da sua rea e fomentar/apoiar a formao de juzes/alunos nas
escolas da sua CLDE. A bolsa de juzes para competio dever ser obrigatoriamente de dez
juzes (um conjunto de cinco juzes para avaliar a nota Tcnica e outro conjunto de juzes
para avaliar a nota Artstica).
O Grupo vencedor ser aquele que apresentar melhor pontuao final, resultante da mdia
obtida pela pontuao dos juzes, depois de se retirar a nota mais alta e mais baixa e as
respetivas dedues. A pontuao final absoluta a mdia final da 1 com a 2 coreografia.
Na fase Local de apuramento dever ser classificado (a mdia aritmtica) do segundo e
terceiro Encontro/Competio para apuramento do vencedor de cada CLDE para a fase
seguinte (regional). Exemplo: classificao final absoluta do 2 + 3 Encontros, mdia final
dos dois Encontros.

A avaliao dever ser feita at ao valor atribudo a cada parmetro e sempre em unidades.
obrigatrio utilizar a ficha de pontuao (boletim de prova, ficha de juiz rbitro) e a
respetiva tabela de critrios de avaliao.
O boletim de prova regula-se por uma tabela de critrios de avaliao, para melhor
ponderao dos diversos parmetros de avaliao. O objetivo da tabela de critrios de
avaliao implementar o grau de coerncia nos diversos parmetros e reduzir o grau de
subjetividade. A ficha de juiz rbitro serve para as dedues especficas.
Dedues: so registadas pelos juzes rbitros (principal e de mesa),em ficha prpria, a
reduo ou excesso de tempo de atuao; as sadas do espao de atuao; as cpias
integradas de esquemas, ou rotinas de exerccios j existentes (mbito nacional ou
internacional); a inatividade de um ou vrios elementos do grupo durante a apresentao
(podero ter alguns momentos de inatividade, desde que estes sejam em harmonia
coreogrfica e sem interrupes). As interrupes no podem exceder mais de 15 segundos
(com exceo, da mudana de vesturio dentro da zona do praticvel, em que o elemento
est em movimentao estrutural na troca da indumentria); material lanado sem conexo
coreogrfica.

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10

PONTUAO PARA GRUPOS DE NVEL INTRODUO/ELEMENTAR:

NOTA TCNICA NVEL INTRODUO e ELEMENTAR


Ajustamento msica / movimento

PONTUAO
25 Pontos

Movimentos compatveis com o carter da msica

13

Expresso interpretao musical, corporal e facial

12

Sincronismo

10 Pontos

Coreografia/ocupao espacial

25 Pontos

Variaes de formao

Explorao total do espao de atuao

Explorar os 3 nveis espaciais

Alternncia ritmo da msica/movimento

Estrutura simples ou complexa e lateralidade

Subtotal

60 Pontos

NOTA ARTSTICA: NVEL INTRODUO E ELEMENTAR


Harmonia de movimentos e suas ligaes

PONTUAO
16 Pontos

Fluidez

Ligao ordenada e coerente entre os movimentos

10

Originalidade/criatividade

14 Pontos

Esttica

10 Pontos

Apresentao/Atitude

Postura corporal/Graciosidade /
Plasticidade/Souplesse/Amplitude movimentos
Subtotal

7
40 Pontos

Total nota Tcnica + Artstica

100 Pontos

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PONTUAO PARA GRUPOS DE NVEL AVANADO:

NOTA TCNICA NVEL AVANADO


Ajustamento msica / movimento
Movimentos compatveis com o carter da msica
Expresso interpretao musical, corporal e facial
Sincronismo
Coreografia/ocupao espacial
Variaes de formao
Explorao total do espao de atuao
Explorar os 3 nveis espaciais
Estrutura simples ou complexa e lateralidade
Alternncia ritmo da msica/movimento
Subtotal
NOTA ARTSTICA: NVEL AVANADO
Harmonia de movimentos e suas ligaes
Fluidez
Ligao ordenada e coerente entre os movimentos
Originalidade/criatividade
Esttica
Apresentao/Atitude
Postura corporal/Graciosidade / Plasticidade
/Souplesse
Amplitude de movimentos
Subtotal
Total nota Tcnica + Artstica

PONTUAO
20 Pontos
10
10
10 Pontos
30 Pontos
7
6
5
7
5
60 Pontos
PONTUAO
10 Pontos
4
6
12 Pontos
18 Pontos
3
12
3
40 Pontos
100 Pontos

4.3. AJUIZAMENTO

O Jri ou grupo de observao ser constitudo, preferencialmente em nmero mpar


(mnimo dez, cinco para avaliar nota Tcnica e cinco para avaliar nota Artstica), pelos
professores e alunos dos grupos-equipa participantes no Encontro, com formao de juzes,
mais um juiz rbitro de mesa por cada conjunto de juzes e um juiz rbitro principal para os
Encontros CLDE.
Nas competies locais, regionais ou nacional nenhum dos elementos do painel de juzes
poder avaliar o seu agrupamento/escola.
Os juzes rbitros devem ter, obrigatoriamente, formao adequada, nomeadamente,
formao de juzes Regional, Nacional ou na rea da dana.

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Para os campeonatos Regional e Nacional, o corpo de juzes (dois conjuntos de cinco)


dever ser constitudo obrigatoriamente, em nmero mpar (cinco), por alunos e outros
elementos convidados, e dois juzes rbitros de mesa (preferencialmente professor), e um
juiz rbitro principal (professor), nomeados pela DSR ou CNDE. Todos devero ter formao
de juzes Regional e/ou Nacional. Um conjunto de cinco juzes + juiz rbitro de mesa avalia a
nota Tcnica e o outro conjunto de cinco juzes + juiz rbitro de mesa avalia a nota Artstica
de todos os grupos participantes no Encontro/Competio.

Para os Encontros Regionais e Nacionais devero existir um juiz rbitro principal (professor),
dois conjuntos de (cinco) corpo de juzes (10), um juiz rbitro de mesa (professor), por cada
conjunto de corpo de juzes (alunos) e dois/quatro juzes de linha (alunos). O primeiro
conjunto de corpo de juzes avaliar a NOTA TCNICA de todos os grupos-equipa
participantes e o segundo conjunto avaliar a NOTA ARTSTICA de todos os grupos-equipa
participantes. A organizao da prova efetuar, por sorteio antecipado, a ordem das
coreografias dos respetivos grupos-equipa. Uns iniciaro a sua prova com a primeira
coreografia e outros grupos-equipa iniciaro com a sua segunda coreografia.
Cada grupo ter que definir na sua ficha de inscrio, a designao da 1 Coreografia e 2
Coreografia. No haver lugar a troca de coreografia no dia da prova.

A nota final o somatrio das notas dos juzes de Nota Tcnica + Nota Artstica, dividida
pelo nmero dos mesmos, aps retirar a nota mais alta e a mais baixa, e efetuadas as
respetivas dedues pelo juiz rbitro de mesa/ juiz rbitro principal.

As funes do Juiz rbitro do painel de ajuizamento:

Efetuar e assegurar que as dedues sejam realizadas.

Cronometrar o tempo de atuao.

Verificar a existncia de discrepncias nos valores parciais de cada juiz e validar a


avaliao, juntamente com o juiz rbitro de mesa e juiz principal em prova.

No caso de discrepncias nos valores parciais de cada juiz: Pode o juiz rbitro pedir
aos juzes para reverem a nota/ou notas parciais dadas, para melhor situar a
avaliao, numa referncia mediana, entre todas as notas dos juzes.

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Definio de idade para o ajuizamento de provas de ARE

Dependente da maturidade do aluno e sua experincia na rea do ajuizamento e da


sua experincia na dana e formao efetuada, devero os alunos juzes iniciar-se a
partir dos 11/12 anos (no caso especifico de escolas com 2 ciclo).

4.4. DEDUES

As dedues so da responsabilidade do juiz rbitro principal e dos dois juzes rbitros de


mesa (um juiz rbitro por cada mesa do corpo juzes), (existir uma ficha prpria para as
dedues do juiz rbitro principal e juzes rbitros de mesa):

Por tempo, reduzido/excedido at 30 segundos = 1 ponto; 1 minuto = 2 pontos; e


mais de 1 minuto=3 pontos. Por cada minuto a mais, penaliza mais 1 ponto.

Por sadas do praticvel/zona de atuao, por cada sada 1 ponto de deduo.


Considera-se sada do praticvel, o pisar da linha ou transposio da mesma com
qualquer parte do corpo.

Por plgio de coreografias apresentadas/conhecidas a nvel nacional, internacional,


10 pontos de penalizao, para alm dos juzes penalizarem tambm nos parmetros
da originalidade/criatividade.

Repeties constantes de rotinas de exerccios ou cpias exageradas de rotinas de


exerccios, 1 ponto por cada rotina. Considera-se rotina, um conjunto de exerccios
(passos) que faam parte de uma estrutura musical como exemplo de 32 tempos
consecutivos.

Inrcia/inatividade de um ou vrios elementos do grupo/subgrupos durante o


decorrer da apresentao sero penalizados, a partir do momento que seja mais de
15 segundos de inatividade. Cada inrcia ser penalizada com 3 pontos, exceo da
mudana da indumentria.

Caso os mesmos elementos do grupo, no participem em ambas as coreografias, os


mesmos sero penalizados com 20 pontos. Excetuam-se as situaes de leso grave
durante a primeira atuao.

A coreografia (contagem do tempo) inicia-se e termina com a respetiva msica.

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14

Material lanado inadequadamente durante a coreografia, 2 pontos de deduo.

Em caso de empate ser da responsabilidade do Juiz rbitro Principal, decidir a


respetiva qualificao, pelo grupo que apresentar melhor nota Artstica.

Os Grupos de Nvel Introduo e Elementar, se apresentarem duas coreografias para


efeito de classificao final, ser feita a mdia das pontuaes obtidas.

Nos encontros Locais, os grupos de nvel Avanado, devem apresentar duas


coreografias, consoante o regulamento especfico do encontro, contando para efeito
de classificao final (do 2 e 3 Encontro), a melhor pontuao obtida pelo grupo
(mdia aritmtica dos dois Encontros). Apenas os grupos que apresentem duas
coreografias podero ter acesso aos Regionais, sendo aplicado o sistema de
pontuao dos Regionais.

Nos encontros Regional e Nacional, os grupos de nvel Avanado tm de apresentar


duas coreografias, com o mesmo nmero de elementos do seu grupo-equipa,
contando para efeito de classificao final, a mdia das pontuaes obtidas.

A NOTA FINAL de cada juiz ser obtida da seguinte forma:


NOTA TCNICA (1 conjunto de juzes) + NOTA ARTSTICA (2 conjunto de juzes)
(aps retirar a nota mais alta e mais baixa de cada conjunto de juzes e as respetivas
dedues do juiz rbitro)

DISPOSIES FINAIS

Participam na Fase Regional ou Nacional as equipas classificadas at ao lugar


correspondente ao nmero de grupos-equipa (quota) atribudo respetiva CLDE
ou DSR.

Os apuramentos para a fase Regional fazem-se atravs da mdia das duas


melhores notas obtidas nos vrios encontros (2 e 3) de CLDE.

Para a fase Nacional, o apuramento far-se- no Encontro Regional.


Para esta fase Nacional, cabe a cada DSR assegurar a participao mnima de dois
alunos juzes independentes do grupo-equipa apurado da sua DSR, sob pena de
penalizao/desqualificao.

Regulamento Especfico de Atividades Rtmicas e Expressivas

15

A subdiviso do grupo-equipa com elevado nmero de praticantes


pedagogicamente correta e por inerncia devem ambos competir. Em relao ao
nvel de competio, devero competir em nveis diferenciados. Esta situao est
salvaguardada no Regulamento do Programa do Desporto Escolar 2015 2016, no
ponto 3 do art. 11.

5. RESTRIES E EQUIPAMENTOS DE PROVA

O espao/zona de atuao dever estar visivelmente marcado e definido com uma


dimenso de 14mx14m. Caso o espao de atuao (fase local) no cumpra as medidas
regulamentares podero apresentar medidas alternativas, desde que acordado entre todos
os grupos/participantes no Encontro.
Todos os materiais/adereos a utilizar durante a prova devero ser colocados previamente
na zona de atuao.
Os objetos devem ficar na zona limite (interior do praticvel) depois de serem utilizados
durante a atuao.
O material a utilizar durante a atuao, deve ser colocado/lanado com alguma harmonia e
integrao dos movimentos, ligados estrutura coreogrfica (caso contrrio deve ser
penalizado com 2 pontos (juiz rbitro) por cada sada). No devem ser lanados (objetos) de
forma aleatria, sem sentido coreogrfico. Dever existir sempre harmonia na colocao dos
materiais na zona do praticvel, salvaguardando sempre a questo da segurana dos alunos
em prova, da fluidez, da apresentao e da adaptao plstica.
Os alunos em prova no podero sair do praticvel como indica o regulamento. Considera-se
sada do praticvel, o pisar da linha ou transposio da mesma com qualquer parte do corpo,
com a exceo da via area (por exemplo, o brao sai fora da zona do praticvel em situao
area, sem tocar fisicamente na linha que limita o praticvel).

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5. CHALLENGE DANCE DESPORTO ESCOLAR

NOTA PRVIA

A criao de um regulamento simplificado, que poder ser uma atividade de convvio e ao


mesmo tempo de competio. Objetivo principal: a divulgao e desenvolvimento da
modalidade, quer com grupos introdutrios, elementares, avanados ou sem nvel prdefinido. O importante o desafio de criar algo (quer por tema, por dana, por musicalidade,
levar a escola comunidade e a comunidade escola).
Importante ser a realizao do Challenge Dance DE em parceria com entidades oficiais
como exemplo Juntas de Freguesia, Cmaras Municipais, Clubes ou a prpria CLDE ou inter
CLDE. O objetivo inerente deste evento ser fomentar a dana, no seu cenrio mais
contextual de interao com a comunidade local, dependendo do contexto cultural, social e
organizacional em que as escolas esto inseridas. Respeitando a sua identidade local e
cultural.
CRITRIOS DE PONTUAO

Na variante Challenge Dance DE a organizao deve ser simplificada, com um ajuizamento


simplificado, corpo de juzes com experincia na dana, ou no desporto escolar
(ajuizamento).
A partir de 6 elementos considerado um grupo, sem limite mximo, mas tendo em conta a
gesto funcional, pedaggica e adequada do grupo em termos de participao. Sem escales
etrios definidos, dever ser misto de preferncia.
pontuada uma nica coreografia.
O conjunto de juzes dever ser constitudo por 4 ou mais elementos, existindo sempre um
juiz rbitro de prova.
A durao da coreografia tem um mnimo de 2 minutos e trinta segundos e mximo de 4
minutos. O vesturio deve refletir o estilo da coreografia, e das msicas elegidas. A
coreografia deve ter um incio e um fim devendo manter-se a posio final durante 3
segundos. No pode haver interrupo por parte do grupo ou subgrupos durante a sua
prova e paragem da performance. A sada do praticvel penalizada. O praticvel poder ir
de 10x10m a 14x14m, poder ser em palco ou piso de ginsio, consoante as condies das
instalaes. O excesso ou reduo do tempo de atuao so penalizados.
As dedues so da responsabilidade do juiz rbitro.

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SISTEMA DE PONTUAO TABELA DE PONTUAO

Prmios: os grupos so classificados em trs patamares: ouro, prata e bronze. Todos os


grupos tero a sua classificao definida nestes trs patamares, com a atribuio de diploma
por grupo.

A classificao atribuda por cada juiz o somatrio da nota artstica + nota tcnica =
nota final, efetuadas as respetivas dedues do juiz rbitro = nota final total;

A classificao final obtida pelo somatrio dos juzes, dividida pelo nmero dos
mesmos.

TABELA DE PONTUAO
NOTA ARTSTICA

Descritivo dos parmetros

Pontuao 10
pontos

1.COREOGRAFIA

Demonstrar transies e ligaes fludas dos 3 pontos


movimentos, com ligao ao carter musical e
interpretativo da msica/tema. Os movimentos
devem evidenciar-se segundo o carter, estilo, ritmo
e originalidade da coreografia. A coreografia deve
ser sem repeties consecutivamente iguais;

2.MSICA

Os movimentos devem ser adequados ao estilo e 2 pontos


ritmo da msica escolhida, durante toda a
performance do grupo. A variedade de ritmos e
estilos dever ser demonstrada. As msicas devem
ter originalidade e formas de adaptao musical.

3.ORIGINALIDADE/

A diversidade de movimentos sem repeties, as 3 pontos

CRIATIVIDADE

deslocaes

sem

repetio,

so

apreciadas.

Promove-se as interaes e dinmicas do grupo e


subgrupos. Promoo de temas originais.
4.APRESENTAO

Entusiasta, equilibrada, com atitude (capte a 2 pontos


ateno do pblico), ativa, impulsionadora e
estimulante. A performance do grupo deve contagiar
o espetador.

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NOTA TCNICA

Descritivo dos parmetros

Pontuao 10
pontos

1.Estrutura e ligao dos O grupo deve manter o controlo da velocidade, 3 pontos


movimentos

direo, movimento e posicionamento corporal ao


longo de toda a rotina.

2. Sincronismo

Os elementos do grupo e subgrupo devem estar 3 pontos


sincronizados.

3.Execuo das estruturas

Formas de execuo de movimentos, variaes de 2 pontos


formao (mnimo 3 formaes),

4.Utilizao do espao de (Eficiente e no seu todo) e utilizar os 3 nveis 2 pontos


competio

espaciais (baixo, p e alto/saltos).

TOTAL

NOTA ARTSTICA + TCNICA

20 pontos

Nota do juiz
Dedues do juiz rbitro

Menos dedues do juiz rbitro

Nota final total

TABELA DE PENALIZAES juiz rbitro


Sada do praticvel

0,2 Pontos

Tempo de reduo ou excesso

1 Ponto

Manuteno da posio final

0,2 Pontos

(-3 segundos)
Interrupo por parte do grupo

1 Ponto

Paragem da performance

0,5 Pontos

(+ de 10 segundos)

TABELA DE ATRIBUIO DE CLASSIFICAES/MENES


OURO

20 A 17 PONTOS

PRATA

16 A 13 PONTOS

BRONZE

12 OU MENOS PONTOS

6. CASOS OMISSOS

Os casos omissos e as dvidas resultantes da aplicao do presente Regulamento, de acordo


com a fase organizacional (fase local, regional ou nacional), sero analisados e decididos,
respetivamente, pela CLDE, pela CRDE e pela Direo- Geral da Educao Diviso do
Desporto Escolar.
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