Instrumentacion Didactica Fisica Sistemas Ago. 15 - Enr. 15

Nombre del formato: Instrumentacin didctica del periodo
Cdigo: ITCG-AC-PO-004-05
Revisin: 7
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
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INSTITUTO TECNOLGICO DE CIUDAD GUZMAN

SUBDIRECCIN ACADMICA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS
INSTRUMENTACIN DIDCTICA DEL PERIODO: AGOSTO 2015 A DICIEMBRE 2015
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: FISICA GENERAL
CARRERA: INGENIERIAINDUSTRIAL REPETICION
CLAVE DE LA ASIGNATURA: SCF10063B, A
Horas teora horas prcticas
-crditos: 3-2-5
1. Caracterizacin de la asignatura
Caracterizacin de la asignatura.
La Fsica es una ciencia que proporciona al estudiante una presentacin clara y lgica de los conceptos y principios bsicos, los cuales permiten entender el
comportamiento de fenmenos de la naturaleza, y con ello, fortalecer la comprensin de los diversos conceptos a travs de una amplia gama de interesantes
aplicaciones al mundo real.
Al mismo tiempo, se motiva la atencin del estudiante a travs de ejemplos prcticos para demostrarle las formas de aplicar la Fsica en otras disciplinas, como
circuitos elctricos, aplicaciones electrnicos, etc.; adems, coadyuva en el anlisis y razonamiento crtico que debe privar en todo ingeniero para la resolucin
de problemas que se le presenten durante su quehacer profesional.
El ingeniero en Sistemas Computacionales tendr las herramientas necesarias para poder interactuar con profesionales en otros campos del saber, para que de
sta manera solucione problemas con bases cimentadas en la Fsica y poder afrontar los retos actuales del desarrollo tecnolgico.
Intencin didctica.
Comprender los fenmenos fsicos en los que intervienen fuerzas, movimiento, trabajo, energa, as como los principios bsicos de ptica y Termodinmica,
adems comprende y aplica las leyes y principios fundamentales de la electricidad y el magnetismo.
2Competencias especficas a desarrollar
Comprender los fenmenos fsicos en los que intervienen fuerzas, movimiento, trabajo, energa.
Conocer los principios bsicos de ptica y Termodinmica.
Conocer y aplicar las leyes y principios fundamentales de la electricidad y el magnetismo.
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Anlisis por unidad

UNIDAD:
NOMBRE DE LA UNIDAD:
Esttica de la partcula
Competencias especficas
Solucionar problemas de equilibrio de la partcula.

Aplicar los conocimientos de equilibrio en la prctica.
Originar nuevas ideas en la generacin de diagramas de cuerpo libre.
Solucionar problemas de equilibrio de la partcula.
Aplicar los conocimientos de equilibrio en la prctica.
Utilizar los conceptos de momento de una fuerza, teoremas de Varignon y pares de fuerzas para la solucin de problemas.
Desarrollo de competencias genricas

Actividades de enseanza (Docente-Estudiante)
Proponer al alumno lecturas de consulta e investigacin para realizar resmenes y sntesis

Proponer a los alumnos ejercicios con vectores para representarlos grficamente
Proponer ejercicios de equilibrio y momentos de fuerza
Desarrollo de portafolio
Examen
Actividades de aprendizaje (Estudiante)
08,09/09/2015
Investigar en diferentes fuentes la definicin de vector, su representacin y sus

caractersticas y elaborar un mapa conceptual para presentarlo frente al grupo.
Descomposicin vectorial, en componentes rectangulares, forma polar, expresin trigonomtrica

de vectores. Representacin grfica en R2 y R3,
Elaborar una presentacin electrnica sobre la resultante de sistemas de fuerzas

concurrentes y en el plano en forma grfica, y la descomposicin de fuerzas en sus
componentes rectangulares en el plano.
Investigar y discutir las caractersticas de un cuerpo rgido y la transmisibilidad de
una fuerza aplicada a l.
Realizar mapa conceptual en hoja doble carta, con el mayor nmero de detalles y usar colores
para resaltar conceptos-Entregar 28/08/2015 (A y B)
La presentacin PP, debe contener las operaciones bsicas con vectores, (suma o resta,
multiplicacin por un escalar, producto interno, producto cruz, mtodo del paralelogramo, ley de
senos, ley de cosenos, mtodo del polgono, mtodo analtico entregar 31/08/05 A y 1/09/05
Ensayo de 5 hojas, donde explique los conceptos de fuera, tipos de fuerza, unidades de fuerza, la
fuerza como agentes de cambio, condiciones de equilibrio esttico y dinmico Entregar 2/09/15
A y 3/09/2015 B
Solucin de problemas en clase los das 4/09/15 A y B; 7/09/15 A, 8/09/15 B
Resolver problemas de partculas en equilibrio, elaborando el diagrama de cuerpo

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libre y aplicando las condiciones de equilibrio.
Evaluacin
Criterios
Evidencias
Ponderacin
Participacin en clase y productos en clase
35%
Productos fuera de clase
35%
Examen
30%
Apoyos didcticos
- libro, libreta, calculadora
- computadora e internet
- Can o proyector
Fuentes de informacin
1.- Fsica general. Serie Schaum. Editorial Mc Graw Hill. Mxico. 1992.
2.- Sears, W. F. et alt. Fsica Universitaria. Editorial Addison-Wesley Iberoamericana. Mxico. 1988.
3.- Singer, F.L. Resistencia de Materiales. Editorial Harla Harper & Row latinoamericana, Mxico, 1988. 3.
ANLISIS DE UNIDAD
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UNIDAD:
II
NOMBRE DE LA
UNIDAD:
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Dinmica de la partcula
a)
b)
Solucionar problemas de movimiento de la partcula.

Aplicar los conocimientos de equilibrio en la segunda ley de Newton


Examen

Investigar en diferentes fuentes la definicin de cinemtica, movimiento,
movimiento rectilneo, velocidad, aceleracin y otros conceptos involucrados y
elaborar un resumen en presentacin electrnica para presentar frente al grupo.
Resolver problemas de movimiento rectilneo uniforme y uniformemente acelerado.
tiro parablico, movimiento circular, y analizar el fenmeno de friccin
Desarrollar un reporte donde describa y exponga el campo de estudio de la cinemtica y la

dinmica, describa las ecuaciones generales de movimiento, y como aplicar la segunda ley de
Newton 9/09/15 A y 10/09/15 B
Solucin de ejercicios 9/09/15 A y 10/09/15 B
Solucin de ejercicios 11/09/15 A y B
Solucin de ejercicios 14/09/15 A y 15/09/15 B
Solucin de ejercicios 17/09/15 B y 18/09/15 A y B,
Evaluacin
Criterios
Evidencias
Ponderacin
35%
35%
Examen
30%
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Apoyos didcticos
- Can o proyector
3.- Singer, F.L. Resistencia de Materiales. Editorial Harla Harper & Row latinoamericana, Mxico, 1988. 3 .
ANALISIS DE UNIDAD
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UNIDAD:
III
NOMBRE DE LA
UNIDAD:
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ptica
Solucionar problemas sencillos de reflexin, refraccin y difraccin de la luz.

Comprender los conceptos involucrados de la ptica fsica y geomtrica en lentes y espejos.
Ensayo
Resolucin de ejercicios usando lentes convergentes, divergentes y espejos
Examen

Investigar en fuentes diferentes los antecedentes histricos de la ptica y su
clasificacin, analizar y generar conclusiones
Investigar los fenmenos de reflexin y refraccin y el principio de Fermat y sus
aplicaciones.
Realizar un reporte de lecturas de 5 hojas donde describa los temas solicitados en clase
21/09/15 A y 22/09/15/ B
Solucin de problemas de los conceptos antes citados
23/09/15 A y 24/09/15 B; y 25/09/15 A y B;
Investigar y presentar en equipo los principios de la formacin de imgenes

utilizando dispositivos pticos.
Ilustrar y analizar el principio de Huygens.
Explicar los fenmenos de interferencia y difraccin, y analizar los problemas
clsicos.
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Realizar una presentacin PP donde describa los tipos de espejos (planos, cncavos, convexos)
para formar imgenes por reflexin y sus ecuaciones gaussianas, del mismo modo la formacin
de imgenes por refraccin en lentes delgadas (convergentes y divergentes) con sus modelos
gaussianos y los distintos casos. 28/09/15 A y 29/09/15 B
Presentar en una hoja los comentarios encontrados en diferentes artculos en libros de texto, en
internet y videos en youtube, realizar un cuadro comparativo de lo ledo y observado y entregarlo
30/09/15 A y 1/10/15
Solucin de problemas en clase 2/10/15 A y B
Solucin problemas en clase 5 y 7 /10/15 A
Solucin problemas en clase 8 y 9 /10/15 B
Revisin: 7
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Evaluacin
Criterios
Evidencias
Ponderacin
35%
35%
Examen
30%
Apoyos didcticos
- Can o proyector
ANLISIS DE UNIDAD
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Revisin: 7
UNIDAD:
IV
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Introduccin a la Termodinmica
Conocer el concepto de equilibrio termodinmico, las leyes de la termodinmica y entropa.

Identificar las diferentes escalas de temperatura
Distinguir las Leyes de la termodinmica.

a)
b)
c)
Conocer y aplicar las leyes y principios fundamentales de la electricidad y el magnetismo

Examen

Investigar sobre los concepto de equilibrio termodinmico, mencionando que
observaciones que han encontrado y que les haya permitido identificar dicho
fenmeno.
Establecer la relacin entre las diferentes escalas de temperatura, construir una
tabla comparativa.
Realizar ejercicios sobre la primera ley de la termodinmica para el intercambio de
calor
Buscar informacin sobre el concepto de la segunda ley de la termodinmica y
entropa, identificando algunas de sus aplicaciones.
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Entregar un resumen donde redacte y formule conclusiones de los temas ledos entregar el da
12/10/15 A y 13/10/15 B
Solucionar ejercicios de conversiones entre sistemas de unidades previa conceptualizacin de las
distintas escalas termomtricas 14/10/15 A y 15/10/15 B
Solucionar ejercicios en el aula. El alumno debe hacer estudio previo fuera de clase del tema de
estudio, 16/10/15 A y B, 19/10/15 A, 20/10/15 B
Realiza un cuadro conceptual de los temas que se te indican en esta actividad entregar el da
26/10/15 A: 27/10/15 B
Revisin: 7
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Evaluacin
Criterios
Evidencias
Ponderacin
35%
35%
Examen
30%
Apoyos didcticos
-libro, libreta, calculadora
- Can o proyector
ANALISIS DE UNIDAD
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Revisin: 7
UNIDAD:
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Electrosttica
Conocer el concepto de carga elctrica, campo elctrico, potencial elctrico y capacitancia.
Razonar sobre las fuerzas de interaccin entre las cargas, al resolver problemas.
Conocer las propiedades de campo elctrico
Calcular el potencial elctrico en diferentes configuraciones de cargas.
Determinar la capacitancia de distribuciones elementales de cargas as como la energa asociada a ellas.

a)
b)
c)

Proponer a los alumnos ejercicios con vectores para representarlos grficamente de fuerzas electrostticas y de campo elctrico, potencial elctrico y capacitancia
Ensayo como reporte de investigaciones
Examen

Investigar en diferentes fuentes los conceptos de fuerzas de atraccin y repulsin,
carga elctrica, campo elctrico, configuracin de carga, lneas de fuerza, potencial
elctrico, almacenamiento de carga, capacitancia, capacitor y elaborar un esquema
que defina su relacin, presentarlo en clase.
Mostrar el efecto de las fuerzas de atraccin y repulsin entre diferentes
configuraciones.
Investigar las Leyes de Gauss Coulomb y sus aplicaciones. Hacer un resumen.
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Rev. 7
Realiza una pgina HTML donde describas y definas los conceptos que se te solicitan, no olvides
escribir y definir las formulas o modelos para realizar los clculos. Grficos demostrativos y
esquemticos, anexar tres ejemplos de problemas por tema, orden cronolgico fecha de entrega
2/11/15 A y 3/11/15 B
Revisin: 7

Resolver problemas relacionados con el clculo de fuerzas de interaccin entre
diferentes configuraciones de cargas.
Resolver problemas relacionados con el campo elctrico de diferentes
configuraciones de cargas.
Conducir al estudiante para determinar las unidades del potencial elctrico.
Mostrar problemas de ejemplo de clculo del potencial para diversas
configuraciones de cargas como cargas puntuales, conjunto de cargas, esferas,
conductores, dipolos, etc.
Pgina 11 de 15
Resolver problemas en clase 2/11/15 A

Resolver problemas en clase 3/11/15 B
Resolver problemas 4/11/15 A
Resolver problemas 5/11/15 B
Resolver problemas 6/11/15 A Y B
Proyecto:
Formar equipos de a lo ms 2 integrantes en cada grupo, investigue y disee un pequeo sensor
capacitivo, demuestre que funciona, realice un reporte y siga el protocolo de investigacin, el
cual puede investigar en internet en que consiste, entregar pre-proyecto 9/11/15 A y 10/11/15 B
Aplicar el concepto del almacenamiento de carga.

Calcular la energa y la densidad de energa asociada al capacitor.
El reporte final y la presentacin del modelo fsico del sensor es 17/11/15 A y 18/11/15 B
Evaluacin
Criterios
Evidencias
Ponderacin
35%
35%
Practica
30%
Apoyos didcticos
-libro, libreta, calculadora
- Can o proyector
ANALISIS DE UNIDAD
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Revisin: 7
UNIDAD:
VI
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Electrodinmica
Conocer los conceptos principales de la electrodinmica para ser utilizados en la materia de principios elctricos y aplicaciones electrnicas

d)
e)
f)

Examen

Investigar en diferentes fuentes de informacin los conceptos de corriente elctrica,
resistencia, resistividad, densidad de corriente y conductividad de forma individual y
construir un esquema en clase dirigido por el maestro.
Buscar informacin de la ley de Ohm y sus aplicaciones de forma individual y
comentar en clase.
Resolver en equipo problemas de aplicacin de la Ley de Ohm.
Investigar las aplicaciones elementales de potencia elctrica. Hacer una lista y
compararla en clase.
Buscar informacin de las leyes de Kirchhoff y sus aplicaciones de forma individual y
comentar en clase.
Analizar y resolver en clase ejercicios de circuitos serie-paralelo, corrientes, voltajes,
resistencias, potencias, circuitos de dos o tres mallas.
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Rev. 7
Disear un wiki donde describa la parte terica que se te indica, el wiki debe ser lo mejormente
detallado sin omitir la relacin entre los diferentes conceptos de estudio. Debe incluir modelos
matemticos, grficos y esquemas que describan los fenmenos de estudio. Entregar 27/11/15
Solucin de problemas en clase 23/11/15 A y 24/11/15 B
Estudiar en casa la teora de las leyes de Kirchhoff y aprender los diferentes criterios que se
pueden utilizar para la solucin de problemas 25/11/15 A y 26/11/15 B
Solucionar ejercicios de aplicacin de las leyes de Kirchhoff
27/11/15 A y B
Revisin: 7
Pgina 13 de 15
30/11/15 A
01/12/15 B
Evaluacin
Criterios
Evidencias
Ponderacin
35%
35%
Examen
30%
Apoyos didcticos
- Can o proyector
ANALISIS DE UNIDAD
ITCG-AC-PO-004-05
Rev. 7
Revisin: 7
UNIDAD:
VII
Pgina 14 de 15
Electromagnetismo
Conocer los conceptos principales del electromagnetismo y la inductancia magntica para ser utilizados en la materia de principios elctricos y aplicaciones
electrnicas

g)
h)
i)

Examen

Investigar por equipo los conceptos de: fuerza magntica, el campo magntico,
conductor, induccin electromecnica, campo elctrico, inductancia, inductancia
electromagntica, densidad de energa magntica e inductor.
Resolver problemas en clase sobre circuitos.
Solucionar problemas de clculo de la densidad de energa magntica asociada a un
inductor.
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Rev. 7
Formar equipos de a lo ms 2 estudiantes y elaborar un cuestionario de 5

preguntas que se intercambiarn en clase y resolvern en equipo. 2/12/15 A
y 3/12/15 B
Resolver ejercicios sobre estos temas 4/12/15 A y B
Resolver ejercicios sobre estos temas 7/12/15 A y 8/12/15
Revisin: 7
Realizar prcticas demostrativas sobre el fenmeno de campo elctrico inducido.
Pgina 15 de 15
Formar equipos de a lo ms 2 estudiantes investiga y elabora un sensor inductivo, demuestra que

funciona, realiza un reporte de resultados y aplica el protocolo de investigacin para dirigir tu
trabajo entrega en fsico del sensor y reporte 11/12/15 A y B
Evaluacin
Criterios
Evidencias
Ponderacin
35%
35%
Practica
30%
Apoyos didcticos
- Can o proyector
3.- Singer, F.L. Resistencia de Materiales. Editorial Harla Harper & Row latinoamericana, Mxico, 1988. 3 .
ANALISIS DE UNIDAD
Fecha de elaboracin:(21/08/2015)
ITCG-AC-PO-004-05
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Instrumentacion Didactica Fisica Sistemas Ago. 15 - Enr. 15

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Nombre del formato: Instrumentacin didctica del periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

INSTITUTO TECNOLGICO DE CIUDAD GUZMAN

Horas teora horas prcticas

2Competencias especficas a desarrollar

Nombre del formato: Instrumentacin didctica del periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Anlisis por unidad

Solucionar problemas de equilibrio de la partcula.

Desarrollo de competencias genricas

Actividades de enseanza (Docente-Estudiante)

Proponer al alumno lecturas de consulta e investigacin para realizar resmenes y sntesis

Actividades de aprendizaje (Estudiante)

Investigar en diferentes fuentes la definicin de vector, su representacin y sus

Descomposicin vectorial, en componentes rectangulares, forma polar, expresin trigonomtrica

Elaborar una presentacin electrnica sobre la resultante de sistemas de fuerzas

Resolver problemas de partculas en equilibrio, elaborando el diagrama de cuerpo

Nombre del formato: Instrumentacin didctica del periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

libre y aplicando las condiciones de equilibrio.

Participacin en clase y productos en clase

Productos fuera de clase

Nombre del formato: Instrumentacin didctica del periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Solucionar problemas de movimiento de la partcula.

Desarrollo de competencias genricas

Actividades de enseanza (Docente-Estudiante)

Proponer al alumno lecturas de consulta e investigacin para realizar resmenes y sntesis

Actividades de aprendizaje (Estudiante)

Desarrollar un reporte donde describa y exponga el campo de estudio de la cinemtica y la

Participacin en clase y productos en clase

Productos fuera de clase

Nombre del formato: Instrumentacin didctica del periodo

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Nombre del formato: Instrumentacin didctica del periodo

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Solucionar problemas sencillos de reflexin, refraccin y difraccin de la luz.

Desarrollo de competencias genricas

Actividades de enseanza (Docente-Estudiante)

Actividades de aprendizaje (Estudiante)

Solucin de problemas de los conceptos antes citados

23/09/15 A y 24/09/15 B; y 25/09/15 A y B;

Investigar y presentar en equipo los principios de la formacin de imgenes

Nombre del formato: Instrumentacin didctica del periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Participacin en clase y productos en clase

Productos fuera de clase

Nombre del formato: Instrumentacin didctica del periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Conocer el concepto de equilibrio termodinmico, las leyes de la termodinmica y entropa.

Desarrollo de competencias genricas

Actividades de enseanza (Docente-Estudiante)

Proponer al alumno lecturas de consulta e investigacin para realizar resmenes y sntesis

Actividades de aprendizaje (Estudiante)

Nombre del formato: Instrumentacin didctica del periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Participacin en clase y productos en clase

Productos fuera de clase

Nombre del formato: Instrumentacin didctica del periodo

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Desarrollo de competencias genricas

Actividades de enseanza (Docente-Estudiante)

Proponer al alumno lecturas de consulta e investigacin para realizar resmenes y sntesis