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- 2010
Planificaciones con contenidos que exceden el tiempo real de concrecin. (C. oculto?)
Prcticas de enseanza que no incluyen el trabajo con competencias especificas.
Horas de Ciencias Naturales, que si bien figuran en el horario escolar, no se cumplen. (C. nulo?)
Resultados pobres en los exmenes cotidianos, con ndices de desaprobacin ms altos que en otras reas.
La ciencia nos ensea el valor del pensamiento racional, pero tambin la importancia de la libertad de pensamiento y de la duda. Richard Feynman
(1966), Premio Nobel de Fsica.
Ciencia escolar
Cientficos
La representacin de una ciencia intensiva
en hechos
La visin de la ciencia solo como producto
La representacin de una
ciencia intensiva en ideas
de la verdad
MODELO
TRANSMISIVO
DESCUBRIMIENTO
POR INDAGACIN
ESPONTNEO
SUPUESTOS
Visin sobre el
conocimiento
cientfico
Se encuentra en la realidad,
existe una verdad afuera que
se revela a quin la estudia.
Visin sobre la
metodologa de la
ciencia
Se basa en la interaccin
directa con la realidad, a
partir de la cual, se accede
al conocimiento.
Es generador de
conocimiento sin ayuda.
herramientas de
pensamiento cientfico.