UNIDAD 305

ACAYUCAN, VER

ALUMNO: NIEVES ROSAS BAUTISTA.

ASESOR: MARIA DE LOURDES CERVANTES ESPINOSA
ESTADIOS DEL DESARROLLO
h.WALON

FECHA: 12 DE SEPTIEMBRE DE 2015.

Teora general del desarrollo psicolgico del nio

TEORA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLGICO DEL NIO

AUTOR: Lpez M. Isaas
La lectura del autor Lpez Isaas redacta acercan de la psicologa del desarrollo del nio y su
crecimiento, los acontecimientos de la vida del sujeto y cmo estos repercuten en la formacin de
su personalidad. Algo que me pareci muy importante es que hay suposiciones que afirman que
el estado emocional de una mujer embarazada repercute en la vida que le rodear al nio, y las
actitudes que los padres adoptarn hacia su hijo.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO.
Empiezan antes de que el individuo sea concebido y no refiero solo a la madures de los padres,
sino tambin a las circunstancias que determinan si el embarazo es:
- Deseado.
- No Deseado.
- Repudiado.
- Muy Anhelado.
Ejemplo; cuando una madre no quiere tener un hijo, tiene pretensiones de aborto, o viene slo
para empeorar la situacin las caractersticas de esos nios vivirn bajo una represin familiar y
sus comportamientos no sern armnicos.
Cuando el embarazo es anhelado ya sea porque ocurre tardamente o porque ha sido procedido
por
varios
abortos,
la
actitud
de
los
padres
tambin
ser
particular.
Las circunstancias que rodean al parto tambin son importantes para el futuro aparato mental del
nio. La forma de dar a luz por ejemplo tambin afecta segn algunos investigadores a nio. Por
ejemplo al dar un nacimiento por cesrea, al aplicarse la anestesia general, puede causar dao
cerebral, otros investigadores afirman que con ciertos ejercicios la parturienta aumenta la
concentracin de oxgeno que llega al feto. Entonces todos estos factores antes de que nazca el
nio ya estn influyendo en ciertas pautas de comportamiento en el alumno.
Las escuela psicoanalticas han sido influenciadas por Otto Rank han desarrollado una corriente
ideolgica que da importancia al trauma del nacimiento como origen del trastorno psicolgico.
El recin nacido requiere de constante atencin, gratificacin y experimente aun as
sensaciones displacenteras para las que no tiene tolerancia en absoluto.
Durante su desarrollo
psicolgico en el nio se desarrollan las siguientes fases.
Cuando nace el nio: Nos menciona que el nio no tiene ningn estmulo, ni percibe imgenes
mentales. l bebe solo experimenta displace, este estado ha sido llamado autismo por Kanner y
posteriormente por Mahler. Toda su atencin y energa se encuentra vrgenes en el aparato
mental este fenmeno fue llamado narcisismo primario por Freud, tambin conocida la etapa
sin objetos. Durante la etapa del autismo el nio no ofrece ninguna respuesta emocional hacia la
madre.
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1. De separacin: Se extiende de los 4 6 a los 10 13 meses. En esta fase se observa que el

beb es expuesto a la separacin de la madre llora y entra en ansiedad cuando es abordado por
personas extraas. Freud (1926), lo llamo miedo a perder el objeto.
2. De prctica: Se extiende de los 10 12 a los 16 18 meses de edad. Se caracteriza por los
logros motores del beb que empieza a caminar y domina progresivamente las cosas que le
rodean. Las satisfacciones ya no provienen nicamente de la alimentacin como ocurra en el
primer ao de vida, etapa que Freud (1905) llamara fase oral.
3. De Separacin-individualizacin (reconciliacin): Se extiende de los 18 hasta los 22 24
meses, se caracteriza por la aparicin de las primeras verbalizaciones no solo representa un
mayor aparato psicolgico y nuevas funciones del Yo, sino un manejo ms efectivo de su
autonoma
e
individualizacin.
4. De formacin de constancia objetual: se extiende hasta los 34 36 meses de vida y se
caracteriza por la formacin de la capacidad de mantener ntidamente la representacin mental
de los objetos externos, es decir antes el nio captaba la existencia de su madre por ejemplo
cuando est estaba presente, cuando la vea. Si la dejaba de ver dejaba de existir. Al parecer
esta capacidad llamada constancia objetual, el nio capta los objetos aunque no los vea.
Freud las define como:
Oral: al momento del nacimiento del nio su zona ergena es la boca, succiona todo, y todo lo
lleva la boca cuando no superan esta etapa se quedan fijados.
Anal: empieza desde el 1 er al 3er ao, empieza a controlar esfnteres (retencin expulsin) les
ensean lo que es aceptado y lo que no, aprenden a satisfacer sus deseos y que a veces no se
pueden cumplir, lo asimila y lo acepta.
Flica: 3-5 aos surge la identificacin de su sexo, descubre sus genitales, se pregunta del
porqu de todo.
3 aos ya adquiri un gran equipo psicolgico, manejo de sus impulsos, manejo de la ansiedad,
control muscular, representacin mental de si mismo, representacin mental del padre y de la
madre como figuras importantes.
La conducta humana pasa por muchas etapas aun no mencionada en su totalidad en este
pequeo ensayo, pero es importante que el nio reciba estmulos gratificantes de la madre y de
los dems integrantes de la familia en cada una de sus etapas, esto ayudara al nio a tener ms
confianza y seguridad en si mismo y adems sern de gran ayuda para el desarrollo de
capacidades efectivas y sociales como lo son la relacin que establecen con los miembros de la
familia y con otras personas cercanas; por otro lado ayudara al nio en su desarrollo
comunicativo al apoyarlo en sus dilogos y actitudes de comunicacin y finalmente estos
estmulos servirn de base para el desarrollo de capacidades cognitivas generales como
observar, compara y experimentar entre otras.
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