PLANIFICACIN SECUNDARIA

ESPAOL II
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 4 JOS AGUSTN ARRIETA
TURNO: MATUTINO
CLAVE: 29DST0004J
ZONA: 05
PROFA. ITZEL OLVERA HARO
ASIGNATURA: ESPAOL II BLOQUE: 2
GRADO: 2
GRUPO: A
FECHA: INICIO__________ TRMINO___________
REFERENTES CURRICULARES
PERFIL DE EGRESO

a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con

claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y
culturales; adems, posee herramientas bsicas para comunicarse
en ingls. X
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas,
formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica
estrategias y toma decisiones. Valora
los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede
modificar, en
consecuencia, los propios puntos de vista .X
c) Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin
proveniente de diversas fuentes. X
d) interpreta y explica procesos sociales, econmicos financieros,
culturales y naturales para tomar decisiones individuales o
colectivas que favorezcan a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que
favorecen la vida democrtica; acta con responsabilidad social y
apego a la ley. X
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de
convivencia en la diversidad social, cultural y lingstica. X
g) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser
humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y
aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se
esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos. X
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como
condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios
para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

Competencias para el aprendizaje

permanente. X
Competencias para el manejo de la
informacin X
Competencias para el manejo de
situaciones X
Competencias para la convivencia
X
Competencias para la vida en
sociedad.

COMPETENCIAS
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ESPECFICAS Y PARTICULARES
Competencia especfica.- a) Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.
Competencia Particular.- Se busca que los alumnos logren una comunicacin eficaz y
afectiva en diferentes contextos y situaciones, lo que favorecer que expresen con
claridad sus sentimientos, ideas y opiniones de manera informada y apoyndose en
argumentos, y sean capaces de discutir con otros respetando sus puntos de vista.
Competencia especfica.- b) Identificar las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Competencia Particular.- Emplea las diferentes modalidades de lectura, en funcin
del propsito de texto, las caractersticas de ste y las particularidades del lector para
lograr una construccin de significado.
Competencia especfica.- c) Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
Competencia particular.- Se busca que los alumnos desarrollen su capacidad de

PROPSITOS DE ESPAOL EN
EDUCACIN BSICA Y ESPECFICOS DE
LA ASIGNATURA

1. Utilicen eficientemente el lenguaje

para organizar su pensamiento y si
discurso.
2.- Logren desempearse con eficacia
en diversas prcticas sociales del
lenguaje.
3.- Reconozcan la importancia dl
lenguaje en la construccin del
conocimiento y de los valores
culturales.
a)Amplen su capacidad de
comunicacin, evaluando informacin
de diferentes textos.
b) Amplen su conocimiento de las
caractersticas dl lenguaje oral y escrito
en sus aspectos sintcticos,
semnticos y grficos, y lo utilicen para
comprender y producir textos.
c) Interpreten y produzcan textos para
responder a las demandas de la vida
social, empleando diversas
modalidades de lectura y escritura en
funcin de sus propsitos.
d) Valoren la riqueza lingstica y
cultural de Mxico, y se reconozcan
como parte de una comunidad cultural
diversa y dinmica.

COMPETENCIAS TRANSFORMADAS
Empleen el lenguaje para comunicarse y seleccionen
informacin de diversos textos para participar en una mesa
redonda.
Identifiquen las propiedades del lenguaje e identifiquen que
una misma expresin o palabra puede tener distinto
significados, en funcin del contexto social y geogrfico,
apoyndose en un cuento de algn pueblo hispanohablante.
Analicen la informacin y empleen el lenguaje para
identificar la variedad lxica de los pueblos
hispanohablantes, modificando las caractersticas de la
historia de un cuento original, para argumentar sus puntos
de vista en discusiones formales.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico,
promoviendo la importancia y el respeto de sta y de los

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ESPAOL II
anlisis, proveniente de diferentes fuentes, para tomar decisiones de manera
informada.
Competencia especfica.- d) Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Competencia particular.- Se pretende que los alumnos reconozcan y valoren la
riqueza lingstica y cultural de Mxico y los pueblos hispanohablantes.
CONCEPTUALES
-Revisa y selecciona informacin de diversos textos
para participar en mesas redondas.
-Identifica que una misma expresin o palabra puede
tener distintos significados, en funcin del contexto
social y geogrfico.
-Identifica la variedad lxica de los pueblos
hispanohablantes como parte de la riqueza lingstica y
cultural del espaol.
Contenidos conceptuales
-

Diferencias entre la informacin

sustentada.
Caractersticas y funcin de las
mesas redondas.
Funcin del expositor, moderador y
audiencias en la mesa redonda.
Caractersticas de los distintos
elementos de un cuento.
Efectos que causan modificaciones
en los cuentos.
Comprende las variantes lxicas que
se usan en los pueblos
hispanohablantes.
Caractersticas y funcin de las
tablas comparativas.

pueblos hispanohablantes.

APRENDIZAJES ESPERADOS
PROCEDIMENTALES
-Emplea recursos lingsticos para describir
personajes, escenarios y situaciones.
-Modifica las caractersticas de los diferentes
aspectos en funcin de la historia que presenta
un cuento original y cambia la estructura del
cuento.
-Argumenta sus puntos de vista y utiliza recursos
discursivos

CONTENIDOS
Contenidos procedimentales
-

Recopilacin y seleccin de in- formacin sobre

un tema para participar en una mesa redonda.
Estrategias discursivas que se utilizan para
argumentar puntos de vista y persuadir a la
audiencia.
Empleo del lenguaje formal.
Ortografa y puntuacin convencional.
Relacin entre la descripcin, las secuencias de
accin y el dilogo en la construccin de la
narracin.
Recursos lingsticos para describir personajes,
escenarios y situaciones en cuentos.
Elabora una tabla comparativa con variantes
lxicas.

ACTITUDINALES
-Reconoce la importancia del respeto
a la diversidad lingstica.
-Promueve la importancia del respeto
a la diversidad lingstica.

Contenidos Actitudinales
-

Desarrolla inters en
emplear las caractersticas
y funcin de las mesas
redondas.
Valora la importancia de
variar el vocabulario para
describir y nombrar
personajes, objetos y
situaciones.
Muestra respeto hacia la
variedad lxica de los
pueblos hispanohablantes
como parte de la riqueza
lingstica y cultural del
espaol.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
La discriminacin hacia los hablantes hispanos de otro pas.
En la escuela secundaria tec. No. 4 existe un grupo pequeo de alumnos que vienen de otro pas hispanohablante, pero se
Problema
avergenzan de sta situacin porque sus compaeros se burlan de su vocabulario y su entonacin al hablar, agredindolos
verbalmente por su condicin cultural. A raz de esto es importante que la comunidad escolar se concientice de la importancia de
valorar y respetar la variedad lxica de los pueblos hispanohablantes.
Rol
Expertos lingistas del espaol, antroplogos y etngrafos.
Contexto
La escuela
Audiencia
Comunidad escolar
Analiza, reflexiona y propone como expertos lingistas en el espaol, antroplogos y etngrafos la conservacin y la importancia de
Tarea de
valorar y respetar la variedad lxica del espaol por medio de la tcnica de la mesa redonda. Investigando informacin del tema y
desempeo algunos cuentos de algn pas hispanohablante para conocer ms sobre sta cultura. stos cuentos que investiguen los alumnos les
.
cambiaran alguna de sus partes modificando la historia para incluirles un valor moral al cuento y se har una tabla comparativa con
las variantes lxicas que encuentren en stos textos. Al final de la mesa redonda se expondrn stos cuentos transformados.
CRITERIOS DE EVALUACIN DE LA TAREA DE DESEMPEO
CONCEPTUALES
Analiza fuentes de informacin con textos que contengan explicaciones de las variantes lxicas del espaol.
Reflexin de la informacin, transformacin de los cuentos.

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PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES

Elaboracin de la tabla comparativa de la variedad lxica del espaol.

Participar en la mesa redonda.
Valoren y respeten la variedad lxica del espaol.
INDICADORES DE LOGRO
-Investigar informacin acerca de las variantes lxicas del espaol, algunos cuentos de pases hispanohablantes y que son
las tablas comparativas adems de su funcin.
-Reconocer la importancia de la conservacin y respeto de sta lengua.
-Identificar los tipos de variantes lxicas del espaol que existen.
- Reflexin por medio de su participacin al compartir informacin.
-Analizar la informacin que expondrn en la mesa redonda , los cambios que le harn a sus cuentos y las tablas
comparativas.
-Disear material de apoyo para su intervencin en la mesa redonda.
- Valorar la importancia de las variantes lxicas del espaol.
-Respetar las variantes lxicas.
NIVELES DE LOGRO

DESTACADO
SATISFACTORIO
SUFICIENTE
REQUIERE APOYO

TIPO DE EVIDENCIA
CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Recursos
materiales
Recursos
didcticos

Analiza, reflexiona, valora la importancia del respeto de las variantes lxicas del espaol de manera eficiente y eficaz en las
ideas expresadas con fundamentos en la mesa redonda, adems de presentar sus cuentos y tablas comparativas.
Analiza, reflexiona y valora la importancia del respeto de las variantes lxicas del espaol de manera eficiente en las ideas
expresadas con fundamentos en la mesa redonda, adems de presentar sus cuentos y tablas comparativas.
Analiza, reflexiona y valora la importancia del respeto de las variantes lxicas del espaol de manera bsica en las ideas
expresadas en la mesa redonda, adems de presentar sus cuentos o tablas comparativas.
Analiza, reflexiona y valora la importancia del respeto de las variantes lxicas del espaol de manera simple y sin
fundamentos en las ideas expresadas en la mesa redonda, no presenta sus cuentos o tablas comparativas.
EVIDENCIAS
EVIDENCIA
-Investigacin de textos expositivos con informacin de las variantes lxicas del espaol, cuentos de pases
hispanohablantes y definicin y funcin de tablas comparativas a parte de su lectura para localizar informacin importante.
- Identificar los cuentos y los elementos de stos cuentos.
-Reflexionar los cambios que sufrirn los cuentos.
- Fichas de trabajo con la informacin ms relevante.
-Textos escritos con los cuentos y los cambios que sufrirn los cuentos.
- Elaboracin de las tablas comparativas.
- Participacin asertiva de reflexin de los cambios de los cuentos y de la informacin que usar para hacer sus tablas
comparativas.
-Guiones para la participacin en la mesa redonda.
-Colabora con sus compaeros en las investigaciones hechas.
- Expresa sus opiniones de reflexin acerca de la importancia de las variantes lxicas del espaol.
-Se sensibiliza para respetar y valorar las variantes lxicas del espaol.
-Muestra inters en la exposicin de su cuento transformado y la presentacin de sus tablas comparativas de variantes
lxicas.

RECURSOS
-Textos de cuentos, poesas, receta de cocina.
-Enciclopedias.
-Can.
-Laptop.
-Video de discriminacin
-Cancin del grupo Mecano
-Tablas comparativa
-Mapas mentales

BIBLIOGRAFA
Bsica: Plan anual 2011, Programa de estudios 2011 espaol, libro de
espaol de segundo grado del alumno.
Complementaria: Libro competencias lectoras, libro lecturas para
adolescentes, libro proyectos didcticos segundo de secundaria.
Electrnica: http://www.unileon.es/dfh/jmr/dicci/0000
www.ciudadseva.com
http://www.uamenlnea.uam.mx/materiales/lengua

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Recursos
ldicos

-Juego Basta
-Juego del esqueleto exquisito.

CIERRE

DESARROLLO

APERTURA

MODALIDAD DE TRABAJO:
Proyecto didctico

http://lajuventudopina.org
http://201.117.193.231/new_media/secundaria.2/espa/recurso/

DIAGNSTICO ENTRADA BLOQUE:

Preguntas detonadoras del aprendizaje previo y llevadas a un tendedero para compartir a la clase.

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE
ENSEANZA

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

MEDIOS

1.-Presentar
un
video
de
la
discriminacin que vive una persona al
usar variantes lxicas cuando llega a un
pas del que no es nativo.
2.-Promover
la reflexin
de sol
por identificar
medio de
6.-Con el cuento
el clis de

1.-Reflexiona por medio de lluvia de

ideas acerca del respeto de las
diferentes maneras de hablar del
espaol y comentar a la clase.
2.-Participacin
a partir en
del hojas
texto de
6.-En equipos anotar
de

Can
laptop

sus elementos (personajes, ambiente,

trama, tipo de narrador)
7.-Pedir que en hojas de color en
equipos
de 4lapersonas
a partir un de
cuento
12.-Planear
calendarizacin
las

papel bond los elementos que

identificaron en del cuento el clis de
sol por medio de secuencia de
dibujos,
compartir
clase. de la
12.-Sealar
los a ladas

pases
hispanohabla
ntes.
Palabras
Calendariosde

2 sesiones

mesas
redondas y pedir a la
coordinadora acadmica la sala
audiovisual .
13.-Puesta en marcha de las mesas

participacin de las mesas redondas

en un calendario en el pizarrn del
saln.
13.-Participacin de las mesas

Sala

4 sesiones

Textos
de
investigacin.
Cuentos de

FECHA
(SESIONES
/CLASE)
1 Sesin

23 sesiones
sesiones

1 sesin

ACTIVIDADES
EXTRACLASE (TAREA)
*Investigar Qu son las
variantes lxicas y sus
tipos?
Ver
un videodeenvariantes
youtube
*Palabras
lxicas del espaol de 4
pases a parte de Mxico
y traer tres hoja blancas y
una de color.