Modulo III: Desarrollo de sistemas de información.

Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programas.

Competencia 1: Desarrollar el proceso de solución de un problema.

Pseudocódigo:
Inicio

Problema: sumar 3 números Usa A, B, C, D

Muestra “introduce el
Inicio valor·
Usa A B C D

Muestra “introduce el valor” Lee A

Lee A
Muestra “introduce otro
Muestra “introduce otro valor” valor”

Lee B
Lee B
Muestra “introduce otro valor”
Muestra”introduce
Lee C otro valor
Suma A+B+C
Lee C
Asígnalo a D

Muestra “el resultado es” D Suma A+B+C

Fin
Asígnalo a D

Muestra “el resultado es” D

Fin

Alumno: Mario Martínez González 4ª”C”

Docente: L.I.A.Aidy Jiménez Proa

Modulo III: Desarrollo de sistemas de información.
Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programas.
Competencia 1: Desarrollar el proceso de solución de un problema.

Pseudocódigo: Inicio

Problema: Calcular el área de un rectángulo. Usa B, H, A

Muestra “introduce el valor

Inicio de la base”

Usa B H A
Lee B
Muestra “introduce el valor de base”

Lee B Muestra “introduce el

valor de la altura”
Muestra “introduce el valor de altura”

Lee H
Lee H
Multiplica B*H

Asígnalo a A Multiplica B*H

Muestra “el resultado del área es” A

Fin Asígnalo a A

Muestra “el resultado del área es”

Fin

Alumno: Mario Martínez González 4ª”C”

Docente: L.I.A.Aidy Jiménez Proa

Modulo III: Desarrollo de sistemas de información.
Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programas.
Competencia 1: Desarrollar el proceso de solución de un problema.

Inicio
Pseudocódigo:

Usa B, H, A
Problema: Calcular el área de un triangulo

Muestra “introduce el
Inicio valor de la base”

Usa B H A
Lee B
Muestra “introduce el valor de la base”

Lee B Muestra “introduce el valor de

la altura”
Muestra “introduce el valor de la altura”

Lee H
Lee H
Multiplica B*H y divide ÷ 2
Multiplica B*H y divide÷2
Asígnalo a A

Muestra “el resultado del área es” A

Asígnalo a A
Fin

Muestra “el resultado del

área es”

Fin

Alumno: Mario Martínez González 4ª”C”

Docente: L.I.A.Aidy Jiménez Proa

Modulo III: Desarrollo de sistemas de información.
Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programas.
Competencia 1: Desarrollar el proceso de solución de un problema.

Inicio

Pseudocódigo:
Usa L, A

Problema: Calcular el área de un cuadrado.

Muestra “introduce el
valor de los lados”
Inicio

Usa L A
Lee L
Muestra “introduce el valor de los lados”

Lee L Multiplica L*L

Multiplica L*L

Asígnalo a A Asígnalo a A

Muestra “el resultado del área es” A

Muestra “el
Fin resultado del área
es” A

Fin

Alumno: Mario Martínez González 4ª”C”

Docente: L.I.A.Aidy Jiménez Proa

Modulo III: Desarrollo de sistemas de información.
Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programas.
Competencia 1: Desarrollar el proceso de solución de un problema.

Inicio
Pseudocódigo:
Usa r, A Pi=3.1416
Problema: Calcular el área de un circulo.
Muestra “introduce el
Inicio valor de radio”

Usa r A Pi=3.1416
Lee r
Muestra “introduce el valor de radio”

Lee r Multiplica (r) Pi

Multiplica (r) Pi

Asígnalo a A Asígnalo a A

Muestra “el resultado del área es” A

Muestra “el
Fin
resultado del área
es” A

Fin

Alumno: Mario Martínez González 4ª”C”

Docente: L.I.A.Aidy Jiménez Proa

Modulo III: Desarrollo de sistemas de información.
Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programas.
Competencia 1: Desarrollar el proceso de solución de un problema.

Inicio

Pseudocódigos: Usa L, P

Problema: Sacar el perímetro de un cuadrado. Muestra “introduce el

valor de los lados”

Inicio

Usa L P Lee L

Muestra “introduce el valor de los lados”

Multiplica L*4
Lee L

Multiplica L*4
Asígnalo a P
Asígnalo a P

Muestra “el resultado del perímetro es” P Muestra “el

resultado del
Fin perímetro es” P

Fin

Alumno: Mario Martínez González 4ª”C”

Docente: L.I.A.Aidy Jiménez Proa

Modulo III: Desarrollo de sistemas de información.
Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programas.
Competencia 1: Desarrollar el proceso de solución de un problema.

Pseudocódigo:

Inicio
Problema: Calcular el área de un rombo.

Inicio Usa D, d, A
Usa D d A

Muestra “introduce el valor de la base mayor” Muestra “introduce el valor

de la base mayor”
Lee D

Muestra “introduce el valor de la base menor”

Lee D
Lee d

Multiplica D*d y divide ÷2 Muestra “introduce el valor

de la base menor”
Asígnalo a A

Muestra “el resultado del área es” A Lee d

Fin
Multiplica D*d y
divide÷2

Asígnalo a A

Muestra “el
resultado del área
es” A

Fin

Alumno: Mario Martínez González 4ª”C”

Docente: L.I.A.Aidy Jiménez Proa

Modulo III: Desarrollo de sistemas de información.
Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programas.
Competencia 1: Desarrollar el proceso de solución de un problema.

Inicio

Pseudocódigo: Usa B, b, a, A

Problema: Calcular el área de un trapecio. Muestra “introduce el

valor de la base mayor”

Inicio
Lee B
Usa B b a A

Muestra “introduce el valor de la base mayor” Muestra “introduce el

valor de la base menor”
Lee B

Muestra “introduce el valor de la base menor” Lee b

Lee b
Muestra “introduce el valor
Muestra “introduce el valor de la altura” de la altura”

Lee a

Suma B+b*a y divide ÷2 Lee a

Asígnalo a A
Suma B+b*a y divide ÷2
Muestra “el resultado del área es” A

Fin Asígnalo a P

Muestra “el
resultado del
perímetro es” P
Alumno: Mario Martínez González 4ª”C”

Docente: L.I.A.Aidy Jiménez Proa

Fin
Modulo III: Desarrollo de sistemas de información.
Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programas.
Competencia 1: Desarrollar el proceso de solución de un problema.

Pseudocódigo:

Problema: Calcular el perímetro del circulo.

Inicio
Inicio

Usa D P Pi=3.1416 Usa D, P Pi=3.1416

Muestra “introduce el valor del diámetro”

Muestra “introduce el
Lee D valor del diámetro”

Multiplica D*Pi
Lee D
Asígnalo a P

Muestra “el resultado del perímetro es” P

Multiplica D*Pi
Fin

Asígnalo a P

Muestra “el
resultado del
perímetro es” P

Fin

Alumno: Mario Martínez González 4ª”C”

Docente: L.I.A.Aidy Jiménez Proa

Modulo III: Desarrollo de sistemas de información.
Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programas.
Competencia 1: Desarrollar el proceso de solución de un problema.

Pseudocódigo: Inicio

Problema: Calcular el perímetro del trapecio.

Usa B, b, L, c, P

Inicio
Muestra “introduce el valor de la base mayor”
Usa BmcLP

Muestra “introduce el valor de la base mayor” Lee B

Lee B
Muestra “introduce el valor de la base menor”
Muestra “introduce el valor de la base menor”
Lee m
Lee m

Muestra “introduce el valor del lado” Muestra “introduce el valor del lado”
Lee L

Muestra “introduce el valor de otro lado” Lee L

Lee c
Muestra “introduce el valor de otro lado”
Suma B+m+L+c

Asígnalo a P Lee c
Muestra “el resultado del perímetro es” P
Suma B+m+L+c
Fin

Asígnalo a P

Muestra “el resultado del perímetro es” P

Alumno: Mario Martínez González 4ª”C” Fin

Docente: L.I.A.Aidy Jiménez Proa

Modulo III: Desarrollo de sistemas de información.
Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programas.
Competencia 1: Desarrollar el proceso de solución de un problema.

Pseudocódigo: Inicio

Problema: Calcular el perímetro de un triangulo escaleno.

Usa B, L, m, P
Inicio

Usa B L m P Muestra “introduce el valor de la base”

Muestra “introduce el valor de la base”

Lee B
Lee B

Muestra “introduce el valor de un lado” Muestra “introduce el valor de un lado”

Lee L
Lee L
Muestra “introduce el valor de otro lado”

Lee m Muestra “introduce el valor de otro lado”

Multiplica B*L*m
Lee m
Asígnalo a P

Muestra “el resultado del perímetro es” P Multiplica B*L*m

Fin
Asígnalo a P

Muestra “el resultado del perímetro es” P

Fin

Alumno: Mario Martínez González 4ª”C”

Docente: L.I.A.Aidy Jiménez Proa

Modulo III: Desarrollo de sistemas de información.
Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programas.
Competencia 1: Desarrollar el proceso de solución de un problema.

Pseudocódigo:

Problema: Calcular el perímetro de un rombo. Inicio

Inicio Usa L, P

Usa L P
Muestra “introduce el
Muestra “introduce el valor del lado” valor de los lados”
Lee L

Multiplica L*4
Lee L
Asígnalo a P

Muestra “el resultado del perímetro es” P Multiplica L*4

Fin
Asígnalo a P

Muestra “el
resultado del
perímetro es” P

Fin

Alumno: Mario Martínez González 4ª”C”

Docente: L.I.A.Aidy Jiménez Proa

Modulo III: Desarrollo de sistemas de información.
Submódulo I: Aplicar los principios de programación en la solución de programas.
Competencia 1: Desarrollar el proceso de solución de un problema.

Inicio
Pseudocódigo:

Problema: Sumar 2 números.

Usa A, B, C
Inicio

Usa A B C Muestra “introduce el

valor”
Muestra “introduce el valor”

Lee A Lee A

Muestra “introduce otro valor”

Muestra “introduce el
Lee B otro valor”

Suma A+B
Lee B
Asígnalo a C

Muestra “el resultado es” C Suma A+B

Fin
Asígnalo a C

Muestra “el
resultado es” C

Fin

Alumno: Mario Martínez González 4ª”C”

Docente: L.I.A.Aidy Jiménez Proa