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TESTE DE DIAGNSTICO

GRUPO I LEITURA E EDUCAO LITERRIA


PARTE A
L o texto seguinte com ateno.

PRONTO PARA A ESCOLA?


A Rita d-nos uma sugesto
para comear bem o ano: escolher
bons materiais. No gosto de estar
a escrever ou a pintar e os bicos dos
5

lpis sempre a partirem-se! Vale


mais comprar materiais um pouco
melhores. So mais caros mas duram mais tempo, diz, convicta. A
Rita gosta de no ter nada para estudar, pois assim pode dedicar-se
quilo que mais aprecia: brincar e conversar com as amigas.

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Quando regressa das aulas faz os trabalhos de casa e, muitas vezes,


ao fim da tarde, tem tempo para passear com a me e com o irmo,
alm de ir natao ou ao bowling. Agora, apesar de ainda estar de
frias, aproveito para ler bastante e treinar a escrita. Durante o
ano, quando a professora pede aos alunos para estudarem alguma

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matria, a Rita passa bastante tempo a l-la. Na escola, quando tem


tempo, explica aos colegas os assuntos que eles no entenderam.
Mas o que a diverte mesmo treinar o raciocnio. Tento, muitas
vezes, fazer contas de cabea. A maior parte das vezes, consigo,
outras no... E continuo a treinar!, acrescenta, entusiasmada com o

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tom de quem adora desafios.


O truque do Francisco decorar a matria, lendo em voz alta
enquanto d toques na bola. A me no gosta, mas parece que
resulta. que o Francisco tem 5 a todas as disciplinas. Alm disso,
confessa estar com muita ateno nas aulas e rever as matrias

todos os dias (cerca de uma hora por dia). Quando chegam os


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testes, s fazer uma leitura geral para cada disciplina.


Sempre que fica com dvidas, o Francisco faz perguntas aos
professores, as vezes que forem precisas, at entender. Quando tem
tempo livre na escola, vai para uma sala de estudo. Tambm gosta
de ajudar os colegas com mais dificuldades. E assim, ao fim de
semana, fica livre para fazer aquilo de que mais gosta: jogar futebol.
Viso Jnior, n 76, pp. 25-26.

Responde ao que te pedido sobre o texto que acabas de ler,


segundo as orientaes que te so dadas.
1. Assinala com X, de 1.1. a 1.3., a opo que completa cada frase, de
1.1.

acordo com o sentido do texto.


As aspas utilizam-se, no primeiro pargrafo, para
2
pontos

realar uma frase muito importante.


citar o que disse a Rita.
reproduzir o que a Rita disse ao Francisco.
destacar o ttulo de um livro.
1.2.

2
pontos

Os parnteses curvos utilizam-se, no segundo pargrafo, para


adicionar uma informao.
acrescentar um pedido.
incluir uma sugesto.
dar uma ordem.

1.3.

O pronome pessoal sublinhado em a Rita passa bastante tempo a lla (linha 13) refere-se

2
pontos

escola.
matria.
Rita.
professora.
2. Completa o quadro seguinte, indicando de que forma a Rita e o
Francisco ocupam os seus tempos livres.

4
pontos

Rita
Francisco
4
pontos

3. Transcreve as frases que nos dizem que tanto a Rita como o Francisco
gostam de ajudar os colegas, quando estes tm dificuldades nas
matrias da escola.
Rita
Francisco

PARTE B
L o texto seguinte com ateno.
O REGRESSO
Estou muito contente por ter voltado para casa, mas os
amigos que fiz nas frias no esto c e os meus amigos de c
ainda esto de frias e eu estou sozinho e no acho justo, e por isso
comecei a chorar.
Ah, isso que no! disse o meu pai. Amanh comeo a

trabalhar e hoje quero descansar um bocado. V l se te calas!


Que diabo, tens de ter um pouco de pacincia com o mido
disse a me. Bem sabes como so as crianas quando regressam
de frias. E depois a minha me deu-me um beijo, limpou-me a
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cara, assoou-me e disse-me que fosse brincar sossegado. Eu


respondi-lhe que no me importava de ir brincar, mas no sabia a
qu.
Porque que no pes um feijo a germinar? perguntou
ela. E explicou-me que era muito engraado: embrulhava-se um

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feijo num bocado de algodo molhado e depois aparecia um caule,


depois umas folhas, e depois ficava-se com um belo feijoeiro. Disseme que era muito divertido e que o meu pai ia ensinar-me como
que se fazia.
O meu pai, que estava deitado no sof da sala, deu um

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grande suspiro e disse-me que fosse buscar o algodo. Fui casa de


banho e nem sequer deixei cair muitas coisas; alm disso, o p no
cho fcil de limpar com gua. Voltei para a sala e disse ao meu
pai:

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Est aqui o algodo.


Bom, agora vai cozinha buscar um feijo disse o meu pai.
Na cozinha no encontrei nenhum feijo, nem bolachas,
porque, antes de partirmos, a minha me deitou tudo fora, menos o
pedao de camembert, que ficou esquecido num armrio, e foi por
isso que, quando chegmos a casa, tivemos de abrir a janela da
cozinha.
Quando cheguei sala e disse ao meu pai que no tinha
encontrado nenhum feijo, ele respondeu:
Pacincia! E ps-se outra vez a ler o jornal, mas eu desatei
a chorar e a gritar:
Quero pr um feijo a germinar! Quero pr um feijo a

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germinar!
Nicolau disse o meu pai , olha que levas um aoite.
Esta agora incrvel! Querem que eu ponha um feijo a
germinar e, como no h feijes, resolvem castigar-me. Comecei
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ento a chorar a valer, e a minha me veio ver o que era e, quando


eu lhe expliquei, ela disse-me:
Vai mercearia da esquina e pede que te deem um feijo.
Goscinny e Semp, As Frias do Menino
Nicolau, traduo de Manuela Torres, 5. edio,
Teorema, Lisboa, 2012.

Responde ao que te pedido sobre o texto que acabas de ler,


segundo as orientaes que te so dadas.
4. Ordena, de 1 a 6, os momentos da narrativa. Repara que assinalmos

10
pontos

j a primeira sequncia.
A me sugeriu ao menino Nicolau que fizesse uma experincia com um
feijo.
O menino Nicolau no encontrou feijes na cozinha.
1

O menino Nicolau comeou a chorar.


A me disse ao menino Nicolau que fosse pedir um feijo mercearia.
O pai repreendeu o menino Nicolau.
O menino Nicolau foi buscar o algodo para a experincia.

5. Assinala com X, de 5.1. a 5.3., a opo que completa cada frase, de


acordo com o sentido do texto.
5.1. O texto que acabaste de ler

2
pontos

uma notcia sobre um acontecimento extraordinrio.


um conto cheio de fantasia sobre uma famlia de outros tempos.
uma narrativa sobre uma famlia dos nossos dias.
o relato de uma experincia sobre a germinao dos feijes.
5.2. De acordo com o que se diz no primeiro pargrafo, o menino Nicolau
sentiu vontade de chorar, porque

2
pontos

o pai no conversava com ele.


estava afastado dos seus amigos.
o programa de televiso no lhe agradava.
as frias tinham terminado.
5.3. Ah, isso que no! disse o meu pai. (linha 4)

2
pontos

Com esta fala, o pai revela


alegria.
tristeza.
satisfao.
desagrado.
6. O pai e a me do menino Nicolau tm atitudes distintas face ao
comportamento do filho. Transcreve duas frases que mostrem essas

4
pontos

diferenas.
Pai
Me
6.1. Caracteriza, agora, o pai e a me, a partir das frases que indicaste na
questo anterior.

6
pontos

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________
7. Rel, agora, o quinto pargrafo do texto (linhas 16-19).
7.1. Por que razo o pai deu um grande suspiro?
___________________________________________________________________________
__________________________
7.2. O Nicolau era um pouco desastrado. Transcreve a frase que o
demonstra.

2
pontos
2
pontos

___________________________________________________________________________
__________________________
8. Por que razo o menino Nicolau voltou a chorar?
___________________________________________________________________________
__________________________

2
pontos
4
pontos

9. No quadro seguinte, as expresses sublinhadas permitem situar as


aes no espao ou no tempo? Assinala com X.
Informaes
Espa
Tempo
o

Expresses
(...) os amigos que fiz nas frias no esto c (...)
(linhas 1-2)
Amanh

comeo

trabalhar

hoje

quero

descansar um bocado. (linhas 4-5)


O meu pai, que estava deitado no sof da sala (...)
(linha 16)
Na cozinha no encontrei nenhum feijo (...) (linha
22)

GRUPO II GRAMTICA
j

1. Preenche os espaos com os sinais de pontuao adequados.


Na sala
a me perguntou ao menino Nicolau
Encontraste o algodo
No
exclamou o menino Nicolau

8
pontos

2. Reescreve a frase seguinte, colocando no singular todas as palavras

9
pontos

que esto no plural.


Os lavradores colheram os feijes que tinham semeado nos seus
quintais.
___________________________________________________________________________
__________________________

2
pontos

3. Assinala com X o conjunto em que todas as palavras pertencem


mesma famlia.
florir
flauta
floreira

jardim
jardinzinho
ajardinado
jardineiro

pente
pentear
serpente
penteado

flor
A

4. Assinala com X a classe de palavras a que pertence cada palavra

4
pontos

assinalada.
Nome

Adjetivo

A A me limpou a cara do Nicolau.


B Esta flor cara.
C O pai do Nicolau teve uma ideia estranha.
D O Nicolau no fala com estranhos.
5. Das palavras destacadas no texto seguinte, sublinha apenas as que so
pronomes e regista-as no espao correspondente.

3
pontos

Quando acabares isso, vamos andar de bicicleta disse o


pai.
E eu vou para a cozinha anunciou a me.
timo! Onde esto as bicicletas? perguntei.
A minha est na garagem respondeu o pai , mas a tua
est no jardim.
Pronome pessoal:

Pronome possessivo:

Pronome
demonstrativo:

6. Assinala com X a nica opo que permite completar a afirmao

4
pontos

seguinte:
Na frase A merceeira deu-me um feijo vermelho., o predicado
um feijo vermelho.
a merceeira.
deu.
deu-me um feijo vermelho .

GRUPO III ESCRITA


No texto que leste, o menino Nicolau acabava de chegar de frias e
j tinha saudades dos seus amigos, com quem tinha brincado muito.
E tu, com quem estiveste nas tuas frias? O que fizeste? Ficaste na
zona onde habitualmente resides, ou viajaste? Como te sentiste?

20
pontos

Escreve um texto narrativo, com um mnimo de 90 palavras,


respondendo, de forma bem organizada, a estas perguntas. O teu texto
deve ainda ter:
uma sequncia de dilogo;
um ttulo.