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me
pensada,
E vivemos de maneira
me
tem
pensamento,
Entre a verdadeira e a
errada.
Que
tudo
isso
outra
vida
que
com
esquema
rimtico
________________________
(rimas
_____________________ e _______________________)
A criana que fui chora na estrada
A criana que fui chora na estrada
Deixei-a ali quando vim ser quem sou;
errou
mim,
achar
estou.
assim.
parada.
1. Indica a temtica do poema.
Como em muitos poemas ortnimos de Pessoa, a temtica gira volta da
i_________________ perdida e guardada na m______________ do eu enquanto perodo de
felicidade mxima da sua vida, em relao ao qual h sempre o desejo de
r_______________ impossvel.
2. Explica o sentido das estrofes do poema.
primeira quadra - o sujeito v-se comparativamente em dois estdios diferenciados
da sua vida, em "duas idades": o seu eu a________________ e o seu eu c_____________.
o seu eu adulto que escreve e que, vendo a sua d___________ passada, deseja-a
mesmo assim, porque a sua dor p______________ bastante pior. Vendo-se adulto, diz
preferir ir ser novamente criana, mas tal no possvel, pois ningum r___________ ao
passado.
segunda quadra -
i____________________ regressar ao
passado, o poeta pode sonhar. Mas no h escolha possvel, e este impasse deixa a
sua "alma (...) p_______________".
1 terceto - Resta-lhe a m_______________: "um alto monte, de onde possa (...)
relembrar".
2 terceto - A sua identidade, embora perdida na sua angstia existencial, existe
assim como uma nvoa distante. Sentindo-se v_____________ por dentro, quando se
lembra da sua infncia sente-se um pouco mais feliz, mais completo.
3. A 1 quadra estabelece uma oposio entre o passado e o
presente. Transcreve e indica o tempo e o modo das formas
verbais relativas a cada um desses tempos.
Na 1 quadra observa-se a frequente utilizao de formas verbais no Modo
_____________________: pretrito _____________________ do Indicativo (fui, deixei) e
presente (__________________________),o 1 tempo remetendo para o passado e o
segundo para o presente.
4. Faz o levantamento dos principais recursos do poema.
- ________________________ do verbo ser (vv. 2, 3 e 4),intensificando a angstia
existencial do sujeito potico e a busca pela resposta pergunta chave quem
sou?.
___________________________________________ - como hei-de encontr-lo? (vv.5)
que pretende reforar a ideia da vontade de encontrar a infncia perdida.
___________________________________________________ alma parada (vv.8) o
prprio sujeito potico que parou, mas atribui tal facto alma/corao, ao
inconsciente, pois aquilo que sente e cria as emoes do sujeito.
5. Caracteriza o estado emocional do sujeito na 2 estrofe.
O sujeito sente-se p___________, vazio, angustiado, sem saber quem ou para
onde vai.
6. Faz a anlise formal do poema.
Estamos na presena de um s_____________ (2 quadras e 2 tercetos) de versos
_____________________,
com
esquema
rimtico
(rima_______________________________________________).
________________________,
Fragmentos de um mar de
alm
delirante
simultaneamente,
mas
febril,
nunca
Pessoa
tinha
conseguia
sempre
mil
concretizar
projetos
nenhum,
correr
porque
Boiam
Meus pensamentos de
mortas
mgoa,
Como,
no
sono
dos
tona
So
nadas,
Do
Ps
morto
guas.
das
folhas
Sono
de
ser,
sem
remdio,
de
guas
paradas
ventos,
corpo
como
coisas
vestindo
mgoa,
breve
tdio,
No sei se pra, se flui;
remoinhando
nas
portas
No sei se existe ou se
di.
Das
casas
abandonadas.
p________________,
n______________,
a_______________,
r_______________
1.3. Recursos Estilsticos
- ________________ - Boiam leves, desatentos
- ________________________: boiam como folhas mortas
- _________________________: As algas, cabelos lentos
- _________________________: No sei/No sei
E desce como a descansar.
To lenta e longa que parece
De uma criana de Tit
O glauco1 seio que adormece,
Arfando brisa da manh.
Parece ser um ente apenas
Este correr da onda do mar,
Como uma cobra que em serenas
Dobras se alongue a colear.
Unido e vasto e interminvel
No so sossego azul do sol,
Arfa com um mover-se estvel
O oceano brio de arrebol2.
E a minha sensao nula,
Mar. Manh
Pausadamente se balana,
6
sem
glauco: verde-mar.
do
texto
as
expresses
que
personificam
esse
movimento.
Por exemplo: "como a d______________"; "seio"; "arfando"; "arfa"; "brio".
3. "Como uma cobra que em serenas / Dobras se alongue a colear."
Comenta o valor expressivo destes versos.
O eu estabelece uma relao de semelhana entre o movimento do m__________ e o
da c__________ para o leitor conseguir visualizar melhor as ondas
4. Indica o recurso estilstico utilizado no verso transcrito.
_______________________ Como uma cobra que em serenas
5. Substitui "do sol"... (v. 14) por uma palavra da mesma famlia de
"sol", sem que o sentido se altere, e indica a classe dessa palavra.
Solar pertence classe dos _________________
6. O quadro descrito no deixa marcas emotivas no Eu. Seleciona o
momento
do
poema
em
que
se
___________________________________________.
baseia
esta
afirmao.
nos
trs
primeiros
versos
da
terceira
estrofe.
Explicita,
em conta todo
o poema,
identifica duas
das razes
do