GUA DE ACTIVIDADES DE INTERVENCIN ULICA III

1. ESCUELA: 4 123 INTEGRACIN.

2. EJE: II.
3. CURSO: 3, 2. C.A.D
4. ESPACIO CURRICULAR: Filosofa General.
5. ALUMNOS: Daiana Lucero, Rodrigo Hinojosa, Pedro Barro, Javier Cinta
6. OBJETIVO EDUCATIVO DE APRENDIZAJE:
Lograr que el Alumno, al trmino de la clase:
a. Defina la globalizacin desde cada uno de los enfoques y desde el plano histrico.
b. Identifique y distinga los indicadores propios del proceso y sus caractersticas
propias dentro de cada versin definida.
c. Contraste cada versin y relacione con las ideas falsas acerca de la globalizacin.
7. CONTENIDOS:
a. Capitalismo: La burguesa y el capitalismo, breve explicacin introductoria
b. Globalizacin:

Conceptos ms empleados orgenes y desempeo en los procesos

econmicos, polticos y sociales.

c. Distintos enfoques que lo definen:

Versin convencional

Versin realista

Versin imperialista

d. Ideas falsas acerca de la globalizacin.

8. ACTIVIDADES Y / O TAREAS PREVIAS DEL ESTUDIANTE.
a. Determinacin de necesidades:

Medios auxiliares:
a) Recursos: Pizarrn, tizas, borrador,
b) Alumnos expositores: Daiana LUCERO Rodrigo HINOJOSA
c) Tiempo disponible: dos mdulo de 80 min

1-4

9. DESARROLLO DE LA CLASE.
a) Introduccin (1er mdulo):
1) Presentacin de la clase:
Exposicin a cargo de la alumna Daiana LUCERO la cual desarrollar:

Repaso de conceptos tales como Burguesa y capitalismo.

Presentacin de los temas centrales que se desarrollarn

2) Objetivo educativo de la clase.

3) Explicacin del desarrollo de la clase.
b) Desarrollo (1er mdulo).

Exposicin de los temas por parte de la alumna Daiana LUCERO.

Efecto espacial e interacciones.
El poder del lenguaje
Versin convencional: Cambios y efectos que produjo, principales actores,
diferencias entre globalizacin y sociedad global, Explicacin del escenario
poltico.
Versin realista: 1ras manifestaciones, integracin existente entre el
capitalismo y la globalizacin, expansin de la economa, la intervencin de
los estados.
Versin imperialista: Caractersticas, el control de las naciones centrales,
organismos ms importantes como herramienta del imperialismo,

Dilogo dirigido acerca de las ideas falsas de la globalizacin:

La globalizacin es un fenmeno nuevo.
La globalizacin es un proceso homogneo.
Gracias a ella seremos iguales en desarrollo.
La globalizacin conduce al progreso y bienestar.
La globalizacin acarrea la desaparicin del estado.

c) Trabajo Prctico: a cargo del alumno RODRIGO HINOJOSA :

Trabajo prctico: La globalizacin:
Describa brevemente los principales aspectos que dieron origen a la
globalizacin:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2-4

Escriba en el siguiente cuadro las caractersticas significativas de cada

versin:
VERSIN

CARACTERSTICAS

CONVENCIONAL
REALISTA
IMPERIALISTA

De las ideas falsas, desarrolle una y explique por que de la eleccin y de sus
caractersticas:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------d) Cierre de la clase (2do mdulo).
1) Dialogo dirigido a cargo de Rodrigo HINOJOSA acerca de las ideas falsas que
consistir en preguntas referidas a:
Fundamentacin acerca de los principios de la globalizacin desde el plano
histrico y remarcando los hechos econmicos, polticos y sociales que la
produjeron.
Explicacin de la inexistencia de homogeneidad en el proceso.
Explicacin breve de las desigualdades.
Comparaciones respecto al nivel de desarrollo de los distintos pases.
Breve explicacin de la relacin con el estado.
10.

BIBLIOGRAFA:
Carlos Vilas la globalizacin.

11.

RECURSOS NECESARIOS:
Pizarrn, tizas y borrador, proyector de diapositivas.

12.

LUGAR DE IMPARTICIN DE LA CLASE:

Aulas de la Escuela INTEGRACIN.

13.

REGISTRO DE EVALUACIN:
Escala de Valoracin:

3-4

FACTORES A OBSERVAR
Por los alumnos a cargo de la exposicin
Correccin en la presentacin del tema
Cumplimiento de horarios
Mantiene el orden en el aula?
Usa los recursos correctamente?
El lenguaje empleado es correcto?
Alumnos
Presentan en tiempo y forma las actividades

propuestas?
Participan en clases?
Mantienen el orden y el respeto hacia los
estudiantes?

14.

CONCLUSIONES DE LA INTERVENCIN:

4-4

SI

NO

A
veces