Depto.

Lenguaje y Comunicacin
Primero Medio.
Profesora
: Alicia Snchez

GUA DE APRENDIZAJE: POESA POPULAR

Nombre: _________________________Curso: ______________ Fecha: ______

II
Unidad
Objetiv
o

VOVES DE LA CALLE
Conocer la poesa
caractersticas.

popular,

orgenes

en

Chile

sus

FORMAS DE LA POESA POPULAR: LA LIRA POPULAR

La poesa popular tiene su origen en el Siglo XV en Espaa,
junto con la poesa culta. La poesa popular est representada
fundamentalmente por el romancero, los villancicos, jarchas,
versos del mundo al revs y canto por angelito
En nuestro pas la poesa popular nace en la poca de la
Conquista (siglo XVI), cuando los misioneros espaoles
usaban para evangelizar a los nativos cantos en dcimas, para
que se les hiciera ms fcil aprendrselos y recordarlos. Estos
cantos hablaban sobre la Biblia, los apstoles y el paraso. Ms
adelante, los trovadores introdujeron temas divertidos y pcaros
La poesa popular es un gran arte con reglas claras y establecidas
para realizar las composiciones, que se aprende por transferencia
generacional o por las instrucciones de otro poeta. Difiere de la poesa culta
en cuanto puede estar recopilada, pero no necesariamente publicada ni
pertenecer a autor conocido.
Hay muchas formas mtricas propias del canto a lo poeta, que tienen
como base la dcima (estrofa compuesta por diez versos octoslabos) y la
cuarteta (estrofa compuesta por cuatro versos octoslabos en su forma ms
comn). Por otra parte, existen una serie de gneros que en la poesa
popular se vinculan al tema o intencin que persiguen.
Orgenes de la lira popular chilena
En nuestro pas, esta expresin tuvo vigencia entre 1865 y 1930, es
decir, fines del siglo XIX.
La lira popular corresponde a la compilacin o grupo de pliegos sueltos
impresos.
Los pliegos de 35 x 56 cm., realizados en un papel de muy
mala calidad y en pequeas imprentas de Estacin Central y calle San
Diego, son muy escasos y delicados. Se estructuraban encabezados por una
xilografa (grabado en madera), que llenaba un tercio del espacio; un gran
titular de hasta tres lneas, y seis columnas con versos en dcima; una
tradicin mtrica heredada de Espaa y utilizada
tambin en los Cantos a lo Humano y lo Divino por
payadores populares.
Los poetas populares publicaron sus poesas,
adivinanzas, refranes, cuentos, leyendas y romances.
Cada pliego contena cinco o seis composiciones o
dcimas, en las que comentaban subjetivamente los
sucesos nacionales y los hechos locales que les
afectaban o que merecan atencin; a su vez,
1

acompaaban sus versos con grabados que ilustraban los temas

considerados en el pliego. Luego, los poetas los vendan pregonndolos en
calles, mercados y estaciones de ferrocarriles.
La estructura ms comn de este tipo de poesa era la dcima
glosada por una cuarteta, es decir, los cuatro versos de una cuarteta inicial
deban incluirse secuencialmente al terminar cada dcima posterior.
Esta literatura popular y tradicional muestra, a veces, una
extraordinaria calidad artstica. Pertenece al folclore, es decir, al "saber
tradicional del pueblo" que, adems de las costumbres, los juegos, las
fiestas, las creencias, etc, incluye como aspectos destacados los cuentos,
las leyendas, las canciones y los romances. Este folclore literario es una de
las ms completas manifestaciones de la cultura y el modo de ser en
Espaa y desde luego en Chile.
Sus cultores, mayoritariamente, fueron poetas populares annimos
que recopilaron noticias de la crnica roja, sucesos catastrficos, epidemias
o la guerra civil de 1891, hechos sobrenaturales o protestas por el alza de
los impuestos, junto al humor y a la stira poltica. En su enorme mayora,
estos peridicos de cordel fueron impresos a un solo color, en tinta
negra, pero tambin existen ejemplares en rojo, en verde, en azul y en
morado, los que, por cierto, son
ms escasos.
Intentos paralelos a la Lira Popular
Chilena se dieron tambin en
Mxico y en Brasil.
Caractersticas
popular:

de

la

lira

La transmisin oral: El pueblo,

que considera estas formas
literarias como algo suyo, las transmite oralmente, de generacin en
generacin, reelaborndolas.
Brevedad: El pueblo prefiere las composiciones breves que se pueden
captar y entender fcilmente y por eso a veces llegan a ser muy cortas,
para reducir y eliminar lo superfluo.
Sencillez: La literatura popular es sencilla en el fondo y la forma ya que
nace como un sentir general y popular
Anonimia: Hay un creador inicial, que es un individuo que interpreta y
expresa el sentir del pueblo. Otras personas, a travs del tiempo, van
rehaciendo la obra que se considera un bien comn a disposicin de la
comunidad.
Variabilidad: Como se transmite de generacin en generacin en forma
oral, nacen distintas interpretaciones de un misma obra.
Escasez de adjetivos y metforas

ACTIVIDADES
EL NIO QUE SE ENRED EN EL GLOBO
Adolfo Reyes
2

Agasajar:
mimar, regalar,
festejar.
Descomunal:
Extraordinario,
enorme.
- coraje: valor
para hacer una
cosa.

Lector en la Nochebuena
mientra el globo se elevaba
un muchacho se enredaba
en una de las cadenas.
Cuando en la Quinta Normal
Laiscelle tan listo i lobo
empez a ascender en globo
con fuerza descomunal;
se vi de un modo casual
subir a un nio a la escena;
que entre las cuerdas se entrena
sin que pudiera escaparse
este vino a presenciarse
lector, en la Noche Buena.
El susto ha sido maciso
para el muchachito intruso,
no supo cmo se puso
ni se elev de improviso;
el jento dio el aviso
al punto que se alarmaba,
el chiquitn suplicaba
lleno de pena i clamor
que bajaran por favor
mientra el globo se elevaba.

Tal vez como a mil quiniento

metros el globo subi
hasta que al fin descendi
con tranquilo movimiento;
sin otro acontecimiento
fue a dar a otra quinta apena
esta se encontraba llena
cuando el globo hubo llegado
con el muchacho enredado
en una de las cadenas.

El aeronauta atrevido
muy tranquilo en su barquila
le decia: "maravilla
ten calma i s precavido";
suspendi el chico el jemido
i a poco se deslizaba
hasta que por fin llegaba
entre los sustos ms crueles
i al final de los cordeles
un muchacho se enredaba.

Mui luego este fue rodeado

por todo el jento entero
todos le dieron dinero
i fue mui acarciado;
el chico mui enterado
deca a toda la jente:
"hai pocos seguramente,
que a mi edad tengan coraje
de hacer semejante viaje,
es preciso ser valiente".

1. Responde:
a) Por qu el subir en globo podr reunir un gento en un parque?

..

..

b) Qu reaccin tuvo el nio mientras volaba?, Cambi al descender?

3

..
..
.

...
c) Por qu la gente lo agasaj?

.
......................................
..............

d) Qu opinas de la actitud del nio luego de verse salvado?

....

e) Por qu este hecho es digno de ser contado?

..
.

..
.
.....................................

f) Qu particularidades notas en la forma de escritura del texto?, Hay

palabras que no reconozcas? A pesar de esto, comprendiste el sentido del
texto?
4

...

..

g) Por qu el texto tiene palabras escritas de manera diferente a su escritura

actual?

................
..........................................................................................................................

2. Compara la primera y segunda estrofa del texto ledo y completa:

Criterio
Numero de
versos
Numero de
slabas por
verso

Primera estrofa

Segunda estrofa

3. Lee el verso final de las estrofas 2, 3, 4 y 5. Qu relacin tienen con la

primera estrofa?

.
4. Completa en la tabla la forma en que riman los versos, sigue el ejemplo.

El susto ha sido maciso

para el muchachito
intruso,

no supo como se puso

ni se celev de
improviso;
el jento dio el aviso
al punto que se
alarmaba,

el chiqutn suplicaba
lleno de pena i clamor

que bajaran por favor

mientra el globo se
elevaba.