COLEGIO COLSUBSIDIO CIUDADELA

LENGUA CASTELLANA DECIMO

ELOGIO A LA DIFICULTAD
Estanislao Zuleta
Tipo de texto: Ensayo
Lectura y anlisis de texto:
Con base en la lectura del ensayo de Estanislao Zuleta Elogio a la
dificultad:
1. Enumere los prrafos.
2. Tema: Lo que nos quiere decir el texto es que debemos de sacar el
facilismo, la mediocridad de nuestras vidas para cumplir nuestras metas,
aunque en realidad para cumplir nuestros objetivos van a existir dificultades
y trabas que lo impidan. Sostiene que la vida es un conflicto permanente
entre lo que esperamos y las trabas presentadas en la misma.
3. Tesis: En vez de desear una sociedad en la que sea realizable y necesario
trabajar arduamente para hacer efectivas nuestras posibilidades, deseamos
un mundo de satisfaccin, una monstruosa sala-cuna de abundancia
pasivamente recibida. En lugar de desear una filosofa llena de incgnitas y
preguntas abiertas, queremos poseer una doctrina global, capaz de dar
cuenta de todo, revelada por espritus que nunca han existido o por
caudillos que desgraciadamente s han existido. Estas lneas sintetizan lo
que habla el autor ya que principalmente resume que los humanos
tendemos a simplificar todo, a ser unos facilistas a los cuales esforzarse
para alcanzar sus metas les es muy difcil.
4. Mapa de palabra
Con base en los siguientes conceptos: elogio, dificultad, pas de Cucaa,
inocuo, infalible, concepcin apocalptica, hosanna, elabore mapa de
palabra con el fin de aumentar su nivel lxico por ende su comprensin y
produccin textual.

Definicin:
Reconocimiento de los mritos o
cualidades de una persona o de una
cosa mediante expresiones o
discursos favorables.

Sinnimos
Apologa, enaltecimiento,
encarecimiento, encomio,
ensalzamiento, loa, ponderacin,
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Oracin.
Eres una persona admirable! Sin
duda alguna merecas aquel elogio.

Elogio

2015

Antnimos
Calumnia, censura, insulto, condena.

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panegrico, alabanza.

Definicin:
Al problema, brete o aprieto que
surge cuando una persona intenta
lograr algo.

Oracin
La prueba de Matemticas tuvo un
gran grado de dificultad.

Dificultad

Sinnimos
Obstculo, impedimento,
inconveniente, problema.

Antnimos
Facilitar, simplificar.

Definicin:
Hace referencia a una vida de mritos
sin esfuerzo alguno.

Pas de
Cucua.
Antnimos
Dificultad, esfuerzo, va con trabas.

Sinnimos
Facilismo, felicidad, mritos.

Definicin:
Que no hace dao fsico o moral.

Sinnimos
Inocente, inofensivo.
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Oracin
Lo perfecto seria vivir en el pas de
Cucua, donde viviramos relajados,
No lo crees?

Oracin
Esto es inocuo, no te har dao.
Inocuo.
Antnimos
Nocivo.

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Definicin:
Que no puede fallar o equivocarse.

Sinnimos
Cierto, eficaz, incontestable,
indefectible.

Oracin
Mis resultados son infalibles, no dudes
de ello.
Infalible.
Antnimos
falible, equvoco

5. Formulacin de pregunta textal

Con base en los prrafos: 1, 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,20 y 25 formule una
pregunta textual.
Ejemplo:
1: Qu consecuencias tiene la pobreza y la impotencia de la imaginacin en
la vida del ser?
2. Por qu aquellas fantasas no son catalogadas como inocentes o
inocuas?
3.. En que se basa la frustracin, en lo que deseamos o en la forma misma de
desear?
4. Por qu preferimos tener una vida con todas las respuestas y no una con
incgnitas?
5. A qu anhelamos regresar segn el texto?
6. Qu diferencias existen entre el terror y la idealizacin?
7._ La gente puede de dar verdades o situaciones absolutas?
8._ Tenemos que discutir un razonamiento o un juicio de pertenencias?
9._Cosas como la inquisicin, las cruzadas, etc., Se dan en esta poca? De
qu modo?
10._ Qu factores produce que el individuo no se valga de s mismo?
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11. Por qu se tiene un amor a lo propio y un odio a lo extrao?
12._ Qu cosas son las que se suelen ver en la vida del hombre segn el
texto?
13. _ Por qu una sociedad exige el respeto sobre s cuando no lo da a los
dems?
20. Cul es la causa principal de no valorar positivamente las ideologas?
25. Cmo podremos cambiar el pesimismo que nos suele dominar en la
actualidad?
6. Informacin no dicha pero sugerida
Identifique los siguientes trminos empleados por Zuleta en el texto, luego
explique su intencin en el desarrollo de la tesis:
Retorno al huevo:
Ir al principio de todo lo que se habla.
Monstruosas sala cunas:
Un vasto lugar donde se origine satisfaccin.
Espritus que nunca han existido:
Cosas que se imaginan, que se sienten pero no han sido ms que falsas
esperanzas
Caudillos que desgraciadamente han existido:
Podran ser definidos como los obstculos malos que definitivamente han
tenido que existir.
Eva es ms importante que Adn:
Que puede que la tentacin sea ms importante que lo inicial.
Liberado y no expulsado del paraso:
Que alguien es liberado de su propia condicin, de ser con sus ideales propios y
no por ello deja de estar en lo cmodo de un paraso.
Mscaras de malignos propsitos:
Personas o cosas que pueden tener una fachada buena pero detrs de estas se
oculta los malos propsitos.
Lgica paranoide:
__Un pensamiento desesperado.
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Arribismo individualista
_Tambin podra definirse como aquel individualismo que no permite pensar
ms all de nosotros mismos.
No reciprocidad lgica
Se podra decir que es como aquello que nosotros solemos darnos a nosotros
mismos pero la vida o el destino en s mismo no juega a nuestro favor: no es
reciproco.

7. Argumentos
El autor emplea argumentos: histricos, filosficos, sociolgicos y polticos para
sustentar su tesis. Compruebe esta afirmacin escribiendo un ejemplo por
cada uno de ellos.
Histricos: Desconfiemos de las maanas radiantes en las que se inicia un
reino milenario. Son muy conocidos en la historia, desde la antigedad hasta
hoy, los horrores a los que pueden y suelen entregarse los partidos provistos
de una verdad y de una meta absolutas, las iglesias cuyos miembros han sido
alcanzados por la gracia -por la desgracia - de alguna revelacin. El estudio de
la vida social y de la vida personal nos ensea cun prximos se encuentran
una de otro la idealizacin y el terror. La idealizacin del fin, de la meta y el
terror de los medios que procurarn su conquista.
Filosficos: Aqu mismo, en los proyectos de la existencia cotidiana, ms ac
del reino de las mentiras eternas, introducimos tambin el ideal tonto de la
seguridad garantizada, de las reconciliaciones totales, de las soluciones
definitivas. Puede decirse que nuestro problema no consiste ni principalmente
en que no seamos capaces de conquistar lo que nos proponemos, sino en
aquello que nos proponemos; que nuestra desgracia no est tanto en la
frustracin de nuestros deseos, como en la forma misma de desear.
Sociolgicos: Estos valores aparecen ms bien como males menores propios
de un resignado escepticismo, como signos de que se ha abdicado a las ms
caras esperanzas. Porque el respeto y las normas slo adquieren vigencia all
donde el amor, el entusiasmo, la entrega total a la gran misin, ya no pueden
aspirar a determinar las relaciones humanas. Y como el respeto es siempre el
respeto a la diferencia, slo puede afirmarse all donde ya no se cree que la
diferencia pueda disolverse en una comunidad exaltada, transparente y
espontnea, o en una fusin amorosa.
Polticos: Desde la concepcin apocalptica de la historia, las normas y las
leyes de cualquier tipo son vistas como algo demasiado abstracto y mezquino
frente a la gran tarea de realizar el ideal y de encarnar la Promesa; y por lo
tanto, slo se reclaman y se valoran cuando ya no se cree en la misin
incondicionada.
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8. Zuleta hace referencia a Kant, Marx, Goethe, Dostoievski para
validar la idea correspondiente a:
Kant: Que existe un verdadero abismo de la Razn que consiste end la
peticin de un fundamento ltimo e incondicionado detodas las cosas, as
tambin hay un verdadero abismo de la Accin, que consiste en laexigencia de
una entrega total a la causa absoluta y concibe toda duda y toda crtica como
traicin o como agresin
Marx: Resume que nos convocaron a un trabajo creador, difcil, capaz de situar
al individuo concreto a la altura de las conquistas de la humanidad.
Goethe Propone lo mismo que Marx.
Dostoievski Propone de como las tentaciones nos hacen de cierto modo
humanos.
Bahro: Llama intereses compensatorios al hecho de buscar ese algo o alguien
que nos satisfaga en el sentido de que haga todo por nosotros.
9. Propuesta de solucin
Zuleta propone 5 estrategias de solucin para intentar resolver el problema
planteado. Escrbalas.
1. El esforzarnos por alcanzar nuestras metas sin necesidad alguna de
depender de los dems
2. Hacer lo posible para conseguir todo con esfuerzo, no ir por el camino fcil.
3. Hacer una bsqueda profunda de lo que queremos, en vez de soarlo
hacerlo realidad.
4. Tener un pensamiento positivo para alcanzar aquellas metas.
5. Que el camino para alcanzar nuestras metas va a ser difcil pero no por ello
va a ser imposible.
10. El autor concluye el texto con un recurso potico. Cul es su finalidad?
Segn el contenido del poema empleado se puede deducir que el cierre de
este texto a travs del poema es resumir todo en Y alientas otra vez en m
la aspiracin de luchar sin descanso por una altsima existencia ya que en
s esa es la esencia del texto.

11. Teniendo en cuenta el siguiente mapa conceptual sobre Ensayo,

compruebe con evidencias en el texto Elogio de la dificultad tales
planteamientos.

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Mapa tomado de: http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1M1LFSQ2K-7W8LCT-Y5/Esquema

%20gr%C3%A1fico,%20ensayo.cmap

Planteamientos:
Pero en medio del pesimismo de nuestra poca se sigue desarrollando el
pensamiento histrico, el sicoanlisis, la antropologa, el marxismo, el arte y la
literatura Aquello podra tomarse como ejemplificacin de la parte en el mapa
conceptual donde expresa la conclusin ya que a pesar de ser unos seres
pesimistas se ha llegado a algo bueno mediante esfuerzos.
Las tentaciones que se exponen en el texto se pueden tomar como
argumentos, Por qu? Porque son una serie de pretextos que nos ponemos
para no poder avanzar en nuestras metas.
La difcil tarea de aplicar un mismo mtodo explicativo y crtico a nuestra
posicin y a la opuesta no significa desde luego que consideremos
equivalentes las doctrinas, las metas y los intereses de las personas, los
partidos, las clases y las naciones en conflicto es aquel anlisis previo que se

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hace en aquella situacin antes de dar rienda suelta a lo que se tiene en
mente.

La educacin y los maestros nos hicieron un mal favor: nos ahorraron

la angustia de pensar. Zuleta

La opinin nos protege contra la angustia de saber y contra el

reconocimiento de nuestra propia ignorancia...
Zuleta

Tomado de: les.clara-luz-bedoya-g.webnode.es/200000034-6550b6649e/Mapa conceptual

ensayo (1).jpg

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