SESIN DE TUTORA

TEMA: La Asertividad nos defiende del cigarro y el no Fumar FECHA:

/
/
AREA: Salud Corporal y Mental
NIVEL:
PRIMARIA
GRADO Y SECC.: 5TO Y 6TO Grado
TUTOR:
OBJETIVO: Que los estudiantes reconozcan la importancia de la Comunicacin asertiva para rechazar
invitaciones al consumo de tabaco.

MOMENTO

PRESENTACION
10
MINUTOS

DESARROLLO

25
MINUTOS

CIERRE
10
MINUTOS

ACTIVIDAD
El tutor inicia la sesin reflexionando sobre las
razones por las que una persona tiende actuar de
manera no asertiva por ello es til preguntar a los
estudiantes porque a las personas les es difcil pedir
cosas, por ejemplo :ayuda ,permisos, informacin,
algo prestado, etc
Tambin se les puede preguntar porque las personas
no se atreven a decir no, cuando no pueden asistir o
hacer algo cuando no lo desean
A continuacin se establece la diferencia que existe
en una comunicacin asertiva frente a la no
asertiva.
Seguidamente el tutor promueve la conformacin de
grupos de estudiantes para desarrollar la situacin
de dramatizacin
Se dramatizara una situacin de unos amigos que se
encuentran en una esquina para conversar y uno de
ellos extraer una cajetilla de cigarros durante la
conversacin y les ofrecer produciendo una gama
de reacciones :algunos reaccionaran
agresivamente ,otros respondern de manera
pasiva ;los restantes respondern de manera
asertiva
A cada uno se les entregara una tarjeta, en la que
se explicara la situacin y los detalles ,de cmo
deben comportarse(ver anexo)
Luego de realizar la dramatizacin se discute con
todo el grupo de estudiantes lo observado .Es
importante que se reflexione sobre las ventajas de
las tres modalidades de respuestas
(agresiva,pasiva,asertiva)tanto para la persona que
ejecuta la conducta como para los que son
afectados por ella.
El tutor procurara transmitir las siguientes ideas fuerza que
faciliten a los estudiantes identificar las ventajas y desventajas
de las conductas observadas
La asertividad consiste en expresarse de manera directa ,honesta
y apropiada ,de tal forma que uno hace respetar sus derechos y
necesidades ,pero si atentar los derechos de las otras personas
Que la agresin genera rechazo, sumisin en la otra persona
siendo difcil entablar una un vinculo prximo
La razn porque las personas actan de manera pasiva pueden
ser las siguientes por temor a no ser aceptados, o porque
actuando as demuestran educacin o por qu no se sienten

MATERIALES

Plumones
Pizarra

Plumn
Papelotes.

Plumn

valiosas
El tutor subrayara la importancia de desarrollar capacidades de
comunicacin para rechazar hbitos o conductas que daan
nuestra salud tales como consumir cigarros etc.

DESPUES
HORA DE
TUTORIA

Los estudiantes planifican y organizan una campaa de

sensibilizacin con el lema
LA TABACO DILE NO FUMANDO MENOS VIVES MAS

SESION DE TUTORIA
TEMA: Espacios libres de humo de tabaco
FECHA:
/
/
AREA: Salud Corporal y Mental
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO Y SECC.:
TUTOR:
OBJETIVO: Que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de hacer valer sus derechos y cumplir los deberes frente al
consumo de tabaco, contando con argumentos normativos que los ayuden a proteger su salud y la de los dems.

MOMENTO

PRESENTACION
10
MINUTOS

DESARROLLO

25
MINUTOS

CIERRE
10
MINUTOS

DESPUES DE LA
HORA DE
TUTORIA

ACTIVIDAD
El tutor previamente ambienta el saln con laminas o mensajes
alusivos a nuestro derecho de respirar aire libre de humo de tabaco
o prohibiciones de fumar
Solicitamos a los estudiantes que expresen voluntariamente que
significan los mensajes pegados en el aula .Escuchamos sus
respuestas y luego preguntamos si en el Per existe alguna norma
que proteja nuestra salud del consumo del tabaco, as como la
exposicin al humo del tabaco
Para iniciar la reflexin, organizamos grupos de trabajo y
distribuimos las tarjetas de derecho y valores ,para identificar y
nombrar a cada grupo, seguidamente ,los estudiantes buscaran a
sus compaeros que compartan el mismo derecho o valor,
agrupndose inmediatamente se les entrega a cada grupo los
artculos de prohibicin del consumo del tabaco y las advertencias
sanitarias del riesgo y graves consecuencias y exposicin del
consumo del tabaco luego se les formula las siguientes preguntas :
Has observado casos en los que se incumpla la ley 28705(anexo
2)?da algunos ejemplos
En relacin a las advertencias sanitarias (anexo3)Crees que es
importante exigir que se cumplan las normas para contar con
ambientes libres de humo de tabaco? Por qu?
Cmo podemos hacer respetar nuestros derechos a vivir en
ambientes libres de humo de tabaco?
Se realiza la plenaria se comparten las conclusiones y se les
recuerda las consecuencias y exposicin al humo del tabaco.
Promovemos la reflexin sobre la importancia de hacer respetar
nuestro derecho de vivir en ambientes saludables libres de humo
de tabaco
Finalmente resaltamos el cumplimiento de estas norma que
contribuyen a proteger a todas las personas de los y graves
consecuencias que produce fumar y exponerse al humo del tabaco

MATERIALE
S
Papelote
Plumones
Pizarra
Tiza o
plumn

Plumn
Papelotes.

Plumn

Los estudiantes elaboraran afiches o pancartas que promuevan ambiente

saludables libres de humo de tabaco
As mismo los estudiantes comentan con familiares y amigos respecto a la
importancia de cumplir lo establecido en la ley 28705
As como el derecho de vivir saludablemente
Preparar afiches alusivos al tema

Anexo 01