SESIN DE APRENDIZAJE

SESIN DE APRENDIZAJE
TITULO:
Representamos las decenas y unidades en el tablero hasta 99
I.E. N 88331- Rinconada

Docente: Rolando Moncada Ros

rea

Matemtica
Grado: 1ro
Seccin: C

Ciclo: III

Fecha: 05 / 10 / 15

Duracin: 135

Aprendizajes Esperados
Competencia

Capacidad(es)
Comunica y representa ideas
matemticas.

Acta y piensa matemticamente en situaciones

de cantidad.

Indicador(es)
Elabora representaciones de cantidad hasta 50
objetos de forma simblica (valor posicional en
decenas y unidades).

Razona y argumenta generando ideas Explica a travs de ejemplos el porqu de sus

matemticas.

afirmaciones sobre las diferentes formas de

representar el nmero y sus equivalencias.

Campo
Temtico
Decenas y
unidades hasta
el 99
Representacin
de cantidades
hasta 99

Secuencia Didctica
Momentos

Actividades / Estrategias

Tiempo

INICIO

Recuerda sobre cmo organizaron los materiales de los sectores.

Responde a preguntas.
Qu materiales hemos organizado?,
Cmo los han organizado?,
Cundo realizamos un canje de unidades por decenas?
Expresa lo que hicieron colecciones de 10 objetos y los representaron de ms de una forma:
sumando, completando, representando con las unidades del material Base Diez y el tablero
de valor posicional, realizando canjes de 10 unidades por una decena.
Recoge los saberes previos, para ello invita a los estudiantes a participar en un pequeo
concurso. Plantales el siguiente reto: representen 78 semillas con el material Base Diez y en
el tablero de valor posicional. Observa cmo realizan el conteo, las agrupaciones de 10, los
canjes y la representacin en el tablero de valor posicional. Felictalos por su participacin.
Luego, comunica el propsito de la sesin: hoy aprenderemos a representar cantidades hasta
99 con unidades y decenas en el tablero posicional.
Acuerda con los nios y las nias algunas normas de convivencia que los ayudarn a trabajar
y a aprender mejor.

30

En grupo clase

Plantea a los estudiantes el siguiente problema:

En sector de materiales hay colecciones de 80 canicas y 3
sueltas. Cuntas canicas hay en el sector de materiales?

CIERRE

Conversa con los nios y las nias sobre qu aprendieron y cmo lo hicieron. Pregntales
qu aprendieron?; cundo realizamos canjes de unidades por la decena?; les fue fcil
representar las cantidades en el tablero de valor posicional?, por qu? Felictalos por el
trabajo realizado y brndales palabras de agradecimiento por su esfuerzo.
Desarrolla tarea domiciliaria:

20

Con la participacin de mam, pap u otro familiar, elabora un problema similar al que
han resuelto y lo escriban en su cuaderno.

Evaluacin Sumativa
Competencia
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de cantidad.

Indicadores
Colecciona materiales de grupo de diez.
Representa con material base diez.
Representa en el tablero de valor posicional.
Representa en forma numrica.

Situacin de
Evaluacin
Observacin
Observacin
Observacin
Observacin

Rinconada, 05 de octubre del 2015

Instrumentos
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Lista de cotejo

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Rolando Moncada Ros
PROFESOR

LISTA DE COTEJO
REA
GRADO/SECCIN
NOMBRE DE LA SESIN

: Matemtica.
: 1ro C
: Representamos las decenas y unidades en el tablero hasta 99
Colecciona
materiales de
grupo de diez.

INDICADORES

N
Ord.
O1
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Representa con Representa

material base
en el tablero
diez.
de valor
posicional.

Representa
en forma
numrica

NOMBRES Y APELLIDOS
BLAS VERA, David
CUEVAS RIVERA, Erika
FLORES QUILICHE, Tatiana
GARCIA GARCIA, Servando
GARCIA QUIROZ, Alexandro
GONZALES RUIZ, Alexia
LUCIO ADVINCULA, Piero
OBESO VASQUEZ, Jeremi
ORBEGOZO ARIAS, Fiorella
PANTOJA CASTRO, Dayana
PASACHE HARO, Jhostin
PEREZ QUISPE, Eder
PICOY ORBEGOZO, Yanpier
ROJAS SANCHEZ, Kiara
ROSSO MEJIA, Brayan
SALINAS BOBADILLA, Marley
SANCHEZ GARCIA, Adriano
SIFUENTES CRUZ, Cris
VASQUEZ ARTEAGA, Shany
VASQUEZ DAGA, Renato
ZEVALLOS ZAVALA, Julio

Valoracin:

= Logr

= No logr

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Rolando Moncada Ros

PROFESOR