Filosofa

Ciencia

la

Universidad Privada
Csar Vallejo
Facultad de Ingeniera
Ingeniera Industrial

La Ciencia

1
Universidad Csar Vallejo
Ingeniera Industrial

Facultad de

Filosofa
Ciencia

la

La Ciencia

Ricardo Lazo Valles

Ftima Gigliola Terrones Snchez
Ivan Aguilar Cabrera
Jose Alfaro Vasquez
Freddy Alvarez Ruiz
Roy Anthonny Tvara Snchez
Jordy Silvestre Minchola
Alex Avalos Ruiz
Asesor: HUGO ALEJANDRO FLORIAN

Introduccin
La ciencia ha estado con el hombre durante toda la
historia, desde el momento que apareci el hombre en la
tierra ha estado la ciencia con l, pero porqu, afirmamos
tal enunciado, la ciencia proviene del latn scientia
conocimiento;
obtenida mediante razonamientos y
experimentacin en los hombres, y mediante estas el
2
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hombre se genera preguntas, se construye hiptesis, se

deducen principios y leyes generales metdicamente
organizados, por esta razn afirmamos que la ciencia
apareci cuando el hombre lo hizo, pues sin el hombre la
ciencia no tendra lugar.
Qu otro ser vivo en la tierra aplica la ciencia?, ninguno
verdad, pues el hombre es el nico ser que puede aplicar
la ciencia, para resolver sus problemas, y tambin porque
no, para crear nuevos problemas; pues el que crea
medicinas hace uso de la ciencia, el que crea bombas
nucleares tambin est aplica la ciencia.

La ciencia
Mario Bunge.
Conjunto
de conocimientos
obtenidos
medianteprincipios
la observacin
y el
razonamiento,
y sentido
de los ms
queamplio
se deducen
y leyes
generales.
En en
su
seque
emplea
para
referirse
al
conocimiento
cualquier
campo,
pero
suele
aplicarse
sobre
todo a la organizacin del proceso experimental verificable.
I. LA CIENCIA
La
ciencia se define como un conjunto de conocimientos objetivos,
sistemticos
caractersticos.y comprobados por los mtodos que le son
Es
necesario conocimientos
aclarar que cientficos
estos conocimientos,
quede los
denominamos
porsusceptibles
ser propios
la
ciencia,
contextuales
y provisionales,
de ser
corregido,son
modificados
o perfeccionados.
Etimolgicamente
el trmino
ciencia deriva
de Nuestro
la palabra
latina
scientia,
significa
conocimiento,
prctica.
concepto
actual
no que
es tan
amplio.
Se ha
precisado
su
alcance,
otorgndole
las
caractersticas
que
le
son
inherentes.
El
conocimiento
cientfico
se circunscribe slo al conocimiento demostrado.
A
pesar
de
ser
relativamente
reciente
el mtodo
cientfico
(concebido
en
revolucin
cientfica
delpor
siglo
la
historia
de
la dicha
ciencia
nolase
interesa
nicamente
losXVII),
hechos
posteriores
a
ruptura.
Por
el
contrario,
sta
intenta
rastrear
los precursores a la ciencia moderna hasta tiempos prehistricos.
La
ciencia
moderna la
tiene susy orgenes
enSin
civilizaciones
antiguas,
como
lalos
babilnica,
la egipcia.
embargo,
fueron
los
griegos
que dejaronchina
ms escritos
cientficos
en la Antigedad.
Tanto
en
las
culturas
orientales
como
en
las
precolombinas
evolucionaron
las ideas
cientficas
algunas personas
consideran
que,
durante
siglos,
fueron
muy y
superiores
a las occidentales,
sobre
todotratados
en matemticas
y astronoma.
Sin
embargo,
los griegos
dejaron
muy
modernos
de
geometra,
lgebra
y
astronoma.

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II. CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA

1. La ciencia es fctica:
La
ciencia intenta de
describir
los emocional
hechos tales
como son,
(independientemente
su nivalor
comercial).
La
ciencia
no poetiza
los hechos
los vende,
sitodos
bieno sus
hazaas
son
una
fuente
de
poesa
y
de
negocios.
En
los
campos,
la
ciencia
empieza
estableciendo
los
hechos;
esto
requiere
curiosidad
impersonal,
por la opinin prevaleciente, y
sensibilidad a desconfianza
la novedad.
2. La ciencia trasciende los hechos:
El
conocimiento
cientfico
trasciende
los explica.
hechos; El
es sentido
decir, descarta
hechos,
produce
nuevos
hechos
ya los
comn
parte
de
los hechos
y selejos
atiene
ellos:
a de
menudo
se atiene
al
hecho
aislado,
sin
ir
muy
en
el
trabajo
correlacionarlo
otros
o
de
explicarlo.
En
cambio
la
investigacin
cientfica
nocon
se
limita
a
los
hechos
observados.
Los
cientficos
exprimen
la
realidad
a
fin de percibidos,
ir ms all por
de las un
apariencias;
rechazan
el grueso
de los
hechos
montn de
accidentes,
seleccionan
los
que consideran
que se
son relevantes,
controlan
hechos
y, en lo
posible,
los reproducen.
No
son los hechos
s mismos sino
terica
y la
comparacin
de la
laspor
consecuencias
desu
laselaboracin
teoras con
losnuevos
datos
observacionales,
principal
fuente del
descubrimiento
de
hechos.
3. La ciencia es analtica:
La
investigacin
cientfica trataintenta
de entender
todalos
situacin
totalque
en
trminos
de sus componentes;
descubrir
elementos
componen
integracin.cada totalidad, y las interconexiones que explican su
Los
problemas de
la ciencia
son parciales
y as son tambin,
por
consiguiente,
sus
soluciones.
investigacin
comienza
descomponiendo
susde
objetos
a fin La
de observados.
descubrir
el Elmecanismo
interno
responsable
los
fenmenos
anlisis
no
acarrea
el descuido
de lay totalidad,
sino los
quetodos.
trata de descubrir
cmo emergen,
subsisten
se desintegran
4. La ciencia es especializada:
Una
consecuencia
enfoque
analtico
de mtodo
los problemas
es su
la
especializacin.
No del
obstante
la
unidaddel
del
cientfico,
aplicacin
depende,
en
gran
medida,
asunto;
esto
explica
la
multiplicidad
de tcnicas
y la relativa
independencia
de los
diversos
sectores
de la
ciencia.
Es formacin
importante
notar
que
la
especializacin
no
impide
la
de
campos
interdisciplinarios
tales como la biofsica, la bioqumica, la
psicofsiologa,
ciberntica, etc.la psicologa social, la teora de la informacin, la
5. La ciencia es clara y precisa:
El
conocimiento
cientfico
es claro
y preciso
porque sus problemas
son
distintoses
y sus
resultados
sonEn
claros.
El diaria
conocimiento
ordinario,
usualmente
vago
e inexacto.
la vida
nos preocupamos
poco
por
dar
definiciones
precisas,
descripciones
exactas
o
mediciones
afinadas.
La
ciencia
torna
preciso
lo
que
el
sentido
comn
conoce
de
manera
confusa.loLos
problemas
se formulan
de
manera
clara
y
precisa.
A
menudo
ms
difcil
es
distinguir
cules
son los problemas.
6. La ciencia es comunicable:
El
conocimiento
cientfico
no es privado
sino pblico
y expresable.
El
lenguaje
cientfico
comunica
informacin
a quienquiera
que
haya
sido
adiestrado
para entenderlo.
La
comunicabilidad
es
posible
gracias
a
la
precisin;
y
es
a
su
vez
una
condicin
necesaria
para
la
verificacin
de
los
datos
empricos
y
de
las
hiptesis
cientficas.
La
comunicacin
de
los
resultados
de
la
ciencia
no las
slo
perfeccionade
la su
educacin
general
sino que tambin
multiplica
posibilidades
confirmacin
o refutacin.
7. La ciencia es verificable
El
conocimiento
cientfico
debeun aprobar
eldeexamen
de el
la
experiencia.
A finconjeturas
de explicar
conjunto
fenmenos
cientfico
inventa
fundadas
de alguna
manera
en el
saber
adquirido
(las
hiptesis
de
investigacin).
Sus
suposiciones
pueden
ser puestas
cautas oaaudaces,
en todo
caso,
deben
ser
prueba. simples
El
test odecomplejas;
la hiptesis
fctica
es
emprico,
esto es, observacional
o experimental.
8. La ciencia es metdica:
No
es errtica
sino
Losy investigadores
no tantean
en la
oscuridad:
saben
lo planeada.
que
buscan
cmo
encontrarlo.
Sin
embargo
el
planteamiento
la investigacin
no excluye
el azar,
sino
que lo
aprovecha
y est de
preparada
para la novedad
inesperada.
9. La ciencia es sistemtica:
El
conocimiento
cientfico de
no ideas
es unconectadas
agregado lgicamente
de informaciones
inconexas,
sino un
entre
s.
Todo
sistema
desistema
ideas,y caracterizado
por cierto conjunto
bsico
de
hiptesis
peculiares,
que
procura
adecuarse
a una clase
de
hechos, es una teora.
10. La ciencia es general:
El
conocimiento
cientfico
es general
porque ubica
los hechos
singulares
en pautas
enunciados
esquemas
amplios.
Porgenerales,
ejemplo,
allos
qumico
no le particulares
interesa
estaen
o
aquella
hoguera,
sino
el
proceso
de
la
combustin
en
general;
trata
de
descubrir
lo
que
comparten
todos
los
singulares.
El
cientfico
intenta
exponer
los
universales
que
se
esconden
en
el
seno de los propios singulares.
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11. La ciencia es legal:

El
conocimiento
legal
porque
busca leyes
de la
naturaleza
o de lacientfico
cultura yes
las
aplica.
El conocimiento
cientfico
inserta
los hechos
singulares
en
pautas
generales
llamadas
leyes
naturales
o
leyes
sociales.
En
la
medida
en
que
la
ciencia
es
legal,
es esencialista:
intenta llegar
aniveles.
la raz de
cosas. Las
se
organizan
en una estructura
delas
Porlas
ejemplo,
las leyes
leyes
de
la
fsica
proveen
la
base
de
leyes
de
las
combinaciones
qumicas;
las
leyes
de la de
fisiologa
explican pertenecen
ciertos fenmenos
psquicos;
y de
lasla sociologa.
leyes
la leyes
economa
a los
fundamentos
Las
se encuentran
poniendo
a
prueba
hiptesis;
los
enunciados
de
las
leyes
no
son, sino
hiptesis
confirmadas.
12. La ciencia es explicativa:
La
ciencia
intenta explicar
los hechos
en trminos
y las
leyes
en trminos
de
principios.
Los cientficos
no de
se leyes,
conforman
con
descripciones
detalladas;
adems
dequ
inquirir
cmo
son
las
cosas,
procuran
responder
por
qu;
por
ocurren
los
hechos
como
ocurren
y no de cientficas
otra manera.
La
historia
de
la ciencia
ensea
que
las
explicaciones
se
corrigen
o
descartan
sin
cesar,
pero no obra como Penlope, sino que emplea la tela tejida ayer.
13. La ciencia es predictiva:
La
ciencia
trasciende
hechos
experiencia
imaginando
cmo
pudo
haber
el los
pasado
y de
cmo
podr
ser
el
La
prediccin
es sido
unalamanera
eficaz
de
poner
amodificacin
prueba
lasfuturo.
hiptesis;
pero
tambin
es
clave
del
control
o
de
la
del
curso
de
los
acontecimientos.
La
prediccin
cientfica,
en
contraste
con
la
profeca, relativas
se fundaal en
leyesdey cosas.
en informaciones
fidedignas,
estado
de especficas
prediccin
cientfica:
ocurrir
E se
siempre
que suceda
C.Ejemplo
E y C designan
clases
de
sucesos
que
encuentran
relacionados.
Enentre
trminos
metodolgico
diramos
que
existe
correlacin
causal
estas
dos variables.
14. La ciencia es abierta:
La
cienciaacerca
no reconoce
barreras
que
limiten
el conocimiento.
nociones
de
nuestro
medio
natural
o social,
o acerca
del Las
yo,
no
son finales,
estn
todas
en
movimiento,
todas
sonsituacin
falibles.
Siempre
es
concebible
que
pueda
surgir
una
nueva
(nuevas
informaciones
o
nuevos
trabajos
tericos)
en
que
nuestras
ideas
resulten
inadecuadas
en algn
sentido.
ciencia carece
de
axiomas
evidentes;
incluso los
principios
ms La
generales
y seguros
son postulados
que pueden
corregirse
o reemplazarse.
A
consecuencia
del carcter
hipotticodedelos
losdatos
enunciados
de las
leyes,
ynodeeslaunnaturaleza
perfectible
empricos,
la
ciencia
sistema
dogmtico
y
cerrado
sino
controvertido
y
abierto.
La
ciencia
es
abierta
porque
es
falible
y
por
lo
tanto
capaz
de progresar.
15. La ciencia es til:
El
conocimiento
cientfico
es til para
porque
busca
verdad
y es eficaz
en
la
provisin
de
herramientas
el bien
o la
para
el mal.
se
tiene
un conocimiento
adecuado
de
las
cosas
es Cuando
posible
manipularlas
con
xito.
Es
cosa
de
los
tcnicos
emplear
el
conocimiento
cientfico
con
fines y
prcticos,
y los polticos
son los
responsables
de
que
la
ciencia
la
tecnologa
se
empleen
en
beneficio
de
la
humanidad.
Los
cientficos
aconsejan
cmo
se
puede hacer uso racional, eficaz y bueno de la ciencia.
III. ESTRUCTURA:
El
conocimiento cientfico esta integrado por 2 elementos
fundamentales:
a) Elemento
descriptivo:
Proviene del contacto directo entre
el sujeto y el
objeto, donde:
- El
sujeto
aprende las
cualidades
del objeto
y se da
a travs
de
la experiencia.
Esta
aprehensin
es precisa,
rigurosa,
y
amplia.
- La captacin puede ser: psicolgica e intelectual.
- Como consecuencia tenemos los axiomas o postulados.
b) Elemento
Explicativo: Permite comprender los objetos que
han
ser: sido observados por la descripcin. La comprensin debe
- Clara y objetiva
- Explicable y racional
La
explicacin
completa
del conocimiento,
es decir, lo enriquece,
esclarece,
es decir
lo entiende
toda su
habilitndonos
la capacidad
de en
formular
lasdimensin
hiptesis. y/o magnitud
Por
lo tanto, estos
elementos
estructuralescientfico;
se presentan
como
indispensables
para lograr
un conocimiento
dado de
que
la
descripcin
responde
al como
y la explicacin
al porque
los
objetos, hechos
o fenmenos
IV. CLASIFICACIN DE LA CIENCIA:
Aunque
especialistas
han
clasificado
la su
ciencia
segn
su
orden
dealgunos
aparicin,
por su
declasificacin
estudio, por
mtodo,
por su
finalidad,
etc.;
a pesar
deobjeto
esto la
aceptada es
la de
Ciencias
Fcticas
y Formales. de la ciencia ms
1. Ciencias Fcticas:
La
del latn factum que significa hecho, o
quepalabra
sea quefctica
trabajoviene
con hechos.
Esta
ciencia
se
basa
en
los
lo experimental
y material,
estas
no emplean
smboloshechos,
vacos en
(smbolos
Esta
ciencia
especficamente
necesita
de hiptesis.
lainterpretados).
observacin
y
experimentacin
para
poder
confirmar
sus
Una
segunda
especificacin
de
sus
caractersticas
es
su
racionalidad
que
se
da
con
la
coherencia
que
es
necesaria
pero
insuficiente
en
el
campo
de
los hechos.
Las ciencias
fcticas trabajan con objetos reales que
ocupan
un espacio
y un tiempo.

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Ciencia

la

Se sub- dividen en:

Naturales:
Se preocupan
por la naturaleza, como la Fsica
Qumica Biologa
Psicologa individual
Culturales:
Se preocupan
el mbito
humano,
como
Psicologa
social,
Sociologa,por
Economa,
Ciencias
polticas,
Historia.
Las
ciencias
fcticas
(fsica,
qumica, basadas
fisiologa,
economa,
biologa,
otras)
en psicologa,
buscar
la
coherencia
entre
los entre
hechos
y la estn
representacin
mental
de los
mismos.
Esta
coherencia
es
necesaria
pero
no
suficiente,
porque
adems exige la observacin y la experimentacin.
2. Ciencias Formales:
Las
ciencias formales
son aquellas
ciencias
que por
establecen
el
razonamiento
lgicoobjeto
y trabajan
con ideas
creadas
la mente.
Esta
crea
su propio
desus
estudio;
su mtodo
de trabajo
es el
lgico
inductivo,
con
todas
variantes.
Las
ciencias
formales
estudian
el ser.
saber en contraposicin a las ciencias actuales que
estudian el
Las
ciencias
formales
los mismos
objetos ideales,
ya que no
los
encontramos
en se
la ocupan
realidad,delos
son abstractos
y
creados
por el hombre.
Algunos
ejemplos
de
las
ciencias
formales
son:
matemticas,
la
lgica, Ciencias de la computacin terica, etc.

Caractersticas de las Ciencias Formales:

- A
los lgicos y matemticos
se les de
da estudio.
objeto de estudio,
ellos
propiosno
objetos
vecesconstruyen
lo hagan porsus
abstraccin
de objetos
reales. Aunque a
- La
lgica relaciones
y la matemtica
inventan
entes formales
y
establecen
entresino
ellos.
As, sus
que
seruna
cosas,
ni procesos,
enobjetos
que no
se tienen
puede
verter
variedad
ilimitada
de "formas"
contenidos
ylas
significados.
- Las
ciencias
formales jams
entran
en
cona la
la
realidad.
Rigurosamente
hablando
no conflicto
se "aplican"
realidad,
que se emplean
encorrespondencia
la stas
vida cotidiana
a condicin
de que sesino
establezcan
reglas de
adecuada.
Caractersticas de las Ciencias Fcticas:
- Mientras
que los enunciados
formales
se refieren
a relaciones
entre
signos,
enunciados
de las ciencias
fcticas
tienen
que ver
hechoslos
o procesos
reales.
- Mientras
que demostrar
las ciencias
formales usansus
como
mtodo las
la
lgica
para
rigurosamente
teoremas,
ciencias
necesitan
que la lgica
formal:
requieren fcticas
de la observacin
y/oms
el experimento.
- La
verdad dado
en matemticas
consiste
en (axiomas)
la coherencia
del
enunciado
con unlasistema
ideas
admitido
previamente.
verdad de
matemtica
no es absoluta,
sino relativa a Por
esteello,
sistema.
- La
naturaleza
del la
conocimiento
fctico
es esencialmente
probable,
decir,
observacin
y
experimentacin
no sino
nos
dirn
si es
un
enunciado
o hiptesis
es verdadero,
solamente
si
es
probablemente
adecuado.
As, nunca
se
excluye
a
posibilidad
de
que
un
estudio
posterior
pueda
mejorar la reconstruccin del trozo de realidad escogido.
- Las
ciencias
formales
demuestran
o prueban,
las que
ciencias
fcticas
verifican
(confirman
o refutan)
hiptesis
casi
siempre son
provisionales.
Distincin entre ciencias fcticas formales:
1. Por su objeto de estudio:
Ciencias fcticas: hechos y fenmenos de la experiencia.
Ciencias
formales:
entidades
de carcter
ideal (pero que en
ltimo trmino
dependen
tambin
de la experiencia)
2. Por su mtodo de trabajo:

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Ciencias
Ciencias
3. Por sus
Ciencias
Ciencias

la

fcticas: Contrastacin emprica.

formales: demostracin lgico-deductiva.
enunciados:
fcticas: sintticos
formales: analticos.

4. Por su objetivo:
Ciencias
fcticas:
descripcin, explicacin y prediccin de
fenmenos
del universo.
Ciencias
formales:
construccin de sistemas abstractos de
pensamiento
V. LA TECNOCIENCIA:
Es
un concepto
ampliamente
usado Tecnologa
en la ycomunidad
interdisciplinaria
de estudios
Ciencia,
Sociedad
para
designar
el
contexto
socialde
y tecnolgico
de laelciencia.
La idea
muestra
un
reconocimiento
comn
de
que
conocimiento
cientfico
no
solo
es
un
cdigo
situado
en
la
sociedad
y
la
historia,
sino
que
se
sustenta
y
se
hace
durable
por
redes
materiales
no
humanas.
Segn Javier que
Echeverra,
es
unams
construccin
social
altamente
artificializada
se aplica
a los
diversos
mbitos
sociales
y
empricos
para
producir
modificaciones
y
mejoras.
Los
seres
humanos
pueden
adherirse
a dicha
actividad
colectiva,
pero
cada
individuo
siempre(ose no)
confronta
en su
de
formacin
a una
tecnociencia
previamente
constituida,
quefase
ha de
aprender,
por
una
parte,
pero
cuyas
aplicaciones
concretas
puede
comprobar que producen efectos en su entorno.

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Cuando
se habla
de ciencia
se hace
referencia
a un
conocimiento.
Es necesaria
decir,
a un
cuerpo
de esos
ideas.
A veces
se
confunde
la tarea
para
producir
conocimientos
con
los
conocimientos
mismos
de
estos
en
tanto
resultado
de
esa
tarea.
Hay
que
diferenciar,
entonces,
la
investigacin
cientfica
del conocimiento
cientfico. La
la
actividad
del segundo.
La primera
maneraconstituye
en que se
efecta
laproductora
investigacin
cientfica
conocimientos
que llamamos
cientfico.determina el tipo de
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Fuente
: Heler,1992,
Mario,p.Hacia
AA. Ed Biblios,
117 una
135Visin Crtica de la Ciencia BB,
Toda
poca
histrica
posee
una concepcin
del es
saber
supone
una
serie
de criterios
para
diferenciar
entre concepcin
lo que
y del
loyque
no toma
es
el
conocimiento.
En
la actualidad
nuestra
saber
como
modelo
el
conocimiento
cientfico.
El
saber
autntico
tiene
hoy
que
responder
a
los
requisitos
de
la
ciencia.
Este
predominio
de
la cienciay continua
es resultado
de unaparte
lucha
en La
el
Renacimiento
en la
primera
de ladesatada
modernidad.
ciencia
hamagia,
triunfado
en esa
lucha
frente apor
otros
tipos
rivales
del
saber:
la
el
conocimiento
avalado
la
revelacin
(saber
religioso),
la filosofa.
triunfo
significa
que
un conocimiento
para
se aceptado
comoEste
tal
debe
cumplir
condel
las caractersticas
de
conocimiento
cientfico.
Las
otras
formas
saber,
como por
ejemplo
la
filosofa,
tienen
que
mostrar
semejanzas
o, en su defecto, intentar justificar sus diferencias. con la ciencia
El triunfocon
de otros
la ciencia
como
modelo
de saber
autnticoEst
se
corresponde
rasgos
propios
modernidad.
vinculado
al desarrollo
del
capitalismo
y de
alogra
lalaapuesta
modernaen
al
dominio
de
la
naturaleza.
La
ciencia
predominar
tanto
provee
un importantes
saber conconsecuencias
aplicacionespara
prcticas.
Tales
aplicaciones
tienen
la vida social.
Consideraremos
ahora
algunas diferenciaciones
formales en
el
mbito
de En
la segundo
ciencia
como
primera aproximacin
su
comprensin.
lugar,una
se plantearan,
de cientfico.
acuerdo aa En
la
visin
usual,
las
caractersticas
del
conocimiento
tercer
lugar,
ser
atender
algunos
conceptos
de
la
lgica
que
sea
conveniente
tener
en
cuenta.
Finalmente,
se
har
referencia
a
la
clasificacin
tradicional
de las de
ciencias
particulares.
Despus
este
recorrido,
se dispondrn
algunas
nociones
acerca
de de
la
actividad
cientfica
y sus productos,
para precisar
la terminologa
y
permitir as
una adecuada
reflexin sobre
la misma.
1.
-NIVELES TEORICO Y PRACTICO DEL CONOCIMIENTO
CIENTIFICO.

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Facultad de

Filosofa
Ciencia

la

Cuando se
hablaa un
de cuerpo
cienciadese
hace
referencia
a un
conocimiento.
Es decir,
ideas.
A veces
se confunde
la
tarea necesaria
para
producir
esos
conocimientos
con
los
conocimientos
mismos
de
estos
en
tanto
resultado
de
esa
tarea.
Hay
que diferenciar,
entonces,
la investigacin
cientfica
del
conocimiento
cientfico.
La
primera
constituye
la
actividad
productora
del
segundo.
La manera
se efectaque
la
investigacin
cientfica
determina
el tipoendeque
conocimientos
llamamos cientfico.
INVESTIGACION
CONOCIMIENTO
CIENTIFICA
CIENTIFICO
An
es necesario
distinguir
la ciencia
de sus
hecho
de
que
el distingue
conocimiento
pueda
ser aplicaciones.
aplicado
a la El
realidad
tambin
adominar
lacientfico
ciencia.
Se denomina
tcnica
a que
los
procedimientos
para
los
fenmenos.
La
primera
vez
el
hombre
prehistrico
tom
una piedra
y que
la utiliz
v.gr.
forma
para
abrir
un
coco,
obtuvo
una
tcnica;
puesto
descubri
la
de
vencer
la resistencia
de
fruto yCuando
pudo decidir
por si mismo
cuando
el fruto
brindara
suese
alimento.
procedimientos
para
dominar
los
fenmenos
se
originan
en lalos
aplicacin
de los
conocimientos
cientficos,
se
habla
de
tecnologa.
La
diferencia
entre
est y lautilizados
tcnica por
puede
ejemplificarse
comparando
los
procedimientos
un
ama
de
casa
para
cocinar
con
los
empleados
por una
empresa
que fabrica
alimentos
en serie.
La
tecnologa
toma
entonces
teoras
cientficas
y
las
adapta
pata
determinados
fines. La construccin
de un puente
o un tnel
subfluvial,
los
medicamentos,
las
computadoras,
los
misiles,
etc.,
se obtienen de la tecnologa.
INVESTIGACION
CONOCIMIENTO
TECNOLOGIA
CIENTIFICA
CIENTIFICO
Al
abarcar
en
su totalidad
que se
ciencia,
se observa
cmo
una tiene
tarea
terica, lo
como
la denomina
produccin
de la
conocimiento
cientfico,
connotaciones
prcticas
mediante
tecnologa.
De
este
modo
las
ciencias
contribuyen
al
bienestar
la
humanidad.
Aunque
tambin causa
perjuicios.
La armamentos;
aplicacinde
de la
ciencia
produce
medicamentos,
pero
tambin
la
explicacin
de
la
estructura
del
tomo
permite
aprovechar
la
energa
nuclear
para la paz o para la guerra. El desarrollo cientfico
influye sobre
la realidad.
Se
puedeendistinguir
en consecuencia
un
nivel terico
un
nivel
prctico
Esto se
permite
tambin
hablar y
detericos,
ciencia
pura
cuandolas
la ciencias.
investigacin
plantea
slo
problemas
es
decir.
Intenta
dar
cuenta
y
explicar
la
realidad
independientemente
de su aplicacin.
As como dedela ciencia
ciencia
aplicada
en tanto prcticos,
se estudian,
en ejemplo,
base a elementos
pura,
problemas
por
la investigacin
para
desarrollar
una
vacuna
contra
determinado
virus.
Hay
que
diferenciar
tambin
los
dos tiposesde
investigacin
mencionados.
Tambin
para
obtener
tecnologa
necesaria
la
tarea
terica
para
producirla.
Hay mltiples
relaciones
entre
los elementos
sealados.
Situaciones
sociales
inducen
al desarrollo
de
determinadas
investigaciones
cientficas
y tecnolgicas.
Los
resultados
de las
investigaciones,
al
mismo
tiempo,
modifican
la
realidad.
Algunos
estudios
de ciencia
puraGalileo
requieren
tecnologas
especiales.
Sin la
tcnica
del
telescopio
no
hubiera
formulado
su
teora.
Algunos
lanzamientos
de satlites
tienen
fines tericos,
pero
posibles
gracias
a
la
tecnologa
de
la
cohetera,
del
radar,
deson
la
informtica,
etc. Cuestiones
de aciencia
aplicada
plantean
problemas
tericos
que
llevan
nuevos
avances
o vez
a
reformulaciones
de
los
conocimientos
cientficos.
Estos
a
su
influyen sobre la cultura y la organizacin social.
Cules
las caractersticas
conocimiento cientfico que
brinda
tantasson
posibilidades
tericas del
y prcticas?
2.
- LAS
CARACTERISTICAS
DEL
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO.
Norequisitos.
todo conocimiento
es cientfico.
Para
cumplir
ciertos
Desde
Grecia
a nuestros
das,serlo
tales debe
requisitos
no
han
sido
siempre
los
mismos.
Aunque
algunas
caractersticas
han
perdurado,
fundamentalmente
aquellas
que
definen
la
ciencia
como
un
saber
crtico.
Este
tipo
de
saber
se
distingue
especialmente
por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de
su verdad.
La
historia
del pensamiento
crtico
Occidente
seala dos
etapas
primordiales:
griega
y la en
que
de la modernidad
hasta
nuestros
das.la poca
En
lasaber
primera,
ele va
desarrollo
filosfico
estableci
las
bases
del
crtico
influy
especial
y
profundamente
hasta
el s. fue
XVII, sistematizada
y contina por
influyendo.
La
concepcin
del
saber
crtico
Aristteles
(384/322
a.c.)
Tom
como
modelo
la
geometra.
A
partir
de
la
modernidad,
el modeloa de
ciencia es
la
fsica. Bajocomo
la idea
de este
modelo,
se comienza
desplazar
la rasgos
matemtica
ideal
y la
caracterizacin
de ciencia
adoptaLa
los
delms
saber
acerca
de
la
naturaleza
(physis,
en
griego).
disciplina
desarrollada
y
exitosa
(primero
la
geometra
y
luego
la
fsica)
prev
el
paradigma
desde el cual se juzga que es cientfico.
Para
Aristteles
la ciencia hace
es conocimiento
por causas
.
Buscar
las
causas
aquello
que las cosas
sean
como son
y
no
de
otra
manera
es laque
tarea
cientfica.
La actual
concepcin
no
se
preocupa
especialmente
por
la
explicacin
causal,
o
por
lo
menos,
entiende
causas
la manera la
tradicional.
Hoy
la
tarea
deyalanociencia
eslas
tratar
de adescribir
realidad
para
comprenderla
en sus
relaciones
invariantes,
le preocupa
descubrir
las
conexiones
constantes
que
se
presentan
entre
los
fenmenos.
Las
leyescientfica
cientficas
expresan
esas que
relaciones.
En
consecuencia,
la tarea
es cualquiera
buscar
las leyes
regulan
la
realidad.
Sisese
reflexiona
sobre
de
las leyes
ms
conocidas,
observar
como
establecen
una
conexin
entre
los
ciertos
elementos.
Adems,
distintas
leyes,
a
su
vez,
se
complementan
para
dar
cuenta
de los hechos.
Inclusootras
se intenta
proponer
leyes
cada
vezformula
ms generales
que en
incluyan
leyes
particulares.
La
ciencia
teoras
que,
sus
explicaciones
por medio de leyes abarcan cada vez ms fenmenos.
fsica de Newton
seeran
crealeyes
que describa
las
mismas leyes
de
laLanaturaleza;
estodees,
absolutas
por
la
verdadera
estructura
la
realidad.
Sin
embargo,
losdescubrir
desarrollos
de
fines
del
siglo
pasado
y
de
nuestro
siglo
(por
ejemplo
la teora
de
la
relatividad)
manifiestan
que
tales
leyes
no
son
formuladas
de
una
vez para cientfica
siempre. ha
No modificado
son leyes absolutas.
El avance
deLas
la
investigacin
y reemplazado
teoras.
leyes
yser
teoras
cientficas
son hiptesisleyes,
de
explicacin,
cuya
verdad
podr
confirmada
y
considerarse
pero
solamente
si
no
son
refutadascientfico
o surgen
nuevas hiptesis
que
las de
superen.
El
conocimiento
es
por quecon
la tarea
la ciencia
no
se
detiene:
prosigue
susprovisorio
investigaciones
el la
finverdad
de progresar
en
la
comprensin
de
la
realidad.
La
busca
de
en
la
ciencia es entonces una tarea abierta.
La ciencia,
por lo de
tanto,
explica
la realidad mediante
leyes.
Una
mera
recoleccin
datos
o una
enumeracin
de los
hechos
no constituyen
por descripcin
si mismoso conocimiento

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Filosofa
Ciencia

la

cientfico.
Es necesario
formular
enunciados
acerca
de son
las
relaciones
constantes
y generales
de los
fenmenos.
Las leyes
proposiciones
universales
que
establecen
bajo
cules
circunstancias
ocurre
determinado
hecho.
de lasde
leyes
se
comprenden
hechos
particulares.
La leyPor
de medio
la
los
gases,
v.gr. fija
las
condiciones
(la temperatura)
endilatacin
que separticular
produce
determinado
fenmeno
(la
dilatacin);
en
una
situacin
(una
cantidad
de
oxgeno
en
un
cilindro
bajo
los
efectos
del
calor,
se
dilat),
la ley permite
concretar,
de
los datos
observables,
los
elementos
ygasla+ calor
relacin
quetodos
explican
esa
situacin
(esquematizando:
= dilatacin).
Las
leyes
cientficas
son
universales
y
explican
los
particulares.
Tambin
permitenen
adelantarse
a los sitauacin
sucesos.hechos
Si las
se
observa
que
se cumplen
determinada
condiciones
enunciadas
en
la
ley,
se
puede
saber
con
anticipacin
lo
que
ocurrir.
Conociendo,
por
ej.
,
las
condiciones
en
que
arroja
el
proyectil,
lassuleyes
de movimiento
de proyectiles,
permiten
saber
cual ser
recorrido.
Las
leyes permiten
prediccin
de
fenmenos.
Tambin
pueden
comprenderse
conlaellas
hechos ya
ocurridos.
Por
ejemplo,
la
explosin
del
transbordador
Challenger
puede
ser
explicada
en
base
a
los
datos
registrados
en
el
momento
deSesudenomina
lanzamiento:
salvo
que estos
datos mediante
no sean
suficientes.
a este
resultado,
obtenido
leyes
cientficas,
retrodiccin
determinar
datos
del
pasado
en
trmino de observaciones dadas.
La
posibilidad
de explicar
y predecir
proporcionada
por
leyes
cientficas
permite
entender
tambin
aplicaciones
delas
la
ciencia.
Por conocer
las relaciones
entre
loslas
hechos,
produciendo
ciertos
fenmenos
o
impidiendo
que
se
produzcan
se
ocasionan
o
evitan otros.
Las
predicciones
a
partir
de
las
leyes
de
movimiento
de
proyectiles
permiten
especificar
las condiciones
de tiro de un
para
obtener
un
alcance
determinado.
Al bajo
establecerse
porcan
medio
de
predicciones
la dilatacin
de
un gas
presin,
puede
evitarse
que
el
recipiente
que
lo
contiene
estalle:
o
bien
calculando
la
presin
mxima
a
recibir
segn
el
volumen
del
recipiente.
O
bien
colocando
gas en del
un gas
recipiente
de volumen
adecuado para
contener la el
dilatacin
bajo la presin
necesaria.
La explicacin,
la retrodiccin
la prediccin
establecen una
conexin
entre
la ley
yy los
hechos particulares.
Tal
conexin
senecesidad
basa
en launiversal
inferencias
deductivas
quepara
permiten
vincular
con
relacin
enunciada
por
la
ley,
todos
los casos, con un caso presente, pasado o futuro de la
realidad.
Podemos
ahora
comprender
lo que afirma
Hempel:
Las leyes
generales
tienen
la funcin
demodo
establecer
conexiones
sistemticas
entre
hechos
empricos
de tal
queempricos,
con
su ayuda
seasucesos
posible
inferir
a
partir
de
algunos
sucesos
otros
semejantes a modo de explicacin, prediccin o retrodiccin.
En llamadas
el prximoinferencias
apartado se
el tipo
de relaciones
lgicas
o estudiaran
deducciones.
Mientras
que los
problemas
de cmo
se formulan
las leyes
cientficas
y como
se
justifican
sern
planteados
en
el
captulo
referido
a
las
ciencias
de
la
naturaleza;
ahora
desarrollaremos
otras
caractersticas
del
conocimiento cientfico.
Se
menciono
ya que
las leyes seque
vinculan
entre
si; tanto
porque
hay
leyes
de mayor
abarcan
a otras
como
por
complementarse,
parageneralidad
dar
cuenta de
un teoras
campo
de estudio.
Se
constituyen
as
teoras
cientficas.
Estas
estn
formadas
por
un
conjunto
de
proposiciones
entre
las
que
existen
relaciones
lgicas.
Tales
relaciones
ordenan
el
conjunto
de
enunciados
dndoles
unidad.
de ellaspor
seotras.
establece adems la
fundamentacin
dePor
unasmedio
proposiciones
En
cada
ciencia
particular
el
ideal
consiste
en
formular
una
teora
que
explique
todosmas
los restringidas
fenmenos elaboradas
de su mbito
estudio
e
integre
las
teoras
en de
su
desarrollo
histrico.
La
teora
de
Newton
explica
hechos
celestes
y
terrestres,
recuperando las teoras de Galileo y Kepler.
Se denomina
estructura
un conjunto un
de elementos
relacionados
entre si,
de tal
maneraa de
en el
cual
cada elemento
(parte
o miembro)
se constituir
relaciona
contodo,
loses
otros
y
se
comprende
en
funcin
del
todo.
Un
sistema
una
estructura
con
capacidad
de
desarrollarse
o
crecer.
El
conocimiento
cientfico
es
un
cuerpo
de
proposiciones
relacionadas
entre si, y, mediante
la investigacin
cientfica,
se
desarrolla.
El
cientfico
sistemtico.
Por serlo
constituye
unaconocimiento
unidad
ordenada;
los es
nuevos
conocimientos
se
integran al sistema,
relacionndose
con
los
ya establecidos.
El
conocimiento
cientfico
es
un
conocimiento
fundamentado.
de
su fundamentacin
verdad. Se puede
considerar
queun
hayLa
dosjustificacin
dimensiones
en la
delas
la
ciencia.
En
sentido,
las relaciones
lgicas
entre
proposiciones
cientficas,
dentro
del
sistema
quecoherencia
forman,
establecen
que
unas
son
la
justificacin
de
otras,
y
dan
al
conjunto lgica
de enunciados.
Esta dimensin
que podemos
denominar
es un requisito
de la fundamentacin
de
cualquier tipo
de ciencia.
Con
excepcin
de
la
lgica
y
la
matemtica

como
veremos

las
dems
estudian
los
hechos,
la realidad
extra
cientfica.
La
validezciencias
de sus
teoras
exige
adems
otra
dimensin
de
fundamentacin.
Exige
la
confrontacin
de
sus
proposiciones
con
la
realidad.
Sus proposiciones
sern de
verdaderas
o falsas,
segn
exista
o no adecuacin
con elseestado
cosas altambin
que
refieren.
conocimientos
cientficos
fundamentan
por Los
la
contratacin
emprica
de
sus
enunciados.
Aunque
este
requisito
de
confrontacin
emprica Ello
no siempre
es
directo
ni problemas
total para
proposiciones
universales.
plantea
una
serie
de
para la validacin de teoras cientficas.
La verificacin
proposicionesy cientficas
se vincula a dos
procedimientos:
la de
observacin
la datos
experimentacin.
La
observacin
consiste
en el registro
de los
deseunprovoca
fenmeno,
en
forma
atenta
y
objetiva.
En
la
experimentacin
una
situacin
bajo
condiciones
controladas.
En
astronoma
los
fenmenos
son, en un
la mayora
de
casos,
observados:
no
pueden
provocarse
eclipse,
perolossilo
se
puede
atender
y
registrar,
con el naturalmente.
instrumental
adecuado,
que
ocurre
cuando
el
eclipse
sucede
La
aleacin
de
un
nuevo
metal
puede
experimentarse:
basta
con
provocar
las
circunstancias
que
permiten
esa
aleacin.
Para
ello selosrequiere
controlar
las
condiciones
(el
tipo
yselasomete
cantidad
combinados,
temperatura
a ladel
que
y el de
tiempo metales
durante el
cual estn
bajo los efectos
calor).
La experimentacin
posibilita
la contratacin
emprica.
En
efecto
por
un lado
pueden
crearse
las condiciones
que
un
experimento
estipula
y, provocando
el fenmeno,
controlar
si los
hechos
confirman
o
refutan
lo
enunciado.
Por
otro
lado,
cualquier
persona
capacitada
puede
repetir
los
experimentos
que
llevaron
a
la
nuevo conocimiento
y comprobar, al reiterar
lasformulacin
condicionesde
de un
la experimentacin,
los resultados.
Las
caractersticas
sealadas,
manifiestan
que
el
conocimiento
cientfico no sigue
se obtiene
azarosamente.
Por su
el
contrario,
el investigador
procedimientos,
desarrolla
tarea
en
base
a
un
plan
previo.
Los
conocimientos
se
obtienen
por
la
es aplicacin
metdico. de los mtodos cientficos. El conocimiento cientfico
En resumen:
la ciencia se ycaracteriza
por ser
sistemtico,
contrastable
metdico
queun conocimiento
resulta
as
fundamentado.
Sus llegar
resultados
son
provisorios:
por
ende,por
la
investigacin
puede
a
reformularlos
o
reemplazarlos
otros
nuevos.
El
conocimiento
cientfico
logra
as
ser
objetivo.
Subjetivo
es las
aquello
que varia de
con
cada
sujeto, lo que esta
determinado
por
peculiaridades
cada
individuo.
puede
comprender
como
lo queopuesta
corresponde
a lo que Objetivo
responde
a
los
sujetos.
Pero
como
nocin
a
subjetivo,
significa
lo
que
no para
variatodo
consujeto.
cada El
sujeto,
sinode
que
se presenta
de igual
manera
concepto
objetividad
se
relaciona
con
el de intersubjetividad.
Esta
nocin refiere
el acuerdo
o
coincidencia
entre
sujetos:
la
coincidencia
entre
todos
los
sujetos
o,
mejor
aun,los
con
cualquier
sujeto.
Se pretende
que
no
se
trata
de
un
acuerdo,
de
un
grupo
o
una
poca.
Las
creencias
sobre
las cuales coincide un grupo de fanticos no son objetivas, no
9

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Facultad de

Filosofa
Ciencia

la

basta
el de
acuerdo
de sujeto.
los miembros de ese grupo. Se requiere el
acuerdo
cualquier
La objetividad
delpreciso
conocimiento
cientfico
exige como
requisito
un
lenguaje
unvoco,
comunicable
a
cualquier
sujeto
capacitado,
quieny podr
disponer
as de
los
elementos
necesarios
para
corroborar
loa
validez
de
las
teoras
en sus aspectos lgicos y verificables.
La
ciencia busca
explicar
la realidad
leyes,
las cuales
posibilitan,
adems
predicciones
y mediante
aplicaciones
prcticas
(la
tecnologa).
La
ciencia
es uncontrastables
conocimiento
objetivo
que se
estructura
en
sistemas
empricamente,
obtenidos
metdicamente
y
comunicados
en
un
lenguaje
construido
por y
reglas
precisas yde
explcitas,
donde se evita
la ambigedad
los sinsentidos
la s expresiones.
En
sntesis,
segn
la
visin
usual
que
se
ha
expuesto
el
conocimiento
cientfico posee las siguientes caractersticas,aqu,
es un
saber:
- Legalista (busca leyes, con las que explica,
retrodice y predice lo hechos);
- fundamentado (lgica y empricamente);
- Sistemtico;
- metdico ;
- provisorio ;
- con pretensin de objetividad .
3. - LA CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS.
La caracterizacin
general
de consideradas
la ciencia brinda
una visin
unitaria
de las distintas
disciplinas
cientficas.
Pero
estas
se metodologas
diferencian
porutilizadas.
los
aspectos
y mbitos
estudiados
como
por
las
Tales
diferencias
no
impiden
agrupar a las ciencias por sus rasgos comunes.
Toda
clasificacin
supone
criterios. Cuando
se trata de
clasificar
a las
ciencias,
se suele
clasificacin
el objeto
de estudio
y losconsiderar
mtodos. como criterios de
Se denomina
objeto
estudio
al sector
o mbito
de la
realidad
estudiada
(v. gr. ,de
lase
biologa
a los
seres de
vivos:
mientras
que la astronoma
ocupa estudia
del o movimiento
los
cuerpos
celestes),
as
como
a
la
perspectiva
punto
de
vista
que
interesa
enlala
investigacin.
La historia,
la psicologa,
ladedican
biologa
humana
y
antropologa
se
dedican
al
hombre,
pero
se
a
aspectos diferentes del mismo.
Los
mtodos
pueden
considerarse
en
dos
sentidos:
por
un
lado,
como procedimientos
para el por
logro
de como
conocimientos(para
descubrir
odeformular
teoras)y,
otro,
las formas Las
de
justificacin
la
verdad
de
las
proposiciones
cientficas.
nociones
de
contexto
de
descubrimiento
y
contexto
de
justificacin
se
relacionan
respectivamente
con
esos dos
sentidos
en
que puede
hablarse
de
mtodos.
El primer
contexto
comprende
elementos
subjetivos
y
situacionales,
que
operan
cuando
un
investigador
busca formular
su teora.
Las posiciones
positivas
tienden
a separar
tajantemente
ambos
contextos
y a
a
desentenderse
del conocimiento.
de descubrimiento,
su
anlisis
pertenecera
una
psicologa
del
El
contexto
de
justificacin
es lo
que
se
considera
importante,
si
se
pretende
deslindar
lo
cientfico
de
lo que no loy comprender
es (o, lo que
es lo mismo,
brindar criterios
de
demarcacin)
lapara
validez
de los conocimientos
de las
ciencias.
Sese
entiende
as
que
la clasificacin
de las
distintas
disciplinas
tomen
en
cuenta
los
mtodos
para
justificar
la
verdad de las proposiciones cientficas.
Otros
criterios
para
la
clasificacin
atienden
a
la
clase
de
enunciados
que formulan
las ciencias
y el tipo
de
verdadsobre
de los
mismos.
Recordemos
que hay
proposiciones
que
informan
la
realidad
(sinttica
o contingente)
mientras
que
otras
nada
dicen les
de
la
realidad
(analtica
o
tautolgica).
Mientras
a
las
primeras
corresponde
una
verdad
contingente
o
fctica,
en
el
caso
de
las segundas su verdad es necesaria o formal.
Las ciencias
factum:
hecho). se dividen en formales y fcticas (del latn
La
matemtica
y la
son ciencias
formales.
Su objeto
de
estudioy no
existe
enlgica
la realidad
espacio
temporal.
nmeros
las
figuras
geomtricas
son
meras
ideasLos
o
pensamientos,
pero
pueden
ser
aplicados
a
la
realidad
emprica.
Desde
otra
perspectiva,
puede
decirse
que
los
signos
del
lenguaje
matemtico
y
lgico
no
refieren
a
una
realidad
extralingustica.
Son
lenguajes
formales,
puesto Esta
que utilizan
signos vacos de
contenido
(de
significacin).
caracterstica
comprender
la aplicacin
de la geometra
a corresponder
la realidad;permite
porcon
ej.
esos
signos
vacos
pueden
hacerse
determinadas
entidades
empricas
adquiriendo
astierra,
significado.
El
clculo
del
volumen
de
un
pozo
realizado
en
la
se
puede
efectuar
si se
hace
corresponder
a cada elemento
de ladel
formula
geomtrica
del
volumen
de
un
cuerpo,
un
elemento
pozo,
obtenindose
como resultado
su volumen.
Este
proceso
se
denomina
interpretacin.
El objeto
estudio
de pueden
las ciencias
formales,
podra decirse, son
signos de
vacos
que
ser
interpretados.
Los enunciados
de
estas ciencias
son proposiciones
analticas
o
tautolgicas.
Son mtodos
relaciones
entre signos,
entre
signos
vacos
interpretables.
son
lgicos.
La
demostracin deLos
un teorema de justificacin
Es
un
ejemplo
claro
de
cmo
las
verdades
matemticas
se
demuestran
mediante
un encadenamiento
deductivo,
el cual
permite
inferir
de los
datos
conocidos
(hiptesis)la
proposicin
demostrada
(tesis).
La
demostracin
es
un
mtodo
que
permite
conclusiones
necesarias
y definitivas
(por lo La
menos
dentro
sistema
en que
se necesaria
logra
la ydemostracin).
verdad
de del
las
ciencias formales
es
formal.
Las
ciencias
fcticas
informan
acerca
de
una
realidad
extralingustica.
El objeto
de estudio
es
la realidad
emprica, los
hechos.
Sus
refieren
a esos
hechos;
son
proposiciones
sintticas.
Enenunciados
ese
sentido,
el mtodo
se basa
eny la
confrontacin
o
contrastacin
emprica
(mediante
observacin
experimentacin).
Pero
para las
elloproposiciones
es necesario universales
establecer relaciones
lgicas que
vinculen
con
las
particulares.
Adems,
los
mtodos
lgicos garantizan
ladeconsistencia
o
coherencia
de
las
teoras
cientficas.
La
ciencias
es
fctica,
puesto
que
depende
depueden
losverdad
hechos.
Esestas
provisoria,
puesto
que
nuevas
investigaciones
presentar
elementos
para su refutacin.
La fsica yfcticas
la qumica
los ejemplos
ms claros de cmo
las
ciencias
seson
opera
con lainterpretaciones
de en
la
matemtica.
Esta
disciplina
y
tambin
lgica
son
concebidas
actualmente
comode
ciencias
instrumentales,
es
decir,
contribuyen
a
la
formulacin
teoras
explicativas
de
la
realidad
con
alta
precisin
y exactitud,
alymismo
tiempo que formalmente.
aseguran inferencias
y
clculos
fundamentados
Por otra
parte,
seyade
haprobados
considerado
como unporideal
de toda ciencia
la
utilizacin
instrumental
provisto
la
matemtica.
Pero
tal
ideal
encuentra
dificultades
de aplicacin
en muchas
de las
ciencias
fcticas
(v.
gr.
La geografa,
pero ms an
en
la psicologa,
la
sociologa,
etc.
)Para
algunos
epistemlogos
esta
dificultad
seala
que
las
disciplinas
que
se
encuentran
en
esa
situacin
no
han
llegado
an a constituirse
totalmente
como
ciencias.
Para
otros,
esta exigencia
de matematizacin
nodebe
es aplicable
a todos
los
mbitos
de
estudio;
o
por
lo
menos
restringirse
esa
exigencia
a aspectos
o partes
de una teora.
En
el las
fondo,
esta
discusin
hayeluna
unidad
metodolgica
para
todas
ciencias
fcticas
o, sipor
contrario,
si
es
necesario
efectuar
distinciones
que llevaran
a subdivisiones
de
este
tipo de ciencia.
Endeconexin
con fctica
la discusin
que selas
acaba
de naturales
mencionar,
dentro
las ciencias
se distinguen
ciencias
y
las
ciencias
sociales,
humanas,
culturales
o espirituales
(la
eleccin
de
uno
u
otro
nombre
propone
ya
una
concepcin
hombre). La distincin tiene en cuenta peculiaridades de del
los
Universidad Csar Vallejo
Ingeniera Industrial

10
Facultad de

Filosofa
Ciencia

la

objetos
dese
estudio
de cada
estos dos las
tipos
de ciencias.
primeras
preocupan
poruno
la de
naturaleza;
segundas,
porLas
el
mbito
de
lo
humano.
El
hombre
es
un
ser
natural,
pero
su
mundo
ya
no
es
natural.
La
naturaleza
se
desenvuelve
en
procesos
independientes
de lapor
voluntad
humana;
en cambio,
el mundo del
hombre
construido
mismo.
La naturaleza
est
por
la es
necesidad.
Si el elhombre
logra
dominar
losgobernada
procesos
naturales
es
porque
conoce
las
leyes
que
regulan
la
realidad.
Tales
leyes
permiten
explicar
el estado
actual
por
las condiciones
del
pasado
inmediato
y
predecir,
por
el
estado
actual,
el
futuro
mas
o
menos cercano.
El
mbito
humano
ya
no
pertenece
al
Reino
de
la
Naturaleza,
sino al Reino de la Libertad.
Entender
al hombre
un explicarse
ser libre supone
que sus
conductas
y productos
no como
pueden
por mecanismos
naturales
fsicos
y biolgicos.
Ensino
su mbito,
elseestado
anterior
no
determina
la
situacin
presente,
que
esta
manifiesta
como
algo
nuevo.
Es decir,
su mundo
se
caracteriza
por
la creatividad.
Adems
el
hombre
otorga
sentido
a
sus
acciones
y
sus
productos.
Ese
sentidodeesla inexplicable,
solamente
naturaleza. en sus cambios histricos, partiendo
Hay
distintas
interpretaciones.
Para
las ciencias
denominadas
no
han llegado
an
alunos,
desenvolvimiento
necesario
parasociales
poder
explicar,
comotan
en
las
naturales,
toda
actividad
humana,
por
medio
de
leyes
necesarias
como
las
de
la
naturaleza.
Si se
llegara
a tipo
esa de
etapa,
ya no
podran
plantearse
diferencias
entre
uno
y
otro
ciencia.
Para,
todo
se
explica
biolgicamente.
La
estructura
cerebral
del
hombre
posee
una
complejidad
le permite
tener varias
alternativas
Este
aspectoque
amplio
de respuestas
cerebrales
explicade
lo respuesta.
que se ha
denominado
libertad.
Hay
quienes
sostienen
que
no
existe
avance
cientfico
capaz
de
explicar
la conducta
humana,
nihombre
el sistema
cerebral
puede
dar
cuenta
de que
las
vicisitudes
que else
debe
enfrentar
enMs
las
elecciones
ineludiblemente
le
presentan
en
su
vida.
an,
si
pudiera
comprenderse
fsica
y
biolgicamente
la
vida
humana,
tal
comprensin
no
agotara
la
problemtica
del
hombre
en
todasreligiosas
sus manifestaciones
sociales,
y personales). (histricas, polticas, culturales,
Cada
una
de
estas
posiciones
maneja presupuestos
distintos.
Las
dos elprimeras
posiciones
mencionadas
suponen
un
nico
mtodo,
de
las
ciencias
naturales,
vlido para
la explicacin
de
todo
objeto
de
estudio
y
no
a
la
inversa.
Defienden
el
principio
aristotlico
llamado
principio
de
la
claridad
objetiva.
Es
propio
del
hombre
instruido
buscar
la
exactitud
de
cada
genero
de
conocimientos
la medida
en que requiere,
la admite la acuerdo
naturaleza
del
asunto.
*Cadaen
mbito
deexigencias
objetos
a sus
peculiaridades,
adecuadas
metdicasde
de cientificidad.
Conclusiones:
La
ciencia adecuadas.
es una opinin
basada
que (ya
se
consideran
Susyverdadera
caractersticas
sonen
la razones
practicidad
que
es en
un lasaber
practico
til),
experimentalidad
(ya que
est
basada
experimentacin)
y
matematizacin
(ya
que
recurre
a
lenguajes de tipo matemticos).
Despus,
las
ciencias
se
dividen
en
empricas
y
formales.
Las
ciencias
empricas
son aquellas
cuyos
enunciados
se el
refieren
a
hechos,
afirman
ogrupo
niegan
algo delas
lo naturales
que
sucede
en
mundo
(dentro
de
este
estaran
[qumica,
fsica,
biologa,,,]
y
las
humanas
o
sociales
[economa,
sociologa,
psicologa...].
Las
ciencias
formales son
aquellas
cuyos nada
enunciados
no hacen
referencia
a hechos,
niegan
afirman
sucede en el
mundo. ynoserian
lasni
matemticas
y laacerca
lgica de lo que

Mtodo
Cientfico
Es un mtodo
de investigacin usado

principalmente
en la
produccin
de
conocimiento
en las ciencias.
Presenta
diversas
definiciones
debido
a
la
complejidad
de
una
exactitud
en por
su
conceptualizacin:
de alcanzar
pasos fijados
de antemano
una
disciplina
con"Conjunto
el fin
de
conocimientos
vlidos
mediante
instrumentos
confiables",
"secuencia
estndar
para
formular
y responder
a una
"pautaelque
permite
a los
investigadores
ir desde
el pregunta",
punto A vlido".
hasta
punto
Z con
la
confianza de obtener
un conocimiento

Universidad Csar Vallejo

Ingeniera Industrial

11
Facultad de

Filosofa
Ciencia

la

Bibliografa.:
Heler,
Mario,
Hacia
Visin
Crtica
de la
Ciencia
BB, AA.
Ed una
Biblios,
1992,
p. 117

135
Linkografa:
http://es.wikipedia.org/wiki/M
%C3%A9todo_cient%C3%ADfico
http://mx.answers.yahoo.com/question/index;_
ylt=AqdyEXCX196w6ZFEEN5YwwzB8gt.;_ylv=3
?qid=20090828103808AA9LmEf

B
Bibliografa.:, 17
C
Caractersticas de las
Ciencias Fcticas, 8
Caractersticas de las
Ciencias Formales, 8
Ciencias Fcticas, 7
Ciencias Formales, 7
Universidad Csar Vallejo
Ingeniera Industrial

CLASIFICACIN DE LA
CIENCIA, 7
Conclusiones:, 16
D
Distincin entre ciencias
fcticas formales, 9

12
Facultad de

Filosofa
Ciencia

E
EL CONOCIMIENTO
CIENTIFICO, 10
Elemento descriptivo, 7
Elemento Explicativo, 7
I
II. CARACTERSTICAS DE LA
CIENCIA, 4
Introduccin, 3
L
La ciencia, 4
La ciencia es verificable, 5
La ciencia es abierta, 6
La ciencia es analtica:, 5
La ciencia es clara y
precisa:, 5
La ciencia es comunicable,
5
La ciencia es
especializada:, 5
La ciencia es explicativa, 6
La ciencia es fctica:, 4
La ciencia es general, 6
La ciencia es legal, 6

Universidad Csar Vallejo

Ingeniera Industrial

la

La ciencia es metdica, 5
La ciencia es sistemtica, 5
La ciencia es til, 6
La ciencia trasciende los
hechos, 4
LA CLASIFICACION DE LAS
CIENCIAS., 14
La experimentacin
posibilita la contratacin
emprica, 13
LA TECNOCIENCIA:, 9
LAS CARACTERISTICAS DEL
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO., 11
Linkografa, 17
N
NIVELES TEORICO Y
PRACTICO DEL
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO., 10
P
Por
Por
Por
Por

su mtodo de trabajo, 9
su objetivo, 9
su objeto de estudio, 9
sus enunciados:, 9

13
Facultad de