PROGRAMA DE ASIGNATURA

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Teora de la Historia
2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA EN INGLS
Theory of History

3. NOMBRE DEL PROGRAMA

Licenciatura en Historia
4. NOMBRE DEL PROFESOR (A)
Jos Luis Martnez C.
5. UNIDAD ACADMICA
Departamento de Ciencias Histricas
6. SEMESTRE/AO ACADMICO EN QUE SE DICTA
2 Semestre 2015
7. DA/HORA EN QUE SE DICTA

8. TIPO DE CRDITOS DE LA ASIGNATURA (Corresponde al Sistema de Creditaje

de diseo de la asignatura, de acuerdo a lo expuesto en la normativa de los planes de estudio en
que esta se desarrolla):

SCT/

UD/

OTROS/

9. NMERO DE CRDITOS (Indique la cantidad de crditos asignados a la asignatura, de

acuerdo al formato seleccionado en la pregunta anterior, de acuerdo a lo expuesto en la normativa
de los planes de estudio en que esta se desarrolla)

10. HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL DEL CURSO

(Indique la cantidad de
horas semanales (considerando una hora como 60 minutos) de trabajo presencial que requiere
invertir el estudiante para el logro de los objetivos de la asignatura; si requiere convertir las horas
que actualmente utiliza a horas de 60 minutos, utilice el convertidor que se encuentra en el
siguiente link: [http://www.clanfls.com/Convertidor/])

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11. HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL DEL CURSO

(Indique la cantidad
de horas semanales (considerando una hora como 60 minutos) de trabajo no presencial que
requiere invertir el estudiante para el logro de los objetivos de la asignatura; si requiere convertir
las horas que actualmente utiliza a horas de 60 minutos, utilice el convertidor que se encuentra en
el siguiente link: [http://www.clanfls.com/Convertidor/])

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12. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Este curso propone abordar algunas preguntas y problemas relativos al
campo terico de la historia, a partir de su problematizacin como
construccin de conocimiento desde Amrica Latina. Busca, por lo tanto,
proponer una reflexin acerca de qu significa una teora de la historia
desde este continente. Para ellos se revisarn y discutirn algunas de las
principales corrientes tericas sobre la historia que estn en el debate
contemporneo en Latinoamrica: la que reconoce a la historia como un
campo de saber occidentalmente centrado; como un proyecto poltico
"mestizo"; o como un proyecto de inclusin de saberes, entre otros.

13. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Reflexionar sobre preguntas, problemas y debates tericos centrales del
pensamiento histrico, formulados en la segunda mitad del siglo XX e
inicios del siglo XXI, desde Amrica Latina.
14. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA
a) Conocer algunas de las formulaciones tericas contemporneas
respecto de la Historia
b) Analizar perspectivas y debates tericos del siglo XX, a partir de la
confrontacin de autores
c) Aprender sobre el trabajo hermenutico de textos y el debate grupal, en
pos de una reflexin autnoma, crtica e informada

15. SABERES / CONTENIDOS

(Corresponde a los saberes / contenidos pertinentes y

suficientes para el logro de los Objetivos de la Asignatura; debe ingresarse un saber/contenido por
cada lnea)

I PARTE: LUGARES DE ENUNCIACIN

Una historia de Amrica Latina occidentalmente centrada (Amrica Latina
en la historia de la Humanidad;
Es posible una historia poscolonial? Un proyecto mestizo desde Amrica
latina?
Historias "amerindias" no universalizantes y localmente centradas
Qu teora de la Historia ara Amrica Latina y desde Amrica latina?
II PARTE: QUE ES HISTORIA?
El relato eurocntrico y la construccin de la imaginacin histrica;
Los lmites del discurso de la Historia
Las historias amerindias y subalternas: ms all de los mrgenes
16. METODOLOGA

(Descripcin sucinta de las principales estrategias metodolgicas que

se desplegarn en el curso, pertinentes para alcanzar los objetivos (por ejemplo: clase expositiva,
lecturas, resolucin de problemas, estudio de caso, proyectos, etc.). Indicar situaciones especiales
en el formato del curso, como la presencia de laboratorios, talleres, salidas a terreno, ayudantas
de asistencia obligatoria, etc.)

El curso trabajar en base discusin bibliogrfica semana a semana; con

clases problematizadoras de parte del profesor y presentacin de
resmenes analticos por parte de los estudiantes que trabajarn en grupo.

17. METODOLOGAS DE EVALUACIN

(Descripcin sucinta de las principales

herramientas y situaciones de evaluacin que den cuenta deL logro de los objetivos (por ejemplo:
pruebas escritas de diversos tipos, reportes grupales, examen oral, confeccin de material, etc.)

Cada presentacin y exposicin de resmenes analticos ser calificada.

Los estudiantes tendrn al menos 3 notas parciales (75% del total de la
nota), y debern presentar una ponencia sobre un tema previamente
acordado, en el que fijen su posicin terica, con una exposicin de no ms
de 15 minutos (25% de la nota).
18. REQUISITOS DE APROBACIN

(Elementos normativos para la aprobacin

establecidos por el reglamento, como por ejemplo: Examen, calificacin mnima, asistencia, etc.
Deber contemplarse una escala de evaluacin desde el 1,0 al 7,0 , con un decimal.)

Participacin activa en clases, en el trabajo en grupo, en las presentaciones y en la

ponencia final.

19. PALABRAS CLAVE

(Palabras clave del propsito general de la asignatura y sus

contenidos, que permiten identificar la temtica del curso en sistemas de bsqueda automatizada;
cada palabra clave deber separarse de la siguiente por punto y coma

Teora; Historia; Eurocentrismo; Poscolonialidad; Subalternos; Indgenas;

Amrica Latina
20. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA
BIBLIOGRAFA GENERAL (la bibliografa puede ser ampliada segn las
necesidades del curso)
ANDERSON, Benedict
1993 Comunidades imaginadas. Reflexiones sobre el origen y la difusin
del nacionalismo; F.C.E., Mxico.
ARAVENA, Pablo
2009 Memorialismo, historiografa y poltica. El consumo del pasado en
una poca sin historia, Ediciones Escaparate, Concepcin.
ARAVENA, Pablo (editor)
2009 Nombrar el devenir. Filosofa de la Historia, memoria y poltica;
Universidad de Via del Mar Ediciones Escaparate, Concepcin.
CHAKRABARTY, Dipesh
1999 Historias de las minoras, pasados subalternos, en Historia y Grafa
12: 87-111, Mxico.
CARMAGNANI, Marcello; Alicia HERNNDEZ Ruggiero ROMANO
1999 Para una historia de Amrica. Mxico: El Colegio de Mxico/Fondo de
Cultura Econmica,
COLMENARES, Germn
1987 "Sobre fuentes, temporalidad y escritura de la historia"; Boletn
Cultural y bibliogrfico; vol.24 No.10:3-18; Bogot.
GUHA, Ranahit
2003 La historia en el trmino de la historia universal, Crtica, Barcelona.
LE GOFF, Jacques
1991 Pensar la Historia,
Barcelona

Modernidad,

presente,

progreso.

Paids,

MARIMN, Pablo; CANIUQUEO, Sergio; MILLALN, Jos y Rodrigo LEVIL

2006 ...Escucha, winka...!. Cuatro ensayos de Historia Nacional Mapuche
y un eplogo sobre el futuro. LOM, Santiago.
MIGNOLO, Walter
4

2000 Local Histories / Global Designs. Coloniality, Subaltern Knowledges,

and Border Thinking, Princeton University Press, Princeton.

RIVERA, Silvia y Rossana BARRAGN (comps.)

1997 Debates postcoloniales. Una introduccin a los estudios de la
subalternidad, Historias - Sephis - Aruwiyiri, La Paz.
RODRGUEZ FREIRE, Ral (compilador)
2011 La (re)vuelta de los Estudios Subalternos.
Una cartografa a
(des)tiempo. Universidad Catlica del Norte Ocho Libros editores.
Santiago.
SALAZAR, Gabriel
1985 "Historia popular del siglo XIX: una experiencia
metodolgica"; Encuentro de Historiadores No.2: 3-5, Santiago.

terica

SALAZAR, Gabriel y Julio PINTO

1999 Historia contempornea de Chile. Actores, identidad y movimiento,
Lom, Santiago.
WALLERSTEIN, Immanuel (coord.)
1999 Abrir las ciencias sociales. Informe de la Comisin Gulbenkian para la
reestructuracin de las ciencias sociales; Siglo XXI editores, Mxico.
WALSH, Catherine (editora)
2005 Pensamiento crtico y matriz (de)colonial.
Reflexiones
latinoamericanas. Universidad Andina Simn Bolvar Ediciones Abya Yala.
Quito.

21. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Historias generales y proyectos editoriales
1.
Ayala Mora, Enrique. Historia de Amrica Andina. (8 Tomos) Quito:
Universidad Andina Simn Bolivar, 2001.
2.
Barragn, Rossana; Cajas, Dora y Seemin Qayum (comps.) El siglo
5

XIX. Bolivia y Amrica Latina, La Paz: IFEA - Historias (Coordinadora de

Historia), 1997.
3.
Bethell, Leslie ed., Historia de Amrica Latina. (16 Vol.) Barcelona:
Crtica-Grijalbo Mondadori, 1990.
4.
Cardoso, Ciro y Prez Brignoli, Hctor. Historia econmica de
Amrica Latina. Barcelona, Crtica, 1999.
5.
Carmagnani, Marcello/ Alicia Hernndez/ Ruggiero Romano, Para
una historia de Amrica. Mxico: El Colegio de Mxico/Fondo de Cultura
Econmica, 1999
6.
Carrera Damas, Germn et al. Historia General de Amrica Latina. (9
Vol.) Editorial Trotta/Ediciones UNESCO, 1999.
7.
De Ramn, Armando, Couyoumdjian, Juan Ricardo y Vial, Samuel.
Historia de Amrica Latina. Ruptura del viejo orden hispanoamericano.
Santiago: Andrs Bello, 1993.
8.
Garavaglia, Juan Carlos y Juan Marchena, Amrica Latina de los
orgenes a la Independencia. Barcelona: Crtica, 2005.
9.
Guardia, Sara Beatriz, Escritura de la historia de las mujeres en
Amrica Latina, Lima, CEMHAL, 2005.
10. Halperin Donghi, Tulio. Historia contempornea de Amrica Latina.
Madrid: Alianza, 1981.
11. Mellafe, Rolando, Historia social de Chile y Amrica, Santiago,
Editorial Universitaria, 1986.
12. Morant, Isabel (direccin), Historia de las mujeres en Espaa y
Amrica Latina, Madrid, Ctedra, 2005-2008.
13. Snchez, Luis Alberto. Historia general de Amrica Latina. Santiago:
Ercilla, 1944.
14. Pease G.Y. Franklin y Frank Moya Pons. Historia General de Amrica
latina: El primer contacto y la formacin de nuevas sociedades, vol. II,
Paris: UNESCO - Editorial Trotta, 2000.
15. Romero, Luis Alberto. Breve Historia contempornea de Argentina.
Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica, 2001.
16. Ticona, Esteban (comp.). Los Andes desde los Andes, La Paz:
Ediciones Yachaywasi, 2003.

22. RECURSOS WEB

(Recursos de referencia para el apoyo del proceso formativo del

estudiante; se debe indicar la direccin completa del recurso y una descripcin del mismo; CADA
RECURSO DEBE IR EN UNA LNEA DISTINTA)