Intervencin en Problemas Psicosociales

Sesin 1
APROXIMACION DIAGNOSTICA A LAS PRINCIPALES PROBLEMATICAS
SOCIALES EN EL PERU Y EL MUNDO
La violencia es una constante en la vida de un gran nmero de personas en
todo el mundo, y nos afecta a todos de un modo u otro. Para muchos,
permanecer a salvo es cerrar sus puertas y ventanas, y evitar lugares
peligrosos. Para otros, no hay escapatoria, porque la amenaza de la
violencia est detrs de sus puertas, oculto a los ojos de los dems. Y para
quienes viven en medio de las guerras y conflictos, la violencia impregna
todos los aspectos de la vida
El origen de los conflictos sociales lo constituye el anlisis psicosocial de la
violencia el cual, en un primer momento, distingue conceptualmente entre
violencia y agresin, para despus analizar la intencionalidad y la valoracin
de la violencia, tambin los presupuestos bsicos que se deben considerar
y, por ltimo, los componentes de su desarrollo.
Todo este proceso facilita la labor de anlisis de los conflictos y la bsqueda
de soluciones para asegurar un autntico desarrollo social en nuestro pas.
Segn la Real Academia Espaola, violencia es la cualidad de violento,
accin y efecto de violentar o violentarse; asimismo, es aquello que est
fuera de su natural estado situacin o modo, que obra con mpetu o fuerza.
De otro lado, agresin es definida como el acto de acometer a alguien para
matarlo, herirlo o hacerle dao. Se entiende as que la agresin es una
expresin extrema de la violencia, en la cual se atenta contra otra persona y
que, adems, es intencional, ya que se constituye como un acto para hacer
dao.
Nosotros utilizaremos el trmino genrico violencia para denominar estos
actos.
INTENCIONALIDAD Y VALORACIN DE LA VIOLENCIA
Hay cientos de actos en los que se aplica un exceso de fuerza, y que son
considerados lcitos, correctos y necesarios (empujar a un nio que va a ser
atropellado, sacar una muela, abandonar la casa materna, etc.). Pero la
mayor parte de estos actos violentos son considerados como no violentos
por quienes los sufren.
Pero si hablamos de agresiones como: empujar violentamente a un nio
cuando nos pregunta insistentemente algo, sacar una muela en una sesin
de tortura o abandonar a su suerte a unos padres enfermos y desvalidos,
entonces nuestra percepcin es diferente (Moreno, 2001).
PRESUPUESTOS DE LA VIOLENCIA
El anlisis de la violencia lleva a formularse preguntas no solo acerca de su
origen (por qu) y manifestacin (qu), sino y ms an sobre su finalidad
(para qu) y a quin sirve (para quin). Responder estas preguntas hace
necesario partir de ciertos supuestos que permitan analizarla, para hacerlo

en este texto se sigue, como se indic, el derrotero sealado por MartnBar (2003) que se complementa con los siguientes aspectos:

La diversidad de la violencia
La apertura humana a la violencia y la agresin
El carcter histrico de la violencia
La incertidumbre de sus lmites

COMPONENTES DEL ACTO VIOLENTO

Estructura formal del acto
Es la forma en la cual se ejecuta el acto, su operacionalizacin.
Se puede comparar los casos de dos personas ejecutadas, una de ellas en el
transcurso de un enfrentamiento, mientras la otra, tras un proceso de
ensaamiento y tortura. En ambos casos el fin es igual; sin embargo, el
procedimiento vara. Conociendo la formalidad del acto como una totalidad
de sentido se podr sealar si fue un acto de violencia o de agresin,
asimismo se distinguir entre la violencia final u hostil y la violencia
instrumental (Myers, 2003: 385).
Forma personal del acto
Se trata de la propia marca o el sello personal del que lo ejecuta, lo cual
depende de las actitudes formadas en la persona para llevar a cabo el acto;
as como cada persona piensa de manera diferente, los actos violentos
tambin lo son: mientras algunos agreden tmidamente, otros se ensaan
sdicamente contra sus vctimas.
Nivel individual
Aqu se identifican los factores del neurodesarrollo y la historia personal que
influyen en el comportamiento de la persona.
Para comprender la neurobiologa de la violencia es esencial conocer lo
siguiente: la capacidad del cerebro para mediar impulsos est relacionada a
la razn entre la actividad excitadora de las porciones bajas, ms primitivas
del cerebro. Cualquier factor que aumente la actividad del tallo cerebral
(como por ejemplo, el estrs post traumtico o crnico), o que disminuya la
capacidad moderadora de las reas lmbicas o corticales (ejemplo, el
abandono, el alcohol, etc.) aumentar la agresividad e impulsividad del
individuo y su capacidad para exhibir violencia (Perry, 1997).

Qu es una problemtica psicosocial?

Problema social que afecta a un grupo poblacional
Se encuentran en el mbito de las interacciones entre el individuo y su
entorno
Tienen un conjunto definido de causas, que se potencian entre s.
Supone la necesidad de una intervencin
Violencia urbana, Homicidios, Secuestros, Pandillaje, Pobreza, Desempleo,
Violencia intrafamiliar, Trabajo infanto adolescente, Vida en calle NNA,
PAM, Acoso escolar, Consumo de drogas y alcohol.
Los estudios previos permiten afirmar que el crecimiento de la violencia
ocurre en contextos de:
Cambios importantes en la economa y en el mercado laboral,
con menores oportunidades de trabajo para la poblacin joven.
Proceso intensivo de urbanizacin:
ambientes rurales a urbanos.

desplazamiento

de

Mayor acceso a las drogas y al alcohol.

Mayor acceso a las armas de fuego.
Vulnerabilidad
La vulnerabilidad es un concepto interdisciplinario que permite el
estudio de los factores predisponentes, desencadenantes o que
exacerben tanto los trastornos psicopatolgicos como los somticos y
a la repercusin psicolgica de estos ltimos. Cuando se evala la

vulnerabilidad de un sujeto se debe prestar especial atencin al modo

con el que enfrenta situaciones vividas como estresantes.
El modo de afrontamiento depende de factores constitucionales y de
los recursos aprendidos por cada individuo. En salud mental debemos
evaluar permanentemente los recursos con los que cuenta cada
paciente para afrontar y procesar psicolgicamente las situaciones
vitales difciles y entre ellas tambin el padecer una enfermedad
fsica o mental.
La vulnerabilidad, dependera entonces del modo de afrontamiento
de los problemas, de la naturaleza traumtica y/o estresante de esos
problemas y de la red social de apoyo con la que cuenta.
Sesin 2
MODELOS DE INTERVENCIN PSICOSOCIAL
INTERVENCIN SOCIAL

PROMOCIN: Se trabaja sobre factores de riesgo identificados a

nivel general. Toda la poblacin.

PREVENCIN:
vulnerabilidad.

ATENCIN: Grupos con conductas problemticas y conflictos.

Dirigido

grupos

de

LOS ENFOQUES EN LA INTERVENCIN SOCIAL

EL ENFOQUE DE GNERO ROLES

EL ENFOQUE DE INTERCULTURALIDAD
EL ENFOQUE DE DERECHOS

poblacin

con

mayor

PLAN NACIONAL PARA LAS PERSONAS ADULTAS MAYORES 2013 - 2017

PLAN NACIONAL DE POBLACIN 2010 - 2016

PLAN NACIONAL DE IGUALDAD DE GNERO 2012 - 2017
PLAN NACIONAL DE ACCIN POR LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA 2012-2021
PLAN NACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER 2009-2015
PLAN DE IGUALDAD DE
DISCAPACIDAD 2009-2018

OPORTUNIDADES

PARA

LAS

PERSONAS

Sesin 3
CRIMINOLOGALA CONDUCTA DESVIADA Y EL CONTROL SOCIAL LA
VICTIMOLOGA Y EL DELITO
LA PSICOLOGA ESTUDIA: Al individuo y como su comportamiento influye
en su medio ambiente. La influencia del entorno sobre el comportamiento
del individuo. Cuando una persona no obtiene la satisfaccin de sus
necesidades bsicas, sufre. (Expresin fsica y psicolgica). Una sociedad
en crisis se convierte en generadora de enfermedades, el sujeto no
encuentra salidas sanas y busca vas de escape como: consumo de alcohol /
drogas y violencia.
DELINCUENTE
El delincuente constituye uno de los objetos de estudio de la criminologa
contempornea sino el ms importante. Ya que es el que da vida a la
criminologa.
Delincuente: Es aquella persona que ha cometido un delito.
Infractor: Es aquella persona que transgrede, quebranta una ley, pacto o
tratado, o una norma moral, lgica o doctrinal.
CRIMINOLOGA

CON

Ciencia multidisciplinaria que estudia las causas del crimen y como

contrarrestar comportamiento antisocial del hombre.

Estudia la conducta desviada de la persona, cuyo resultado deriva en

dao o perjuicio de algn componente de la sociedad.

VICTIMOLOGA

El estudio cientfico de la vctima de cualquier delito.

es el estudio multidisciplinario de las causas por las que

determinadas personas son vctimas de un delito y de cmo el estilo
de vida puede determinar una mayor o menor probabilidad de que
una persona sea vctima de un delito.

La criminologa se basa en una idea reflexiva. No toma en consideracin

la ley penal, sino las causas que efectivamente llevan al sujeto a
cometer el delito
Entorno social
Problemas sociales como alcoholismo, prostitucin o pobreza
La dimensin colectiva del crimen
Estos factores merecen una atencin ms sutil y realista de las
circunstancias, por ello se requiere la atencin de un especialista.
CRIMINILOGIA: Paradigmas histricos
Libre albedro: el ser humano es el centro de la creacin, dueo y
responsable de sus actos, la libertad hace iguales a todos, no hay
diferencias entre el delincuente y el no delincuente, ya que cada uno de
ellos utilizo
de manera distinta su libertad en una situacin
determinada. No se debe a influencias externas ni internas, el criminal
es un pecador que opt por el mal camino.
Positivismo Criminolgico: esta corriente le niega al hombre el control
sobre sus actos y plantea que las conductas que asume el delincuente
estn vinculadas estrechamente a determinantes internos endgenos
(biolgicos) y exgenos (sociales) los cuales explican su conducta
infaliblemente.
Filosofa Correccionalista: es de carcter pedaggica y presupone que
el delincuente es minusvlido, incapaz de dirigir su vida y por ello que
requiere de una intervencin desinteresada del Estado. De alguna forma
el delincuente se ve influenciado por la estructura econmica, ms an si
esta no es equitativa.

Desde la perspectiva Psicolgica (psicoanlisis):

El sentimiento de culpabilidad y el deseo de castigo.
PSICOPATOLOGA DEL DELINCUENTE

La Psicosis.- trastornos de la mente que afectan el pensamiento y la

conducta, hay una falta de coordinacin entre el modo de pensar, el
comportamiento y el medio ambiente. La acompaa una confusin
mental acompaada de angustia, agitacin, alucinaciones y delirio; la
persona ve lo que no existe, oye voces que no se han pronunciado.
La Ciclotimia.- todos experimentamos ciclos o etapas de mayor o
menor actividad, de pesimismo y optimismo, pero cuando estos ciclos se
exceden de lo normal es un proceso ciclotmico.
La Perversidad.- se presenta desde la niez, el nio es perverso, no
tolera la frustracin ni siente compasin ante el dolor o sufrimiento de un
compaero, de un familiar, de un animal. Goza de causar sufrimiento, de
atormentar. De adulto o es delincuente o sdico.
Neurosis.- son trastornos del sistema nervioso, donde el enfermo
conserva su personalidad. La neurosis nace de un deseo frustrado, por lo
general se queda anclado en alguna etapa de la vida.
Neurastenia.- irritabilidad nerviosa acompaada de un agotamiento
fsico, sin anormalidad orgnica que lo explique. Se presenta en personas
de temperamento nervioso, hijos de ancianos, personas muy reprimidas
en la infancia, masturbadores en la pubertad y los llamados mimados por
sus padres.

PERITAJE FORENSE
PSIQUIATRIA FORENSE: Se encarga de la atencin mdica al enfermo
mental que posea un proceso o situacin legal
a fin de dar un
diagnstico psiquitrico.
PSICOLOGIA FORENSE: Encargada de describir la personalidad y la
conducta de un individuo que posea una situacin legal.
PSICOLOGIA JURIDICA: Analiza desde un punto ontolgico los factores
psicosociales de la criminalidad y su relacin con el estado y derechos
del paciente con enfermedad mental en situacin legal.
CRITERIOS DIAGNSTICO DEL TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA
PERSONALIDAD (APA 2002)
Un patrn general de desprecio y violacin de los derechos de los dems
que se presenta desde la adolescencia, como lo indican tres (o ms) de
los siguientes tems:
Fracaso para adaptarse a las normas sociales
Cometer repetidamente actos, motivo de detencin.
Deshonestidad,
Impulsividad o incapacidad para planificar el futuro.
Irritabilidad y agresividad.

 Despreocupacin por su seguridad o la de los dems.

Irresponsabilidad persistente
Falta de remordimientos
Haber sufrido agresiones fsicas o psicolgicas, abuso sexual
por parte de alguien importante (padre, madre, cuidador y /o
abandono fsico o psicolgico)

CRITERIOS DIAGNSTICOS DE LA PERSONALIDAD PSICOPTICA

PERSONALIDAD

Locuacidad/encanto superficial.
Excesivo sentimiento de autovala.
Mentira patolgica.
Manipulador.
Falta de remordimiento/culpa.
Afecto superficial.
Crueldad/falta de empata.
No acepta responsabilidad de sus actos.
Maltrato de animales a temprana edad.
Falta de la figura paterna (fsica o referencialmente, no suelen
mencionar a su padre.

DESVIACIN SOCIAL

Necesidad de estimulacin.

Estilo de vida parsito.

Escaso autocontrol.

Proclive a la mala conducta.

Sin proyecto de vida.

Impulsividad.

Irresponsabilidad.

Conducta sexual promiscua.

Relaciones maritales breves.

El control social se divide en:

Control social formal: constituido por las leyes y normas que rigen
la convivencia.

Control social informal: es el ejercido por la sociedad, por los

padres y por las personas que nos rodean.

Cada colectivo humano, a lo largo de la historia, ha registrado una

serie de patologas sociales que, sin dejar de ser un trastorno en
realidad, eran admitidas social y culturalmente.

La salud mental
Es un estado dinmico de bienestar subjetivo, en permanente bsqueda de
equilibrio, surge de las dimensiones biopsicosociales y espirituales y se
expresa en su conducta.

Contar con un proyecto de vida

Capacidad de auto cuidado, empata, tolerancia y confianza
Capacidad de postergar impulsos, deseos, gratificaciones
Reconocer diferencia y lmites entre lo subjetivo y la realidad
Creatividad y transformacin del entorno
Capacidad de disfrute y de buscarle sentido a la vida

Sesin 4
ANLISIS PSICOSOCIAL DE LA POBREZA: SUS EFECTOS EN EL
DESARROLLO SOCIAL Y LA SALUD MENTAL
La pobreza es un problema humano complejo que no se limita a la falta de
ingresos y que no puede ser captado ni comprendido si su anlisis se
restringe a las cifras y deja de lado las complejidades de las relaciones
entre diversos grupos sociales. Por lo general, en la base de la pobreza
estn las desigualdades en el acceso a los recursos, a las oportunidades y al
poder. Esa falta de poder impide que sectores importantes de la poblacin
sean escuchados, tomados en cuenta, involucrados en las decisiones,
respetados en sus derechos.
La razn es que los ltimos datos publicados por el Instituto Nacional de
Estadstica e informtica (INEI), an sujetos a debate, miden la pobreza con
casi dos aos de retraso.
La poblacin ms afectada se concentra en las zonas andinas y selvticas
rurales, de manera mucho ms dramtica que en la costa, afectando ms
seriamente a los que se dedican a la agricultura, la pesca y la minera, pero
de manera genrica a todos los que se desempean como informales,
dependientes, asalariados.
Las cifras del INEI revelan que la pobreza no se cultiva entre los patronos,
los jefes o los empleadores, sino en todos los que estn por debajo de ellos.
El producto interno bruto per cpita puede entenderse como la parte del
producto que correspondera a cada quien en caso de que la distribucin del
PIB fuese absolutamente igualitaria. Por otra parte, la desigualdad en la
distribucin del ingreso muestra el modo en que se reparti el fruto del
esfuerzo productivo.

La incidencia de la pobreza depende del tamao del pastel (PIB) y de la

manera (desigualdad) como se reparte.
La desigualdad social alude a la distribucin desigual de bienes y servicios,
derechos y obligaciones, poder y prestigio en una sociedad determinada.
Para estudiar la desigualdad social, la sociologa utiliza el concepto de
estratificacin social, que refiere al proceso en virtud del cual una
sociedad queda dividida en diversos agregados llamados estratos, cada
uno de los cuales entraa un grado diferente de prestigio, propiedad y
poder.
Una de las formas ms frecuentes que se utilizan para referirse a los
distintos estratos que conforman una sociedad dada, es el concepto de
clase social. Este concepto define la divisin de la sociedad en grupos
segn el grado en que poseen una determinada caracterstica (ingreso, nivel
educativo, trabajo, entre otras). As podremos hablar, de clase alta, media o
baja. En este sentido, la clase es un trmino meramente descriptivo.
La pobreza constituye uno de los principales problemas que viven las
sociedades contemporneas en trminos de desigualdad. El trmino abarca
a personas, familias y grupos de personas cuyos recursos (materiales,
culturales y sociales) son tan limitados como para excluirles del modo de
vida mnimamente aceptable existente en el pas en el que habitan. En este
sentido, la pobreza es el producto de ciertas formas de estratificacin social
fundadas en la exclusin. Si bien no se trata de un problema exclusivo de
nuestra poca, la concepcin de aquello considerado "pobreza" no es el
mismo hoy que hace dos siglos, dado que su definicin es relativa a los
patrones de distribucin aceptados por cada sociedad en el marco de sus
circunstancias histricas.
La pobreza en el Per
Sistema econmico centralizado
Perodos de recesin y crisis
Poltica de desindustrializacin

La condicin de vulnerabilidad social supone un debilitamiento o ruptura de

lazos de integracin social. El trmino refiere tanto a la carencia de lazos en

el plano econmico y laboral como en el institucional en sentido amplio,

incluyendo el Estado, la familia y la comunidad. Se trata de un concepto que
describe una situacin que puede derivar a corto o mediano plazo en la
exclusin o, por el contrario, en la reinsercin e integracin social.
Existen distintos grados de vulnerabilidad social. En algunas posiciones, el
margen de vulnerabilidad es insignificante, mientras que en otras es amplio
y crtico, por encontrarse en los confines de la pobreza o la exclusin social.
De este modo, la vulnerabilidad tambin puede ser entendida como un
agregado de dimensiones, cuya sumatoria contribuye a incrementar el
riesgo de caer en la pobreza o la exclusin.

DEFINICIN DE SALUD MENTAL

Estado de bienestar que permite a cada individuo desarrollar su potencial,
enfrentarse a las dificultades usuales de la vida, trabajar productiva y
fructferamente, contribuyendo a su comunidad (OMS)
Pobreza y salud mental

La relacin entre pobreza y salud mental es compleja y

multidimensional.
La pobreza establece factores de riesgo.
Incrementa la vulnerabilidad respecto a la salud.
Tiene una implicancia en todos los niveles donde se desarrolla el
individuo
Entre las vctimas de la pobreza es mayor la prevalencia de
trastornos mentales y del comportamiento, incluidos los asociados al
abuso de sustancias psicoactivas.
Los nios son los ms afectados porque la pobreza destruye el ncleo
familiar, elemento fundamental en la formacin de su mente.
La pobreza impacta negativamente en la forma en que se construye
el vnculo entre padres e hijos, puesto que afectan las capacidades
parentales, un elemento fundamental sobre el que se apoya la
estructura del individuo a futuro.
Incremento de la pobreza y extensa propagacin de las
enfermedades como VIH, Malaria, TBC, enfermedades mentales,
oncolgicas y otras derivadas de inadecuados estilos de vida

Diagnostico participativo en la intervencin social

Qu es un diagnstico?

Se establece la naturaleza y magnitud de las necesidades, o

problemas que afectan a un sector o realidad.
Es un estudio, para desarrollar programas y realizar una accin.
Hace referencia a las causas y consecuencias que producen,
identificando los recursos disponibles.
Consiste en comprender para luego tomar decisiones.

Beneficios del diagnstico participativo:

Permite que los miembros de una comunidad se relacionen en

igualdad de condiciones, fomentando la participacin de todos y
todas sin que nadie se quede al margen.

Permite un espacio de dilogo donde las ideas se debaten y se asume

por consenso la mejor alternativa para el desarrollo local.

Es una escuela de inter-aprendizaje, unos aprenden de otros y

viceversa, permitiendo comprender la dinmica del desarrollo local.

Proporciona informacin relevante de la situacin de la localidad

(lnea de base) que servir para evaluaciones presentes y futuras.

Respeta los conocimientos y saberes locales como punto de partida,

afirmando la identidad del grupo con su cultura y sus tradiciones.

Reflexiones:

Una comunidad o grupo de personas suelen relacionarse por vnculos

comunes o sentirse unidos por problemas comunes. Sin embargo, son
muy complejos y no se deben concebir como un grupo homogneo ya
que pueden haber conflictos.

Un diagnstico participativo suele ser facilitado por personal externo,

sin embargo involucrar y promover que este sea realizado por un
miembro de la comunidad puede ser un objetivo que de
sostenibilidad a nuestra intervencin.

El Diagnstico Participativo proporciona a la comunidad la

oportunidad de decidir desde el principio si se acepta o no el
proyecto segn est planificado por el personal externo o si se
acepta con algunas modificaciones. Esto hace que haya ms
posibilidades de que se sienta comprometida con lo que es en
realidad su proyecto.

Respeta los conocimientos y saberes locales como punto de partida,

afirmando la identidad del grupo con su cultura y sus tradiciones.