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: Primer Ciclo
: Cuarto Ao Bsico
: Yo y mi comunidad
Objetivos de la clase:
Crear una fbula.
Identificar la personificacin.
Aprendizajes esperados:
Comunicacin oral:
Participan habitualmente en conversaciones espontneas y presentaciones orales
sobre distintos temas,
Lectura:
Leen en voz alta, con fluidez, seguridad y expresin, textos que respondan a
distintos propsitos comunicativos.
Escritura:
Utilizan escritura digital o manuscrita legible, como un medio para registrar,
recuperar y comunicar informacin
Producen o recrean, en forma espontnea o guiada, cuentos, fbulas, leyendas y
comic.
Revisan, reescriben y editan textos, mejorando la organizacin de las ideas y
su presentacin, con el fin de que favorecer la comprensin de su lectura
Usan adecuadamente las palabras que sirven para establecer nexos dentro de las
oraciones y entre las mismas (preposiciones y conjunciones).
Contenidos:
Fbula.
Personificacin.
Actividades:
Inicio:
Alumnos recuerdan en qu consiste la personificacin.
Desarrollo:
Alumnos desarrollan gua de aprendizaje.
Alumnos crean acciones humanas a objetos.
Crean fbula relacionada con animales presentados en la gua de aprendizaje.
Planifican su Fbula
Escriben, revisan y reescriben
Cierre:
Alumnos presentan sus producciones.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos, comentan sobre como podran mejorar
sus producciones para una prxima oportunidad.
GUA DE APRENDIZAJE
Crear una fbula
OBJETIVOS:
Crear comprensivamente una fbula. Identificar la
personificacin.
Objeto
Accin humana
2. Planificacin de la fbula:
Ttulo
Personajes
Acciones inicio
Acciones desarrollo
Acciones final:
Moraleja
3. Escribir la fbula:
: Primer Ciclo
: Cuarto Ao Bsico
: Yo y mi comunidad
Objetivos de la clase:
Crear una fbula.
Aprendizajes esperados:
Comunicacin oral:
Participan habitualmente en conversaciones espontneas y presentaciones orales
sobre distintos temas,
Lectura:
Leen en voz alta, con fluidez, seguridad y expresin, textos que respondan a
distintos propsitos comunicativos.
Escritura:
Utilizan escritura digital o manuscrita legible, como un medio para registrar,
recuperar y comunicar informacin
Producen o recrean, en forma espontnea o guiada, cuentos, fbulas, leyendas y
comic.
Revisan, reescriben y editan textos, mejorando la organizacin de las ideas y
su presentacin, con el fin de que favorecer la comprensin de su lectura
Usan adecuadamente las palabras que sirven para establecer nexos dentro de las
oraciones y entre las mismas (preposiciones y conjunciones).
Contenidos:
Fbula.
Adjetivos.
Actividades:
Inicio:
Alumnos recuerdan que son los adjetivos calificativos.
Desarrollo:
Alumnos desarrollan gua de aprendizaje.
Alumnos identifican caractersticas de personajes de series infantiles.
Crean fbula relacionada con animales presentados en la gua de aprendizaje.
Planifican su fbula, escriben, revisan y reescriben.
Cierre:
Alumnos presentan sus producciones.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos, comentan sobre cmo podran mejorar
sus producciones para una prxima oportunidad.
GUA DE APRENDIZAJE
Crear una fbula
OBJETIVOS:
Crear una fbula.
Caractersticas
4. Planificacin de la fbula:
Ttulo
Personajes
Acciones inicio
Acciones desarrollo
Acciones final:
Moraleja
5. Escribir la fbula:
: Primer Ciclo
: Cuarto Ao Bsico
: Yo y mi comunidad
Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente una fbula.
Aprendizajes esperados:
Comunicacin oral:
Participan habitualmente en conversaciones espontneas y presentaciones orales
sobre distintos temas,
Lectura:
Leen en voz alta, con fluidez, seguridad y expresin, textos que respondan a
distintos propsitos comunicativos.
Identifican la informacin explcita implcita y la idea global, contenida en textos
literarios y no literarios, y su propsito comunicativo.
Reconocen la organizacin o estructura de los contenidos de textos narrativos,
poticos, dramticos e informativos.
Escritura:
Utilizan escritura digital o manuscrita legible, como un medio para registrar,
recuperar y comunicar informacin.
Contenidos:
Fbula.
Actividades:
Inicio:
Alumnos leen fbula La tortuga y el guila".
Desarrollo:
Alumnos desarrollan gua de aprendizaje.
Alumnos identifican propsito, tipo de texto.
Identifican personaje y sus caractersticas.
Identifican personificacin.
Identifican estructura, elementos y moraleja de una fbula.
Realizan aplicacin personal de la moraleja
Cierre:
Alumnos revisan guas de trabajos.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos, comentan sobre estructura de una fbula.
Y comentan el valor que se presenta en la fbula.
GUA DE APRENDIZAJE
Estructura de una fbula
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente una fbula.
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Moraleja:
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