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HORCIO HENRIQUE CAMPELO

LEANDRO DO CARMO
LEANDRO DA SILVA

ESCRITORES DA LIBERDADE: GANGUES, PRECONCEITO


E CUMPLICIDADE

TRS LAGOAS
2014

HORCIO HENRIQUE CAMPELO


LEANDRO DO CARMO
LEANDRO DA SILVA

ESCRITORES DA LIBERDADE: GANGUES, PRECONCEITO


E CUMPLICIDADE
Trabalho apresentado disciplina de Comunicao Oral e
Escrita, ministrada pela professora Ana Luzia, no curso
Tcnico de Celulose e Papel na FATEC SENAI de Trs
Lagoas para obteno parcial de notas no ano letivo de
2014

TRS LAGOAS
2014

SINOPSE DO FILME ESCRITORES DA LIBERDADE, 2007

No filme, a professora Erin Gruwell assume uma turma de alunos


problemticos de uma escola que no est nem um pouco disposta a investir ou
mesmo acreditar naqueles garotos. No comeo a relao da professora com os
alunos no muito boa. A professora vista como representante do domnio dos
brancos nos Estados Unidos. Suas iniciativas para conseguir quebrar as barreiras
encontradas na sala de aula vo aos poucos resultando em frustaes.
Apesar de muitas vezes apresentar desnimos nas chances de um resultado
positivo no trabalho com aquele grupo, Erin no desiste, levanta a cabea e segue
em frente.
Mesmo no contando com o apoio da direo da escola e das demais
professoras, ela acredita que h possibilidades de superar as mazelas sociais e
tnicas ali existentes. Para isso cria um projeto de leitura e escrita, iniciada com o
livro " O dirio de Anne Frank" em que os alunos podero registrar em cadernos
personalizados o que quiserem sobre suas vidas.
Ao criar um elo com o mundo Erin fornece aos alunos um elemento real de
comunicao que permite ao mesmox se libertarem de seus medos, anseios,
aflies e inseguranas.
Erin consegue mostrar aos alunos que os impedimentos e situaes de
excluso e preconceito podem afetar a todos independente da cor, da pele, da
origem tnica, da religio etc.

SUMRIO
1. INTRODUO ........................................................................................................ 5
1.1 Objetivo .............................................................................................................. 6
2. DESENVOLVIMENTO ............................................................................................ 7
2.1 Gangues ............................................................................................................ 7
2.1.1 Os CRIPS .................................................................................................... 8
2.1.2 Os BLOODS ................................................................................................ 8
2.1.3 Rivalidade Entre os CRIPS e BLOODS ....................................................... 9
2.1.4 As gangues no filme .................................................................................... 9
2.3 Preconceito ...................................................................................................... 12
2.3.1 Definio de Preconceito ........................................................................... 12
2.3.2 Preconceito no Filme ................................................................................. 12
2.4 Cumplicidade ................................................................................................... 13
2.4.1 Definies de Cumplicidade ...................................................................... 13
2.4.2 Cumplicidade em Escritores da Liberdade .............................................. 14
3. Concluso ............................................................................................................. 15
Referncia Bibliogrfica ............................................................................................ 16

1. INTRODUO
A desigualdade social uma marca de uma sociedade em que o ganhar o
mximo de dinheiro possvel para aquisio de bens ocupa o centro da vida das
pessoas. A sociedade se torna um grande ringue, em que nos deparamos com
adversrios todos os momentos. O objetivo derrub-los, passar por cima deles e
obter a vitria. Essa uma imagem de como as crianas so criadas hoje em dia:
Aprendem muito sobre como se tornarem futuros profissionais e ganharem muito
dinheiro, e muito pouco sobre o que fazer com esse dinheiro ou como se tornarem
homens e mulheres com slido embasamento moral, ou como se tornarem pais e
mes.
O produto uma sociedade composta por cidados com uma idia de bemestar geral muito fraca, em que predomina o individualismo e o ganho pessoal, com
valores morais e ticos relativos e fracos. Nesse quadro aqueles que no se
adequam no objetivo de ganhar muito dinheiro a qualquer custo ou que no
possuem bens de valores considerveis ocupam a marginalidade dessa sociedade.
Nesse contexto de marginalizao se encontram os protagonistas do filme
Escritores da Liberdade. Jovens dos Estados Unidos, da regio de Los Angeles,
que pensavam no ter futuro algum fora daquele de seus pais, familiares e amigos
os quais se envolviam com as gangues ou viviam sob o seu terror. Por se tratarem
de jovens habitantes dos conjuntos habitacionais e periferias, negros, latinos e
asiticos, pensavam estar condenados entrarem para as gangues de seus bairros
e defender a honra de sua etnia.
Suas vidas comeam a mudar com a chegada de uma professora novata, Erin
Gruwell com um intenso desejo de transformar vidas para melhor, que via na
carreirade preferncia de seu pai, o direito, uma etapa muito avanada para
transformar histrias, focando seus esforos profissionais em educar jovens do
ensino mdio, imaginando poder formar bons cidados atravs do ensino com
cuidado, a fim de formar no s estudadantes, mas boas pessoas. Sua primeira
turma se mostrou um desafio: Era formada por jovens residentes em bairros de alta
criminalidade, que j haviam tido contato direto ou indireto com crimes e mortes.

Essa turma fora formada aps a promulgao de uma lei de integrao social pela
Secretria de Educao. Como era de se esperar eles no foram bem recebidos na
escola.
Ao longo do filme a histria desses jovens nos narra muito das tenses racial
e de classes existente nos Estados Unidos no muito tempo atrs. Esses
adolescentes so um exemplo de verdadeiro preconceito. Por serem de
comunidades pobres e de alta criminalidade, muitas chances que seriam dadas
outros jovens no lhes so dadas. A escola e os seus professores no lhes davam a
chance que todos merecem, mas antes preferiram isolar esses alunos, e junt-los
em uma espcie de reformatrio dentro da escola, uma sala separada de todo o
resto.
Enquanto a professora Gruwell tentava ensinar-lhes lies importantes sobre
os estudos e a vida, eles eram asssediados o tempo todo pelas gangues e pela vida
de criminalidade como um meio de sobreviver. As gangues eram vistas como
protetoras dos bairros, e de fato exerciciam grande influncia em suas regies.
Residentes dos bairros que eram contra as gangues, muitas vezes eram vistos
como traidores de seu povo. Era muito improvvel que os jovens dessa histria se
desvencilhassem de toda essa carga histrica, sendo mais possvel serem
absorvidos nessa trama de segregao racial e luta de classes.
Suas vidas mudaram com o que fora proposta pela ento senhora Gruwell:
Criar laos de amizade e compreenso, entendimento e verdadeiro amor pelo
prximo, criar cumplicidade. Os jovens comearam a se identificar por conta de suas
histrias, suas lutas e medos,e juntos viram que era possvel quebrar esse crculo
de segregao e preconceito.
E inteno desse presente trabalho discorrer sobre trs componentes
fundamentais de toda a trama desse filme: O preconceito, as gangues e
cumplicidade

1.1 Objetivo
Pesquisar trs dos pontos principais do filme Escritores da Liberdade. O
preconceito vivido por esses adolescentes, as gangues que os rondavam e a

cumplicidade, o sentimento criado entre eles e que os fortaleceu e os uniu como


bons amigos.

2. DESENVOLVIMENTO
2.1 Gangues
A regio metropolitana de Los Angeles, Califrnia, uma regio
famosa pela quantidade de organizaes criminosas atuantes nessa rea. Elas
geralmente se distribuem por bairros, regio com a qual elas se identificam as quais
elas tratam como seus territrios. O seu objetivo defender a sua etnia atravs da
promoo do terror e de atividades ilcitas como o trfico de drogas, venda de armas
frias e promoo de roubos, furtos e assassinatos. A seguir ser dada uma
definio do termo gangues (chamadas tambm de quadrilhas e organizaes
criminosas) e um relatrio das principais gangues atuantes na regio metropolitana
de Los Angeles, inclusive a de Long Beach, cidade onde se situava a escola de
(NOME DA ESCOLA).

2.1.1 Definio do termo Gangue

Quadrilha, bando, associao

criminosa ou gangue so

denominaes

atribudas a um grupo de pessoas que tem por objetivo prticas crimes ou atividades
consideradas ilegais em determinado ordenamento jurdico.
O termo gangue (derivado da palavra inglesa gang) refere-se normalmente a
um grupo de indivduos que compartilham uma identidade comum e, na concepo
atual, se envolvem em atividades ilegais. Entre as gangues norte-americanas mais
clebres pode-se citar os Bloods, os Crips, os Latin Kings e a Mara Salvatrucha,
gangue de imigrantes salvadorenhos. Os integrantes de uma gangue so
chamados gngsters. (Wikipedia.org)
Umas das principais gangues de Los Angeles so os Crips e os Bloods. Os
Crips so uma gangue que comeou com adolescentes da periferia de Los Angeles
e que se espalhou por quase todo os Estados Unidos. A seguir ser apresentada
uma pequena apresentao dessas gangues.

2.1.1 Os CRIPS
Os CRIPS so um gangue de rua fundada em Los Angeles, Califrnia,
em 1969 pelos jovens de quinze anos Raymond Washington e Stanley Williams. O
que era inicialmente uma sigla de gangue passou a ser uma das maiores e mais
poderosas gangues de rua dos Estados Unidos, e do mundo tambm, ultrapassando
a marca 35 000 membros.
A gangue conhecida pelo envolvimento em assaltos, assassinatos, e trfico
de drogas, entre outros crimes e tambm pelo hbito de seus integrantes vestirem
roupas de cor azul. Contudo, essa prtica est sendo abandonada por causa da
facilidade da polcia em identificar os membros da gangue.
Esta gangue tambm conhecida por ter uma intensa e amarga rivalidade
com os BLOODS, com as gangues de Chicago e com algumas gangues latinas.
Em 1971, o uso da palavra "Crip" se tornou comum entre os membros da
Avenues Cribs (gangue original que deu origem aos CRIPS) que se tornou um nome
para a gangue. Nesse tempo,Raymond Washington e sua gangue influenciaram
jovens de outras reas resultando na formao de vrias outras gangues de CRIPS,
ultrapassando a divisa entre cidades. O que teria sido formado em East Los Angeles
(Baby Avenues), cruzou o condado de Los Angeles, chegando em Compton, Long
Beach (cidade onde se localizava a escola do filme em estudo), Inglewood, Watts,
Crenshaw, Willowbrook e outras concentradas principalmente no subrbio de Los
Angeles.
Algumas dessas outras gangues so Avalon Garden Crips, Eastside
Crips,Inglewood Crips e Westside Crips.
As sigla CRIPS significa Comunity Revolution In ProgresS (Revoluo da
Comunidade Em Progresso). (Wikipedia.org)

2.1.2 Os BLOODS
Os BLOODS so

uma

das gangue estadunidense com

origem

na cidade de Los Angeles, Califrnia. Eles so reconhecidos pela cor vermelha,


usado pelos membros, e seu smbolo com os dedos que forma a palavra "blood"

(sangue em portugus). Os Bloods so formados por vrios sub-grupos que


possuem caractersticas prprias como estilo das roupas e cores e operaes.
Desde sua formao os BLOODS j se espalharam por todos os Estados Unidos,
com nmero estimado de membros entre 25.000 a 30.000. Tambm influenciaram
vrios grupos de jovens a usar o mesmo nome na Europa.
Em meados de 1971, os Avalon Garden CRIPS e Inglewood CRIPS e mais
alguns conjuntos de Crips juntaram foras. Eles comearam a expandir o territrio
Crip, para reas no-Crip, que eram controladas pelos L.A. Brims, uma poderosa
gangue de rua formada em 1969. Para responder s investidas dos CRIPS, muitas
pequenas gangues se juntaram e formaram os BLOODS, incluindo os Bishops e os
Anthem Park Boys. Os Denver Lanes tambm tinha rixa com os CRIPS mas eles
acabaram por desaparecer de L.A. A sigla BLOODS significa Brotherly Love
Override

Oppressive

Destruction'S

(Amor

Fraternal

Suplanta

Destruies

Opressivas). (Wikipedia.org)

2.1.3 Rivalidade Entre os CRIPS e BLOODS


As gangues CRIPS eram expansionistas e, por causa de sua fome territorial,
outras gangues se juntaram para se proteger e formaram o que hoje a gangue dos
BLOODS. Eles adotaram a cor vermelha como sua bandeira, por ser reconhecida
facilmente como "oposta" bandeira azul dos CRIPS.
Uma grande rivalidade surgiu entre essas duas gangues atravs dos anos 70
e 80. Durante os anos 80 os CRIPS iniciaram e expandiram o comrcio de uma
droga nova para poca, o crack. Desde ento o comrcio de drogas tem sido uma
das foras das gangues nos Estados Unidos, tendo como fornecedor pases
famosos por traficar drogas como a Colmbia. Nesse mercado negro a competio
entre as gangues intensa. Quem possui controle sobre mais territrio
consequentemente possui mais clientela para as drogas, e com o lucro o poder
dessas gangues aumenta.

2.1.4 As gangues no filme

No filme vemos que os jovens vindos do programa de integrao social


sofriam demasiada influncia das gangues predominantes em seus bairros. As
provveis gangues que influenciavam os jovens negros eram os CRIPS ou os
BLOODS, que detinham grande poder na regio de Long Beach. Essas
organizaes criminosas se tornaram famosas depois de sua grande expanso nos
anos 70 e 80. Os CRIPS chengaram a ultrapassar o nmero das outras gangues em
sua regio em uma proporo de trs para um.
Os CRIPS eram conhecidos pela violncia e intolerncia com as outras
gangues. Eram chamados expansionistas por uma ttica de conquista de territrio
que envolvia o assassinato e opresso outras gangues.
Os jovens latinos provavelmente estavam sob influncia dos Latin Kings.Os
asiticos, principalmente os cambodianos no filme, eram influenciados por algumas
gangues menores.
Esses adolescentes estavam sob forte influncia dessas gangues e
suas rivalidades, fato que comprovado pelo clima de tenso que eles traziam para
a aula. No comeo do filme mostrado um incio de briga entre dois jovens negros,
provavelmente de gangues rivais, enquanto corta-se a cena para um aluno armado
que quase acaba sacando sua arma, quando ento a disputa apaziguada.
A disposio da sala de aula em si nos conta muito da rivalidade e da
segregao desses jovens em bairros. Existia uma parte da sala na qual se
situavam os cambodianos, asiticos. Em outro setor os latinos se aglomeravam e os
negros, em maioria, ocupavam vrios lugares na sala. Essa disposio em territrios
diz muito do que esses alunos viviam em suas casas e bairros, nos quais eles
aprenderam que s estavam protegidos em seu territrio e se obedecessem s
gangues que dominavam o lugar. No de se surpreender ao ver eles promovendo
a separao da sala de aula em bairros, onde se sentiam protegidos.
A resistncia inicial novata professora Gruwell tambm tem a ver com
o ensinamento faccioso que esses jovens receberam. Aprenderam a no confiar em
algum que no fosse de seu bairro, ou que fosse branco. O sentimento de
opresso claro. Por alguns sculos os negros e latinos haviam servido os colonos
caucasianos como escravos, e mesmo aps a declarao da liberdade esse
sentimento ainda continuava forte nos negros, que sofreram forte rejeio da
comunidade branca, sendo

excludos de

lugares

pblicos

onde

estavam

caucasianos reunidos, pois eram tratados como inferiores. Consequentemente os

negros foram marginalizados nessa sociedade, e o sentimento de injustia


perseverava gerao aps gerao. Isto estava incrustado na conscincia das
comunidades negras. Os latinos tambm carregavam esse preconceito.
Os latinos em massa na sociedade americana so de um fenmeno mais
recente. Hoje por exemplo muitos dos imigrantes latinos ocupam sub-empregos,
sendo rejeitados pela populao local, o que contribui para a sua marginalizao.
Essa estrutura facciosa da sala de aula comeou a ser quebrada
quando a professora Gruwell props uma pequena brincadeira em que fazia
perguntas, e quem se enquadrasse nelas devia se aproximar de uma linha posta no
meio da sala. Ao fazer perguntas como se os jovens conheciam algum amigo que
havia morrido por conta da violncia entre gangues e quantos amigos haviam
perdido, os jovens comearam a se identificar uns com os outros.
Outro evento que ajudou muitos os estudantes foi a proposta de que
eles escrevessem sobre suas vidas em um dirio, o que inclusive veio a dar origem
ao livro e posteriormente o filme de mesmo nome. Suas histrias eram muito
parecidas: O medo e a incerteza que viviam, a opresso das gangues nos bairros e
do sistema educacional na escola. Isso serviu para uni-los cada vez mais.
A leitura em grupo do livro sobre o dirio de Anne Frank, uma refugiada
judia nos tempos da segunda guerra mundial mostrou aos jovens que seus
problemas no so nicos e que muitas pessoas haviam passada por situaes
semelhantes, porm ainda

piores. O holocausto dos judeus conduzido pelos

nazistas, a pior das gangues segundo a professora Gruwell, foi um dos eventos mais
trgicos da histria da humanidade. O encontro desses jovens com sobreviventes
dessa poca e com a mulher que havia abrigado Anne Frank ensinou esses jovens
que deve-se fazer o que certo, independente se o meio em que se vive seja
contrrio ou opressivo quanto a isso.
O tema gangues ocupa um lugar central nesse filme, pois desse
contexto de marginalizao e criminalidade que vieram os jovens do filme, os quais
no final contrastam nitidamente desse antigo fundo de pano de excluso social e
futuro sem muitas chances ao entrarem para a faculdade e muitos se tornarem os
primeiros de sua famlia a se formarem no ensino superior.

2.3 Preconceito
2.3.1 Definio de Preconceito
Ao consultar o dicionrio Michaelis encontra-se a seguinte definio de
preconceito:
Conceito ou opinio formados antes de ter os conhecimentos
adequados. 2 Opinio ou sentimento desfavorvel, concebido antecipadamente ou independente de
experincia ou razo. 3 Superstio que obriga a certos atos ou impede que eles se pratiquem. 4
Sociologia: Atitude emocionalmente condicionada, baseada em crena, opinio ou generalizao,
determinando simpatia ou antipatia para com indivduos ou grupos. P. de classe: atitudes
discriminatrias incondicionadas contra pessoas de outra classe social. P. racial: manifestao hostil
ou desprezo contra indivduos ou povos de outras raas. P. religioso: intolerncia manifesta contra
indivduos ou grupos que seguem outras religies.

Vemos que preconceito pode ser definido como juzo preconcebido de algo ou
algum que no se conhece. O ser humano utiliza preconceitos o tempo todo. Nossa
viso de mundo e nossa interao com ele depende de muitos preconceitos. Uma
pessoa no pula de um prdio porque ela sabe mesmo sem fazer isso que ela vai se
machucar ou talvez morrer. O termo preconceito se tornou hoje sinnimo de
discriminao e excluso, o que por definio no est certo. Utilizando-se desse
ponto de vista, preconceito hoje se resume s definies dadas por ltimo pelo
dicionrio Michaelis: Preconceito de classe, racial e religioso. Ou seja, seria a
mesma coisa de excluso social por conta de uma caracterstica ou deciso em
particular de uma pessoa. Nessa mesma definio entram os dios infudados ou
fobias, que tm como consequncia a agresso verbal e fsica.

2.3.2 Preconceito no Filme


O preconceito em questo o de excluso e hostilidade por motivo racial (ou
tnico) e social. Jovens de bairros diferentes no se relacionavam porque
aprenderam que s poderiam se relacionar com pessoas de seus bairros, os quais
so verdadeiramente suas famlia. Inclusive o dio contra pessoas de outros bairros
era incitado, fruto de uma rivalidade entre gangues rivais.
Por conta desse preconceito os jovens se excluam na sala. A sala de aula
era dividida em zonas, sinal daquilo que acontecia em suas prprias vidas fora da
escola, o de separao por bairros.

Um episdio de preconceito que marcou o filme foi o da caricatura de uma


jovem negro desenhada por um outro aluno. Nesse desenho o jovem negro era
retratado com lbios grossos e exagerados. Esse fato foi a gota dgua para a
professora Gruwell, a qual aproveitou a oportunidade para introduzir um famoso
caso de preconceito e perseguio, o holocausto. A partir desse episdio o assunto
nazismo e judeus foi introduzio na sala, e depois a leitura em grupo do livro O dirio
de Anne Frank. Essa experincia uniu a turma e quebrou a barreira de seus
preconceitos. Ironicamente o ponto decisivo para a unio da sala foi a perseguio e
excluso sofridos por outro povo, histria com a qual todos se identificaram.
Enxergando alm de seus preconceitos os alunos viram suas histrias na vida
de seus colegas, viram que o que acontecia em suas vidas, as perdas e medos,
aconteciam na vida de outras pessoas de outros bairros, isso se chama compaixo.
O amor ao prximo passou a ser explorado por esse alunos, eles se viram ento
envoltos em uma rede de amizade e cuidado, pela qual eles se uniram na chamada
sala da Sra. Gruwell, e se chamavam de famlia.
Esta histria move nossos coraes claro, mas nos ensina algo muito
importante: A nossa primeira atitude com o prximo conta muito. Se odiamos algum
sem ao menos conhec-los o relacionamento j se deu incio, e no de um jeito
bom. Isso o chamado No fui com a cara daquela pessoa. Esta atitude
condenvel e deve ser combatida em nossa sociedade.
O que deveria reinar em nossos coraes antes de conhecer algum o
amor. No no sentido de amar eroticamente esposa ou esposo, fraternalmente ou
como amamos pai e me, pois esses amores so especiais, mas falo de um amor
respeitoso. O respeito deve reinar antes de se iniciar um relacionamento, isso evita
atritos desnecessrios e inimizades onde nem se houve um contato prximo ainda.
S de carregarmos isso desse filme, j valeria muito a pena que todos assistissem.

2.4 Cumplicidade
2.4.1 Definies de Cumplicidade
Apoiar o outro em suas decises, aceitar os limites do outro, saber
ouvir o que o outro tem a dizer, mesmo que voc no concorde, para que o outro

possa lhe ouvir tambm, dividir o espao sem romper seus limites, trocar experincia
e no competir entre si. (Dicionrio Informal)
Ato, caracterstica ou condio de cmplice - em que h conivncia e
entendimento: naquela relao de amizade existia cumplicidade.
Direito Penal. Participao voluntria e auxiliar num crime, num delito: ele foi
cmplice

no

assalto

ao

banco.

(Dicio.com.br)

2.4.2 Cumplicidade em Escritores da Liberdade


Cumplicidade no s ser cmplice nos atos corretos, existe tambm
a cumplicidade nas aes erradas. No filme os jovens eram cumplices com suas
etnias apoiando-os por pensar que tinham que proteger os seus. Como no
depoimento falso feita por Eva (personagem latina). Nele ela mentia para livrar da
priso um jovem latino que cometeu o assassinato de um jovem asitico em que ela
foi cmplice, e tentava culpar outro homem. Mas no momento do depoimento ela
decidiu falar a verdade, por conta de tudo aquilo que ela havia aprendido sobre o
amor ao prximo independente de etnia e bairro.
Com a nova professora, senhora Gruwell, eles comearam a perceber
que tinham que ser verdadeiros cmplices entre si mesmos, apoiar uns aos outros
nos estudos, ajudar seus verdadeiros amigos e no criar mais inimigos, mas sim
amigos de vrias etnias. Aprenderam a ser cmplices nas atitudes corretas e no
em atos criminosos.

3. CONCLUSO
Gangues, preconceito e cumplicidade. Trs palavras que foram a
tnica nesse filme. As trs se relacionam to intimamente em Escritores da
Liberdade que difcil de comentar o filme sobre um desses temas e no citar os
outros dois.
As gangues e o conflito entre elas nos forneceram o pano de fundo
para todo o drama. O preconceito era o que reinava em suas mentes decorrente da
influncia dessas gangues na vida dos jovens. A cumplicidade que esses jovens
tinham era aquela relacionada associaes criminosas e seus delitos, j no final do
filme passou a ser cumplicidade entre amigos em que se reinava o amor.
Trs temas chaves para o filme, dos quais atravs da apreenso da
lio que nos oferecida nesse filme e no livro de mesmo nome, acrescenta muito
para a vida e para os relacionamentos de qualquer pessoa.

REFERNCIA BIBLIOGRFICA
DICIONRIO

MICHAELIS

Disponvel

em

http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portuguesportugues&palavra=preconceito [acessado em 04 de dez. 2014].

LAGRAVENESE, Richard. Escritores da Liberdade. USA: Paramount Pictures, 2007. Filme (123 min.).

WIKIPDIA. In: WIKIPDIA, a enciclopdia livre. Flrida: Wikimedia Foundation, 2014; Disponvel em:
<http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Wikip%C3%A9dia&oldid=40533816>[acessado em 04 de
dez. 2014].