PLANIFICACIN 2013

ASIGNATURA
CICLO
CURSO
DESCRIPCIN

:
:
:
:

HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES.

PRIMER CICLO
SEGUNDO AO BSICO
Unidades y Contenidos correspondientes al Primer Semestre de 2013.

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MES
MARZO
MES
:: ABRIL
MES
MES :: MAYO
JUNIO
OBJETIVOS DE
OBJETIVOSDE
DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS
APRENDIZAJE
MESAPRENDIZAJE
: JULIO

UNIDAD :::CONOCIENDO
CONOCIENDO
MI
PAISCHILE
CHILE
UNIDAD
CNOCIENDO
MI
PAIS
UNIDAD
MI
PAIS
CHILE
UNIDAD : LOS PUEBLOS
ORIGINARIOS
DE CHILE
CONTENIDO
CONTENIDO
CONTENIDO

INDICADORES
DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES
INDICADORES
DE
EVALUACIN SEMANA
SEMANA
ACTIVIDADES
INDICADORES
DE
EVALUACIN
SEMANA
ACTIVIDADES
INDICADORES
DE
EVALUACIN
SEMANA
ACTIVIDADES
UNIDAD : PUEBLOS ORIGINARIOS DE CHILE
Aplican categoras de ubicacin relativa, como Semana 1 Observan power point sobre lectura y dibujos de planos
Leer y dibujar planos simples de Lectura y dibujo de planos.
los
modosaplicar
de viday
pueblosseguras
originarios
de Chile
Caracterizan
el modo
de vida
de los ade,
pueblos
cerca de,
lejos
de,
atrs
de,
delante
Semana
15
Conocer,
suDescribir
entorno,
proponer,
utilizando
puntos
y aplican
normas
destinadas
su Semana
Dibujan
En Observan
grupos
elaboran
un afiche
sobecon
las
conductas
seguras
e inseguras
al

un
power
point sobre
losun
pueblos
originarios
de Chile
y
10
en su
cuaderno,
ayudados
atlas, Las
simbologas
ms
Los
Conductas
y normas
de Nombran
arriba
de,
etc.,
para
ubicarse
en
planos
algunos
pueblos
el
periodo
precolombino.
estudiados,
distinguiendo
entre
nmades
y
dedereferencia,
categoras
dede en
Practicar
y
proponer
acciones

Distinguen
espacios
pblicos
de
espacios
explicar
la
importancia
proteccin,
tanto
en
la
sala
de
clases
como
en
momento
de
transitar
por
la
va
pblica.
Luego
presentan
su
afiche
al
resto
de
completan
gua
de
actividades.
Semana
6 Observan
Cuidado yCONTENIDO
respeto de los
Power
que explica
el significado de pblico como aquello que
importantes
quePoint
se utilizan
en los
mapas.
trnsito
OBJETIVOS
DEen el
INDICADORES DE
SEMANA
ACTIVIDADES
originarios
de
sedentarios.
posicin
relativa
yChile
simbologa
algunas
normas
necesarias
lasimples.
escuela.y dan ejemplos de ambos.
sus Elaboran
compaeros
de
curso.
para
cuidar
y respetar
los
privados

un
listado
clasificando
los que
pueblos
nmades
sedentarios.
espacios
Pblicos.
todos
usamos
y
que
por
lo
tanto
hay
cuidarlo.
Los ydescribir.
alumnos
identifican

Observan
un
plano
sencillo
que
contenga
elementos
para
El
docente
APRENDIZAJE
EVALUACIN
periodo
precolombino,
pictrica.
para
cuidarse,
cuidar
a otrosy y
Nombran
Identifican
elementos
que espacios
se normas
requieren
para
Ilustran
yy comparan
modelos
de vivienda
dela los
espacios
pblicos
dentro

aplican
algunas
para

Realizan
un listado
su
cuaderno
sobre
los
accidentes
o riesgos
a los
que
espacios
pblicos
de en
su
entorno
cercano
(baos,
plazas,
patios,
salas
de
clase,
Reconocen
distintos
pblicos
hace
preguntas
sobre
la
ubicacin
relativa
de
algunos
objetos
en
el
plano.
Los

El
docente
divide
el
curso
en
grupos
y
les
asigna
un
pueblo
por
grupo
incluyendo
evitar
situaciones
riesgo
fuera
de
la deubicacin
escuela
localizar
objetos
o
lugares
en
un
planos.
pueblos
estudiados.
parques,
playas,
etc.)
que
dibujan
en
sus
cuadernos.
Luego,
redactan
un
breve
seguridad
de
todos
en
la
va
pblica.
se
pueden
ver
expuestas
las
personas
en
sus
casas,
en
la
escuela,
en
las
presentes en los diversos paisajes,
alumnos
aplican su
lasubicacin
categoras
de ubicacin
y observan
el
geogrfica,
medio
natural
en
Semana 2
Investigan
geogrfica,
mediorelativa.
natural Recorren
en que habitaban,
vida
organizar
un ambiente
propicio
reconociendo
que pertenecen
texto
en
sus
cuadernos
enoelen
que
describen
estrategias
sobre
cmodecuidar
cada
zonas
de
esparcimiento
la
calle
(catstrofes
naturales,
atropellos,
cadas,

Leen
simbologa
pictrica
en
planos.
Identifican
el
idioma,
creencias,
fiestas
y
patio
de
su
escuela,
y
elaboran
un
plano
de
este
definen
puntos
referencia

Explican
la
importancia
de
cumplir
las
normas

Proponen
acciones
para
cuidar
y
mejorar
los
que
habitaban,
vida
nmada
o
nmada
o
sedentaria,
roles
de
hombres
y
mujeres,
herramientas
y
Semana
16
al
aprendizaje
y
acogedor
para
Comparar
el
modo
de
vida
y

Reconocen
el
modo
de
vida
actual
de
y benefician a todos y que, por Modo de vida y expresiones culturales de
Semana 19 (por

Observan
un
de
Chile
que
muestre
la etc.)
ubicacin
los pueblos
uno
de
estos
espacios
y enlo
el
que
explican
la
importancia
de
respetarlos.
etc.),
tomando
en mapa
cuenta
arodean,
las
personas
discapacitadas
yotros
los de
ancianos,
entre
ejemplo
edificios
que
muros,
entrada,
ycostumbres,
elementos
que
costumbres
dela
los
pueblos
de hombres
establecidas
en
sala
de
clases
y en el
Elaboran
planos
simples
deuso
suoriginarios.
entorno.
tecnologa,
principales
actividades,
vivienda,
idioma,
espacios
pblicos
o de
comn
al hogar.
interior
todos.
cuidar
elculturales
patrimonio
yde
el
losedentaria,
tanto,
suroles
cuidado
es
expresiones
algunos
pueblos
indgenas
y
lo
Semana 11 Eligen
otros.
Luego
forman
elaboran
expresando
palabras
algunos pueblos indgenas presentes en
originarios
prehispnicos
y Organizados
otro
mapa
que
la distribucin
de los
un
espacio
pblico
(pory ejemplo
un afiches,
parque,
una sobre
calle)
ycon
escriben
unoo
deben
aparecer
en
estegrupos
plano.
en muestre
grupo,
un
papel
kraft
y mujeres,
herramientas
Explican
caractersticas
de
la elsociedad
de
creencias,
alimentacin
fiestas.(
http://www.losprecolombinos.cl)
de
la
escuela.
medioambiente
Dan
ejemplos
de cmo
aportar
en
respeto
aperiodo
las los
responsabilidad
de todos
los y
algunos
pueblos
indgenas
comparan
con
el
Se
orientan
en su
entorno
utilizando
dibujos
qu
conductas
debieran
seguirse
para
evitar
esos
riesgos.
Pegan
los
Chile
actual.
pueblos
originarios
presentes
actualmente
en
nuestro
territorio,
incluyendo
similar,
confeccionan
los
planos
y
los
comparan.
poema
o
una
breve
narracin
inspirados
y
ambientados
en
ese
espacio.
tecnologa,
principales
pueblos.
miembros
deen
la comunidad.

Exponen
cada
grupo suen
delainvestigacin
utilizando distintos
Dan
ejemplos
acciones
que de
pueden
presentes
Chile
actual
Precolombino.
normas
establecidas
en larelativa.
sala
clasesdaar
y en Semana 7
afiches
en
lugares
ytrabajo
visibles
de
escuela.
la
presencia
de pertinentes
indgenas
las grandes
ciudades.
categoras
dede
ubicacin
actividades,
vivienda,

Divididos
en
grupos
el
docente
entrega
un
plano
de
su
ciudad
o
localidad.
cada
Dibujanmedios
y pintan
algn espacio pblico que sea de especial importancia para
Ubicar
Santiago,
la propia
(comoChile,
mapuche,
aimara,
rapa
La ubicacin de Chile en un mapa. Identifican
ellos
hogar.
los principales
recursos
alimentos
espacios
pblicos
que
constituyen
parte de
Identifican
costumbres
y ytradiciones
integrante
Observandel
aaudiovisuales.
travs
de
un en
Power
pointelimgenes
de distintas
seales de con
trnsito
costumbres,
idioma,
grupo
ubica
el
plano
lugarparques,
donde
vive,
destacndolo
un
cada
uno
(ej.,
plazas,
patios,
salas
de
clase,
playas,
etc.) dejando
nui)
con
regin
y surespecto
capital enalel periodo
globo La ubicacin de las regiones y la
del
entorno
local
o
nacional.
los pueblos
yestablecidas
los relacionan
con el las
Reconocen
normas
para
Observacin
de
lminas
sobre
paisajes
de
Chile,
los
alumnos
indican
las
pueblos
originarios
que
mantienen

A
partir
de
imgenes
que
representen
elementos
de
la
cultura
indgena
en
Ubican
Chile
en el
planisferio,
en se
elcuidar
globo
creencias,
alimentacin
y
y
los
alumnos
nombran
las
ms
conocidas
para
ellos.
color.
Eninferior
conjunto,
ubican
tambin lapor
escuela.
margen
en
el
cual
expliquen
qu
ese
espacio
es
importante.
precolombino,
terrqueo o en identificando
mapas, y
caractersticas
del
medio
geogrfico.
Demuestran
respeto
y cuidado
por los
espacios
en
elel
presente.
medioambiente.
caractersticas
de
los
lugares
habitados
por
diferentes
pueblos
originarios.
fiestas,
entre
otros.
capital
de
Chile.
el
tiempo
precolombino
y
en
la
actualidad
(tipo
de
vivienda,
vestuario,
terrqueo
y
en
mapa
de
Amrica
del
Sur.

Identifican
los lugares
de su
barrio
estn
esas seales
y observan
si las
aspectos
de ubicacin
su culturarelativa
que se
describir la
Semana 3
Identifican
la sala
de clases
como
undonde
espacio
publico
quepareando
se debe
20
Describen
las
principales
herramientas
y tecnologa
Posteriormente,
completan
una
hoja de
trabajo
enimportante
su cuaderno
pblicos
comidas,
celebraciones,
creencias,
roles
sociales,
etc.)
los
alumnos
lanormas
Comparan
vivienda,
Proponen
para
el patrimonio
y el y Semana
Los Pases Limtrofes
Ubican
capital
del cuidar
pas
en
un costumbres
mapa
de
han
mantenido
de pases
limtrofes yhasta
de otrosel
personas
las
respetan
o
no.
Ponen
en
comn
sus
resultados
e
identifican
qu
Observan
Power
point
sobre
la
ubicacin
de
Chile
en
el
mundo
y
en
Amrica
del
cuidaridentifican
seleccionan
redactan
cinco
quecambiado
les parezcan
importantes
laydescripcin
deyun
paisaje
con
el normas
pueblo
correspondiente.
y comparan
elementos
que importancia
han
y elementos
que
utilizada
por
los pueblos
indgenas.
Ilustran
actividades
realizadas
espacios
de Semana 12
tradiciones
(de
unenpueblo
originario
Medioambiente.
presente
aspectos del
queSur,
han
pases dey Amrica
seales
las
menos
respetadas,
qu
tienen
y casilleros,
quInsular
riesgos
Chile.
Sur
y permanecen
en unson
mapa
mudo
del
mundo
localizan
y
pintan
Chile
Continental,
para
cuidar
la
sala
y
los
objetos
comunes
del
curso
(diario
mural,
ely
en ely presente
y los todos
grafican
en un
diagrama
de
Venn u otro

Eligensu
unno
pueblo
elaboranEntre
dibujos
sobre
sus
tradiciones
costumbres.
estudiado)
entre y costumbres
elde pasado
y los
el
Ilustran
y problemas
recrean
tradiciones
de
cambiado.
uso pblico.
utilizando
los
puntos Zonas habitadas por algunos
conlleva
cumplimiento.
proponen
formas yde
incentivar
su
Identifican
ambientales
su capital
entorno
el
territorio
Antrtico.
Distinguen
la regin
donde viven
y su
suelo
de
la
sala,
los
lpices
comunes,
etc.).
organizador
grfico.
Semana 17 cumplimiento.
cardinales
Ubicar en mapas las zonas
presente.en lasDan
pueblos
estudiados.
Ensugrupo
eligen
uny baile
cancin
de un
pueblo
utilizando
Ilustran
situaciones
que
seejemplos
cuidan
los de
y en
definen
acciones
asumir
a nivel
pueblos originarios de Chile.
Imaginar
Observan
un mapa
poltico
deo Chile
Ubican
lapblicos
capital originario,
nacional,
su
reginy ysus
la
un mapa
de Chile. para
barrio
ideal
pensar
qu espacios
les gustara
tener
por
expresiones
culturales
habitadas
por
algunos

Dibujan
un
plano
de
su
barrio
que
contenga
los
principales
lugares
que son
individual
y
para
promover
en
la
comunidad.
vestimentas,
instrumentos
musicales
etc.
espacios
pblicos.
capital
regional,
distinguiendo
con
colores
diferentes
ambas
capitales.

Identifican
los
puntos
cardinales
y
los
utilizan
qu
(plazas,
canchas
para
hacer
deporte,
etc.).
Luego,
se
organizan
en
grupos
pueblos originarios de Chile,
Nombran
pueblos
originariosde
prehispnicos
de
reconocidos
como
punto
deenqu
referencia
y accidentes
de servicios
(iglesia, y/o
bomberos,
lustran
concretos
cuidados
Reconocen
las lugares.
consecuencias,
personalesdel
y la
para
reproducir
sucuaderno,
barrio
ideal
unaregiones,
maqueta.
Describen,
en su
con
geogrficos
pases
para ejemplos
localizar
distinguiendo zonas norte,
carabineros,
banco,
plaza,
escuela,
etc.) y que
luego
incorporan
elementos
del
zona
norte,
centro y de
surno
decuidar
Chile. los espacios

Observan
un
mapa
de
Chile
interactivo
muestra
la
ubicacin
de los
medioambiente.
para
la
comunidad
centro y sur.
Elaboran
una
maqueta
sencilla
incorporando
calles, espacios pblicos y Espacios
limita
su
regin,
usando
los
puntos
cardinales.
Distinguen pases de Amrica del Sur en el
trnsito
que
no
estn
presentes
en
la
realidad
y
que
contribuye
con
la
Distinguen
pueblos
originarios
de las zonas norte, centro y sur.
pblicos. pueblos originarios ubicados en la
privados
como
casas
edificios.
mapa.

En
un mapa
mudo
deycomo
Chile
localizan y pintan
la regin donde viven y la Capital
Identificar la labor que cumplen Los Medios de Transportes y Nombran
seguridad
vial,
tales
semforos,
cruce
peatonal,
8
Semana4 13
costa, en
el interior
y en la relevantes
cordillera. para la Semana
algunos
servicios
En un mapa mudo de Chile pintan con distintos colores la ubicacin de los
Reflexionan
Santiago. sobre los daos a los que se ven expuestos los espacios pblicos de
Utilizan
los puntos cardinales para describir la
en beneficio de la comunidad
comunidad.
Comunicacin
en Chile.

Localizan
en
un
mapa
de
Chile
la
ubicacin
de
los
Clasificar
y
caracterizar
algunos
pueblos
yconsecuencias
sus nombres en
sus zonas
correspondientes.

Chile:
sus
paisajes
y
zonas
Semana
21
servicios como los medios de
suObservan
barrio
y las
que
para
quienes
losdemudo
usan.
El
power
point
sobre
lostienen
principales
medios
comunicacin
de
ubicacin relativa de pases limtrofes de
18
docente
entrega
aInvierno
cada
estudiante
un
mapa
poltico
de Amricaydel
Vacaciones
de
Semana

Respeto
y
conductas
honestas.
distintos
pueblos
originarios
prehispnicos.

Identifican
las
personas
que
trabajan
en
servicios
paisajes
de
Chile
segn
su
Mantener
una
conducta
honesta
naturales.

Observan
un
mapa
de
los
pueblos
originarios
identificando
los de
la costa,
transporte y de comunicacin y Principales
Chile.

Identifican
acciones
para
cuidar
o
recuperar
los
espacios
pblicos
incluidos
y
transporte
y desarrollan
gualos
depases
aprendizaje.
Sur.
Los estudiantes
pintan
con diferentes colores y escriben sus
caractersticas
ubicacin
la zona
norte,
como transportes
y medios
de comunicacin
y
en
la mercado,
vidaencotidiana,
en
los
el
y
algunas

Asocian
los pueblos
originarios
con su respectiva
el interior
ydelos
de en
la carteles
cordillera
.Elaboran
un cuadro
clasificndolos
por
nombres.
colocan
algunas
ellas
en
sus
maquetas,
a
modo
de
normas.
centro
Relacionar
las del
principales
Elaboran
un afiche de promocin para los medios ms utilizados en la
geogrficas de las zonas describen la labor que cumplen.
y elsur
pas,de
juegos y en
instituciones
encargadas
trabajo
escolar,
zonas.
Ubicacin
la zona
norte,
centro
o cotidianas
sur
de Chile.
Semana
5
Semana
22 Identifican
paisajes
de las
zonas
norte,
centro
Identifican
yendescriben
situaciones
habitadas por los pueblos Describen
los
pases
limtrofes y describen la ubicacin relativa de Chile con
caractersticas
geogrficas
localidad.
observando
y
hablando
conimgenes,
la patrimonio
verdad,de
proteger
nuestro
Vacaciones
demapa
Invierno
Representan
la conductas
labor de distintos
servicios de la Semana 9

Buscan en un
(toponimias) nombre de ciudades o pueblos de origen
originarios.
y
sur
de
Chile.
que
reflejan
honestas.
las
zonas
habitadas
por
respecto
a
cada
uno
de
los pases
con quedelimita.
utilizando
diversas
fuentes
Entrevistan
a una persona
del servicio
transporte o comunicacin sobre su
respetando
cultural
y natural.
las reglas
de losy
comunidad
y
de
quienes
los
llevan
a
cabo.

Describen
las
caractersticas
geogrficas
de
las
prehispnico
y
buscan
su
significado.
Semana
14
algunos
pueblos
originarios

Divididos
en
grupo
presentan
un
sketch
sobre acciones de respeto y cuidado de
un
vocabulario
geogrfico

Asocian
las
caractersticas
de
los
paisajes
con
Respetan
la
propiedad
de
los
dems.
juegos sin hacer trampa, y
trabajo y lo expone al curso.
zonas
habitadas
pordistintas
algunos
pueblos
originarios
Explican
la importancia
de zonas
los
medios
de
de Chile, con sus
los recursos
adecuado.
los espacios
pblicos.
reconociendo
errores que
y
su
ubicacin
en las
desin
Chile.
Observan
power
point sobre
sobre uno
los paisajes
de Chile zona
norte, centro
y sur del
Respetan
las reglas
de los juegos,
hacer
Buscan informacin
de los siguientes
elementos
de su localidad:
utilizaron
para
satisfacer
sus
transporte
para
trasladarse
de
un
punto
a
otro
yque
Nombran
e
ilustran
los
recursos
naturales
sus acciones, entre otros.

En
un
power
point
o
lminas
observan
imgenes
sobre
paisajes
de
Chilede
e

El
docente
realiza
un
actividad
donde
los
alumnos
imaginan
que
son
el
alcalde
pas
y
completan
gua
de
actividades.

Distinguen
paisajes
representativos
de
las
trampa ni
abusarproductos.
de los dems.
carreteras tnele, puentes lneas de metro si es pertinente y completan un
necesidades de alimentacin,
trasladar
diversos
utilizaron
los
pueblos
originarios
para
satisfacer
indican
las
caractersticas
de
los
lugares
habitados
por
diferentes
pueblos
su
comuna
y
debe
proponer
espacios
pblicos
y
las
sanciones
que
se
le
distintas zonas
del pas.
Enmapa
un mapa
degran
Chile
pintan
delos
diferentes
colores
la zona norte, centro y
de lapoltico
regin a
escala
con
elementos
indagados.
abrigo y vivienda
Reconocen
errores
o acciones
sus necesidades.
Explican
la sus
importancia
de los incorrectas.
medios de
originarios
en
sude
cuaderno
aplicar
a losenciudadanos
que
noest
respeten
las
reasdonde
pblica.
Realizan su
sur
y sealan
cul
las
zonas
ubicadadel
la comercio
regin
viven.
Relacionan
vegetacin y fauna con los

Observan
power
point
sobre
la
importancia
y elaboran
un afiche
Piden
disculpas
cuando
se
han equivocado
o se
comunicacin
para derivadas
transmitir
informacin
Identifican
dificultades
de las
condiciones
propuesta
en clases
sin copiar
, cada
alumno
debe sobre
exponerlas
encaractersticas
no ms de 4

Elaboran
un
trptico
de
un
pueblo
originario
diversos
paisajes
de
las
zonas
naturales
de

Luego
describen
su
regin,
identificando,
algunos
elementos
caractersticos
del
sobre
el
abastecimiento
y
satisfaccin
de
las
necesidades.
relevante
a la comunidad.
minutos,
respetando
reglas que
.
han comportado
forma inadecuada.
geogrficas
queenenfrentaron
algunos pueblos
geogrfica,
los las
recursos
utilizaroncon
para
satisfacer
sus necesidades e
Chile.
paisaje
que
se
pueden
explicar
o
relacionar
su
ubicacin.

En
grupos,
realizan
una
investigacin
sobre
las
instituciones
encargadas
de
originarios
ytravs
los del
mecanismos
que
utilizaron
para
Identifican
el apapel
comercio
de su
ciudad o
Eligen alilustran
alumnodiferentes
que trabaj
de manera
ordenada,
y creativa.
Identifican
de
actividades
conductas
aspectos
de ms
la relacin
de respetuosa
algunos pueblos
con su
Identifican
elementos
de
la
accin
humana
en

Eligen
una
zona
y
elaboran
un
collage
presentando
a
travs
de
las
imgenes
la
proteger
nuestro
patrimonio
cultural
y
natural
y
realizan
una
presentacin
con
enfrentarlas.
localidad
en elInnovar
abastecimiento
y satisfaccin de
medio
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- Planificacin Primer
Semestre 2013 HISTORIA 2 BASICO
honestas.
2
los
paisajes
de
Chile.
distintos
medios
audiovisuales.
relacin
vegetacin
y
fauna
e
identificando
la
accin
humana
en
los
paisajes.
las necesidades.
Ilustran
diferentes aspectos de la relacin de
Elaboran un cuadro comparativo de los pueblos originarios completando la
algunosalgunas
pueblos con
su medio.encargadas de
Identifican
instituciones
ubicacin, medio natural donde habitaban, recursos para su alimentacin
proteger nuestro patrimonio cultural y natural.

y vivienda.