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El curso se desarrollar por medio de la Estrategia de Aprendizaje Basado en Estudios de Caso. Esta estrategia 1consiste
en presentarle a un grupo de estudiantes una situacin que contiene ciertos elementos derivados de una situacin real,
para que por medio de una discusin dirigida por el instructor, identifiquen en conjunto informacin distintiva de la
situacin desde una perspectiva integral. Una vez discutido el caso, los estudiantes generan en grupo diferentes
alternativas de accin considerando posibles consecuencias.
Temticas a desarrollar:
Estructura del Curso y Videos de los Antecedentes Histricos del Pensamiento Administrativo
Nmero de semanas: Fecha: 03 de Agosto al 16
2
de Agosto de 2015
Momento de
evaluacin:
Reconocimiento
Entorno:
Se desarrolla en Aprendizaje
Colaborativo
Se entrega en Evaluacin y Seguimiento
Tipo de evaluacin:
Autoevaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Reconocimiento del Curso
Actividad individual
Productos
Activ
acadmicos y
idad
ponderacin
cola
de la
bora
actividad
tiva*
colaborativa
El estudiante ingresa al curso y hace un Actualiza el perfil con los datos de personales, de
recorrido conociendo la estructura, los contacto y fotografa.
contenidos y los entornos de participacin
1 Fuente:
su
El estudiante hace lectura detenida, Del Recorrido realizado al curso, debe dar respuesta
comprendiendo el syllabus del curso, la a los interrogantes planteados:
gua integradora de actividades y rbrica
- Cuntos crditos y unidades acadmicas
analtica de evaluacin.
tiene el curso?
- En qu entornos se elaboran los trabajos?
El estudiante comprende la temtica de los
- En qu entorno los estudiantes deben subir y
videos los antecedentes del pensamiento
entregar sus trabajos?
administrativo, para conocer las teoras,
- En qu entorno pueden encontrar los
escuelas
y
enfoques
que
permiten
contenidos del curso y las referencias
evolucionar a lo largo de los das.
requeridas - bibliogrficas?
- cmo puedo conocer el nmero de grupo
colaborativo y los datos de los compaeros?
De los contenidos de los videos de Scoop It,
presentar un comentario por cada video (son 3
videos en total), el comentario debe ser crtico
donde se analice la importancia del tema del video
con la vida real.
Peso Evaluativo: 25 puntos
Ponderacin: 5%
Tipo de evaluacin: Autoevaluacin
Temticas a desarrollar:
Unidad 1: Antecedentes Histricos del Pensamiento Administrativo
Nmero de semanas: 4
Fecha: 17 de Agosto al 13
de Septiembre de 2015
Tipo de evaluacin:
Coevaluacin
Se entrega en Evaluacin y
Seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Un informe (mnimo de 2 hojas)
donde se presente el producto del
debate generado con la lluvia de
ideas.
El cuadro comparativo debe
contener las teoras de la Unidad
1.
Teora/ Caracters Autor
Enfoq tica
ue/Esc (escrita
uela
con
sus
propias
palabras)
El producto individual se
entrega en el Foro del
aprendizaje
prctico,
en
Word (cumpliendo con la
estructura) Peso Evaluativo:
60 puntos
otros beneficios). FORD, pensando en sus trabajadores, dise y construy una ciudad parecida a la de Estados Unidos,
una ciudad donde no faltaba ningn tipo de servicio y lugares de ocio, aunque Ford, pensaba en un tiempo no lejano,
reemplazar a esos trabajadores por mano de obra local, eso quiere decir: Trabajadores nativos que cobraran menos, y a
los que se les impondra un severo y estricto modelo de vida yanqui. Cuando se contrat la mano de obra local, se les
oblig a vestir la misma ropa, a seguir la misma dieta y alimentacin tpica de los estadounidenses, as mismo, tambin
se les impuso la Ley Seca, guardar las mismas fiestas e idolatrar a los dolos de Estados Unidos.
Lpez, A. (16 de Agosto de 2012). Fordlandia, el ambicioso y fracasado proyecto de Henry Ford. Yahoo Noticias, pgs.
https://es.noticias.yahoo.com/blogs/cuaderno-de-historias/fordl%C3%A2ndia-el-ambicioso-y-fracasado-proyectohenry-ford-114640381.html.
Temticas a desarrollar:
Unidad Dos. Nuevas Tendencias que inciden en el Pensamiento de las Ciencias de la Gestin
Nmero de
semanas: 3
Los
estudiantes Grafico del proceso
interactan en el foro, administrativo
analizando las respuestas
individuales presentadas, Juego didctico y creativo
para elaborar:
Nube de palabras de los
Un grfico que presente
contenidos
con claridad el proceso
administrativo que se
Un
cuadro
comparativo
recomienda para mejorar
donde se profundice en los
la situacin planteada.
contenidos de la Unidad 2.
Disear por medio de un
juego (crucigrama, sopa de
letras, o un juego
didctico) donde se
presenten las respuestas
de los interrogantes 2, 3 y
4.
Teora/ Caracter
Enfoq
stica
ue/Esc (escrita
uela
con sus
propias
palabras
)
Aut
or
A partir de lo estudiado en
los
contenidos
de
la
Unidad 2, identifican los
conceptos, caractersticas
principales de las teoras El trabajo se presenta en
que
han
aportado
al Word
con
la
siguiente
Pensamiento
estructura:
El producto individual se Administrativo
de
las
- Portada
entrega en el Foro del Ciencias de la Gestin.
- Introduccin
aprendizaje prctico, en Word
- Objetivos
(cumpliendo con la estructura) La participacin de cada
- Cuerpo del trabajo (los
Peso Evaluativo: 60 puntos
estudiante en el foro debe
puntos a elaborar)
ser activa y puntual.
- Conclusiones
Recuerden asignar un rol.
- Referencias
6
Bibliogrficas
Temticas a desarrollar:
Unidad 3. El Pensamiento Administrativo en un entorno de Gestin Global
Nmero de
Fecha: 11 de Octubre al 08 de Momento de evaluacin: Entorno:
semanas: 4
Noviembre de 2015
Profundizacin
Se desarrolla en Aprendizaje
Colaborativo
Tipo de evaluacin:
Se entrega en Evaluacin y
Coevaluacin
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Estudio de Caso (Tercer Parte)
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
actividad individual
actividad colaborativa
Los estudiantes hacen lectura De manera individual, en el
de la ltima parte del estudio foro, los estudiantes dar
de caso para profundizar en las respuesta a los interrogantes:
acciones administrativas que
son negativas en la situacin 1. Qu
acciones,
Henry
planteada.
Ford, deba llevar a cabo
para hacer un estudio ms
profundo, antes de iniciar
Profundizar en los contenidos
con su nuevo proyecto?
de la Unidad 3, conociendo el 2. A partir de los nuevos
futuro
del
pensamiento
enfoques y de la Gestin
administrativo
desde
un
Global, proponga:
entorno de Gestin Global.
- Cmo se puede aplicar
la cultura organizacional
al
interior
de
la
empresa.
- El
desarrollo
organizacional puede ser
una
alternativa
pertinente
para
8
Informe o ensayo la
importancia del Futuro del
Pensamiento Administrativo.
solucionar la situacin
planteada.
Un modelo adecuado
para la situacin del
caso donde se aplique la
administracin
del
futuro.
El producto individual se
entrega en el Foro del
aprendizaje colaborativo, en
Word (cumpliendo con la
estructura) Peso Evaluativo:
60 puntos
La
Cultura
Organizacional
El
enfoque
situacional
El
Desarrollo
Organizacional
Innovacin
y
competitividad
lugar que llamaron Belterra, un terreno mucho ms frtil y con condiciones ms favorables, pero
despus de un tiempo, no termin de cuajar y en 1942 tan solo se haba conseguido producir 750 toneladas de caucho,
cuando las previsiones eran de 38.000 toneladas.
9
Henry Ford, no haba encontrado xito con la plantacin del caucho, muchos fueron sus errores administrativos y
problemas durante ms de 15 aos.
Lpez, A. (16 de Agosto de 2012). Fordlandia, el ambicioso y fracasado proyecto de Henry Ford. Yahoo Noticias, pgs.
https://es.noticias.yahoo.com/blogs/cuaderno-de-historias/fordl%C3%A2ndia-el-ambicioso-y-fracasado-proyectohenry-ford-114640381.html.
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:
Presentar un Caso con la situacin de una empresa real de su entorno
Nmero de semanas: 2
Fecha: del 09 al 22 de
Noviembre de 2015
Momento de
evaluacin:
Transferencia
Tipo de evaluacin:
Coevaluacin
Actividad individual
Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad individual
El estudiante elabora un
estudio de caso, teniendo
en
cuenta
errores
administrativos que se
presentan en una empresa
de su entorno real.
Actividad
colaborativa*
Los
estudiantes
de
manera
grupal,
y
retomando
las
actividades
realizadas
durante
el
curso,
elaboran un ensayo en
base a las teoras de la
El estudio de caso debe Unidad 1, 2 y 3.
presentar las propuestas
de mejoramiento en base El ensayo debe ser
a las teoras de las didctico, creativo, puede
unidades del curso.
estar acompaado de
grficos
que
ustedes
(La empresa que deben diseen o frases que
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Entorno:
Se desarrolla en Aprendizaje
Colaborativo
Se entrega en Evaluacin y
Seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Ensayo sobre la importancia de las
teoras, escuelas o enfoques del
Pensamiento
Administrativo,
mnimo de 2 y mximo 4 pginas.
El ensayo debe ser de autora de los
estudiantes del grupo, no deben
presentar copia de Internet.
El trabajo se presenta en Word con
la siguiente estructura:
- Portada
- Introduccin
- Objetivos
Dentro de la planeacin de las Relator: responsable de la relatora de Todos los estudiantes tienen la
actividades, el estudiante tendr que todos los procesos en forma escrita. responsabilidad de ingresar al foro y
11
Motivador:
responsable
de
la
comunicacin entre el tutor y el equipo,
encargado de motivar a los compaeros
cuando envan sus aportes.
Viga
del
tiempo:
Controla
el
cronograma de tiempo establecido, y es
responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del
tiempo pactado. Debe conocer la agenda
del curso.
Utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo
a las necesidades del equipo para el
desarrollo de las actividades y/o
procesos que se requieran (pasar a PDF,
editar
imgenes,
normas
APA,
Netiqueta).
Recomendaciones por el docente:
-
Discusin directamente en el foro. Todas las intervenciones se harn directamente en el foro como se indica en
cada tema creado.
Las intervenciones deben ser significativas y coherentes con las actividades a desarrollar.
Las actividades deben ser desarrolladas por el entorno adecuado (entorno de Aprendizaje Colaborativo y
Entorno de Aprendizaje Prctico).
Las actividades deben ser entregada por el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Revisar el contenido dispuesto en el entono de conocimiento para profundizar en los elementos tericos que
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IMPORTANTE: actualizar su perfil en el aula, asegurndose que cumpla entre otros con lo siguiente: imagen o foto suya
actual; descripcin, correo electrnico personal - institucional y ciudad de ubicacin. Si quiere compartir con sus
compaeros otros medios de comunicacin podr hacerlo (Skype, celular), pero los aportes y las intervenciones
principales, deben reposar en los foros de trabajo.
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