La Escuela norteamericana de la Psicologa del Yo.

Jaime Nos - Resumen

Freud formul su segunda teora tpica del aparato psquico, que est compuesta por tres
estructuras las cuales son el yo, sper yo y el ello. Freud muri sin haber podido integrar
sistemticamente su teora estructural con los modelos anteriores y dejo muchas reas sin
revisar desde la perspectiva estructural.
El concepto freudiano de estructura psquica muestra claramente una organizacin de
funciones o procesos psicolgicos concibiendo el yo, sper yo y el ello como si existiesen en la
mente con un objetivo concreto, de esta manera al ello se le atribuye lo pulsional, el yo es el
representante de los intereses totales de la persona y el sper yo es el modelo de conducta
segn la interiorizacin de las prohibiciones y exigencias. Despus de los estudios realizados
por Freud sobre la tpica y sus componentes, las personas que siguieron este camino
decidieron darle una mayor importancia al yo, ya con las investigaciones que procedieron se
dieron cuenta de que era mucho ms extenso e importante y que sus mecanismos de defensa
suponan una mejor adaptacin al mundo y sus demandas; seguidamente, se enfocan en que el
yo y sper yo son un precipitado de objetos perdidos, resultado de identificaciones con objetos
de la primera infancia. Las transformaciones tericas de Freud tuvieron gran influencia en la
direccin que iba a tomar la teora psicoanaltica del yo.
Una escuela en especial, la Ego Psychology o psicologa del yo, se esfuerza por desarrollar la
teora psicoanaltica desde el punto de vista estructural. Como resultado de esto salieron a flote
diversos conceptos que haban sido concebidos desde la primera tpica o desde puntos de
vista metapsicolgicos (econmico, dinmico, gentico). El estudio de las funciones del yo y de
los mecanismos de defensa adquiri la misma importancia que el estudio de los contenidos
inconscientes.
Los efectos de la segunda guerra mundial conllevaron a que Estados Unidos acogiera a varios
analistas quienes tambin haban emigrado con el fin de crear institutos para la formacin
psicoanaltica en ste pas; pero fue Heinz Hartmann quin elabor la teora psicoanaltica
desde la perspectiva estructural en la que se relacionaran los datos y modelos tericos
psicoanalticos con los de otras disciplinas como la psicologa social, la psicofisiolgica, etc.
Algunas de las reas tericas y desarrollos conceptuales que cubri Hartmann fueron la
dialctica del dualismo polar entre polos opuestos que gobernaba la teora psicoanaltica,
introduciendo un campo con mltiples factores acordes con los modelos causales de la ciencia
moderna; tambin cuestion la visin freudiana del yo subrayando su complejidad y

heterogeneidad. Hartmann revis y elabor los conceptos de internalizacin, incorporacin,

introyeccin e identificacin, definiendo el yo como una agencia o estructura psquica y el self
aspecto subjetivo del yo. El nfasis central de los trabajos de Hartmann se desarroll en dos
reas tericas especficas: La autonoma y la adaptacin. La autonoma se refiere a las
funciones autnomas primarias que ya existen en el yo y cuyo origen y desarrollo es
independiente de las pulsiones y por lo tanto del conflicto. Se habla tambin de una autonoma
secundaria, que se refiere a las funciones yoicas que se han originado de forma defensiva en
el conflicto contra fuerzas instintivas se independizan de este ponindose al servicio de la
adaptacin y transformndose en rasgos de carcter. Los aportes de Hartmann sin embargo, no
dejan recalcar que la autonoma del yo es relativa. Si aumenta desproporcionadamente la
funcin adaptativa y sinttica del yo disminuira de tal forma que las pulsiones volveran a
infiltrarse en reas de autonoma secundaria, incluso primaria.
Hartman intent sistematizar y darle coherencia a la teora psicoanaltica. La evolucin terica
posterior de esta escuela se ha caracterizado por una progresiva diversificacin de tendencias,
entre las que destacan las teoras de relaciones de objetos internalizados y otros modelos
centrados en la intersubjetividad del proceso analtico, entendido como un espacio interpretativo
en donde se construye dialcticamente una narrativa por ambos miembros de la diada analtica
(paciente-analista). Arlow y Brenner, autores clsicos de la psicologa del yo, discutieron sobre
la teora de Freud, diciendo que el modelo estructural de los sistemas consciente, preconsciente
e inconsciente de la mente deba ser abandonados, algo dicho y diseado con el objeto de
ayudar al paciente a la compresin y solucin de los problemas intrapsquicos. El desarrollo
ms importante y central de la escuela americana de la psicologa del yo ha sido la elaboracin
de una teora de relaciones de objeto. Los autores que fundarnentaron esa teora fueron
especialmente Erik Erikson, Edith Jacobson y Margaret Mahler. Erikson por ejemplo, se bas en
la idea de la adaptacin de la personalidad por medio del ciclo vital, de los problemas de
adaptacin de las pulsiones y de los conflictos de las relaciones de objetos internos. Jacobson y
Mahler propusieron la teora del desarrollo psicosexual tradicional aadiendo el proceso de
separacin individuacin diciendo que los impulsos libidinales y agresivos se despliegan dentro
del contexto de relaciones tempranas y los factores ambientales.

Bibliografa
Nos, J. (1995). La Escuela norteamericana del yo. Anuario de Psicologa, 41-50.