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EJE VINCULANTE
ACOSO ESCOLAR DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS NUEVAS
MASCULINIDADES
SEMESTRE
6to
8vo
8vo
8vo
8vo
8vo
8vo
8vo
10mo
10mo
10mo
CARNET
2013 15979
2008 21215
2011 15335
2012 16508
2012 16513
2012 16538
2012 16815
2012 16857
2006 11865
2011 15684
2009 22361
NOMBRE
FIRMA
INDICE
I.
Introduccin....................................................................................................................4
II.
Justificacin....................................................................................................................5
III.
Objetivos......................................................................................................................6
1
Metodologa empleada.................................................................................................7
Marco terico..................................................................................................................8
5.1. Acoso escolar...............................................................................................................8
5.1.2. Modalidades para el acoso escolar:.....................................................................10
5.1.3. Tipos de agresores...............................................................................................10
5.1.4. Tipos de vctimas.................................................................................................11
5.1.5. Tipos de espectadores..........................................................................................11
5.1.6 Caractersticas de los agresores............................................................................11
5.1.7. Caractersticas de las vctimas............................................................................12
5.1.8. Caractersticas de los espectadores.....................................................................12
5.2. Nuevas masculinidades..............................................................................................12
5.2.1. Orgenes y desarrollo de los estudios de la masculinidad...................................12
5.3. Roles de gnero..........................................................................................................14
5.5. Patrones de crianza y roles de gnero........................................................................15
5.4. Nios violentos y conductas agresivas aprendidas....................................................16
VI.
Sistematizacin de la experiencia..............................................................................19
Conclusiones..............................................................................................................47
Recomendaciones...................................................................................................48
BIBLIOGRAFA.......................................................................................................49
1
X.
Anexos..........................................................................................................................50
Anexo I. Proyecto del eje vinculante................................................................................50
Anexo II. Cronograma de actividades...............................................................................52
Anexo III. Instrumento......................................................................................................53
I.
INTRODUCCIN
Los eventos histricos en el ltimo siglo, adems de los movimientos socioculturales que
surgieron simultneamente, han impactado en gran manera los supuestos y conceptos bases
de las ciencias, especficamente la psicologa. Desde esta rama, el feminismo y los
movimientos que cuestionaban paradigmas como los comportamientos diferenciados de
hombres y mujeres apoyndose en bases biolgicas. Muchos autores han sido detractores
de estos paradigmas, afirmando que las conductas de gnero son producto de una
tipificacin de gnero; esta tipificacin como resultado de una serie de factores
contingentes que toman en cuenta lo biolgico, la crianza en un contexto histrico
sociocultural. Desde esta perspectiva, las conductas diferenciadas entre hombres y mujeres
no slo obedecen a fluctuaciones en los niveles hormonales, sino que, de igual manera, la
crianza que recibimos desde que nacemos tiene un gran impacto e influencia en las
conductas que modelamos con el devenir de los aos.
Por otra parte, la investigacin de Dan Olwens, as como su aporte al profundizar y
conceptualizar las conductas de los nios que agreden a sus compaeros dentro del mbito
escolar (bullying), han sido un gran aporte para identificar, diagnosticar y tratar con el
2
II.
JUSTIFICACIN
Existen dos aspectos especficos en los que la desigualdad entre hombres y mujeres se hace
evidente. El primero, el concepto del cuidado personal; el segundo de los aspectos
evidentes de la desigualdad entre hombres y mujeres es la violencia, este es nuestro tema
central de estudio, en general y de forma cotidiana, la mayora de los protagonistas y
vctimas de la violencia son hombres. El hombre es el foco de agresin. Todo ello genera
entre los hombres un planteamiento nuevo y una reflexin sobre el modelo tradicional de
masculinidad, que puede ser superado por esas nuevas masculinidades: Se trata de cambiar
la perspectiva del mundo androcntrica.
La sociedad guatemalteca ha ido formando y tipificando un concepto de gnero, donde
estos roles atribuidos a los hombres tienen el rol agresivo y de exclusin hacia los
individuos que no cumplen o asumen estos roles que se definirn como machistas
En nuestra infancia, pasamos por un proceso de socializacin que se encarga de fomentar
las actitudes que se consideran adecuadas para cada sexo, o bien de reprimir aquellas que
no se ajustan a los roles y estereotipos establecidos. Ser hombre o mujer implica valores y
comportamientos asociados a las caractersticas biolgicas de cada persona. Lo femenino y
lo masculino se aprende y, por lo tanto, se puede modificar.
2
III.
OBJETIVOS
escolar.
Identificar el grado de asimilacin de los adolescentes sobre las nuevas
masculinidades.
Descubrir si los adolescentes atribuyen las conductas violentas a los hombres ms
que a las mujeres.
IV.
METODOLOGA EMPLEADA
mide
actitudes, es decir,
que se emplea para medir el grado en que se da una actitud o disposicin de los
encuestados sujetos o individuos en los contextos sociales particulares. El objetivo es
agrupar numricamente los datos que se expresen en forma verbal, para poder luego
operar con ellos, como si se tratar de datos cuantitativos para poder analizarlos
correctamente. Debido a las caractersticas de este instrumento se consider ideal para
recolectar la informacin deseada acerca de la investigacin.
4
V.
MARCO TERICO
Reforzadores: son los que alientan las relaciones de poder y sumisin creen que el reforzar
estas actitudes les garantiza nunca ser vctimas. Alientan y estimulan las reacciones
violentas en los dems.
Ajenos o diferentes: estos son los espectadores que tratan de uno llamar la atencin,
permanecen neutrales y con su indiferencia parecen mandar el mensaje de que estn de
acuerdo con la agresin.
Defensores: son aquellos estudiantes que abandonan el papel de espectador y se convierten
en estudiantes activos, que apoyan a la vctima y denuncian el acoso y condenan o
desaprueban al acosador.
5.1.6 Caractersticas de los agresores.
Son en general de sexo masculino, aunque tambin existen nias bullies, solo que
entre ellas el acoso suele ser ms verbal y social y menos de tipo fsico.
Son menos fuertes fsicamente, aunque no siempre es as, pues pueden haber nios
grandes y ms fuertes que le temen a otros pequeos y menudos.
Rasgos fsicos muy notorios: son alumnos flacos o gordos, narigones, tienen
verrugas, lunares, usan gafas.
5.1.8. Caractersticas de los espectadores.
con
los
estudios
gays/lsbicos/queer,
tanto
metodolgica
como
sustancialmente (Brod).
Los estudios gays han resultado muy tiles, como Harry Brod ha indicado, para corregir la
tendencia desafortunada de los estudios de la masculinidad en los EE.UU. de asumir
demasiada similitud entre hombres. Gran parte del reciente trabajo sobre masculinidades
est incorporando cada vez ms la raza al anlisis del gnero. Ligando los estudios de la
masculinidad y los estudios tnicos, acadmicos como Michael Awkward, Robyn Wiegman,
David Eng, Alfredo Mirand y Mrinalini Sinha, entre otros, han argumentado que la
masculinidad est influida por la etnicidad de maneras muy importantes. En este sentido, la
teora de las masculinidades deriva tambin de los estudios crticos sobre etnicidad, que
surgieron en 5 los EE.UU. en los aos 70 y han mostrado cmo la raza es un componente
esencial de nuestras vidas sociales y polticas.
11
En la actualidad uno de los problemas a los que se enfrentan los hombres tiene que ver con
una educacin emocional nula, teniendo que ocultar, negar o relativizar los sentimientos.
Oprimiendo expresiones que siguen siendo de uso comn como los nios no lloran, solo
las nias, tienes que ser fuerte o eso es de nias son alusivas a un estereotipo de
masculinidad, cuyo cumplimiento y es la idea de hacerse hombre. De modo que el mundo
afectivo y emocional de los hombres queda fuera de los elementos determinantes bsicos de
la masculinidad hegemnica. Cuando un hombre es sensible, emptico, se muestra
vulnerable, sabe consolar y busca consuelo, expresa sus emociones y no es competitivo,
automticamente se aleja de ese modelo.
Como consecuencia de todo ello, aparecen cada vez con mayor frecuencia hombres solos
con carencias afectivas y dificultades para relacionarse, en lo que se ha definido como las
soledades masculinas.
Un comportamiento exigido.
Un comportamiento permitido.
Un comportamiento prohibido.
12
imitacin generacional y muchas veces este tipo de patrones nunca haba sido analizado
simplemente se segua la misma lnea de patrones de crianza. Pero este cambio tambin se
debe principalmente a que las distintas sociedades han priorizado que la educacin primaria
13
es determinante en el desarrollo del ser humano para que pueda convivir de una manera
armnica y tolerante al cambio y permitiendo la individualidad de los seres, para que cada
uno tenga la opcin de seleccionar sus decisin en pro de su evolucin humana.
consecuencia de stas (Gmex-Guadix & Almendros; 2011); entre estas se encuentran las
situaciones de conflicto entre los padres es ms probable que stos empleen estrategias de
disciplina ms negativas y severas basadas en el castigo fsico y el castigo psicolgico
como medio de corregir el comportamiento de sus hijos. En segundo lugar, se ha
encontrado que, en situaciones de violencia entre los padres, stos disminuyen el nmero de
interacciones positivas con los hijos mostrndoles menor grado de apoyo, aceptacin y
afecto. Tercero, se ha visto la inconsistencia marital, que deviene en un desacuerdo sobre
las estrategias disciplinarias creando un ambiente inseguro para el nio. Por ltimo, en
situaciones de conflicto, puede que el padre por separado no utilice sus propias estrategias
de manera predecible y cree ese patrn caracterizado por la baja consistencia en el nio.
Adems de estas cuatro dimensiones que afectan directamente en la crianza del nio, es
importante hacer evidente que el nio llega a aprender tambin desde estas interacciones
padre-madre. Dos teoras (teora del aprendizaje y teora feminista), stas hacen un aporte
importante a partir de la contingencia de ambas en el tema de la violencia: la manera de
violencia es transmitida de un forma intergeneracional, sobre el cual se transmite una
concepcin de la dominancia masculina, afectando as las relaciones interpersonales en
sociedad (Urdniga-Giraldo et al.; 2013). Pero esta concepcin y jerarqua de gneros
explica totalmente el fenmeno, sino que es importante que la dialctica culturacontracultura tiene la influencia de la primera a travs de posicionar al hombre como
superior y su derecho a controlar la conducta femenina debido a constructos tales como la
fuerza masculina versus la fragilidad femenina, la violencia masculina versus la
pasividad femenina.
tambin hacen la mencin de factores asociados con el perfil del agresor en la violencia
contra la pareja al mencionar el haber sido testigo de violencia entre sus padres como
contribuyente; otros factores mencionados y de importancia en el tema, son los de estilos de
crianza basados en el maltrato y castigo fsico, as como la baja autoestima o rasgos
antisociales; tomando en cuenta que la baja autoestima es mencionada tambin en autores
antes referidos.
Desde el crculo del macrosistema incidiendo en las conductas aprendidas, hechos
histricos como el conflicto armado interno o la delincuencia emergente son tambin
15
factores que contribuyen a una cultura de violencia. Es decir, el machismo es una fuerte
influencia sobre las conductas agresivas del nio, pero el estmulo de un pas donde la
violencia es una fuerza impositora y ms eficiente para la resolucin de problemas influye
fuertemente en la vida del nio agresivo.
VI.
SISTEMATIZACIN DE LA EXPERIENCIA
Para el eje vinculante de San Cayetano II, se plante el tema Acosos escolar
desde la perspectiva de las nuevas masculinidades en el cual investigaremos
como influye el sistema patriarcal en los abusadores que ejercen el bullying o
acoso escolar. Para dicho tema se tom a una poblacin entre 12 a 17 aos.
Para esta investigacin se recolect informacin con una escala Likert la cual
constaba de 50 afirmaciones en los cuales los y las encuestadas deberan escoger
entre 5 opciones para responder las afirmaciones, dichas opciones eran:
16
Los ms dbiles deben hacer lo que los hombres les piden: En esta
afirmacin, un 80% estuvo totalmente de acuerdo.
El segundo grupo nos muestran una estructuracin subjetiva que afirme la idea de
equidad de gnero, ya que en la escala Likert hay afirmaciones como la 20 y 24 en
las cuales las afirmaciones eran est bien que los hombres lloren si se les
lastima; a lo cual un 36% est de acuerdo y la afirmacin, si es sensible, est
bien que los dems lo o la traten mal, un 76% estuvo en desacuerdo total.
17
Otras afirmaciones nos revelan que en una minora de los ncleos familiares de
los encuestados, est cambiando la figura de autoridad, puesto que puede ser una
mujer tambin y no nicamente los hombres quienes ejercen el papel de mxima
autoridad en casa.
En la afirmacin 26: Los hombres y las mujeres estn capacitados para hacer las
mismas tareas, nos dio como resultado un 50% totalmente de acuerdo; lo cual da
una pauta para una equidad de gnero, ya que los y las encuestadas afirman que
tanto hombres como mujeres pueden realizar las mismas labores.
Las afirmaciones 30, 34 y 37 colocan a las mujeres y hombres con una
responsabilidad compartida para las tareas del hogar y el cuidado de los hijos.
Un 70% est totalmente de acuerdo con que las tareas del hogar son una
responsabilidad compartida entre hombres y mujeres.
En conclusin aunque este instrumento nos revele ciertas aperturas a las nuevas
masculinidades en su mayora se refleja una ideologa machista, en el cual el
hombre no puede ser dbil o demostrar sus sentimientos; es decir, tiene que
demostrar mayor fortaleza en comparacin con el sexo opuesto. Poniendo a la
mujer en un segundo plano en el cual deben ser sensibles y la opinin que ellas
den es de menor importancia, as tambin que los hombres sean hogareos est
visto de una manera negativa o excluyente.
18
94
53.00%
47.00%
F
Descripcin: Se trabaj con una muestra de 200 nios, de los cuales el 53% eran de sexo femenino y un 47%
de sexo masculino.
13
14
15
16
17
9%
26%
12%
19%
14%
21%
Descripcin: La muestra estaba comprendida entre las edades de 12 a 17 aos, de los cuales el 26% tena 12
aos, el 21% era de 14 aos. El 19% que participo tena 15 aos, el 12% era de 16 aos y por ltimo un 9%
tena 17 aos.
19
1. Las mujeres ponen apodos ofensivos con mayor frecuencia que los hombres.
57
50
47
26
28.50%
de
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10.00%
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23.50%
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13.00%
Al
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en
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de
sa
cu
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do
25.00%
20
2. Los hombres golpean con ms frecuencia a sus compaeros que las mujeres.
Totalmente en desacuerdo
Algo de acuerdo
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
indeciso
14%
47%
6%
5%
29%
Descripcin: el 10% de la poblacin entrevistada opina que las mujeres ponen apodos ofensivos con mayor
frecuencia que los hombres, mientras que el 25% est en total desacuerdo con esta afirmacin, el 23.50% est
algo de acuerdo, el 13% est algo desacuerdo y el 28.50% est indeciso.
20
Descripcin: el 47% de los jvenes entrevistados opina que los hombres golpean con mayor frecuencia a sus
compaeros que las mujeres, el 29% est algo de acuerdo con esta afirmacin, el 14% de los jvenes est en
total desacuerdo, el 6% algo desacuerdo y el 5% indeciso.
51
38
25
20
33.00%
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19.00%
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25.50%
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lm
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do
10.00%
de
sa
cu
er
do
12.50%
Descripcin: el 33% de los entrevistados estuvo algo de acuerdo la afirmacin de que es usual que los
hombres sean irrespetuosos con los profesores, el 19% estuvo totalmente de acuerdo con esta afirmacin,
mientras que el 12.50% de los entrevistados estuvo totalmente desacuerdo y el 10% algo desacuerdo. El
25.50% de los entrevistados se sinti indeciso.
6%
Totalmente desacuerdo 13% Algo desacuerdo
Indeciso
28%
Algo de acuerdo
20%
Totalmente de acuerdo
35%
21
Descripcin: el 29% de los entrevistados estuvo totalmente desacuerdo con esta afirmacin, y solamente el
6% estuvo totalmente de acuerdo. El 13% opin estar algo de acuerdo y la mayora, con un 35% opino estar
algo desacuerdo, el 20% de los entrevistados opino estar indeciso.
25
12.50%
19
9.50%
51
25.50%
59
29.50%
46
23.00%
Descripcin: el 23% de los entrevistados expreso total desacuerdo con esta afirmacin, el 29.50% algo
desacuerdo, el 12.50% de los entrevistados estuvo totalmente de acuerdo, ele 9.50% algo de acuerdo y el
25.50% estuvo indeciso.
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
5%
31%
Indeciso
17%
16%
32%
22
Descripcin: la mayora de los entrevistados opino estar totalmente de acuerdo con un 31% y algo de acuerdo
con un 32% al afirmar que los hombres hacen amenazas verbales a otros compaeros o compaeras, mientras
que el 5% expres estar totalmente desacuerdo y el 17% algo desacuerdo. El 16% de los entrevistados
contest estar indeciso.
37
11.00%
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o
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16.00%
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18.50%
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de
37.00%
17.50%
32
To
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en
te
35
Los hombres no deben quejarse si alguno de sus compaeros los golpea o los mo
Totalmente de acuerdo
Algo de acuerdo
Indeciso
Algo desacuerdo
Totalmente desacuerdo
34
17.00%
18
9.00%
32
16.00%
97
48.50%
19
9.50%
Descripcin: al afirmar que las mujeres publican comentarios ofensivos en las redes sociales con mayor
frecuencia que los hombres, la mayora de los entrevistados contest estar algo desacuerdo en un 37%,
23
totalmente desacuerdo un 17.50%, mientras que un 11% estuvo totalmente de acuerdo y un 16% algo de
acuerdo. El 18.50% de los entrevistados opino estar indeciso.
Descripcin: la mayora de los entrevistados opino estar algo desacuerdo en un 48.50% con la afirmacin de
que los hombres no deben quejarse si alguno de sus compaeros los golpea o molesta, el 9.50% estuvo
totalmente desacuerdo, mientras que el 17% opino estar totalmente de acuerdo y el 9% algo de acuerdo. El
16% opino estar indeciso.
To
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Al
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27.00%
10.00%
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6.50%
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10.00%
13
In
de
ci
20
Descripcin: el 46.50% de los entrevistados contest estar totalmente de acuerdo con esta afirmacin, el 27%
algo de acurdo, mientras que el 10% opino estar totalmente desacuerdo y el 6.50% algo desacuerdo, el 10%
opin estar indeciso.
24
usual que los hombres digan chismes entre ellos con ms frecuencia que las mu
Totalmente en desacuerdo
Algo de acuerdo
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
Indeciso
15%
7%
36%
20%
24%
Descripcin: con esta afirmacin el 36% de la poblacin contesto estar totalmente desacuerdo, el 24% algo
desacuerdo, mientras que el 15% opino estar totalmente de acuerdo y el 7% algo de acuerdo. El 20% de los
entrevistados contest estar indeciso.
11. Las mujeres deben ser mas sensibles que los hombres.
60
55
35
27
17.50%
30.00%
de
To
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11.50%
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en
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sa
cu
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13.50%
In
de
ci
27.50%
23
25
Descripcin: el 30% de la poblacin contest estar totalmente de acuerdo con que las mujeres deben ser ms
sensibles que los hombres y un 27.50% totalmente desacuerdo, el 13.50% estuvo algo en desacuerdo, el
11.50% algo de acuerdo y el 17.50% estuvo indeciso.
5%
10%
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
Indeciso
9%
8%
70%
Descripcin: el 69% de la poblacin respondi estar totalmente desacuerdo con esta afirmacin, el 8% algo
desacuerdo, mientras que otro 8% respondi estar totalmente de acuerdo y el 5% algo de acuerdo. Un 10%
respondi estar indeciso.
26
13. Los hombres deben de causar miedo a sus compaeros para obtener respeto.
133
29
15
7.50%
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Al
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3.50%
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To
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8.00%
cu
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do
14.50%
16
66.50%
Descripcin: con esta afirmacin, el 66.50% de los entrevistados respondi estar totalmente desacuerdo, el
14.50% algo desacuerdo, mientras que el 7.50% respondi estar totalmente de acuerdo y un 3.50% algo de
acuerdo. El 8% contest estar indeciso.
14. Los ms dbiles deben hacer lo que los hombres les pidan.
Totalmente desacuerdo
Algo de acuerdo
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
Indeciso
9% 2% 3%
8%
80%
Descripcin: un 80% de los entrevistados contest estar dotalmente desacuerdo con esta afirmacin, un 8%
respondi estar algo desacuerdo, mientras que un 3% contest estar totalmente de acuerdo y un 2% estar algo
de acuerdo. Un 8% respondi estar indeciso.
27
Descripcin: el 56% de la poblacin entrevistada respondi que estaba en total desacuerdo con esta
afirmacin, el 17% respondi estar algo desacuerdo, el 1% totalmente de acuerdo y el 8% algo de acuerdo. El
18% respondi estar indeciso.
Algo de acuerdo
Indeciso
Algo desacuerdo
Totalmente desacuerdo
8
4.00%
3
1.50%
23
11.50%
15
7.50%
151
75.50%
28
Descripcin: el 75.50% de los entrevistados respondi estar totalmente desacuerdo con esta afirmacin, el
7.50% algo desacuerdo, el 4% totalmente de acuerdo, el 1.50% algo de acuerdo y el 11.50% respondi
sentirse indeciso.
Indeciso
Totalmente de acuerdo
10% 6%
4%
3%
78%
Descripcin: el 78% de los entrevistados respondi estar totalmente desacuerdo con esta afirmacin, el 6%
estuvo totalmente de acuerdo y el 10% algo de acuerdo. El 3% respondi estar indeciso.
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
27%
34%
10%
Indeciso
14%
16%
29
Descripcin: el 34% de los entrevistados estuvo en total desacuerdo con que un hombre sea hogareo, el 13%
algo desacuerdo, el 34% estuvo totalmente de acuerdo y el 10% algo de acuerdo. El 16% respondi estar
indeciso.
19. Las mujeres se sienten mas atraidas por hombres fuertes y varoniles.
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46
36
24.62%
bl
an
co
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23.12%
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18.09%
16.58%
35
In
de
ci
33
Descripcin: el 24.62% de la poblacin estuvo totalmente de acuerdo con esta afirmacin, mientras que el
16.58% estuvo en total desacuerdo; el 18.09% expreso estar algo desacuerdo y el 17.59% estar algo de
acuerdo. El 23.12% de la poblacin respondi estar indeciso.
30
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
Indeciso
16%
36%
14%
13%
23%
Descripcin: el 36% de los entrevistados respondi estar totalmente de acuerdo con esta afirmacin, el 13%
estar algo de acuerdo, mientras que el 16% respondi estar en total desacuerdo y el 14% algo desacuerdo. El
23% respondi estar indeciso.
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
Indeciso
14%
6%
39%
21%
21%
Descripcin: de la poblacin total entrevistada, el 39% estuvo totalmente de acuerdo que las mujeres son ms
sensibles y sentimentales que los hombres. Contrario, un 14% que est totalmente en desacuerdo, un 21% no
31
est definido con su respuesta acerca de esta situacin, asimismo un 21% estuvo algo de acuerdo y un 6% se
manifiesta algo en desacuerdo.
44
42
38
19
rd
o
m
en
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Al
g
Al
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28.50%
21.00%
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l
To
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l
en
22.00%
9.50%
ac
ue
19.00%
Descripcin: del universo entrevistado el 28.5% est totalmente de acuerdo que usualmente los hombres son
agresivos, junto al 21% que esta algo de acuerdo, contrariamente el 19% est totalmente en desacuerdo, junto
al 9.5% est en desacuerdo. Se manifiesta el 22% restante como indeciso.
23. Las mujeres hacen bullying con mayor frecuencia que los hombres.
Totalmente desacuerdo
Algo de acuerdo
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
Indeciso
8%
11%
45%
21%
17%
Descripcin: del universo entrevistado el 44% est totalmente en desacuerdo que las mujeres hacen bullying a
32
comparacin de los hombres, junto al 16% que esta algo en desacuerdo, contrariamente el 8% est totalmente
de acuerdo, junto al 11% que esta algo de acuerdo. Se manifiesta el 21% restante como indeciso.
24. Si soy sensible, est bien que los dems me traten mal.
Totalmente desacuerdo
Algo de acuerdo
8%
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
Indeciso
3% 6%
7%
76%
Descripcin: de la poblacin total entrevistada, el 76% est totalmente en desacuerdo cuando se le cuestiona
si es sensible, est bien que los dems lo traten mal, junto con el 8% que esta algo en desacuerdo. Contrario al
6% que opino estar de acuerdo con esta situacin, asimismo el 3% opino estar algo de acuerdo. Un 8% no est
definido con su respuesta acerca de esta situacin.
33
18
3.00% 6
de
To
ta
lm
en
te
de
Al
go
19
ac
ue
rd
o
9.50%
ac
ue
rd
o
so
de
sa
cu
er
do
Al
go
de
sa
cu
er
do
To
ta
lm
en
te
9.00%
In
de
ci
3.50% 7
75.00%
Descripcin: de la poblacin total entrevistada, el 9.5% considera que la nica forma de resolver los
conflictos es a golpes, el 3% est algo de acuerdo. Contrario al 75% que est totalmente desacuerdo con esto,
asimismo el 3.5% se manifiesta que esta algo en desacuerdo, y un 9% que no est definido con su respuesta
acerca de esta situacin.
Los hombres y las mujeres estn capacitados para hacer las mismas tare
Totalmente desacuerdo
Algo de acuerdo
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
Indeciso
23%
50%
7%
11%
10%
Descripcin: de la poblacin total entrevistada, el 60% considera que hombres y mujeres tienen la misma
capacidad para realizar las mismas tareas, contrario al 32% que est totalmente desacuerdo o algo en
desacuerdo, y un 11% que no est definido con su respuesta acerca de esta situacin.
34
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
45%
Indeciso
14%
7%
15%
19%
Descripcin: el 64% de la poblacin considera que el gnero masculino es el sexo fuerte dentro de la sociedad
guatemalteca, este a su vez se divide en un 45% totalmente de acuerdo y un 19% medianamente de acuerdo,
mientras que un 14% est totalmente desacuerdo y el 7% algo desacuerdo con esta situacin. El 15% restante
est indeciso con su respuesta.
33
48.50%
15.00%
13.00%
7.00%
16.50%
ac
ue
rd
o
de
To
ta
lm
en
te
de
In
de
ci
Al
go
Al
go
To
ta
lm
en
te
ac
ue
rd
o
14
so
26
de
sa
cu
er
do
30
de
sa
cu
er
do
97
35
Descripcin: del universo entrevistado el 48.5% est totalmente en desacuerdo que la mujer sea el sexo dbil
en la sociedad guatemalteca, junto al 15% que esta algo en desacuerdo, contrariamente el 16.5% est
totalmente de acuerdo, junto al 7% que esta algo de acuerdo. Se manifiesta el 13% restante como indeciso.
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
Indeciso
7%
13%
47%
18%
17%
Descripcin: Se pregunt a los encuestados si estaban de acuerdo que en ocasiones el hombre ejerciera el
control sobre la mujer, de la cual el 47% respondi que estaba en total desacuerdo, un 17% se mostr
indeciso, un 13% estuvo algo de acuerdo y un 7% estuvo totalmente en desacuerdo.
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
Indeciso
15%
36%
10%
19%
21%
36
Descripcin: A los encuestados se les pregunto si las mujeres son las que deban preocuparse principalmente
por el mantenimiento del hogar, de la cual un 36% concord estar totalmente en desacuerdo. Un 21% contesto
estar algo en desacuerdo, un 19% fue indeciso en su respuesta, contrariamente al 15% que estuvo totalmente
de acuerdo, asimismo un 9 estuvo algo de acuerdo.
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
Indeciso
21%
35%
10%
14%
21%
Descripcin: de la poblacin total entrevistada, el 35% estuvo totalmente de acuerdo que la responsabilidad
econmica del hogar recae, en primer lugar, sobre el hombre, contrario a un 21% que est totalmente en
desacuerdo, un 20% no est definido con su respuesta acerca de esta situacin, asimismo un 14% estuvo algo
de acuerdo y un 10% se manifiesta algo en desacuerdo.
37
Algo desacuerdo
Totalmente de acuerdo
6%
Indeciso
9%
13%
62%
11%
Descripcin: del universo entrevistado el 62% est totalmente de acuerdo que la mujer trabaje, un 13%
mostraron estar indecisos con dicha situacin. Un 11% estuvo algo de acuerdo, contrariamente el 10% opino
estar algo en desacuerdo, junto a un 6% que mostr su total desacuerdo.
28
24
15
52.50%
ac
ue
rd
o
12.00%
so
14.00%
de
en
te
To
ta
lm
Al
go
de
In
de
ci
de
sa
cu
er
do
7.50%
Al
go
To
ta
lm
en
te
de
sa
cu
er
do
14.00%
ac
ue
rd
o
28
38
Descripcin: de la poblacin total entrevistada, el 52.5% est totalmente de acuerdo a que una mujer trabaje
siempre y cuando no descuide su hogar, contrario al 14% que est totalmente desacuerdo con dicha situacin,
a su vez un 14% no est definido con su respuesta, un 12% mostro estar algo de acuerdo y un 7.5 se manifest
algo en desacuerdo.
Totalmente desacuerdo ; 9%
Algo desacuerdo ; 4%
Indeciso ; 4%
Algo de acuerdo ; 12%
Descripcin: el 83% de la poblacin considera que las tareas del hogar son una responsabilidad compartida
entre hombres y mujeres, este a su vez se divide en un 71% totalmente de acuerdo y un 12% medianamente
de acuerdo, mientras que un 9% est totalmente desacuerdo y el 4% algo desacuerdo con esta situacin. El
4% restante est indeciso con su respuesta.
39
algo desacuerdo
totalmente de acuerdo
indeciso
26%
47%
6%
8%
13%
Descripcin: del universo entrevistado el 47% est totalmente de acuerdo que est mal visto que un hombre
no trabaje, contrariamente un 26% opino estar en total desacuerdo, un 13% estuvo algo de acuerdo, un 8% se
mostr indeciso con la situacin y un 6% estuvo algo en desacuerdo.
algo desacuerdo
totalmente de acuerdo
indeciso
19%
4%
10%
57%
11%
Descripcin: Se pregunt a los encuestados si los hombres deban tener ms oportunidades de empleo que las
mujeres, de la cual el 57% respondi que estaban total desacuerdo, junto con un 10% que estuvo algo en
40
desacuerdo. Contrariamente a un 19% que opino estar en total acuerdo, junto con un 10% que se mostr algo
en desacuerdo y el 4 % restante se manifest indeciso con dicha situacin
algo desacuerdo
totalmente de acuerdo
indeciso
20%
45%
11%
15%
11%
.
Descripcin: del universo entrevistado el 45% est totalmente de acuerdo que los hombres debieran cuidar de
vez en cuando a sus hijos o hermanos menores, contrariamente un 20% opino estar en total desacuerdo, un
15% manifest indecisin en esta situacin, un 11% algo en desacuerdo, contrariamente a un 11 estuvo algo
de acuerdo.
8. En el hogar, las mujeres deben estar atentas para servir a los hombres
86
38
30
31
15
19.00%
15.50%
ac
ue
rd
o
to
ta
lm
en
te
de
al
go
de
ac
ue
rd
o
so
7.50%
in
de
ci
de
sa
cu
er
do
15.00%
al
go
to
ta
lm
en
te
de
sa
cu
er
do
43.00%
41
Descripcin: A los encuestados se les pregunto si en el hogar, las mujeres deben estar atentas para servir a los
hombres, de los cuales un 43% estuvo en total desacuerdo. Junto a un 15% que estuvo algo en desacuerdo.
Contrariamente a un 15.5% concord estar en total acuerdo. Un 7.5% opino afirmar estar algo de acuerdo,
mientras que un 19% manifest su indecisin.
39
algo de acuerdo
12.50%
25
indeciso
27.50%
algo desacuerdo
9.50%
totalmente desacuerdo
31.00%
55
19
62
Descripcin: de la poblacin total entrevistada, el 31% est totalmente en desacuerdo que el trabajo de un
hombre es ms agotador que el de una mujer, junto con el 9.5% de la poblacin que opino estar algo en
desacuerdo. Contrariamente el 19.5% estuvo totalmente de acuerdo con la situacin junto con un 12.5% que
estuvo algo de acuerdo y un 27.5% manifest su indecisin.
42
algo desacuerdo
totalmente de acuerdo
indeciso
9%
12%
46%
20%
14%
Descripcin: A los encuestados se les pregunto si a un hombre lo manda una mujer es dbil, de los cuales un
46% estuvo en total desacuerdo, junto a un 14% que estuvo algo en desacuerdo. Contrariamente a un 8%
concord estar en total acuerdo, junto a un 12% que estuvo algo de acuerdo. Mientras que un 20% manifest
su indecisin.
algo desacuerdo
totalmente de acuerdo
indeciso
15%
34%
4%
30%
18%
43
Descripcin: de la poblacin total entrevistada, el 34% est totalmente de acuerdo que los hombres deben
cocinar en casa, junto con el 18% de la poblacin que mostro estar algo de acuerdo. Contrariamente a un 15%
que manifest su total desacuerdo, asimismo un 4% estuvo algo en desacuerdo. Un 30% se mostr indeciso
con la situacin.
algo desacuero
algo de acuerdo
19%
8%
14%
51%
9%
Descripcin: Se pregunt a los encuestados si era mejor que nuestros padres nos castigaran a golpes, de los
cuales un 51% respondi que estaban totalmente en desacuerdo, junto con un 8% que estuvo algo en
desacuerdo. Contrariamente un 19% opino estar en total acuerdo, junto con un 8% que se mostr algo en
acuerdo y el 14 % restante se manifest su indecisin.
44
43. Los hombres hacen bullying con mayor frecuencia que las mujeres.
totalmente desacuerdo
algo de acuerdo
algo desacuerdo
totalmente de acuerdo
indeciso
18%
35%
6%
21%
22%
Descripcin: del universo entrevistado el 35% est totalmente de acuerdo que los hombres hacen bullyng con
mayor frecuencia que las mujeres, contrariamente un 18% opino estar en total desacuerdo, un 21% manifest
indecisin en esta situacin, un 7% algo en desacuerdo, contrariamente a un 23% estuvo algo de acuerdo.
Los hombres expresan sus sentimientos con ms facilidad que las muje
indeciso ; 20%
algo desacuerdo ; 22%
Descripcin: el 27% de la poblacin considera que los hombres expresan sus sentimientos con ms facilidad
que las mujeres, este a su vez se divide en un 16% totalmente de acuerdo y un 11% medianamente de
acuerdo, mientras que un 32% est totalmente desacuerdo y el 21% algo desacuerdo con esta situacin. El
20% restante est indeciso con su respuesta.
45
indeciso ; 8%
algo de acuerdo ; 16%
Descripcin: el 57% de la poblacin considera las mujeres son las encargadas de la educacin de los hijos,
este a su vez se divide en un 42% totalmente de acuerdo y un 16% medianamente de acuerdo, mientras que
un 10% est totalmente desacuerdo y el 26% algo desacuerdo con esta situacin. El 8% restante est indeciso
con su respuesta.
Des
cripcin: el 28% de la poblacin considera que en casa, el padre es el que corrige cuando el comportamiento
es inadecuado este a su vez se divide en un 21% totalmente de acuerdo y un 7% medianamente de acuerdo,
46
mientras que un 31% est totalmente desacuerdo y el 13% algo desacuerdo con esta situacin. El 29%
restante est indeciso con su respuesta.
indeciso ; 20%
Des
cripcin: el 40% de la poblacin considera que las madres no corrigen el mal comportamiento, este a su vez
se divide en un 20% totalmente de acuerdo y un 20% medianamente de acuerdo, mientras que un 20% est
totalmente desacuerdo y el 20% algo desacuerdo con esta situacin. El 20% restante est indeciso con su
respuesta.
indeciso ; 27%
algo desacuerdo ; 6%
Des
cripcin: A los encuestados se les pregunto si en la clase era usual que estudien ms hombres que mujeres, de
los cuales un 44% estuvo en total desacuerdo, junto a un 6% que estuvo algo en desacuerdo. Contrariamente
47
un 12% concord estar en total acuerdo, junto a un 11% que estuvo algo de acuerdo. Mientras que un 27%
manifest su indecisin.
49. Los hombres deben tener ms oportunidades de estudio que las mujeres.
totalmente de acuerdo ; 5%
algo de acuerdo ; 7%
indeciso ; 18%
algo desacuerdo ; 4%
Descripcin: del universo entrevistado el 66% est total en desacuerdo que los hombres deben tener ms
oportunidades de estudio que las mujeres, contrariamente un 5% opino estar totalmente de acuerdo, un 18%
manifest indecisin en esta situacin, un 4% algo en desacuerdo, contrariamente a un 8% estuvo algo de
acuerdo.
totalmente de acuerdo ; 8%
algo de acuerdo ; 8%
indeciso ; 17%
totalmente desacuerdo ; 62%
algo desacuerdo ; 4%
48
Descripcin: Se pregunt a los encuestados si los actos que ellos tenan deban ser iguales a los de su grupo de
amigos, de los cuales el 17% est de acuerdo, este a su vez se divide en un 9% totalmente de acuerdo y un
8% medianamente de acuerdo, mientras que un 62% est totalmente desacuerdo y el 6% algo desacuerdo con
esta situacin. El 17% restante est indeciso con su respuesta.
VII.
CONCLUSIONES
Debido a que los conceptos de gnero se han elaborado a partir de una ideologa
cultural, se ha transmitido a las nuevas generaciones una visin androcntrica de
la mayora de actividades que forman parte de la vida cotidiana dentro de la
sociedad. Esto quiere decir que dentro del devenir cultural, podemos encontrar
que existen ciertos paradigmas histrico-socioculturales que afirman la posicin
del hombre como el sexo fuerte, significando que las mujeres se encuentran en
una posicin inferior dentro de esta dicotoma.
El estudio muestra que las nuevas generaciones tienen presente que no slo los
hombres pueden ser figuras de autoridad, sino que cada vez se reconoce ms que
las mujeres tambin pueden serlo. Tomando en cuenta que anteriormente se
mencion paradigmas que ubican a la mujer en un segundo plano, los mismos
fenmenos que han surgido a travs de la historia, como el abandono de hogar,
divorcios, separaciones, negligencia infantil, etc., han mostrado que las mujeres
son un eje fundamental dentro del hogar, y como tal, poseen el mximo nivel de
autoridad, supuesto que antes se adjudicaba exclusivamente al sexo masculino.
49
A travs de los resultados se muestra que los hombres y las mujeres estn
capacitados para hacer las mismas tareas. A pesar de ello, las diferencias entre
hombres y mujeres an siguen siendo diferenciadas dentro del plano social,
pudiendo tener como explicacin que los cambios dentro de los supuestos en el
contexto social, se encuentran en generaciones emergentes; es decir, en nios y
adolescentes.
VIII.
RECOMENDACIONES
IX.
BIBLIOGRAFA
C.V.
Gmez-Guadix, Manuel; Almendros, Carmen (2011). Exposicin a la Violencia
entre los Padres, Prcticas de Crianza y Malestar Psicolgico a Largo Plazo de los
Hijos. Psychosocial Intervention, vol. 20, nm. 2. Colegio Oficial de Psiclogos de
Madrid. Madrid, Espaa.
51
52
X.
ANEXOS
Planteamiento
Preguntas de
Objetivo
Objetivos
Categora o
del problema
investigacin
general
Especficos
variables
Existen dos
aspectos especficos
en los que la
desigualdad entre
hombres y mujeres
se hace evidente. El
primero, el
concepto del
cuidado personal; el
segundo de los
aspectos evidentes
de la desigualdad
entre hombres y
mujeres es la
violencia, este es
nuestro tema central
para abarcar el
acoso escolar de la
perspectiva de las
nuevas
-Cul es la
Distinguir las
- Describir la
percepcin del
percepcin que
adolescente sobre el
tiene el adolescente
acoso escolar?
sobre el acoso
prevenir el
escolar.
-Acoso escolar.
Lugar y
poblacin de
investigacin
La investigacin
se realizar por
estudiantes
practicantes del
Centro de
fenmeno de la
-Existe una
violencia fsica y
-Identificar la
- Patrones de
atencin
psicolgica,
crianza.
psicolgica de la
patrones de crianza
reconociendo las
patrones de crianza
y el acoso escolar?
posibles soluciones
y el acoso escolar.
Parroquia de San
ante el fenmeno
Cayetano zona 7
de la Ciudad de
Guatemala.
nuevas
- Cmo
comprenden los
masculinidades.
La poblacin a
-Identificar como
comprenden los
-Nuevas
investigar esta
masculinidades, en
general y de forma
cotidiana, la
mayora de los
protagonistas y
vctimas de la
violencia son
hombres. El hombre
es el foco de
agresin. Todo ello
genera entre los
hombres un
planteamiento
nuevo y una
reflexin sobre el
modelo tradicional
de masculinidad,
que puede ser
superado por esas
nuevas
masculinidades: Se
trata de cambiar la
perspectiva del
mundo
androcntrica.
adolescentes las
adolescentes las
nuevas
nuevas
masculinidades?
masculinidades
-Los adolescentes
-Identificar si los
creen que la
adolescentes creen
violencia es una
que la violencia es
caracterstica
una caracterstica
general de acuerdo
general de acuerdo
al rol de cada
al rol de cada
gnero?
gnero.
masculinidades.
en el rango de
12 a 17 aos,
entre hombres y
mujeres.
-Roles de gnero
Mayo
Actividad
Realizacin del
proyecto del eje
vinculante
Realizacin de la
justificacin y objetivos
de la investigacin.
Recoleccin de
informacin para Marco
Terico
Realizacin de prueba
para la recoleccin de
informacin.
Aplicacin de la prueba
a sujetos de
investigacin.
Organizacin de datos
obtenidos.
Elaboracin de
introduccin y
conclusiones de la
investigacin.
Entrega de Eje
Vinculante
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
SEMANA
1
Junio
Escala de Likert
Informacin General
Edad:
Sexo: M
Centro
Educativo:
Instrucciones
El objetivo de este cuestionario es conocer su opinin sobre algunos temas. A continuacin se le
presentara una serie de afirmaciones para que juzgue y marque con una X la puntuacin que mejor
refleje su opinin. El significado de cada posibilidad es el siguiente:
5
4
3
2
1
Totalmente de acuerdo
Algo de acuerdo
Indeciso
Algo desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
Despus de leer y contestar a cada afirmacin, pase a la que sigue. No olvide contestar a todos los
incisos. Evalu cada cuestin por separado, y no vuelva atrs. No existen respuestas correctas o
incorrectas.
Gracias por su colaboracin.
ESCALA
1
2
3
4
5
6
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
32
35
40
41
42
43
44
45
46
47