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OFICINA

CONSTRUO NUMRICA
EXPLORANDO O MATERIAL DIDTICO ESCALA CUISENAIRE

Feito originalmente de madeira, o Cuisenaire constitudo por modelos de prismas


quadrangulares com alturas mltiplas da do cubo representante do nmero 1 em 10
cores diferentes e 10 alturas proporcionais.
O MATERIAL:
O material Cuisenaire constitudo por 241 barras de madeira, sem diviso em unidades
e com tamanhos variando de uma at dez unidades. Cada tamanho corresponde a uma
cor especfica.
COR
Branco
(ou
cor
de
madeira)
Vermelho
Verde-claro
Rosa (ou lils)
Amarelo
Verde-escuro
Preto
Castanho (ou marrom)
Azul
Cor de laranja

NMERO
REPRESENTADO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

OBJETIVO DA ESCALA: permitir que a aprendizagem se processe atravs da


descoberta por ensaio e erro, tornando a criana um agente ativo desse processo. Os
nmeros so representados por grandezas contnuas.

UTILIZAO:

anlise-sntese
constncia de percepo (forma,tamanho,cor)
idia de nmero
comparao
adio
subtrao
multiplicao
diviso
dobro/triplo
fraes
mdc e mmc
expresso numrica

ATIVIDADES
Atividade 1

1. Quantas barras brancas so necessrias para formar uma barra do mesmo tamanho que
a vermelha? 2
2. Quantas barras brancas so necessrias para formar uma barra do mesmo tamanho que
a verde-clara? 3
3. Quantas barras brancas so necessrias para formar uma barra do mesmo tamanho que
a lils? 4
4. Quantas barras brancas so necessrias para formar uma barra do mesmo tamanho que
a amarela? 5
Atividade 2

Considere a barra branca como unidade de medida (a barra branca vale 1).

1. Quanto vale a barra vermelha? 2


2. Quanto vale a barra amarela? 5

3. Quanto vale a barra castanha ou marrom? 8

Atividade 3 Representar nmeros


1. Construa o nmero 7 com duas barras. Registre-as.

2. Sem repetir barras da mesma cor, de quantas maneiras diferentes podemos


representar o nmero 9. Represente-as na folha.

3. Forme o nmero 8, s com barras vermelhas e brancas.


Quantas so as solues? 3
Registre-as.

Atividade 4 - Operaes
Adio
1) Que peas eu posso juntar para formar a pea preta? Faa todas as combinaes
possveis com duas peas, depois com trs, depois...
Por exemplo:
(Uma verde clara com uma lils)
2) Escreva uma sentena numrica para cada soluo do item (1).
Por exemplo: (4 + 3 = 7)

Peas: verde-escuro+branco (6+1=7)


amarelo+vermelho (5+2=7)
lils+verde-claro (4+3=7)

3 Peas: amarelo+branco+branco (5+1+1=7)


lils+vermelho+branco (4+2+1=7)
verde-claro+verde-claro+branco (3+3+1=7)
verde-claro+vermelho+vermelho (3+2+2=7)
4 Peas: lils+branco+branco+branco (4+1+1+1=7)
verde-claro+vermelho+branco+branco (3+2+1+1=7)
vermelho+vermelho+vermelho+branco (2+2+2+1=7)
3) Use apenas duas peas para formar a pea marrom. Encontre todas as solues
possveis e escreva uma sentena matemtica para cada soluo.
branco+preto (1+7=8)
verde-escuro+vermelho (6+2=8)
verde-claro+amarelo(3+5=8)
lils+lils (4+4=8)
Multiplicao
1) Duas peas vermelhas so do tamanho de que pea? Lils
Que relao tem este fato com a sentena: 2x2 = 4? O valor da pea vermelha
com o nmero de vezes que essa repete.

2) Trs peas vermelhas so do tamanho de que pea? Verde escuro


Que relao tem este fato com a sentena: 3x2 = 6?. O valor da pea vermelha
com o nmero de vezes que essa repete.

3) Quatro peas vermelhas so do tamanho de que peas? Marrom (2x4=8)


E cinco? Laranja (2x5=10).
4) Quatro peas verdes-claros so iguais a quantas peas lils? 3 peas.
Atividade 5- Fraes
1) Com quantas barras vermelhas voc obtm o tamanho da barra laranja? 5.
O que a barra vermelha da barra laranja? 1/5 da laranja.
2) Com quantas barras verdes claras voc forma uma barra azul? 3.
O que a barra verde claro da barra azul? 1/3 da azul.
3) Usando a barra laranja como unidade, complete a tabela abaixo com a medida de
cada barra.
Branco Vermelha Verde
claro
1/10

1/5

3/10

Lils Amarelo Verde


escuro
2/5

1/2

Preta

3/5

7/10

Azul

9/10

Laranja

Comparando fraes
1) O que a barra vermelha da barra laranja? 1/5 da laranja.
2) O que duas barras cor de madeira da barra laranja? 1/5 da laranja.
3) O que maior:
a) Uma barra vermelha ou duas barras cor de madeira? So iguais.
b) Uma barra amarela ou duas barras verdes-claros? Duas barras verdes
claros.
4) O que a barra vermelha da barra verde escuro? 1/3.
5) O que duas barras brancas da barra verde escuro? 1/3.

Adio
1
1
da barra verde escuro e a barra vermelha vale
da
2
3
1 1
barra verde escuro. Como podemos representar ( ) da barra verde escuro,
2 3
usando as barras?

1) A barra verde claro vale

3/6

2/6

5/6

2) Que frao da barra lils a barra verde claro? 3/4 E a barra vermelha? 1/2
1 3
Quanto d ? 5/4 Que procedimento voc usou?
2 4

2/4

3/4

5/4

3) O que a barra vermelha da barra marrom? 1/4 e a lils? 1/2. Que frao da barra
marrom d uma barra vermelha mais uma barra lils? 3/4 Indique a expresso.

2/8

4/8

6/8

Multiplicao
1) O que a barra lils da barra castanha? 1/2 da marrom.
2) Que barra a metade da barra lils? vermelha.
3) Justifique com a escala de Cuisenaire o produto
1/2
1/2
1/4

1 1
.
2 2

4) O que a barra verde escuro da barra azul? 6/9. O que a barra verde claro da
barra verde escuro? 3/6. Quanto vale, use a escala de Cuisenaire para justificar,
1 2
?
2 3
1/2
2/3
1/3

Diviso
1) Quantas vezes a barra verde claro cabe na verde escuro? 2
2) Quantas vezes a Pea1 cabe na Pea2. Responda na coluna Resultado

PEA 1

PEA 2

RESULTADO

Vermelha

Marrom

Vermelha

Laranja

Amarela

Laranja

Vermelha

Verde Claro

3/2

Verde Claro

Preta

7/3

Amarela

Verde Claro

3/5

Lils

Preta

7/4

Preta

Lils

4/7