Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
PROPUESTA EDUCATIVA:
INTEGRACIN DE LAS TENDENCIAS TECNOLGICAS 3.0 Y METODOLOGAS EN
EL CURRCULUM
CLAUDIO QUINTANA
Paraguay
PRESENTACIN
A continuacin se presenta el proyecto final de la asignatura Educacin en la Tercera
Dcada de la Web,
Proyecto de
ENUNCIADO
La propuesta del Mdulo de Marketing Digital, consiste en elaborar un oferta donde se
utilizarn las nuevas tecnologas en el proceso de enseanza-aprendizaje integrando
tecnologa y metodologa que se adapten a la incorporacin de las TIC en el proceso
de enseanza-aprendizaje .
El incorporar el uso de la tecnologa en el desarrollo de las actividades, utilizando
herramientas que nos brindan la Web 2.0 en la Materia de Marketing Digital es
oportuno el uso de las Aplicaciones en lnea para la edicin de un spot publicitario.
Entre los recursos TIC podemos citar a modo de ejemplo: Prezi, Picasa, videoscribe,
collage interactivos, realidad aumentada, etc., as como tambin, aplicaciones web o
software el cual quedar a criterio de cada grupo elegir la herramienta que ms le sirva
para la elaboracin de la actividad, como tambin
aprovechar al mximo la
potencialidad de las redes sociales para difundir nuestro mensaje publicitario y llegar a
la mayora de los consumidores de nuestro mercado.
Metodologa:
Se trabajar de manera colaborativa a distancia mediante el uso de una plataforma
educativa y las redes sociales, con un espacio donde se puedan compartir opiniones,
experiencias, documentos, vdeos, enlaces a pginas y cualquier tipo de recurso que
Entre las metodologas que se estar utilizando para el desarrollo del mdulo de
Marketing Digital podemos mencionar:
Grupos de trabajos.
A partir de un problema cada grupo de trabajo estudia una parte del mismo.
Cada miembro de los grupos creados selecciona un aspecto del que se
convierte en experto y comparte con sus compaeros sus investigaciones sobre
el tpico en cuestin.
Debates y foros.
Consiste en la discusin abierta de carcter formal en grupo, con la intervencin
del profesor como moderador iniciando el debate, requerir aclaraciones y
aportando conclusiones finales. Las tcnicas basadas en el debate y discusin
fomentan el intercambio de opiniones y informacin sobre un tema, contrastar
puntos de vista, hechos y teoras opuestas. Permite a los alumnos la defensa de
sus propias ideas, la crtica de contraposiciones, ejercitar habilidades de anlisis
y comunicacin, soporta la construccin colaborativa de conocimiento a travs
de la negociacin social
Trabajo por proyecto.
Los proyectos se forman por un problema o cuestin que dirige y organiza las
actividades de aprendizaje, produciendo diferentes resultados que de forma
acumulativa dan lugar a un producto final con relacin a la cuestin planteada.
Este proyecto puede ser presentado al grupo y discutido por los compaeros.
en
interdisciplinarios
los
y
estudiante,
resolver
la
habilidad
problemas,
la
para
trabajar
habilidad
para
en
equipos
aplicar
los
El perfil de ingreso del alumno puede no estar acorde con los requerimientos para la
realizacin de las actividades. (manejo de informtica bsica, y de navegadores web)
CRITERIOS DE EVALUACIN
Los criterios de evaluacin son los principios, normas o ideas de valoracin en relacin
a los cuales se emite un juicio valorativo sobre el objeto evaluado. Deben permitir
entender qu conoce, comprende y sabe hacer el alumno, lo que exige una evaluacin
de sus conocimientos tericos, su capacidad de resolucin de problemas, sus
habilidades orales y sociales, entre otros aspectos.
Para el desarrollo del mdulo de Marketing Digital se estar evaluando dos aspectos.
1. La participacin en las actividades del curso.
2. El proyecto final.
Indicadores en cuanto a la participacin
1. Nunca
2. A veces
3. Con frecuencia
INDICADORES
1.
Escala
INDICADORES
1. Entrega el proyecto de acuerdo a las orientaciones establecidas en
la gua de elaboracin del proyecto final.
2. Demuestra creatividad en la elaboracin del proyecto.
3. Utiliza adecuadamente los recursos tecnolgicos que se.
4. Originalidad del trabajo
5. Puntualidad en la entrega del proyecto
Escala