LA HISTORIOGRAFIA DE LAS MATEMTICAS O LA HISTORIA CONTADA DE

UN SABER EPISTEMOLGICO COLONIAL. UNA REVISION DEL ORIGEN

GUILLERMO ENRIQUE PALENCIA MENDOZA

PALABRAS CLAVES
Saberes, Origen, Etnomatematica, Historiografa, Epistemologa, Decolonialidad

RESUMEN
La historia de las matemticas parten de la idea de un origen, esa sensacin de
reproducir la evolucin humana de una civilizacin de grandes dotes tecnolgicos
como el transito lineal de la historia de una visin del progreso humano. Se ha
elaborado un relato especfico desde la construccin racional sobre las evidencias
empricas que datan de los grandes perodos, esa separacin de los hitos de la
historia universal como referencia conceptual dentro del pensamiento del oficio del
historiador. Los aportes de la antropologa fsica, de la palenqueologia, la historia
de las mentalidades, la historia de la ideas nos dira que hasta ahora la tarea ha
sido suficiente y que ha contribuido al redescubrimiento del pasado remoto de las
ideas abstractas. Sin embargo este papel de historiar la ciencia y en especfico de
realizar una construccin racional de pasado tambin convoca a un origen como
lugar de la verdad, y se debe partir de l para una futura reinterpretacin.
El mito histrico del origen del saber matemtico de occidente se construye sobre
la centralidad de culturas que si bien eran perifricas en su saber por su posicin
geopoltica con occidente y en particular con la antigua Grecia, se elabora un
relato hegemnico que Se elabora un relato hegemnico que privilegia la
unicidad de la voz como nico supuesto de origen del relato Solo los egipcios, los
mesopotmicos y los rabes, Solo los aportes de egipcios, los mesopotmicos y
los rabes resultan para el historiador una fuente de origen como deuda por un
lado y de ese otro-relato histrico de la China y los Hindes, como la voz
emergente. En este caso los libros de historia de las matemticas consultados
revelan un fenmeno poco valorado en las discusiones sobre el gran relato
histrico y es que casi nunca cuenta el saber perifrico como saber importante,
solo se relata la centralidad de un origen cercano al mediterrneo y lo perifrico, la
otra voz (India y China) Resulta otro Hegemonizante pero no da cuenta de nuestra
historia, la historia del sur.

La historia se cuenta a blanco y negro ms no a una escala de grises; es decir se

da cuenta de una totalidad de las ideas desde un origen comn ms no las
matemticas desde su diversidad. La reflexin apunta desde esta lnea, a realizar

un llamado a desempolvar lo que siempre fue ausente y colocarlo en tiempo

presente, es decir reivindicarlo. Pero para esto hay que hacer una reconstruccin
social del saber histrico de las ideas abstractas desde los otros modos lgicos, y
aqu la postura poscolonial y De-colonial brinda una crtica posible a los deseos de
siempre universalizar y en especfico de historiar desde el logos occidental. As, el
origen de las matemticas debe ser cuestionado no porque no sea cierto ni vlido,
sino porque se erige como nica voz y esto de por s ya plantea interrogantes.
La tarea para los tiempos venideros es
desde la centralidad que Europa le ha
fundamental, seguir construyendo otros
en el presente lo que ha sido invisible
perspectivas.

contar la historia de las matemticas no

dado al relato, sino y creo que esto es
relatos posibles que deben hacer visible
por siglos las matemticas Desde otras

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