PSICOMETRIA

Realice un informe acadmico sobre las clasificaciones de lo test

psicomtricos y proyectivos y envalo a travs de Test psicomtricos y
proyectivo

CLASIFICACIN DE TEST
CLASIFICACIN GENERAL
La mayor clasificacin de los test se da en dos grandes vertientes:

Test Psicomtricos: que bsicamente miden y asignan un valor a

determinada cualidad o proceso psicolgico (inteligencia, memoria,
atencin, funcionamiento cognitivo,, dao cerebral, comprensin verbal,
etc.), y se dirigen a actividades de evaluacin y seleccin, como tambin al
diagnstico clnico, su organizacin, administracin, correccin e
interpretacin suele estar ms estandarizada y objetivizada.

Test Proyectivos: inscritos dentro de la corriente dinmica de la Psicologa,

parten de una hiptesis menos estructurada que pone a prueba la
individualidad de la respuesta de cada persona para as presumir rasgos de
su personalidad, la actividad proyectiva puede ser grfica (Bender, DFH
Machover, Koppitz, HTP), o narrativa (T.A.T, Symonds, CAT, Rorschach), su
uso suele ser ms en el mbito clnico, forense e infantil.

CLASIFICACIN POR NIVELES

Tradicionalmente el uso de los test est reservado para los psiclogos, y la
mayora de las legislaciones nacionales e internacionales con respecto al ejercicio
de la Psicologa lo contemplan de esta manera, no obstante existe una
clasificacin dirigida a regular este particular:

Test de Nivel I: pueden ser aplicados, corregidos y administrados por

profesionales no psiclogos luego del entrenamiento debido por parte de un
psiclogo (educadores, psicopedagogos, mdicos, etc.), quizs el
exponente ms obvio de los Test Nivel I son las pruebas y exmenes de
evaluacin de conocimientos y de seleccin e ingreso a instituciones
educativas.

Test de Nivel II: pueden ser aplicados por profesionales no psiclogos pero
su correccin e interpretacin debe ser realizada por un psiclogo, como
por ejemplo los dibujos de la figura humana, de la familia que realizan los
nios en su cotidianidad dentro de la escuela.

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Test de Nivel III: son de la exclusiva administracin, correccin e

interpretacin de un psiclogo capacitado, suelen ser los test ms
relevantes y complejos de su rea as como los de ms difcil interpretacin
y anlisis, entre ellos se encuentran las Escalas de Wechsler (WAIS, WISC
y WIPSI), el Test de Bender, el MMPI 2 y A, el T.A.T., el Rorschach y las
bateras neuropsicolgicas (Luria, Halstead-Reitan, K-ABC, etc.)

En trminos generales podemos distinguir dos grande grupos de test mentales; los
de INTELIGENCIA y los de PERSONALIDAD.

TEST DE INTELIGENCIA:
Est destinado a la exploracin de la capacidad intelectual y psicomotriz de la
personalidad del individuo. Tambin mide el rendimiento la eficacia y la
adaptacin.

TESTS DE PERSONALIDAD:
Est destinado a medir en principio , los aspectos no intelectuales de la
personalidad es decir , el aspecto afectivo y volitivo , aunque sin separarlos de la
inteligencia, toda vez que estn ligados a ella , ya que este tipo de test persigue
una visin global de la personalidad .
CLASIFICACION GENERAL DE LOS TESTS:
A)

INTELIGENCIA:-

TESTS DE INTELIGENCIA PROPIAMENTE DICHA:

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1.1 Escalas de desarrollo.

- Test de Binett Simon y revisiones

- Test de Gesell

- Test de Wechsier para nios WISC.

1.2 Escala por puntos.

- Escala de inteligencia de Wechsier-Bellevue y su revisin WAIS.

2- Test de aptitudes :

2.1 Test de factor G.

2.2 Test de factores especficos

B)

PESONALIDAD:

1. Cuestionarios e inventario.

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-De intereses.

-De personalidad propiamente dicha.

-De adaptacin

-Test objetivo de personalidad.

-Test de proyectos.

-Test de Rorschar

-Test de Rosenzwing.

SEGN SU MODO DE ADMINISTRACIN LOS TEST SE PUEDEN HACER:

Individual
En grupo
Informatizada

CLASIFICACIN DE LOS TIPOS DE TEMS:

Test de rendimiento ptimo
TEMS DE RESPUESTA CERRADA:
1: OPCIN MLTIPLE
2: EMPAREJAMIENTO
3: VERDADERO/FALSO
TEMS DE RESPUESTA ABIERTA
1: ENSAYO

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2: RESPUESTA CORTA
3: RELLENAR ESPACIOS EN BLANCO
Test de rendimiento tpico
TEST OBJETIVOS:
1: VALORACIN DE AFIRMACIONES
2: ELECCIN MLTIPLE
3: VERDADERO/FALSO
4: ESCALAS TIPO LIKERT
5: ESCALAS CONTINUAS

CLASIFICACIN DE PRUEBAS

La personalidad se puede medir a travs de cuestionarios o inventarios que son

pruebas objetivas o a travs de pruebas de apercepcin temtica, de frases
incompletas o interpretacin de figuras que se denominan pruebas proyectivas.
a. Las pruebas objetivas: Son los cuestionarios de personalidad que evalan las
actitudes que a diferencia de las aptitudes son rasgos existentes en la persona de
ms difcil variacin o modificacin. No suelen tener control de tiempo para su
realizacin y su contestacin se requiere en base a preguntas o situaciones a las
que el sujeto evaluado responder de forma personal y sincera (no hay respuestas
buenas). Los rasgos ms habituales que evalan son: estabilidad emocional,
extroversin-introversin,

seguridad

en

mismo,

sociabilidad,

liderazgo,

neocriticismo, etc.
b. Las pruebas proyectivas: Evalan rasgos del carcter de la persona. Se
basan en la presentacin al sujeto de estmulos no estructurados producindose al
realizarlo una proyeccin del mundo interior de la persona. Esto puede efectuarse
a travs de pruebas grficas o ejecucin de dibujos, interpretacin de figuras
abstractas, verbalizacin de relatos, interpretacin de situaciones imaginarias, etc.

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Evalan equilibrio emocional, inters, tolerancia a la frustracin, autoestima, grado
de ansiedad, control de impulsos, capacidad para tomar decisiones, capacidad
para establecer relaciones con las personas, liderazgo, etc. Tambin sirven para
descartar rasgos psicopatolgicos.

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