UNIVERSIDAD ALAS

PERUANAS

AO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA
RESPONSABLE Y EL COMPROMISO
CLIMATICO

MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA

SALUD
PSICOLOGIA HUMANA
TRABAJO ACADEMICO

Curso:

Realidad Nacional y Defensa Civil

Docente: TELLO LEON, Sandy Massiel

Alumna: VILLA QUINCHO Rosa Mara del P.
Cdigo: 2014108418
Ciclo:

INTRODUCCION

El presente trabajo prctico sencillo est formulado con preguntas a responder

sobre el conocimiento de nuestra realidad, ubicando sus principales problemas,
conflictos, aclarando interrogantes y contribuyendo a una identificacin,
participacin plena y responsable en aspectos centrales de seguridad y
desarrollo nacional.
Con estos nuevos aprendizajes nos permite aplicarlos en el rea de
desempeo personal y profesional convirtindonos en verdaderos lderes del
comportamiento humano, dentro de la comunidad.
El Per es un pas muy especial en comparacin con otros pases del mundo.
Su historia, su tradicin, su cultura milenaria, los diversos grupos tnicos que lo
integran, sus variadas lenguas, sus costumbres tan particulares, su geografa y
sus climas tan variados, han diseado y organizan conductas individuales y
grupales diferentes y complejos; sin embargo, intentan construir una nacin
autentica, solidaria, unificada, globalizada internamente, al mismo tiempo,
respetuosa de esas diversas culturas y formas de vivir.
A continuacin resolveremos cada pregunta propuestas por el docente de la
asignatura, demostrando un aprendizaje significativo.

INDICE

Pregunta N 14
Pregunta N 25
Pregunta N 37
Pregunta N 49
Pregunta N 512

4
1. Escriba su apreciacin respecto de la presencia del Per en el plano
internacional desde el punto de vista econmico.
http://www.gestiopolis.com/recursos5/docs/eco/perucono.htm
http://decon.edu.uy/publica/noec/Cap11.pdf

Per est encaminando sus esfuerzos hacia formular acuerdos que le

permitan integrarse en diferentes bloques comerciales de pases,
consciente de que esta realidad implica una mayor competitividad tanto
a lo interno del mercado; por la entrada de productos similares a los que
se producen debido a la apertura comercial, como a lo externo del
mismo; ya que la integracin permite acceder a otros mercados en
condiciones de igualdad, es lgico suponer que adems de involucrarse
en un proceso de produccin eficiente, que les permita adaptarse a las
nuevas reglas del juego que tambin se establecern, dichos procesos
tambin incidirn de forma directa en la prctica lgica del mercado, por
lo que las empresas debern alinear adecuadamente los elementos
crticos de la mezcla de mercadotecnia para la comercializacin exitosa
de sus bienes y servicios y de esta forma poder competir y salir airosas
frente a ofertas de otros mercados.
No hay dudas sobre las ventajas de comercio exterior no intervenido, es
decir, del librecambio. Pero existen una serie de hechos que aconsejan o
justifican, segn los casos, cierto grado de intervencionismo o
proteccionismo.
Debido a la invasin de productos extranjeros, de menores costos y
precios y muchas veces de mejor calidad que los productos en Per.
Todo lo cual ocasionara el cierre de empresas, desempleo masivo y
angustia econmica y social.
No hace falta tener un Master en comercio internacional para darse
cuenta que los beneficios de las inversiones, del comercio y los negocios
internacionales no dependen del nombre, la raza, la religin o la
nacionalidad de sus agentes.
Con respecto a la deuda externa en el Per, la inflamaciones generada
por el gobierno mediante un crecimiento acelerado de gastos pblicos o
una poltica de reactivacin de gobierno o a polticas erradas de la
autoridad monetaria, es decir que cuando un pas gasta ms de lo
debido se genera la inflamacin y despus para reponer ese dinero se
pide prestamos lo cual aumenta la deuda externa, las dos peores
hiperinflamaciones fue en el ao 1879 con el gobierno de Alan Garca.
La economa en Per no es econmicamente estable.
La poca que vivimos presenta gran competitividad econmica y tal
competitividad requiere del almacenamiento para poder afrontar
problemas futuros que puedan afectar a nuestro pas.

2. Investigue acerca de la salud, educacin, cultura, trabajo y previsin

social, como elementos de la expresin psicosocial o realidad nacional.

http://virtual.funlam.edu.co/repositorio/sites/default/files/CamposdelaIntervencio
nPsicosocial.pdf
http://www.sedi.oas.org/ddse/documentos/rial/sso_peru/Documentos
%20aportados%20por%20los%20participantes/Factores%20Psicosociales
%20y%20Salud%20Mental%20en%20el%20Trabajo.pdf

http://www.paho.org/hia/archivosvol1/volregionalesp/SEA07%20Regional
%20SPA%20Cap%204.pdf
Salud
Se concibe como salud mental, salud comportamental por contraste a
los trastornos de conducta- y de personalidad sana o madura, donde la
autorregulacin, el auto cuidado y la gestin de la propia vida son
esenciales para una vida sana. Postura que se complementa con la
emitida por OMS, en cuanto a que, la salud es un estado de bienestar
fsico, mental y social y tanto el bienestar, como la salud y la calidad de
vida son un bien social y una meta en la que tienen responsabilidad
adems del individuo, las esfera socio-polticas y socio-econmicas, a tal
punto que, su disfrute o su carencia, se sienta significativamente en
cada sujeto en particular con repercusin en el sistema social.
La madurez personal y la salud mental exigen intervencin psicosocial,
que active con sus tcnicas, la capacidad de gestionar la autorregulacin
y el auto cuidado, para volver la experiencia de la vida un tanto
satisfactoria, sin desconocer que el desarrollo y logro de los objetivos
propuestos al respecto, dependen en gran medida no solo de las
caractersticas y aptitudes del sujeto y comunidad intervenida, sino que
la mayora de las veces, se vincula en ello factores estructurales de
orden social, poltico o econmico, que superan el nivel individual.
Educacin
Es el proceso de perfeccionamiento del ser humano, de facultades para
la realizacin de sus potencialidades, as mismo de la transmisin y la
asimilacin de conocimientos y de valores culturales del grupo social y
sociedades en general.
El problema primordial de la conduccin de la vida humana es la
educacin y esta es mltiple en sus formas de actuar y manifestarse. Y
cuando parece estar ms comprensible, ms tolerante, se puede estar
desviando a una direccin de incomprensin y de intolerancia.
La educacin se ha convertido en una institucin bsica para estructurar
las relaciones sociales, por la que casi la totalidad de los individuos
transitan, conllevando la labor educativa, un trabajo poltico donde
intervienen el punto de vista interpersonal, intrapersonal, aspectos
culturales, disciplinares y de contexto, implicando el proceso educativo a
la vez cuestiones sociales que afectan plenamente al mbito tanto
terico, practico, como social y comunitario.

La intervencin psicosocial, cobra vitalidad y sus efectos se sienten ya

sea de forma directa o indirectamente en el proceso educativo, por
medio de acciones en el campo comunitario; intervencin en infancia,
juventud y tercera edad; en contextos marginales; en capacitacin y en
formacin referida a valores y compromiso social, es decir las labores
bsicamente son socioeducativas.
Cultura
Es todo el complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la
moral, el derecho, las costumbres y cualquier otra capacidad de hbito
adquirido por el hombre en cuanto que es miembro de la sociedad
Trabajo
Para realizar cualquier intervencin en el campo laboral, ha de tener en
cuenta que, la nocin del trabajo y el cmo este sea asumido por cada
sujeto y el cmo este se relacione con su mbito laboral, est
influenciado por las diferentes estructuras individuales, grupales o
sociales de las que hace parte cada persona, adems de encontrarse
mediado por la concepcin que se tenga sobre el trabajo y como los
diferentes planteamientos tericos existentes al respecto hayan
permeado las estructuras mentales de cada individuo trabajador.
Sin el trabajo, como sin el lenguaje, no puede ser pensada la
especificidad del hombre. En este caso la lgica inmanente del trabajo
cubre la economa de tiempo ausente en otras actividades humanas,
tales como el rito, el afecto, el juego y la vida sexual; siendo estas
ltimas dimensiones quienes, reclaman una duracin mayor como
sinnimo de condicin para una realizacin humana ms exitosa.
Las diferentes posturas filosficas y conceptuales frente al trabajo, se
traducen en acciones en el mismo, afectando significativamente el
campo personal, laboral, organizacional y social, aspectos que hacen
que, la intervencin psicosocial en el campo del trabajo sea
indispensable, no solo para descifrar los factores subjetivos que
permean al sujeto y a su mundo del trabajo, el cual trasciende a su
mundo de la vida, sino para procurar que el trnsito por el mismo lejos
de tornarse tortuoso y fuente de displacer y se torne en fuente de
vitalidad y se afronte con adecuadas herramientas las dificultades
naturales que este proceso conlleva en su desarrollo, aportando
elementos para un mejoramiento de la calidad vida en el mundo laboral,
familiar y social.
Previsin social:
Es la proteccin proporcionada por la asistencia social que incluye
beneficios de dinero y servicios, que se destinan a la satisfaccin de
necesidades elementales:
Biofsicos: invalidez, enfermedad, muerte, vejez y otros propsitos de la
condicin humana.

Fsico-profesionales: accidentes de trabajo, enfermedades

profesionales, etc.
Econmicos: desempleo, informalidad, etc.
3. Investigue sobre la influencia de los Medios de Comunicacin Masiva, en
la formacin de la identidad nacional: Responda:

http://www.ingesa.msc.es/ciudadanos/suSalud/jovenes/anorexia/interven
cionPsicoSoc.htm
http://letrasuruguay.espaciolatino.com/aaa/ottonieri_edda/medios_de_comunicacion
.htm
http://www.uh.cu/sitios/cat-caribe/images/ficheros/Arturo-MagannaContreras-La-comunicacion-social-discurso-o-realidad.pdf
http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/libros/index/assoc/HASH0161.dir
/doc.pdf
a). Realice un comentario crtico al respecto
La proliferacin de servicios y recursos de los medios masivos de
comunicacin, en las ltimas dcadas, debido al avance de la tecnologa, cre
nuevos vnculos.
Casi todos los habitantes del mundo tienen acceso a la televisin. Es una
sustitucin que modifica sustancialmente la relacin ver-entender, y produce
una mutacin que revierte la naturaleza del hombre y produce un nuevo tipo al
que calific de "Hombre tele-dirigido": hombre masa, con lo que, ante iguales
estmulos, iguales respuestas, desencadenando igualitarias formas de
comportamientos y respuestas humanos, desgraciadamente con nivel
de mediocridad.
Los procesos cognitivo-perceptivos del perjuicio y la discriminacin
son elementos centrales para la comprensin del fenmeno de la
identidad, su correlacin con los prejuicios sutil y manifiesto, as
como las influencias de los valores culturales por interludio de los
medios de comunicacin, son factores que intervienen en la identidad
nacional; sea para transformarla, mantenerla o recuperarla; tambin
resulta significativo las cuestiones relacionadas al gnero y el racismo
manifiesto, hacen necesario considerar las siguientes palabras y su
significado: prejuicio, discriminacin, estereotipos, relaciones
intergrupales y categorizacin social.

b) Analice: Agresin cultural e identidad nacional.

La agresin cultural se refiere a los aspectos de la cultura que aportan una
legitimidad a la utilizacin del arte, religin, ciencia, derecho, ideologa, medios
de comunicacin, educacin, etc., que vienen a violentar la vida. La agresin
cultural es clara y visible, por lo que resulta relativamente sencillo detectarla y
combatirla.
La identidad nacional: nuestra Nacin es un pas nico y singular en el mundo,
cuya personalidad autentica ha sido forjada con el aporte de nuestra historia, la
grandeza de su origen, valores y virtudes como la herencia moral de nuestros
hroes y santos, las tradiciones, creencias, lenguas, razas, msica, danzas,
folklore y toda manifestacin de orden material y espiritual con el construimos
nuestros ideales y el destino comn de todos los peruanos.
c) Haga un anlisis sobre la alienacin cultural (modas, msica, estilos
de vida etc.), y su influencia en los adolescentes peruanos
Desde fines del siglo XIX y con mayor fuerza a partir de la segunda mitad
del siglo XX los jvenes comenzaron colectivamente en procesos sociales
definidos a partir de la condicin misma de la juventud. Estos movimientos
generacionales han estado en muchos casos vinculados a transformaciones
estticas con eje en la msica, como pas con el rock & roll o el punk y el
emo. En otros casos, como el movimiento hippie, estaba vinculado a
cuestiones ticas como las derivadas de la revolucin sexual, o
el pacifismo frente a las guerras
Los jvenes tienden a agruparse en organizaciones especficamente
juveniles, a veces completamente autnomas y otras como secciones
juveniles de organizaciones ms amplias. Entre ellas pueden citarse los
departamentos juveniles de los partidos polticos, sindicatos, iglesias, etc.
El afecto de los jvenes a los dolos del momento (artistas, deportistas, etc.),
as como tambin al entorno juvenil actual, genera ese apego hacia su
moda, hacia la msica y hacia las costumbres del momento. Muchas veces
algunos apegos a malas influencias pueden ser perjudiciales, ya que debido
a las malas compaas gran cantidad de jvenes se pierden en el mundo del
alcohol, drogadiccin y delincuencia.

d) Proponga 06 alternativas para fomentar la identidad nacional.

Con apoyo de artistas nacionales, tener un mayor

acercamiento a nuestra sociedad y por consiguiente con
nuestra cultura.

Que en los centros educativos nos integren un conocimiento

amplio sobre la historia, mitos y leyendas de nuestras races
culturales.
Los medios televisivos y de radiodifusin nos hagan valorar
nuestras potencialidades sociales, culturales y naturales, que
posee cada una de las regiones peruanas.
Los puestos de trabajo tambin nos creen un cambio
conductual el cual, contribuye en la formacin de los mejores
ciudadanos posibles.
Que los mayores seamos el ejemplo de los nios, realzando
nuestra autoestima hacia la integracin de nuestra diversidad
cultural.
Que nos identifiquemos no solo con la nacin sino tambin con
nosotros mismos y nuestro entorno.

4. Investigue y Explique el diferendo martimo entre Per y Chile, la

situacin actual de dicho diferendo, la ventajas y desventajas para ambos
pases
Se solicita consultar como mnimo cinco fuentes de informacin con
cuyas citas debern identificarse adecuadamente al final de la pregunta.
La controversia de delimitacin martima entre Per y Chile fue un diferendo
planteado por la Repblica del Per a la Repblica de Chile sobre la soberana
de una zona martima de aproximadamente 38 000 km en el ocano Pacfico.
Per sostuvo que la delimitacin del lmite martimo entre ambos pases estaba
an sin determinar, pues no habran firmado un tratado especfico de lmites
martimos,10 mientras que Chile sostuvo que no haba temas limtrofes
pendientes entre ambos, afirmando que existan tratados internacionales
vigentes sobre la materia, suscritos en 1952 y 1954.

Esta controversia tiene su origen en el planteamiento de la Repblica del Per,

segn el cual la delimitacin de la frontera martima entre el Per y Chile an
se encontrara pendiente, pues no existiran tratados de lmites martimos
suscritos entre ambos pases. De acuerdo con la Repblica de Chile, dicha
delimitacin no sera un tema pendiente, por cuanto existiran tratados
internacionales sobre la materia.

Para Chile, la frontera terrestre se inicia en el Hito n. 1, denominado "Orilla del

Mar" segn el tratado de 1929 y actas complementarias de demarcacin
terrestre efectuadas en 1930 y la frontera martima correspondera al paralelo
geogrfico que cruza el Hito n. 1, de acuerdo a las actas de demarcacin de la
frontera martima efectuada en los aos 1968 y 1969, por consiguiente el Hito

10

n.1 correspondera al "punto donde la frontera terrestre llega al mar" conforme

a los acuerdos de delimitacin martima de 1952 y 1954.

La cronologa del diferendo desde el ao 2000 es:

En el ao 2000 Chile deposita ante la ONU sus cartas nuticas que indican al
paralelo 182100 como frontera martima con Per, lo que motiva la protesta
peruana.
En el ao 2004 Per propone formalmente el inicio de negociaciones para
terminar la controversia. Chile se neg. En una declaracin, los cancilleres de
ambos pases sealaron que Per y Chile tenan posiciones distintas (una
controversia jurdica).
En el ao 2005 El Congreso peruano promulga la Ley de Lneas de Base del
Dominio Martimo, que establece las lneas a partir de las cuales se mide la
anchura del dominio martimo del Estado. Chile asegur que continuar
ejerciendo los derechos que le corresponden en los espacios bajo su soberana
y jurisdiccin.
En el ao 2007 Aplicando las Lneas de Base del Dominio Martimo, el Per
realiza, por primera vez, la representacin grfica del mar peruano en el sur,
zona en controversia con Chile, y publica la nueva cartografa sobre su dominio
martimo.
En el ao 2008 El 16 de enero, el Per presenta ante la Corte Internacional de
Justicia de La Haya la demanda de delimitacin martima con Chile.

11

El 27 de enero del 2014 la Corte de La Haya defini frontera martima entre

Per y Chile.

En su sentencia sobre la controversia martima entre Per y Chile, la Corte

Internacional de Justicia (CIJ) de La Haya aclar que ha definido el curso
de la frontera martima entre ambos pases sin determinar las
coordenadas geogrficas.
"La corte espera que las partes determinarn estas coordenadas de acuerdo
con el fallo actual, en espritu de buena vecindad", subray el presidente del
tribunal internacional, Peter Tomka, al dar lectura del fallo.
Luego de ms de dos horas de lectura, se dio a conocer el veredicto
inapelable y de cumplimiento obligatorio sobre la controversia por los lmites
martimos entre Per y Chile.
"La corte establece que la frontera sigue una lnea paralela (...) hasta las
ochenta millas y a partir de ah adquiere una direccin sur hasta un punto
B, bajando (en lnea recta y a la altura de las 200 millas) hasta un punto C", dijo
el magistrado Tomka.

http://es.wikipedia.org/wiki/Controversia_de_delimitaci%C3%B3n_mar
%C3%ADtima_entre_Chile_y_el_Per%C3%BA

12

http://peru21.pe/politica/haya-cronologia-diferendo-maritimo-entre-peru-y-chile2167526
http://www.rpp.com.pe/lectura-fallo-la-haya-diferendo-maritimo-peru-chilenoticia_664899.html
http://es.slideshare.net/quiquiwiki/diferendo-martimo-entre-per-y-chile
http://blog.pucp.edu.pe/item/12635/tesis-peruanas-sobre-el-diferendo-maritimocon-chile

5. Elabore un cuadro comparativo con tres criterios de comparacin como

mnimo, entre tica y Moral. Se le solicita consultar como mnimo cinco
fuentes de informacin cuyas citas deben identificarse adecuadamente al
final de la pregunta.

En contexto filosfico, la tica y la moral tienen diferentes significados.

ETICA

MORAL

La tica est relacionada con el estudio

fundamentado de los valores morales que
guan el comportamiento humano en la
sociedad.

La moral son las costumbres, normas,

tabes y convenios establecidos por cada
sociedad.

La tica, es una reflexin sobre la moral.

La tica, como filosofa de la moral, se
encuentra en un nivel diferente: se
pregunta por qu consideramos vlidos
unos y no otros comportamientos;
compara las pautas morales que tienen
diferentes personas o sociedades
buscando su fundamento y legitimacin;
investiga lo qu es especfico del
comportamiento moral; enuncia principios
generales o universales inspiradores de
toda conducta; crea teoras que
establezcan y justifique aquello por el que
merece la pena vivir.

La moral son las reglas o normas por las

que se rige la conducta de un ser
humano en relacin con la sociedad y
consigo mismo. Este trmino tiene un
sentido positivo frente a los de inmoral
(contra la moral) y amoral (sin moral).
La existencia de acciones y actividades
susceptibles de valoracin moral se
fundamenta en el ser humano como
sujeto de actos voluntarios. Por tanto, la
moral se relaciona con el estudio de la
libertad y abarca la accin del hombre en
todas sus manifestaciones.

La tica trata de fundamentar

racionalmente dichas normas.

Mientras la moral dicta normas y criterios

de actuacin.
Actuamos acorde a nuestra sociedad,
creencias y como somos, pensando en
los dems. Ejemplo: No hagas a los
dems lo que no quieres que te hagan a
ti.

Cuando comenzamos a pensar en

nuestros actos y si estn bien o mal.
Ejemplo: No tomo un trabajo que
encuentro de otra persona, aun sabiendo
que no se enterar.

http://www.significados.info/etica-y-moral/
http://www.monografias.com/trabajos92/filosofia-etica-moral/filosofia-etica-moral.shtml
http://www.xtec.cat/~lvallmaj/passeig/etimora2.htm
http://educacion.uncomo.com/articulo/cual-es-la-diferencia-entre-etica-y-moral21656.html
http://es.slideshare.net/EstefanaArenas/diferencias-entre-etica-y-moral-12023426

http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/mirm/prevencion_social.html
http://biblioteca.uces.edu.ar/MEDIA/EDOCS/FACTORES_Texto.pdf
file:///C:/Users/.PILAR/Downloads/18307-factores_psicosociales%20(1).pdf
http://www.bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol13_6_97/mgi09697.htm